【精品】五年級的作文匯編6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
只要一提起我們的“幽默大師”，同學(xué)們的嘴角就會(huì )露出淺淺的微笑。誰(shuí)會(huì )具有如此魅力呢？此人就是我們的英語(yǔ)老師劉老師！下面就請你跟著(zhù)我一睹劉老師的風(fēng)采吧！
A、蚊子事件。
有一天，我們正在上課，突然飛進(jìn)來(lái)一只蚊子，哼哼唧唧地在我們頭頂盤(pán)旋，惹得大家無(wú)心讀書(shū)，眼睛都盯著(zhù)蚊子轉。突然，蚊子停到了墻上，同學(xué)們躍躍欲試，都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見(jiàn)狀，連忙制止大家：“別動(dòng)！都別動(dòng)！千萬(wàn)別動(dòng)！噓——”他一邊說(shuō)，一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍，以迅雷不及掩耳之勢“啪”地一下打了過(guò)去，可憐那蚊子，立刻被粘在雪白的墻壁上不動(dòng)了。大家看得目瞪口呆，屋子里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)劉老師捏起蚊子的一條腿，盯著(zhù)它說(shuō)：“讓你喝血！……”一共說(shuō)了六遍，然后，像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問(wèn)：“老師，你要放生它嗎？”劉老師冷笑著(zhù)說(shuō)：“哼哼——，它的六條腿呀，已經(jīng)被我拔光了！”天哪，我暈！
B、空調屋反省。
那天，劉老師臨時(shí)考試英語(yǔ)，他在黑板上出了幾道題，讓我們認真做。我一看題簡(jiǎn)單，三下五除二就寫(xiě)完了，一遍也沒(méi)檢查，便交給老師批改。劉老師看著(zhù)我的作業(yè)，剛開(kāi)始很高興，過(guò)了一會(huì )兒，他的表情越來(lái)越嚴肅，最后，兩道眉毛竟擰成了麻花，他猛地把本子放下來(lái)，大聲吼道：“怎么才考了個(gè)鴨蛋？到空調屋里反省去！”我的心縮成了一團，誠惶誠恐地接過(guò)作業(yè)本，低頭一看，原來(lái)是一根油條，兩個(gè)雞蛋！我高高興興地到隔壁的空調屋“反省”去了。
C、巧記單詞。
劉老師的幽默無(wú)處不在，他常常別出心裁地教我們巧記單詞，比如下面這些單詞，他讓我們這樣記：西紅柿tomato（他媽頭）、家home（后母）、母雞hen（恨）、毽子shuttiecock（殺頭口渴）……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻，可也奇怪，笑過(guò)之后，這些單詞就牢牢地記住了，想忘也忘不掉。
嘿嘿，這就是我們的“幽默大師”，在他的引領(lǐng)下，我們一步步地愛(ài)上了英語(yǔ)，你喜歡他嗎？
五年級的作文 篇2
我有一架美國AH—64阿帕奇武裝遙控直升飛機。他是我七歲那年姨父送給我的生日禮物。我非常喜歡他，現在他成了我的好朋友。
阿帕奇樣子非�？�，非常兇猛。在海灣戰爭中，300余架阿帕奇累計飛行18700小時(shí)，創(chuàng )造了一架直升機一波次摧毀23輛坦克的記錄。被稱(chēng)為是“坦克殺手”、“空中老虎”，是英勇和勝利的化身。
他全身著(zhù)一件綠色的迷彩服，有雙重螺旋槳，機頭可旋轉90度，全機共三組輪胎一共可攜帶1381發(fā)子彈，有地獄火導彈和火箭彈，有二臺通用電器公司的渦軸發(fā)電機。全機按實(shí)物100:1的比例縮仿而成。
星期天，天氣格外晴朗。我帶著(zhù)阿帕奇來(lái)到廣場(chǎng)的草坪上玩。做好了一切準備，我嫻熟地操作著(zhù)遙控手柄，阿帕奇慢慢地離開(kāi)了地面，在空中扶搖直上。時(shí)而翻身，時(shí)而旋轉，忽高忽低，有時(shí)還向我點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手。只有一眨眼的功夫，阿帕奇猛地向下一扎，整個(gè)機身向地面俯沖下來(lái)，嚇了我一大跳。突然阿帕奇一個(gè)轉身，直沖云宵……。
在我的指揮下，阿帕奇的表演越來(lái)越精彩，難度越來(lái)越大……從圍觀(guān)的人群中不時(shí)傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。這時(shí)我感覺(jué)好像和阿帕奇融為了一體，在天空中自由的翱翔，盡情地享受著(zhù)天空的遼闊和無(wú)邊……
阿帕奇一直陪伴著(zhù)我，激勵著(zhù)我，給予我向上的動(dòng)力。我要努力學(xué)習文化知識，將來(lái)為祖國做出自己的貢獻，多發(fā)明一些像阿帕奇那樣的高科技。
阿帕奇，我真的很愛(ài)你!
