同行五年級作文（通用30篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的同行五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同行五年級作文 1
在成長(cháng)的道路上，我們不是一個(gè)人走。同學(xué)間的互幫互助，像一盞明燈，照亮前行的路；像一縷清風(fēng)，帶走一切的煩惱；像一彎清泉，細潤疲憊的心靈。
在成長(cháng)的'過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種數不勝數的或大或小的困難。小至忘帶了一支筆，大至第一次獨自上臺演講。這些，都是同學(xué)們給予的幫助與鼓勵。每個(gè)人都不是天才，剛出生時(shí)的我們，就如一張潔白的白紙，而成長(cháng)，就像是上色的過(guò)程。那么，同學(xué)們之間的互幫互助，就是一種種不同的色彩，混合在一起，就形成了一幅色彩斑斕，美麗非凡的圖畫(huà)。而這幅畫(huà)的作者，就是自己與同學(xué)。
我仔細想想，覺(jué)得學(xué)校之所以會(huì )有如拔河、踢足球、班級拼搭這樣的活動(dòng)，難道不是為了讓我們自己在活動(dòng)中體會(huì )到團結的力量嗎？這正如俗話(huà)所說(shuō)的“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”嘛！在一次次的活動(dòng)，比賽中，我們在不知不覺(jué)間也越來(lái)越團結。在你傷心難過(guò)的時(shí)候，與你最親密的朋友會(huì )來(lái)安慰你，關(guān)心你，就像在陰天時(shí)出現的一抹溫暖的陽(yáng)光，照射進(jìn)你的心里。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，望在畢業(yè)時(shí)的我們，不會(huì )留下遺憾。遇到了困難，千萬(wàn)不要焦急，因為，成長(cháng)的道路上，不是只有你一個(gè)人！
同行五年級作文 2
轉眼間，我們活了多少個(gè)春秋？我們就像隨波逐流的船只，但大海卻不見(jiàn)蹤影。如果你獨自航行，你會(huì )帶什么？地圖冊、指南針或一些書(shū)。如果是我，我一定會(huì )毫不猶豫的選幾本書(shū)。
小時(shí)候每次長(cháng)牙齒都感冒發(fā)燒。我媽媽不得不抱著(zhù)我在房子里走來(lái)走去，但我似乎不領(lǐng)情。我哭了又哭。我媽實(shí)在是又氣又急，干脆抱著(zhù)我在床邊給我讀唐詩(shī)宋詞，我奇跡般的睡著(zhù)了。當時(shí)是我第一次和書(shū)見(jiàn)面。
當我大一點(diǎn)的時(shí)候，我總是用拼音卡學(xué)習。那時(shí)候的我，總是被別人當成同齡的另類(lèi)孩子。
我上幼兒園的時(shí)候就知道漢語(yǔ)拼音，會(huì )拼一個(gè)字。于是，我拿著(zhù)帶拼音的《唐詩(shī)宋詞》，學(xué)著(zhù)電視上的人搖頭晃腦地讀著(zhù)，試圖感受詩(shī)人當時(shí)的心情和感受。真的讓我很開(kāi)心，讓我覺(jué)得自己像一片干燥的土地，迎接久違的雨，滋潤我的心。
上了小學(xué)，開(kāi)始讀四大名著(zhù)，為人物的悲慘故事落淚，為大團圓結局起舞，讓我像知識的海洋一樣暢游，身心得到滿(mǎn)足。
直到現在，我還是從書(shū)本上學(xué)到了更多的`知識。每當我有空的時(shí)候，我總是跑到附近的書(shū)店，蹲在一個(gè)不顯眼的角落里，靜靜地讀一會(huì )兒書(shū)，或者放學(xué)回家后鉆到書(shū)房里，潛入知識的海洋，捕捉知識的小魚(yú)。
到現在，我還在我的船上，在大海里漂流著(zhù)遙不可及，而“好朋友”，書(shū)陪伴著(zhù)我。
同行五年級作文 3
炎炎夏日，是朋友給予一份清涼；凜凜冬日，是朋友給予一份溫暖……
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大汗淋漓，到食堂時(shí)，顧不得臉上的汗珠，狼吞虎咽的吃完盤(pán)中餐。剛到教室，我的小腹就有點(diǎn)不對勁了�！斑幸灰弧蔽业刮艘豢诶錃�，肚子里已經(jīng)開(kāi)始翻江倒海了。
我趴在桌子上，靠蜷縮身子來(lái)緩解一下疼痛感。我想去接一點(diǎn)水，但肚子就偏偏要打反抗戰。就這樣，我和時(shí)間一分一秒的耗著(zhù)……
“班長(cháng)，你沒(méi)事吧？”我抬起頭，望見(jiàn)了他備含關(guān)切的'眼神。我盡量裝出一副無(wú)事的表情，答道：“沒(méi)事，謝謝�！钡麉s怎么也不肯相信�！鞍嚅L(cháng)，真的沒(méi)事嗎？需要我幫什么忙嗎？”我勉強擠出一絲微笑，有氣無(wú)力的答道：“真的沒(méi)事，快去干你自己的事吧�！闭f(shuō)罷，一陣刺痛又忽地襲來(lái)，我招架不住，閉上了眼。矇矇眬朧中，我聽(tīng)見(jiàn)了由遠而近的腳步聲。
“班長(cháng)�！彼p輕地搖醒我�！昂刃┧�，可能會(huì )好些�！彼f過(guò)來(lái)一個(gè)紙杯。我無(wú)法拒絕，只好接受了。那一口水下去，仿佛那不是普通的水，而是治病的良藥；那些備含關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，不是普通的話(huà)語(yǔ)，而是醫生的叮囑……
“班長(cháng)，好些了嗎？”“嗯，好多了，謝謝你！”我直起腰來(lái)，望著(zhù)他，他是那么善解人意。
“哎呀，”怎么了？我飛奔過(guò)去，發(fā)覺(jué)是他不小心摔倒了�！皝�(lái)，慢一點(diǎn)�！蔽矣秘焸涞哪抗馔�(zhù)他：“怎么這么不小心？”我捧一些清水，小心地為他清理傷口。
作為朋友的你，善解人意，六年同窗，你我同行。
同行五年級作文 4
