精選五年級作文合集6篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　清明節剛過(guò)，老師就帶領(lǐng)我們到梨博園去春游。

　　今天，春風(fēng)拂面，天氣格外清爽，我的心情也無(wú)比興奮，早早地就來(lái)到了學(xué)校。不多一會(huì )兒，我們到濱江路乘公交車(chē)向梨博園出發(fā)。一路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑，有的談?wù)摾娌﹫@的風(fēng)景，有的透過(guò)車(chē)窗欣賞路邊的景色。突然，有同學(xué)喊了一聲：“看！那就是梨博園！”頓時(shí)車(chē)里沸騰起來(lái)。

　　一下車(chē)，一陣陣濃濃的花香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。走進(jìn)梨博園，我們像出籠的小鳥(niǎo)，飛呀，飛呀，沿著(zhù)彎彎曲曲的石板小路，我們邊飛邊看，梨博園風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。

　　梨博園真大呀！我們走了一個(gè)多小時(shí)，才轉了其中的一小部分，在梨園游玩，好像置身于綠色的海洋之中，放眼望去，一眼望不到邊。

　　梨博園真美呀！梨園是花的海洋，綠的世界。樹(shù)上有粉紅的桃花、潔白的梨花；地上有怒放的迎春花、金黃的油菜花；路邊草叢里的野花……各種各樣，五顏六色，像給梨博園鋪上了彩色的地毯。小草發(fā)芽了，長(cháng)出了嫩嫩的新葉，綠得那樣新鮮，那樣美麗。加上地里青青的麥苗和綠綠的樹(shù)葉，一起倒映在湖水中，把清澈的湖水都給變綠了。湖水中紅色的小魚(yú)和黑色的蝌蚪快活地游來(lái)游去，享受著(zhù)梨博園美麗的春光。春天的梨博園真像一幅活的畫(huà)卷，美麗極了！

　　梨博園的梨樹(shù)真多呀！梨博園里有黃金梨、鴨梨、雪梨等兩百多種呢，因此，開(kāi)花的時(shí)令也不同。有的梨花全謝，嫩綠的葉叢中藏著(zhù)指彈頭大小的青梨；有的梨花剛謝，枝頭間還隱約看見(jiàn)梨花的影兒；有的梨樹(shù)花開(kāi)的正旺，春風(fēng)一吹，滿(mǎn)樹(shù)的花瓣漫天飛舞，像下起了梨花雨。同學(xué)們都驚喜的跳起來(lái)了。這里的梨樹(shù)不但品種多，而且數量也多。滿(mǎn)園的梨樹(shù)一棵有一棵的姿態(tài)，看看這一棵，很美，看看那一棵，也很美。你剛欣賞了這一棵，又錯過(guò)了那一棵，真讓你目不暇接呀！一棵、兩棵、三棵……聽(tīng),有人在數樹(shù)了。嘻嘻，這么多的樹(shù)，你怎么數的清呀。人在這綠海中，時(shí)隱時(shí)現，像捉迷藏似的。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“小朋友，歡迎你們的到來(lái)�！�

　　同學(xué)們在園中說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，一起看美景，玩玩具、做游戲。累了，坐在樹(shù)下歇一歇；餓了，圍在樹(shù)下，盡情的享用著(zhù)從家里帶來(lái)的美食和飲料；困了，躺在樹(shù)下的小草上，閉上眼睛，快樂(lè )地享受著(zhù)春天的氣息。我們的到來(lái)給平靜的梨博園增添了許多生機。

　　我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，老師說(shuō)“集合了！”唉，返校的時(shí)間到了，我們只好依依不舍地離開(kāi)梨博園。再見(jiàn)了，美麗的梨博園！等到秋天，梨寶寶掛滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，我們在相會(huì )。再見(jiàn)了，可愛(ài)的梨博園！

五年級作文 篇2

　　寒假期間我觀(guān)看了電影《超能陸戰隊》。這部電影深深地打動(dòng)了我，直到今日我也未忘記。

　　電影講的是一個(gè)小男孩小宏，因為他哥哥的創(chuàng )造，他擁有了一個(gè)機器人“大白”。大白和小宏之間建立了深厚的感情，大白的一舉一動(dòng)還很搞笑�？墒呛髞�(lái)，大白被教授拿到了。就這樣，小宏、大白、小紅的朋友組建了一只超能戰隊，和教授之間發(fā)生了激烈的戰爭。