五年級的作文 篇3
對于清明節，世人或許都認為他是悲傷的代名詞，可是，我對他有著(zhù)不一樣的感受。
的確，清明節充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來(lái)宣泄�；蛟S也因此，類(lèi)成了大家眼中清明的最深的記憶。
但淚往往有著(zhù)不同的解釋?zhuān)赏蠹艺J為清明誒是由無(wú)名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對的，清明之類(lèi)是悲傷的。但室，回憶過(guò)往的痛苦記憶對于現在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對未來(lái)的勾畫(huà)。
清明不應是對王室的追憶而是對未來(lái)的展望。試想假如大家一味的沉浸在對往事的追悔，無(wú)奈，自責，哪么世上又有幾人能抓住現在的事光，展望美好的未來(lái)。那么世界將會(huì )變成一片哀傷之地。假如清明只是一個(gè)工人宣泄的機會(huì )，那么我便是贊同。清明節的祭祖我看慣了一大對人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)那？
如今這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)欺騙，使我不得不懷疑。人類(lèi)還能表達自身的情感嗎？一幕幕電視劇，感人的情節卻再也不能讓我淚流滿(mǎn)面。人人清明流淚，究竟為了什么？
現在早已沒(méi)了“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過(guò)敏感，還是大家的感情早已麻木。路上叫賣(mài)聲依舊，游人笑語(yǔ)不絕。
人類(lèi)視乎麻木了，沒(méi)有感情的宣泄，沒(méi)有對過(guò)往的追回，更沒(méi)有對未來(lái)的展望了。
五年級的作文 篇4
“江流天地外，山色有無(wú)中�！鄙缴剿�，詩(shī)人就是被這樣再普通不過(guò)的景色所陶醉。
車(chē)行56省道，開(kāi)往文成。一路美景，一路好心情，仙境般的感覺(jué)，賞心悅目。左邊的小河真美，它不像山澗小溪淙淙歌唱，也不像長(cháng)江海流波濤滾滾，只是無(wú)聲無(wú)息緩緩流動(dòng)，在陽(yáng)光下粼粼閃光。此時(shí)，風(fēng)兒扇著(zhù)翅膀從疏疏密密的樹(shù)枝間拂拂而來(lái)，吹皺一河流水，拂動(dòng)層層波紋。似青蛇，又如綠絲帶，河流有聲，綠影澄碧。河旁的野花，使我心靈洋溢著(zhù)一種似醉似幻的.柔情。何為不是享受呢？
草木香的味道也如花香般沁入心脾，空氣那么清新，那么恰意。置身在風(fēng)景懷里，滿(mǎn)眼蔥蘢，周身都被包圍在一種畫(huà)境之中。山，是那樣壯美，是那樣廣闊。山腳呈黃綠色，漸漸地，到了山頂，一片碧綠。山頂環(huán)繞著(zhù)千變萬(wàn)化的云，綠色，白色，大自然的筆如此輕盈，描繪出的美，無(wú)與倫比。崇山峻嶺，山脊突兀的巖石上，長(cháng)著(zhù)一些不知名的草，冬天的來(lái)臨，絲毫讓它們不畏懼，依舊蒼翠。
裊裊炊煙，古老的鄉村房屋上，飄蕩著(zhù)乳白色的煙。頓時(shí)，千家萬(wàn)戶(hù)的米香味匯集一起，香氣撲鼻。雖然沒(méi)有高樓大廈那般華麗，但是這就是他們世世代代生活的地方，柴米油鹽，靠著(zhù)他們的雙手，耕耘一片片農田。綠油油的菜雖已枯黃，但也改變不了另一種美。此時(shí)的農田，黃色已成了主打色。年輪狀、方塊狀，遠望，已是黃色一片。
此時(shí)的車(chē)拐進(jìn)了一個(gè)鄉村，突然，一只胖嘟嘟的小野雞蹦了出來(lái)，一蹦一跳地過(guò)了路。其實(shí)路也就是坑坑洼洼的泥濘路，車(chē)上的人就隨著(zhù)車(chē)擺動(dòng)，別有一番風(fēng)味。在我眼中，這坑坑洼洼的路是最美的。就如巨人手摁在地上的印，小時(shí)候，媽媽就專(zhuān)選這些路，這路雖平凡，但它有一種不規則的美。大的、小的，深的、淺的，車(chē)擺起來(lái)時(shí)，就像在搖籃中睡。
享受美的感覺(jué)，享受大自然的魅力。抒發(fā)自己的情感，將情感流露筆尖？
五年級的作文 篇5
黃昏時(shí)侯，夕陽(yáng)慢慢地躲進(jìn)了地平線(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)余輝灑落大地，鑲滿(mǎn)樹(shù)梢。大道上走著(zhù)一個(gè)少先隊員，他那圓圓的臉蛋上，有著(zhù)一雙閃亮的眼睛。胸前的紅領(lǐng)巾，在晚霞的輝映下顯得格外鮮艷。他就是我們大家非常熟悉的好朋友——小虎子。小虎子剛看完電影《霧都茫�！�，走在回家的路上。