詩(shī)歌在中國傳統文化的寶藏中，如同一顆耀眼明珠，釋放出燦爛的輝煌。本學(xué)年大家進(jìn)行了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，大家走入了詩(shī)歌的國家，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所敘述的詩(shī)意，領(lǐng)略到詩(shī)歌特有的風(fēng)采。首先，大家分組，制定了活動(dòng)方案。 例如，我們小組由張兵等收集現代詩(shī)，蟋蟀等收集古詩(shī)詞，一切準備好后，才開(kāi)始行動(dòng)，大家就用材料的內容展開(kāi)分類(lèi)，把網(wǎng)絡(luò )上有關(guān)詩(shī)的介紹和詩(shī)的情況的資料總結成短文。如：詩(shī)仙李白《贈汪倫》大家便是根據收集來(lái)的材料，品出了創(chuàng )作者對盆友戀戀不舍的感情。
根據此次活動(dòng)大家還獲得了很多了專(zhuān)業(yè)知識，大家了解了詩(shī)歌的發(fā)源，學(xué)了如何去欣賞詩(shī)歌，試著(zhù)了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方式 有很多，這種都必須我們在平常欣賞詩(shī)歌時(shí)小結出去。試著(zhù)寫(xiě)自己的詩(shī)也教會(huì )了我，詩(shī)歌不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，只要寫(xiě)在自己的眼里，寫(xiě)出自己獨特的.體驗。
活動(dòng)完畢后，我進(jìn)一步體會(huì )了我國詩(shī)歌帶來(lái)人美麗的享有，也讓我懂得了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背下來(lái)，只是要體會(huì )詩(shī)里所蘊涵的感情，把握并欣賞詩(shī)歌的方式 ，那樣才算真實(shí)搞懂了一首詩(shī)。
此次活動(dòng)盡管告一段落，但大家對詩(shī)歌的激情都還沒(méi)消失，我們要多讀詩(shī)，品位在其中幸福的快樂(lè )，將詩(shī)歌守候大家一生。
同行五年級作文 5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的書(shū);“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是韓愈眼中的書(shū)。而在我眼里，書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理;書(shū)也是一個(gè)指南針，讓我在迷茫中找到方向;書(shū)還是一葉小舟，帶我盡情地遨游在知識的海洋。
記得有一次，我的姐姐說(shuō)要帶我去圖書(shū)館。于是，她便問(wèn)了一下爸爸和媽媽?zhuān)砂职趾蛬寢尣煌�。因為他們不準我看閑書(shū)，怕我中“毒”。但是，我心里想：不管了，既然是要去書(shū)的海洋，知識的世界，就算是冒著(zhù)槍林彈雨，我也要去!
到了圖書(shū)館，我就經(jīng)不起誘惑，東拿一本，西拿一本。(因為我不知道該看那一本書(shū)才好)此時(shí)，我心想：要是能把圖書(shū)館里所有的.書(shū)都借回去，那該多好啊!最后，我拿了一本《三國演義》看。原來(lái)，曹操是這么的奸詐狡猾，殘暴，怪不得人們都評價(jià)他：“治世之能臣，亂世之奸雄�！蔽也唤粫�(shū)中的人物吸引了。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
圖書(shū)館快閉關(guān)了，姐姐叫了我很多次，可都還是不能把我從書(shū)的海洋中叫回來(lái)。所以，姐姐只好放“大絕招”了：她把我的書(shū)放回了原位，搖了搖我的身子，這才把我從書(shū)的海洋中強行帶了回來(lái)。
我這一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我連做夢(mèng)都想要，但這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，在度過(guò)的每一天，每個(gè)月，每一年中，是書(shū)，他培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，因此，我感到無(wú)比欣慰。
同行五年級作文 6
一路有你們，此生足矣。
一一題記
怎會(huì )忘記兒時(shí)那段嬉嬉笑笑哭哭啼啼的樣子？
記得有一次跟你們偷偷溜去家后面的山玩，我玩得一時(shí)忘乎所以，沒(méi)留意腳下有個(gè)坡，然后呢，就是從這個(gè)坡滾到下面的泥潭里面去了。起來(lái)時(shí)渾身疼，渾身臟兮兮的。那時(shí)心里就在想，慘了，要是這個(gè)樣子回去的話(huà)，那我出去玩的這件事情就會(huì )敗露，況且還把衣服給弄臟了，完了，天要絕我！
就在驚慌失措之時(shí)，你們也滾下來(lái)了。我驚訝地看著(zhù)你們，小榮當時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)，“有難同當嘛，這下我們都會(huì )被罵了！”大家被他逗笑，都紛紛笑了起來(lái)。這是我第一次感覺(jué)到，這么狼狽還這么開(kāi)心，這就是友誼啊。
褪去了一點(diǎn)稚嫩，步入小學(xué)，同窗都在努力學(xué)習，你們也不例外。那時(shí)剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我才考到及格線(xiàn)的邊緣，傷心難過(guò)得要死，既怕家長(cháng)也怕老師的，整天拉著(zhù)一張喪臉，你們看見(jiàn)了，小李說(shuō)，“沒(méi)事，剛剛學(xué)總會(huì )有點(diǎn)不適應，你以為就你一個(gè)人沒(méi)考好嗎？我還沒(méi)……及格呢�！蔽椅⑽Ⅲ@訝，心里有點(diǎn)舒暢。小榮說(shuō)，“我也是，發(fā)音還不標準，差點(diǎn)沒(méi)把老師笑死�！蹦銈円粋�(gè)兩個(gè)的都來(lái)和我比慘，什么拼寫(xiě)寫(xiě)錯啊擅自改單詞啊這樣的理由都有，我的心終于平衡了。后來(lái)去你們家的`時(shí)候才發(fā)現，小李當年的英語(yǔ)成績(jì)是全班最高的，小榮的發(fā)音很流暢，老師還獎了一個(gè)橡筆盒呢，小劉也總是被英語(yǔ)老師表?yè)P……你們……這就是友情��！