　　電影的結尾讓我的內心受到了深深地觸動(dòng)。大白為了救小宏，寧愿犧牲自己的場(chǎng)面是多么地令人感動(dòng)呀！看著(zhù)他的裝備一點(diǎn)點(diǎn)的破碎我傷心地流下了眼淚。連一個(gè)充氣機器人都知道保護自己的主人，他對小宏和大家都非常的好。想到大白的勇敢和友愛(ài)精神，我很佩服。再看看我自己的行為，感到很慚愧，大白對朋友能做到的我卻沒(méi)有做到。大白還讓我感到很萌、很暖、很可愛(ài)，它的肚皮軟軟的，樣子萌萌的讓人感到很溫暖。

　　看了這部電影讓我很感動(dòng)，我也好想擁有一個(gè)可愛(ài)的大白呀！

五年級作文 篇3

　　牽掛，有時(shí)是對親人，有時(shí)是對朋友，有時(shí)又是對老師。我對母校的牽掛之情，無(wú)論誰(shuí)都不能改變。

　　離畢業(yè)只有三個(gè)月了。那天，我怕自己會(huì )哭，會(huì )緊緊地抓住老師、同學(xué)的手，不肯放開(kāi)。我想留住他們，不讓他們離去，但他們會(huì )使勁掙脫，離我而去。以后的漫長(cháng)時(shí)光我會(huì )牽掛同學(xué)，牽掛老師，牽掛自己的課桌，牽掛自己學(xué)習過(guò)的教室，牽掛自己心愛(ài)的母校。

　　我伸出手，想遮擋住時(shí)間的流逝，時(shí)間卻毫不留情面，從我手中的縫隙中穿過(guò)了。我知道自己留不住時(shí)間，留不住老師和同學(xué)們，但至少現在我還和他們在一起呀。既然不能挽留，那就珍惜現在的時(shí)光，不讓時(shí)光白白流逝，在畢業(yè)前的這三個(gè)月中，努力做好每一件事，和同學(xué)們和諧相處，珍惜每一分每一秒，讓時(shí)間流逝得有意義。

　　三個(gè)月后，我那敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們又在何處呢？以后，有的也許再也見(jiàn)不到面了，有的也許變化太大，見(jiàn)面后認不出了。小學(xué)生活一晃而過(guò)，六年，看起來(lái)很漫長(cháng)的時(shí)間啊，怎么一眨眼就溜走了呢？畢業(yè)后，那濃濃的牽掛之情將會(huì )籠罩在我的心頭，久久不會(huì )散去……

五年級作文 篇4

　　我坐在屋脊上張望，尋找那已逝的幸福。

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，幸福的含義開(kāi)始模糊。不再滿(mǎn)足于長(cháng)耳朵的絨布兔子，不在安靜地等待爸媽回家時(shí)的溫馨。生活在變，心在成長(cháng)。

　　成長(cháng)在６月。這只是個(gè)借口。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，深深淺淺明明滅滅的足跡，把心情灑了一地，開(kāi)心傷感寂寞的花兒生長(cháng)蔓延在整條路上，混合的香味充斥在身邊，我帶著(zhù)迷茫走了一路又一路。

　　看過(guò)悲歡離合的無(wú)奈，聽(tīng)過(guò)言不由衷的訴說(shuō)，見(jiàn)過(guò)難舍難分的情愫，感受過(guò)真摯熱烈的祝福。聽(tīng)寶貝唱比我幸福，聽(tīng)朋友唱你一定要幸福。是誰(shuí)信誓旦旦的說(shuō)我們是上帝的寵兒，我們一定會(huì )幸福。

　　一群鳥(niǎo)兒劃過(guò)蔚藍的天空，沒(méi)有留下任何痕跡。飛機穿過(guò)云層只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的回響，我看不到飄渺的云兒身體的空洞。沒(méi)了靈魂的人遠比喪失自由更痛苦。

　�。对碌娘L(fēng)很溫柔，至少今天是這樣子的。是不是坐的太高水汽很濃重，我的眼睛很濕潤。睫毛太冷了抱緊身體，他們熱烈的擁抱。溫柔的風(fēng)吹不落眼眶的淚珠，迷茫的雙眼找不到來(lái)時(shí)的路，幸福的路。

　　孩子丟失了玩具開(kāi)始哭泣，新的玩伴會(huì )帶來(lái)新的快樂(lè )。孩子是純真的會(huì )遺忘曾經(jīng)，他們還會(huì )說(shuō)原諒他吧，他只是個(gè)孩子。

