三大老師五年級作文
老師職業(yè)讓我十分敬佩，也是在我們人生的起點(diǎn)的父母。我有三個(gè)老師，李老師不是只教課內的知識，還教我們大道理就像省略號一樣，總會(huì )有講有道理和知識。胡老師經(jīng)常上課不會(huì )讓人在她的課上說(shuō)話(huà)，所以胡老師像雙引號一樣，只要在上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講就不會(huì )被胡老師打。趙老師像感嘆號一樣。只要你有進(jìn)步了，她就贊不絕口。如果你退步了，并且單詞也沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)到。趙老師會(huì )重重的一巴掌打過(guò)去
李老師這個(gè)上個(gè)星期又給我講大道理-------一開(kāi)始我在排隊給老師檢查作業(yè)。我排到了我的死黨--------陳樂(lè )而。她說(shuō)：“你也要被老師打了�！蔽艺f(shuō)“走著(zhù)瞧�！彼f(shuō): ：“一開(kāi)始，你不是笑我呀�！蔽艺f(shuō)：“你再笑一句�！彼f(shuō)：“我就笑�！比虩o(wú)可忍無(wú)需再忍，就踢了她一腳。她說(shuō)：“你打呀！上班會(huì )課的時(shí)候我就告你�！比缓笪揖吞吡怂龓啄_。哪知道魔高一尺道高一丈，被老師看到了。老師走來(lái)了，我很緊張。因為老師看到了我打陳樂(lè )而的場(chǎng)景。心里七上八下的，我怕老師打我的手。老師走到我前面說(shuō)：“你在干什么?君子動(dòng)口不動(dòng)手，你作業(yè)這里不對，那里不對………. ”我被老師打了一棍，陳樂(lè )而就哈哈大笑�！跋抡n到我辦公室一趟�！崩蠋熣f(shuō)。我也不敢違抗“圣旨”。下了課我就乖乖地到了辦公室�！澳銥槭裁匆蜿悩�(lè )而�！薄耙驗椤ξ��！薄八δ�，你就打她。君子動(dòng)口不動(dòng)手�！薄拔抑�，可她…….. ” “這件事是不是你錯了�！薄拔也徽J錯�！薄拔蚁霌Q座位，因為旁邊的人上課總是說(shuō)話(huà)�！薄爸灰愠姓J錯誤，我就給你換座位�！薄澳阆然厝ド险n吧！”老師叫我承認錯誤也是為了我能繼續進(jìn)步。
胡老師很?chē)栏�。雖然胡老師不像李老師那樣“啰嗦”�？珊蠋煱晌覀兊幕A打造好了。
胡老師叫你起來(lái)回答問(wèn)題，只要你上課聽(tīng)講了胡老師不會(huì )打人。有一次，胡老師教了我們一個(gè)如何判斷一個(gè)圖形折疊起來(lái)是否能拼成長(cháng)方體和正方體。就是隔一格就寫(xiě)一個(gè)數字。如果剛剛好，就可以折疊成。你別看胡老師上課師一本正經(jīng)。不是在上課時(shí)比小孩還要頑皮。在補課的時(shí)候，胡老師在寫(xiě)題，胡老師怕我們閑著(zhù)，就讓我們玩一盤(pán)小游戲。我們一人一盤(pán)。胡老師當她拿起平板時(shí)我們認為不能玩了，居然胡老師玩了起來(lái)，害得我們下一跳。
趙老師雖然身體虛胖，可是腦子里的'知識可不少。又一次，我參在了趙老師的補習班。一開(kāi)始，我已為英語(yǔ)不是本科就不聽(tīng)課，導致我的英語(yǔ)成績(jì)一落千丈。趙老師提倡多讀書(shū)。成績(jì)自然就會(huì )好起來(lái)。果然我的成績(jì)大有提升
這就是五（5）班的締造者，在她們的領(lǐng)導下我們才能建康成長(cháng)，努力學(xué)習。
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