朋友一生一起走，既然握緊了手，那就永遠走下去吧。
同行五年級作文 7
在我二年級的時(shí)候與父母一起來(lái)到鄉下的爺爺家，那時(shí)正好趕上隔壁爺爺去放牛，我也迫不及待地跟了上去。
見(jiàn)了老牛還有點(diǎn)害怕，覺(jué)得他是一個(gè)龐然大物，但慢慢的就覺(jué)得不可怕了。那健壯的身軀，那樣有力的四肢，還有那一擺一擺的、長(cháng)長(cháng)的尾巴。一副老實(shí)的模樣。人們都說(shuō)勤勤懇懇的人叫“老黃�！�，果然是這樣。
爺爺帶我去摘棕樹(shù)葉給牛吃，老牛歡快地搖動(dòng)著(zhù)尾巴，我撕下一片，往前遞一遞又把手往后一移，想捉弄捉弄他，誰(shuí)知他力氣這么大，一口咬住葉子往前一拽，我差點(diǎn)被拉過(guò)去。
耳朵前后擺著(zhù)，葉子在嘴中咀嚼著(zhù)，吃光了還抖抖腦袋，仰天長(cháng)哞一聲。我看著(zhù)這幅可愛(ài)的場(chǎng)景，“撲哧”笑出了聲。老牛好像看懂了什么似的，歪著(zhù)腦袋望著(zhù)我，我又撕了一片棕葉，并拿著(zhù)棕葉到處跑，老牛也跟著(zhù)我跑，一牛一人其樂(lè )融融。只有爺爺在一旁只顧著(zhù)傻笑
玩膩了，我竟大膽起來(lái)，走近了老牛，去輕輕地撫摸老牛的頭，而老牛也顯得很享受。夕陽(yáng)照在我的身上，老牛仍在磨著(zhù)葉子。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，好溫暖的風(fēng)。我忽然覺(jué)得老牛就像一個(gè)天真、調皮、又可愛(ài)的`孩子。
時(shí)光飛逝，轉眼間，夕陽(yáng)西下，西邊晚霞呈現，走在鄉間的小路上，覺(jué)得這次與老年人同行真是幸福無(wú)比，情不自禁地哼出了聲：“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”
同行五年級作文 8
愛(ài)如潮水，滋潤干涸的心田；愛(ài)如濃蔭，煌煌烈日下獻出一隅清涼；愛(ài)也如冬陽(yáng)，如驛站，在四季變換的征程中與我們相約而行。
愛(ài)是生命最初的依賴(lài)。它是蹣跚學(xué)步時(shí)母親溫暖的手，扶持我們邁開(kāi)人生中的第一步；它是父親厚實(shí)的肩膀，堅定的托起我們那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的兒時(shí)夢(mèng)想；它也融合在外婆抱著(zhù)高燒的我趕往醫院的茫茫夜色中。正因為有了這些愛(ài)的相伴，我才會(huì )從初生走向成熟，始終有所依靠，永不孤單。
愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)如春雨般播撒的師恩。它是每天放學(xué)前如“好好安排時(shí)間”之類(lèi)的必不可少的.叮嚀；它是錯誤百出是被老師擲斷的粉筆；它是黑板上醒目的由老師精打細算出的倒計時(shí)牌。它們或許因為日復一日的打磨而變得平淡無(wú)奇，卻鑒證著(zhù)拳拳的愛(ài)生之心。我永遠都不能淡忘當我成績(jì)下降時(shí)，老師那含淚的痛斥，所以我會(huì )銘記心中的誓言：我一定要報春雨以沉甸甸的秋天。
愛(ài)是裝點(diǎn)生活的友誼。當不爭氣的分數像扶不起的阿斗一落千丈時(shí)，朋友的一句“沒(méi)關(guān)系，就憑你，下次肯定沒(méi)問(wèn)題”重新為我們撐起順風(fēng)的帆；當生活乏味到只剩下黑白兩色的卷子時(shí)，同學(xué)冷不防的一句玩笑剎那間撥開(kāi)慘淡的愁云，歡笑如久寂的泉眼在瞬間復涌。
與愛(ài)同行，要堅信生活中無(wú)處不存在著(zhù)深?lèi)?ài)我們的人，要相信在他們獨一無(wú)二的愛(ài)的陪伴下，我們定將“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
同行五年級作文 9
不經(jīng)歷冬季的寒風(fēng)凜冽，怎么知道溫暖的滋味！
——題記
無(wú)言的溫暖
我很小的時(shí)候，就得了腎臟炎，而且這病至今沒(méi)有根除。天天吃藥的我，頭發(fā)像深秋里弱不禁風(fēng)的樹(shù)葉一般，掉落了大半。后來(lái)，爸媽索性給我剃了個(gè)光頭。起初，我不太適應，因為覺(jué)得光頭這發(fā)型讓自己很另類(lèi)，同學(xué)們一定會(huì )笑話(huà)我。
那天，我第一個(gè)來(lái)到教室，有意躲避著(zhù)上學(xué)的人潮。坐在座位上，教室空蕩蕩的，我緊張的看著(zhù)教室門(mén)，心里七上八下。不遠處傳來(lái)了細碎的腳步聲和刺耳的笑聲�！巴瑢W(xué)們來(lái)了！”我心中一緊，眼光迅速從門(mén)口抽了回來(lái)，埋頭于書(shū)桌，深吸一口氣，手心不由滲出了汗。側耳聽(tīng)去，翻書(shū)聲輕輕打破四周沉寂的靜，像是怕驚擾睡夢(mèng)中的孩子。我用眼角余光瞥見(jiàn)同學(xué)們基本都到了，班級里除了比往常安靜外，一切都似往常。同學(xué)們有的在打掃衛生，有的'在看書(shū)，有的在收齊作業(yè)……幾個(gè)我平時(shí)要好的同學(xué)走來(lái)和我打招呼，與以往一樣，我們微笑著(zhù)，很溫馨，只是我的臉蛋不自然的紅了一下。我在心里對自己說(shuō)“你不是病人，不是另類(lèi)，你和同學(xué)們一樣都是健康平常的人，沒(méi)什么害怕的！”我勇敢的抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們都注視著(zhù)我，安靜的教室里，清晨的陽(yáng)光在每個(gè)人的臉上綻放如花。無(wú)聲的微笑，無(wú)言的溫暖。