虎子走著(zhù)走著(zhù)，只見(jiàn)前面走來(lái)一位長(cháng)著(zhù)白胡須的老爺爺。這位老爺爺頭上系著(zhù)一塊白毛巾，手里提著(zhù)個(gè)大包袱。只見(jiàn)他緊鎖雙眉，額上沁出汗珠，黑黝黝的臉上布滿(mǎn)愁容。老爺爺走到小虎子跟前，把一張寫(xiě)著(zhù)地址的信遞給他看，并著(zhù)急地問(wèn)：“孩子，我到兒子家去探親迷了路，你知道這路怎么走嗎？”虎子接過(guò)地址仔細一看，哎呀！路還很遠呢！他看看夜幕即將降臨的天空，心中有些猶豫。但再看看老爺爺那焦急的神情，便決定先送老爺爺去兒子家。走了將近一個(gè)小時(shí)的路，小虎子終于把老爺爺送到了家。這時(shí)天已經(jīng)全黑了。老爺爺的兒子親熱地說(shuō)：“天黑了，我送你回去吧！”小虎子笑呵呵地搖搖手，只說(shuō)了聲“我不怕！”就飛快地跑了。
大道上，一個(gè)人影也沒(méi)有，只有月亮伴隨著(zhù)小虎子回家。小虎子向前后左右望了望，周?chē)诙炊吹�，他心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。他不由得站住了，但這時(shí)他突然觸到了胸前的紅領(lǐng)巾，他想：我們少先隊員應該學(xué)習解放軍叔叔的勇敢精神，解放軍叔叔死都不怕，難道我們能怕天黑嗎？
于是他便學(xué)著(zhù)解放軍叔叔走路的樣子，一邊向前邁著(zhù)大步，一邊鼓勵自己“不怕，不怕……”走著(zhù)走著(zhù)，突然，剛才看的電影里那敲梆老頭夜里被害的情景浮現在他腦海里，呀！那夜也是這樣黑，四周也是這樣靜。這時(shí)他望了望月亮，那皎潔的月光似乎也變得寒森森的了�；⒆拥男囊幌伦佑质站o了，“咚咚”地猛跳起來(lái)，額上滲出冷汗，他加快腳步，越跑越快，漸漸地飛跑起來(lái)。但他一邊跑仍一邊鼓勵自己說(shuō)：“我不怕！我不怕！我不怕……”他好不容易跑到了家，猛地拉開(kāi)門(mén)，闖了進(jìn)去，媽媽被他嚇了一跳，忙問(wèn)：“虎子，你怎么了？”此時(shí)虎子雖然緊張的心情還沒(méi)有消除，周身感到又累又乏，但當他想到自己做了一件有意義的事時(shí)，便微笑著(zhù)說(shuō)：“我不怕！”
五年級的作文 篇6
我覺(jué)得書(shū)的世界是寬闊無(wú)垠的，好像在宇宙中遨游，尋找著(zhù)一些神秘的星球。
我從小的興趣愛(ài)好就是看書(shū)，在我的記憶中，我第一次看的是《三只小豬》。在我心中記憶最深的是當三只小豬的老大和老二遇到危險的時(shí)候，老三總能伸出友愛(ài)的雙手來(lái)幫助他們。
在我上二年級時(shí)，我又喜歡上了童話(huà)故事，特別是《丑小鴨的故事》深深地打動(dòng)了我，文中的丑小鴨常常使我落下了晶瑩的淚水。在我上三四年級的時(shí)候看了四大名著(zhù)里的《西游記》，印象最深的是孫悟空從石頭縫里蹦出來(lái)，這時(shí)我感到好玩又奇怪，但是看到他們歷經(jīng)了重重磨難最終取得了成就。這時(shí)我才深刻的明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
而現在我又開(kāi)始喜歡上了看作文書(shū)，每當看到一些作文書(shū)時(shí)，我就會(huì )愛(ài)不釋手，遇到有精彩的語(yǔ)句時(shí)，總是用筆把它記錄下來(lái)。有時(shí)還會(huì )到書(shū)店讀書(shū)，每當在書(shū)店看書(shū)看到書(shū)店的阿姨提醒我要關(guān)門(mén)的時(shí)候，就會(huì )感到時(shí)間稍縱即逝，意猶未盡的感覺(jué)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”；高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。如果沒(méi)有書(shū)，那么人類(lèi)就沒(méi)有了智慧，世界就不會(huì )進(jìn)步。吃飯長(cháng)大是指身體的物質(zhì)需求，讀書(shū)長(cháng)大是指我們的精神成長(cháng)。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是一個(gè)健康成長(cháng)的人。
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