實(shí)用的小學(xué)五年級作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天早晨，我們語(yǔ)文老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現那個(gè)新來(lái)的同學(xué)的作業(yè)既然一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)。老師向他看了一眼，可誰(shuí)知道他卻還不認錯還陣陣有詞的說(shuō)：“老師我不知道有那些作業(yè)所以忘記做了，我又不是故意不要做的�！�
他的話(huà)剛說(shuō)完，我們平時(shí)一向和藹可親的語(yǔ)文老師好像變了一個(gè)人似的。她的眼神變得嚴肅起來(lái)了……
頓時(shí)我們全班變得鴉雀無(wú)聲了，舊連我們班平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的魏永藝也不得不閉上嘴巴。
…………
過(guò)了一會(huì )兒，我們的語(yǔ)文老師終于“忍”不住了。她帶著(zhù)嚴的語(yǔ)氣說(shuō)：“給我出來(lái)”話(huà)音剛落便有些同學(xué)的“小廣播”開(kāi)始打開(kāi)了他們的話(huà)題是那個(gè)新來(lái)的的“命運”會(huì )怎么樣，他們的結果有許多比如說(shuō)1：被老師狠罵一頓2：老師會(huì )叫他叫家長(cháng)3：被罰抄課文�！�
可果卻都出乎他們的意料之外。
老師根本沒(méi)有罵他也沒(méi)有叫家長(cháng)更沒(méi)有抄課文而是叫他把作業(yè)從新做一遍和對他說(shuō)了一些人生的道理。
我百思不得其解，為什么老師對他那么好呢？
這不是害了他嗎？可是老師是不會(huì )害學(xué)生，他們只知道培養新一代對國家有用的.人才不是嗎？
我們語(yǔ)文老師這樣做是對的還是錯的有誰(shuí)能告訴我嗎？
小學(xué)五年級作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，我認為：讀書(shū)，要講究，不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花，只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì )越讀越死;只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。
書(shū)的用途成千上萬(wàn)：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風(fēng)云;以木為鏡，可斷春秋;以書(shū)為鏡，可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香�！边@句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛(ài)書(shū)之一�！皻q月流轉，情懷依舊”，它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的變遷，當之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，品得深，品得真.
小學(xué)五年級作文 篇3
它們一起飛到大樹(shù)上，在清晨時(shí)發(fā)出清脆的啼叫，似乎在向人們展示它的歌喉，每只小鳥(niǎo)都一樣可愛(ài)，它們都自由自在，在藍天飛翔。
鳥(niǎo)兒們擁有自己的語(yǔ)言�；锇閭兓ハ嗯龅�，它們也會(huì )叫，仿佛在問(wèn)好。記得有一次鳥(niǎo)站在窗戶(hù)上，我與它面對面，我學(xué)了幾聲?shū)B(niǎo)叫，也許是不太像，鳥(niǎo)不一會(huì )兒就飛走了，鳥(niǎo)的世界原來(lái)這么有趣。
幾番大雨過(guò)后，空氣變得更清新，大地也洗了一個(gè)舒服的澡，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)上歌唱，歌唱雨后的美好，這時(shí)彩虹也露出了微笑。
現在，鳥(niǎo)兒們更興奮了，一下飛到這，一下飛到那，不時(shí)梳理著(zhù)自己的羽毛。
小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下一起飛向電線(xiàn)桿上，在藍天的映襯下，像一個(gè)個(gè)音符，而電線(xiàn)桿呢，成了五線(xiàn)譜，齊心創(chuàng )造出了一首送給夏姑娘的歌曲，這首歌為夏天增添了幾分色彩。
一片樹(shù)葉，聽(tīng)了風(fēng)兒的話(huà)，悄悄在晚上出來(lái)玩，一不小心，正巧跌落在小鳥(niǎo)身上。
如果有時(shí)間，我會(huì )和弟弟一起看鳥(niǎo)兒那矯健的身姿，一坐就是幾個(gè)鐘頭。
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