“樹(shù)劍平，咱們早讀吧？”
“嗯，好！”
同行五年級作文 10
7月25日，我和媽媽一起參加銀聯(lián)微笑私家車(chē)浙江省低收入農戶(hù)青少年關(guān)愛(ài)行動(dòng)，去開(kāi)化縣金村鄉中心小學(xué)看望我的幫扶對象方雨欣同學(xué)。
我事先從媽媽那里了解到，方雨欣同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，但她的爺爺奶奶身體不好，爸爸是個(gè)泥水匠，媽媽只會(huì )養雞，家里還有一個(gè)小弟弟，她家的生活特別困難，她吃不上一頓可口的飯菜，我選擇她作為幫助對象，用我的零花錢(qián)給她支付營(yíng)養午餐的費用，希望她能象我一樣健康成長(cháng)。
今天，我終于在金村鄉中心小學(xué)的教室里，見(jiàn)到了方雨欣和她的媽媽。方雨欣是個(gè)大方開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，我一見(jiàn)到她就有了好感。在聊天中，我知道了她愛(ài)畫(huà)畫(huà)，字也寫(xiě)得特別好，還是班里的三好學(xué)生呢!我把事先準備的學(xué)習資料和我喜歡的零食送給她當禮物，給她帶上友誼徽章，她熱情地邀請我和媽媽到她家去玩。我和媽媽愉快地接受了。
在方雨欣的帶領(lǐng)下，我和媽媽坐車(chē)來(lái)到她家。走進(jìn)她家的大門(mén)，我連一張凳子也沒(méi)有看到，廚房黑乎乎的，樓梯又陡又窄，看不見(jiàn)電視機、電冰箱，但她家里的每一個(gè)人都帶著(zhù)燦爛的'笑容，我感受著(zhù)他們的快樂(lè )。
在回家路上，我想方雨欣的條件那么困難，我的條件那么好，我一定要好好珍惜擁有的一切。我牢牢地記著(zhù)和方雨欣的約定：刻苦學(xué)習，成為班里學(xué)習成績(jì)前三名的學(xué)生。我相信我一定行!
同行五年級作文 11
人的一生，是不可能一直那么順順利利的。做事情的時(shí)候，肯定會(huì )遇到困難和挫折。這些又算得了什么呢？重要的是怎么看待這樣的困難和挫折？有的人選擇繞道而行，而有的人選擇面對困難、克服困難。第二種人雖然很難做，可他比第一種人收獲卻多得多。繞道的人就不會(huì )做出偉大的事情來(lái)，因為一點(diǎn)困難都不敢面對，又如何面對人生中更大的困難？以前的'我，是一個(gè)害怕黑暗的小女生。只要我待在看不見(jiàn)的地方，就十分擔心，生怕會(huì )突然出現什么東西來(lái)騷擾我。真是怕什么就來(lái)什么。
一個(gè)星期五的晚上，我做完作業(yè)，興高采烈地走到樓下，期待著(zhù)和爸爸媽媽回來(lái)和我一起度過(guò)這個(gè)難得的假期�？墒前职謰寢寘s因為公司有急事，不能來(lái)，害得我白高興了一場(chǎng)。我正準備看電視，突然，一陣“哧哧哧”的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里面。這到底是怎么了呢？為什么爸爸媽媽沒(méi)在就有這么多東西來(lái)找我的麻煩呢？我打開(kāi)燈，準備好作戰工具，左瞧瞧右看看，什么東西都沒(méi)有�！斑赀赀辍�，這聲音又傳進(jìn)了我的耳朵里面。我走進(jìn)廚房一看，只見(jiàn)幾只老鼠在啃面包，我拿了作戰工具，小心翼翼地走了過(guò)去�！芭尽钡囊宦�，血一下子濺了出來(lái)。我大驚失色，坐在地上不知所措，急忙拿了一條抹布把老鼠蓋住了。之后，我帶著(zhù)沉重的心離去了。
從此以后，我不害怕黑暗，更不害怕老鼠了。困難是什么？讓我告訴你，困難不過(guò)是一點(diǎn)點(diǎn)通往成功道路上的障礙而已。只要我們努力想辦法去面對、克服，就一定會(huì )成功。
同行五年級作文 12
愛(ài)是什么？愛(ài)是滲透人心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護，愛(ài)是冰天雪地中給你溫暖的一簇火苗，愛(ài)是回家后親人對你的關(guān)切問(wèn)候……生活中愛(ài)無(wú)處不在。
寄宿制的生活使得我一星期只能回家一次，讓我們這群依賴(lài)慣父母的孩子們真真切切感受到了獨立的辛苦與艱難。
“十一”國慶放假了，我沖進(jìn)家門(mén)就坐到了柔軟的沙發(fā)上，環(huán)顧四周，感覺(jué)一切都那么親切，我盡情享受著(zhù)家帶給我的溫馨。
經(jīng)過(guò)一陣鍋碗瓢盆交響樂(lè )，飯桌上變得五彩繽紛，空氣里散發(fā)著(zhù)各種菜肴的誘人香氣�？从形易�?lèi)?ài)的白里透黃的茭白，上面撒著(zhù)翠綠的蔥段，有紅紅的弓著(zhù)身子的河蝦，有老鴨砂鍋煲，還有綠綠的上湯菠菜……雪碧、牛奶等飲料擺在離我最近的地方。
坐下不一會(huì )兒，我小小的飯碗里已經(jīng)坐落了“珠穆朗瑪峰”，父母問(wèn)我學(xué)習情況，爺爺奶奶問(wèn)我生活起居，一句句關(guān)心的問(wèn)候充滿(mǎn)了真切的愛(ài)，一聲聲溫暖的'話(huà)語(yǔ)匯成了一支支愛(ài)的樂(lè )曲。
飯后媽媽幫我把四套校服放進(jìn)了洗衣機，原本學(xué)校只有兩套校服，為了讓我能夠省力一些，媽媽又在學(xué)校商店買(mǎi)了兩套。這雖減輕了我的工作，可卻加重了家人的負擔�？匆�(jiàn)媽媽把我的衣服一件一件放進(jìn)洗衣機的一幕，一股暖流流遍全身。
知道我要放七天假，媽媽早早就將我的衣服、棉被洗好，以便讓我睡個(gè)好覺(jué)。深夜，睡夢(mèng)中的我感覺(jué)到有一雙柔軟的手幫我蓋上了被子，還輕輕撫摸了我一下，我抿嘴一笑，甜甜睡去。
七天轉眼間就過(guò)去了，享受著(zhù)家人的愛(ài)，我的心被溫暖著(zhù)，原來(lái)我一直在與愛(ài)同行。
同行五年級作文 13
