制作熱氣球的五年級作文
在四年級的時(shí)候，有一個(gè)實(shí)驗一直令我記憶猶新，那就是做熱氣球升空的實(shí)驗。
“叮叮�！贝蠹移谂我丫玫目茖W(xué)課終于到來(lái)了�？茖W(xué)張老師疾步走進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好后，一堂有趣的實(shí)驗課便開(kāi)始了，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我們紛紛從書(shū)包里拿出了自己為這次實(shí)驗準備的蠟燭和塑料袋。一切準備就緒，可以開(kāi)始實(shí)驗了。首先要將蠟燭點(diǎn)燃，我拿著(zhù)打火機慢慢向線(xiàn)頭靠近，“嗖”地一聲，蠟燭便躥出了一個(gè)小火苗。我自告奮勇來(lái)扶住蠟燭，讓另幾位同學(xué)幫忙弄好袋子的位置，我自以為占了便宜，正沾沾自喜，問(wèn)題便出現了，被高溫熔化的蠟燭不停地流淌下來(lái)，手根本抓不住蠟燭，沒(méi)有“約束”的蠟燭像剛學(xué)走路的孩子一樣，左晃兩下右晃兩下，緊接著(zhù)就“撲通”一聲倒在了桌上。當一旁同學(xué)都一籌莫展時(shí)，我發(fā)現剛剛滴在桌上的蠟液已經(jīng)凝固了，便將蠟燭上一些還沒(méi)凝固的蠟液滴在桌上，又急忙將蠟燭粘了上去，這樣，蠟燭的問(wèn)題就解決了。接著(zhù)，我們幾個(gè)人小心翼翼地拉著(zhù)塑料袋的一角，將袋子提在半空中，盡量讓熱氣流進(jìn)入袋子里。不知不覺(jué)過(guò)了五分鐘，我們的胳膊已經(jīng)酸的不行了，可袋子還是冰冷的，原來(lái)是距離太大了，熱氣跑光了。于是，我們將袋子慢慢向下移動(dòng)，可一不留神，前一秒還毫發(fā)未損的袋子，后一秒就因高溫而出現了大洞，哎！第一次的實(shí)驗最終以失敗而告終。
總結完第一次實(shí)驗的經(jīng)驗后，我們信心十足地開(kāi)始了第二次實(shí)驗。這次，我們的眼睛全神貫注地盯著(zhù)袋子，還時(shí)不時(shí)用手感受袋子的溫度來(lái)調整高度，每一步都不馬虎。經(jīng)過(guò)我們的'精心“呵護”，塑料袋已經(jīng)可以起飛了，我們的心都跳到了嗓子眼�！叭�、二、一，放！”我下達命令，只見(jiàn)那袋子像喝醉的壯漢，在空中飄飄悠悠地晃了半天才落到了地上，我們組第一只人工自制版迷你熱氣球終于橫空出世啦！
實(shí)驗剛成功沒(méi)幾分鐘，無(wú)情的下課鈴就響了，我們結束了這次歡樂(lè )的實(shí)驗課。至今，我還沒(méi)忘記這次實(shí)驗的全過(guò)程，因為它告訴了我們一個(gè)道理：科學(xué)是容不得絲毫馬虎的，也許就因為細小的偏差，實(shí)驗的結果就會(huì )大相徑庭。
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