　　我要遺忘過(guò)去尋找新的快樂(lè )，可是我抹不掉凝固的記憶包括那痛苦的.傷疤。它們生長(cháng)在身體里，糾結在靈魂。

　　干涸的湖泊怎能讓我過(guò)活，我干裂的身軀需要海水的浸泡。我不停的喝水，所以我不停的流淚。原來(lái)我身上背負的海水是自己的眼淚。思念的氣泡從海底慢慢上升，隨著(zhù)波浪飄蕩追逐幸福的光影。

　�。对碌囊惶彀�晚我坐在屋脊上尋找我的幸福，夕陽(yáng)拉長(cháng)了樹(shù)影遮蓋了我來(lái)時(shí)的路標。樹(shù)葉隨風(fēng)晃動(dòng)投射出搖擺的生活，我張望著(zhù)幸福的方向，試圖嗅到我灑落滿(mǎn)地的心情花兒散發(fā)的獨特香味。

　　尋著(zhù)屬于我的味道，找到屬于我的幸福。

五年級作文 篇5

　　我有一個(gè)幸福的童年，大家都說(shuō)我是在“蜜罐”里長(cháng)大的孩子，這是因為我爸爸排名老四,上面叔叔家的哥哥、姐姐都三十五六，我在家里最小，所以爺爺十分的疼我、我也愛(ài)的爺爺。

　　可不幸還是降臨在了爺爺的頭上。一天，爺爺感覺(jué)到頭疼，而且疼的比較厲害，走路老是朝人家車(chē)子撞,家人就立即把爺爺送往醫院。在送往醫院的過(guò)程中一種不祥的預感一直籠罩著(zhù)我們。到醫院后，醫生檢查了爺爺的身體發(fā)現爺爺患上了而且還是晚期。我無(wú)法接受這事實(shí)就“哇”的一聲哭了，雖然我當時(shí)并不知道什么是癌癥，但是我從家人們那無(wú)助而有失望、痛苦的眼神中看出爺爺得了一種治不好的病。我哭著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)簨專(zhuān)瑺敔數牟∫欢〞?huì )治好的對嗎？媽媽并沒(méi)有回答，一滴眼淚打濕了我的手背，雖然這滴眼淚是熱的，但我的心此時(shí)此刻卻是那么的冰、那么的涼。爺爺最終沒(méi)有擺脫死神那巨大的黑手，他在六個(gè)月之后一天，那天星期六我不在家,我在學(xué)校補課外英語(yǔ),媽媽立即打電話(huà)給英語(yǔ)老師,后來(lái)老師打的送我回家,到家爺爺的眼睛直直的望著(zhù)屋頂,聽(tīng)家人講，他在等待著(zhù)所有的兒女到場(chǎng)，后來(lái)慢慢的閉上雙眼離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他所愛(ài)的親人。

　　從此，“爺爺”這兩個(gè)字眼現在永遠成為了我的回憶。

五年級作文 篇6

　　這本書(shū)是由鳳凰出版傳媒集團和江蘇教育出版社共同出版的。

　　這本書(shū)之所以沒(méi)有作者，因為它里面有很多的內容，例如：故事溜溜球、小小科學(xué)家、本期主題等。這期的主題是：熊貓寶寶長(cháng)大了。在這本書(shū)中，我最喜歡“故事溜溜球”這一欄目，這本書(shū)的“故事溜溜球”中的故事是《愛(ài)生氣的噴火龍》這個(gè)故事的大致內容是：一只噴火龍因為在村莊里沒(méi)有朋友，所以要噴火嚇唬嚇唬村民們，然后讓他們和自己玩、交朋友�？墒�，它不但沒(méi)能實(shí)現想法，而且還讓村民們以為它是一個(gè)大“惡霸”，一見(jiàn)到它就躲得遠遠地。

　　但是只有馴養師哈特覺(jué)得噴火龍是有事情，要不，它不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的進(jìn)攻村民的。所以，他只身一人走到噴火龍的家里，問(wèn)清了事情的真相，主動(dòng)與噴火龍交成朋友，而且說(shuō)服了村民們，讓大家也和噴火龍成為了朋友。噴火龍則經(jīng)常將村里的湖水加熱，讓村民們泡澡，還時(shí)常給村民們煮飯、燒水、取暖……

　　從中，我知道了：要勇于和任何人交朋友，即使對方有些毛病會(huì )使你討厭，但你也應該問(wèn)清情況，然后給他/她講道理，使他/她改正。

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