走過(guò)十個(gè)春秋，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，帶我走向前的是詩(shī)文，是詩(shī)文伴我成長(cháng)，引領(lǐng)我體會(huì )美，了解人文，深化思想。
聽(tīng)媽媽講，我剛出生時(shí)，就喜歡大人念詩(shī)，因此，她就常常坐在搖籃旁給我念。她念著(zhù)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！蔽夜娌弧懊摺绷�，眨著(zhù)眼睛，好似聽(tīng)得懂�？墒�，我不“眠”，媽媽的瞌睡蟲(chóng)就不聽(tīng)使喚，語(yǔ)速慢了，停了，我就哭，媽媽只好又念：“一水護田將綠繞……”
漸漸地，我長(cháng)大了，但仍改不了頑皮的個(gè)性，常常在烈日酷暑下和大孩子們亂跑。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，像是催促我們乖乖回家睡午覺(jué)，可我們哪會(huì )給它們面子，一個(gè)勁地笑啊、跳啊。池塘里的荷葉看著(zhù)我們那樣快活，也像被我們帶動(dòng)了，展開(kāi)莖葉，盡情伸展。荷葉彌漫了，那藏在深處的“姑娘”也耐不住寂寞，探出了腦袋兒，我們看到她了，她臉一下紅了，是害羞嗎？真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
時(shí)間過(guò)得很快，面臨中考了，我常常會(huì )獨自一人騎著(zhù)腳踏車(chē)在路邊思索著(zhù)人生的'方向。偶然抬頭，看到路邊的楓葉紅了，又到了秋天，那給人衰頹、凄涼的秋，在路邊卻顯得格外美艷，恰好“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇纱讼氲�，生命是如此寶貴，當人走到盡頭，那是多么凄涼，可又有此等士人綻放出他們心中那強有力的花兒，開(kāi)出那美艷的紅�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”正是他們真實(shí)而感人的寫(xiě)照。
人生如詩(shī)，有天真，有艱難，有豪情。走在這變幻莫測的路上，幸好有詩(shī)，伴我同行。
同行五年級作文 14
“噓”，聽(tīng)著(zhù)，那一步——輕輕地，慢慢地，那一步是什么？哦，是三個(gè)人的幸福。
幸福是家的象征。大家羨慕我，因為我有一個(gè)快樂(lè )的三人世界。
“嗯，真香！有什么不好吃的？”一進(jìn)門(mén)，我就沖著(zhù)廚房里忙碌的媽媽大喊。我媽沒(méi)時(shí)間理我，我爸卻笑著(zhù)接過(guò)話(huà)頭：“你這個(gè)小豬頭，鼻子真聰明！”“當然！我鼻子一般，世界第三！”我放下書(shū)包笑了�！肮�，豬鼻子尖！”爸爸突然大笑起來(lái)。我向父親撅著(zhù)嘴，突然走進(jìn)廚房。過(guò)了一會(huì )兒，我笑著(zhù)跑出廚房，喊道：“據我所見(jiàn)，今晚的食物很豐富�！�
哇！在明亮的燈光下，一桌子美味的菜肴擺在我們面前。我的口水真的要流了。桌子中間放著(zhù)我最喜歡的魚(yú)湯，周?chē)歉鞣N美味的小菜，像一朵盛開(kāi)在桌子上的巨大蓮花。我開(kāi)始動(dòng)筷子。爸爸拿起筷子向我們打招呼。他拿起一份排骨放在我面前。我笑著(zhù)接過(guò)碗。誰(shuí)知道排骨轉身掉進(jìn)我媽碗里了？我愣了一下，然后笑了：“對！對！這頓豐盛的晚餐是我媽做的.，這個(gè)地方應該是我媽吃的�！眿寢屝χ�(zhù)拿起一塊肉，在爸爸眼前晃來(lái)晃去，爸爸還能把碗伸出來(lái)，但是排骨無(wú)奈的掉進(jìn)了我的碗里。爸爸臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失望，裝作無(wú)辜的樣子說(shuō)：“唉，好像只有我一個(gè)人抓到了�！卑职值脑�(huà)音剛落，一根肋骨掉進(jìn)了他的碗里。原來(lái)，我在他碗里放了一塊�！肮蔽覀兌奸_(kāi)心地笑了。
聽(tīng)著(zhù)，你走的每一步，都有一個(gè)聲音——甜美活潑。那是什么？請不要驚訝，是家的幸福，是幸福的腳步。
幸福，與你同行！
同行五年級作文 15
在生活中有許多微笑的動(dòng)作，它可能是平凡的，也有可能改變一生。
一個(gè)習慣性的動(dòng)作，一個(gè)禮貌的問(wèn)好，當然，還有一個(gè)微笑，往往能讓生活變得更美好。與微笑同行，今天你微笑了嗎？
大千世界中，一個(gè)微笑，代表一個(gè)尊重；一個(gè)微笑，代表一種禮貌；一個(gè)微笑，代表一種習慣。微笑在一些人眼中，是一個(gè)微不足道的東西，他們并不在意，可是一個(gè)微笑，也許會(huì )救你一命。曾記得有一篇新聞報道，一名男子因為家庭矛盾，失手殺了自己的妻子，當時(shí)他自暴自棄，想要將女兒殺死后自殺，這樣就不會(huì )痛苦了，當他爸手拿菜刀來(lái)到自己女兒的房間時(shí)，女兒正在睡覺(jué)，女兒被吵醒，不解的向爸爸微笑。男子最后自首。在記者的訪(fǎng)問(wèn)中，那名男子說(shuō)，正是他看到女兒對他微笑，他心底的最后一道防線(xiàn)被打破，在那一刻，女兒笑得那么單純可愛(ài)，觸到了他的內心深處，最后他才醒悟。
所以說(shuō)，微笑也許是人生的.轉折。要用一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去生活，也許煩心的事，笑著(zhù)笑著(zhù)就沒(méi)了。你對別人微笑，也許別人就會(huì )記住一輩子。就像歌里唱的那樣“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下�！�
讓微笑形成一種習慣，在心中種下微笑的種子，努力澆灌，讓它開(kāi)出絢爛的花，燦爛這個(gè)世界，讓你不經(jīng)意間的微笑為成為美好的一霎，讓生活因為這一霎而美妙。
與微笑同行，今天，你微笑了嗎？
同行五年級作文 16
愛(ài)似一泓清泉，滋潤我們的心靈；愛(ài)似一塊面包，是我們精神上的糧食；愛(ài)似一個(gè)朋友，讓我們敞開(kāi)心扉。
愛(ài)有很多種，就看你怎么表達。
小時(shí)候，對你表達最多的就是父愛(ài)和母愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。當你還不會(huì )吃飯，嚼不動(dòng)的時(shí)候，是他們，把飯菜一口一口嚼碎了給你吃。他們怕你著(zhù)涼了，餓著(zhù)了，生病了，受傷了，時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)你，不讓你受一點(diǎn)點(diǎn)委屈；長(cháng)大一點(diǎn)了，來(lái)到了學(xué)校這個(gè)大家庭里，最關(guān)你的、最?lèi)?ài)你的.變成了老師。老師也有孩子，但他們陪自己孩子的時(shí)間甚至還沒(méi)有陪我們的時(shí)間長(cháng)。我們都睡了，而老師還在給我們改作業(yè)，深夜里燈還亮著(zhù)。白天，調皮的孩子總會(huì )給老師找一些麻煩。老師和父母都是偉大的，無(wú)私的，為我們操勞著(zhù)，我們應該怎么做那？是和父母頂嘴嗎？是在學(xué)校調皮搗蛋嗎？答案都是不對的，這些都是不明智的。對待父母我們應該在他們下班回家時(shí)給他們端一杯水、說(shuō)幾句貼心的話(huà)、給父母捶捶背、多幫父母做做家務(wù)活……對待老師應該多給他們分擔一些事、不調皮搗蛋、不給老師添麻煩……父母和老師都是把自己的愛(ài)心給了我們，我們應該學(xué)會(huì )感恩。
再長(cháng)大一些了，進(jìn)入了社會(huì )，離開(kāi)了父母和老師溫暖的愛(ài)，我們也應該把自己的愛(ài)心也無(wú)私地奉獻給社會(huì )！
愛(ài)是最好的情感，讓我們與愛(ài)同行，把愛(ài)心傳遞下去。
同行五年級作文 17
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，大家夢(mèng)寐以求的“與詩(shī)同行”朗誦展示會(huì )終于在星期三的下午第二節課舉行了。
“叮呤呤”上課了，同學(xué)們激動(dòng)地跑回座位上。隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲，第一組派出的代表上臺了，只見(jiàn)他面帶表情、繪聲繪色、抑揚頓挫地朗誦起來(lái)。我被他的鎮定自如驚呆了，看他像小河流水般很快朗誦完了，想起我也是我組的代表，大家的希望都寄托在我的向上，頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)了底氣，開(kāi)始緊張起來(lái)。第二個(gè)也不甘示弱，從語(yǔ)言中感受到了那一幅幅美麗的`場(chǎng)面，我更是緊張了。我最喜歡李艾霖的朗誦，只見(jiàn)她精神抖擻地站起來(lái)，大步邁向講臺，表情豐富、聲音清脆、朗誦熟練，真是無(wú)以倫比。男生聲音洪亮，女生娓娓動(dòng)聽(tīng)，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀。
可真快呀，不一會(huì )兒就輪到我了，我同樣大步走上講臺，用洪亮的聲音背誦起來(lái)，可能是因為太緊張了，壓得我喘不過(guò)來(lái)氣，誰(shuí)知才背了一半就忘了，老師、同學(xué)們用掌聲鼓勵我，還給我提醒，終于把這首詩(shī)背下來(lái)了，雖然不太熟練，但我向成功邁出了第一步，我懸著(zhù)的心總算是落地了。
俗話(huà)說(shuō)得好：“重在參與，不在結果”。雖然我背得不是很熟練，但我有勇氣站在講臺上，就已經(jīng)克服了自己膽小的毛病，我永遠都會(huì )記住“在人生的道路上，不論功敗如何，不管結果好壞，我只要站在這里，我就是最棒的”。
同行五年級作文 18
星期天，天氣暖洋洋的，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就迫不及待地向小伙伴家跑去，叫他們去公園玩。我們在公園溜冰、跑步、捉迷藏，不一會(huì )兒，就玩得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。
就在我們休息的時(shí)候，看到一個(gè)六七歲的小朋友，手里拿著(zhù)一包三無(wú)食品——辣條，正津津有味地吃著(zhù)，邊吃還不停地舔著(zhù)嘴唇：“辣條真好吃！”我們見(jiàn)了，立即過(guò)去制止，跟他說(shuō)：“辣條是沒(méi)有安全保障的食物，吃了會(huì )生病的�！痹�(huà)音剛落，小朋友轉過(guò)頭來(lái)，居然瞪了我一眼，還把包裝袋隨手一扔，跑了！我一楞，這可怎么辦？這時(shí)，我的一個(gè)小伙伴靈機一動(dòng)，對我說(shuō)：“看！他的媽媽在那邊，我們去告訴他的媽媽吧！”好主意！我們跑過(guò)去把事情的經(jīng)過(guò)跟小朋友的媽媽說(shuō)了，他媽媽聽(tīng)了，把他拉過(guò)來(lái)狠狠地教訓了一頓。她向我們深深地感謝道：“小朋友，謝謝你們，要不是你們，我還不知道他在吃‘三無(wú)’食品呢！”
拒絕三無(wú)食品，爭做文明少年。通過(guò)這件事情，我更加明白了，遇到不文明的現象，就應該堅決制止。因為，讓我們的城市變得更美麗，不僅僅是大人的'責任，也是我們小朋友的責任！
創(chuàng )建文明城市的文明之風(fēng)已經(jīng)吹遍了麗水大地，從今天開(kāi)始，讓我們抵制身邊的不文明現象，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不買(mǎi)三無(wú)食品……我相信，只要我們養成了好習慣，就能為創(chuàng )建文明城市貢獻一份力量，讓我們與文明同行！
同行五年級作文 19
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，可以給迷失的人指路，指引在茫茫大海中航行的船只，讓我們知道真相。
從小學(xué)三年級開(kāi)始喜歡讀書(shū)。我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠，為什么地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉；我也看過(guò)《小故事大道理》。這本書(shū)寫(xiě)了很多小故事，引出了一個(gè)大道理。我記得一個(gè)故事，講的是一個(gè)外國小孩，他用自己買(mǎi)不起的勇氣贏(yíng)得了一輛漂亮的自行車(chē)；還有《秦始皇》，講的是他通過(guò)杰出的領(lǐng)導統治中國，但是因為太獨裁太專(zhuān)制，最后失民心，后來(lái)西漢。
這學(xué)期我們學(xué)了《孫權勸學(xué)》。孫權勸夢(mèng)露讀書(shū)堅持多讀夢(mèng)露軍務(wù)，于是有了兩個(gè)成語(yǔ)：“五下夢(mèng)”和“十別三，以眼相待”；《濫竽充數》年，中南國處士假扮吹手，最終怕被拆而逃，表明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果；《憶讀書(shū)》告訴人們，冰心的.一生都在和“書(shū)”打交道。到了晚年，冰心腿腳不便。她說(shuō)：“我不能行萬(wàn)里路，但我能讀萬(wàn)卷書(shū)；好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)�！�；《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理：“人貴有決心，物是人非”。偉大的抱負來(lái)自書(shū)本。只有通過(guò)與書(shū)交朋友，我們才能學(xué)會(huì )如何實(shí)現偉大的抱負。
整整一生，我才剛剛開(kāi)始讀書(shū)。有很多可以教會(huì )我知識的科學(xué)書(shū)籍，有很多可以幫助我了解中國五千年文明史的歷史書(shū)，有很多可以教會(huì )我做人的勵志書(shū)籍……我想和書(shū)同行。
同行五年級作文 20
春的氣息，涌動(dòng)著(zhù)愛(ài)的暖流�！白蠲览蠋煛�、“最美警察”、“最美司機”……一系列影響著(zhù)全國，感動(dòng)著(zhù)全國人民。美，就像燦爛陽(yáng)光下蒲公英的種子，向全世界飄飛，深深的種植在地球的土地上。
“美”，在古今中外都存在著(zhù)古有范蠡等人，現有吳菊萍等人。范蠡，是朱泰著(zhù)名的政治家，思想家和謀略家，協(xié)助越王勾踐擊敗是王夫差雪恥復國后，便隱退到田園間經(jīng)營(yíng)起生意，在辛苦了十年后賺了萬(wàn)貫家財，并常常把自己的財物分給了窮人，他這善舉，讓我們看到了古代人心之美，也就在近幾年內的7月2日下午1時(shí)半，吳菊萍也是個(gè)平平凡凡的人，卻在路過(guò)杭州濱江區一住宅小區時(shí)看見(jiàn)2歲女童妞妞從10樓墜落，當時(shí)她來(lái)不及細想，不過(guò)自己的生命危險沖上去用雙臂徒手接住了孩子，孩子雖然得救了，可是吳菊萍卻因受了巨大的沖擊力當場(chǎng)倒地昏迷。左手臂被撞成粉碎性骨折，也因為這一善舉，她綻放出了最美麗的大愛(ài)光輝，感動(dòng)了億萬(wàn)人民。面對如此的光輝，她只是平靜的.面對媒體說(shuō)道：“我只是恰好碰到了�！彼秊樽约鹤笫譃榇鷥r(jià)挽救了一條生命而高興。她就是背網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”的吳菊萍。
美在于平凡，在于善良，在于奉獻……也許美，它有在于瞬間，也存在于永遠，它就如暖流，涌進(jìn)我們心頭，在我們心中蕩漾起一層層漣漪。
美，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)育著(zhù)，美的發(fā)生不存在著(zhù)大與小，只存在這有和沒(méi)有，讓我們共建造美，是我們藍水晶般的家園再添一份耐人尋味的美吧！
同行五年級作文 21
書(shū)，是寒冷冬天的一絲溫暖;書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是一杯清甜的綠茶，令人回味無(wú)窮;書(shū)，是一位指引你的老師，讓你擁有無(wú)盡的知識。從幼兒園起，書(shū)就悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為我生活的.一部分。
小時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)故事。在幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)認識認識很多字了。老師十分驚訝，給了我一次上臺的機會(huì )，讓我去參加《幼兒故事大會(huì )》比賽。我清楚記得，最后一句深深鞠躬時(shí)，掌聲時(shí)那樣的響亮，那樣的熱烈。我居然拿了第一名，這一次比賽我嘗到了故事的味道。
隨著(zhù)識字的增多，我可以自己閱讀了。每個(gè)周末，我都嚷嚷著(zhù)讓媽媽帶我去圖書(shū)館。二年級三年級的時(shí)候，《安徒生的童話(huà)》《一千零一夜幕》《格林童話(huà)》等等童話(huà)故事是我的最?lèi)?ài)。一開(kāi)始，我還讀得有些不明白，慢慢地，我為白雪公主的遭遇難過(guò)，《皇帝的新裝》教會(huì )了我做人不要自欺欺人，丑小鴨為什么能變成白天鵝，《灰姑娘》讓我意識到我現在的生活有多么的幸福。
現在，我越來(lái)越大了，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。我開(kāi)始看一些長(cháng)篇小說(shuō)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也改進(jìn)了讀書(shū)的方法。每讀一本書(shū)，都用筆在上面標上好詞好名。寫(xiě)作文時(shí)，很多的好詞好句也會(huì )一個(gè)個(gè)蹦到我的作文本上。告訴你吧，我的優(yōu)美作文可真不少哦!
書(shū)，是我的親密朋友。她給了我帶來(lái)知識，給了我快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)，我愿與書(shū)相伴而行。
同行五年級作文 22
誠信是一種美德，一種理念，一種修養；誠信，是一個(gè)人安身立命的前提；誠信，是人與人交往的基本原則。
我們與誠信同行，誠信是中華民族的傳統美德。我們作為新世紀的中學(xué)生，更應該秉承誠信的傳統，以誠待人，以信取人。對學(xué)校，對老師，對同學(xué)，我們需要講誠信。因為是學(xué)校給了我們學(xué)習進(jìn)步的平臺，給了我們施展才華的舞臺，給了我們自我鍛煉的機會(huì )；是老師給了我們科學(xué)全面的知識，給了我們自主學(xué)習的時(shí)間，給了我們無(wú)盡的支持和鼓勵；是同學(xué)給了我們兄弟姐妹般的情誼，給了我們成長(cháng)的快樂(lè )。我們要用規范的日常行為將我們的誠信回報給學(xué)校，老師和身邊的每一個(gè)人。在學(xué)習上，我們要專(zhuān)心致志，認真踏實(shí)，實(shí)事求是；在與人交往中，我們要真誠助人，寬以待人，相互信任。
也許我們只是路邊一株小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許我們只是山澗中一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海一樣般的.浩瀚奔騰；也許我們只是蕓蕓眾生中的一個(gè)普通人，無(wú)法如偉人般舉世矚一但是，親愛(ài)的同學(xué)們，我們可以默默無(wú)聞，但我們的絕不可以丟掉誠信，這是做人之本，立事之根。讓我們牢牢把握自己不說(shuō)假話(huà)，不做家事，讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣珍惜誠信，用自己的心去呼喚誠信，做一個(gè)誠信的人。
讓誠信伴我們成長(cháng)，讓誠信為人生導航，讓誠信與我們同行。
同行五年級作文 23
那一天，天氣十分晴朗，空氣格外的清新，今天可是母親節，我拿出了全部家當給媽媽買(mǎi)禮物，一大早我就興高采烈地出發(fā)了。
大街上人很多，到處是攢動(dòng)的人頭，鮮花店和禮品店的生意也格外的好。我一邊走一邊想，到底給媽媽買(mǎi)什么樣的禮物好呢？突然一位老奶奶推著(zhù)三輪車(chē)吸引了我的視線(xiàn)。那是手工制的陶瓷杯，還可以在上面刻字，我想了想這個(gè)禮物不錯，挺有意義的'。我上前問(wèn)：“老奶奶，您那杯子怎么賣(mài)��？”老奶奶笑瞇瞇的看著(zhù)我說(shuō)：“20元一個(gè)�！蔽野盐迨o了她，也沒(méi)看就轉身走了，走到一半，我拿下杯套一看，杯子怎么裂了呀？應該是刻字的時(shí)候弄壞的吧，我又看了一眼手里的錢(qián)，哎，不對呀！杯子二十元，我給了老奶奶五十元，怎么找了我三十五元��？我轉頭一看老奶奶還沒(méi)走遠，我心想：“這錢(qián)就不退了吧，反正杯子也壞了，就當是補償吧�！笨赏白咭徊�，我又想：“老人家年紀這么大了還出來(lái)賣(mài)杯子掙錢(qián)也挺不容易的，要不把錢(qián)還給她？”不行，我也不能花錢(qián)買(mǎi)個(gè)壞杯子吧。正當我猶豫不決時(shí)，那個(gè)老奶奶又推車(chē)走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小朋友人，我剛才刻字時(shí)好像不小心把杯子弄壞了，我記性不好，你快看看，壞了，我好給你換，對不住啦！我當時(shí)一下就怔住了，好大一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，我對老奶奶說(shuō)：“杯子我看了，沒(méi)壞，您剛找錢(qián)時(shí)多找給我五塊錢(qián)，你拿回去吧�！�
那個(gè)杯子我沒(méi)有送給媽媽?zhuān)墙o媽媽買(mǎi)了別的禮物，我要用這個(gè)杯子來(lái)提醒我，做人要誠信!
同行五年級作文 24
富蘭克林說(shuō)：“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回�！笔堑�，一個(gè)人如果言而無(wú)信，便無(wú)法在社會(huì )上立足；相反，他如果誠實(shí)守信，將來(lái)就會(huì )成為有用的人。由此可見(jiàn)，誠信是非常重要的.。在我的心中，誠信一直與我同行。
那是一個(gè)星期天，我答應了跟妹妹一起去小區的空地上騎自行車(chē)。當我們剛要出門(mén)時(shí)，突然，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)：“梓凌，你去不去圖書(shū)館看書(shū)？”去圖書(shū)館？我早就想去了，就是一直沒(méi)找到伴，今天正是個(gè)機會(huì )。怎么辦呢？我想：去圖書(shū)館吧，可是我答應了妹妹要去騎自行車(chē)。突然，我腦子里蹦出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說(shuō)：“跟同學(xué)去圖書(shū)館吧，這可是你早就想去的喲。跟妹妹騎自行車(chē)隨時(shí)都可以�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“去跟妹妹騎自行車(chē)吧。你可要做個(gè)誠信的哥哥，要給妹妹做好榜樣��！”兩個(gè)精靈打了起來(lái)，最后第二個(gè)精靈贏(yíng)了。我對同學(xué)說(shuō)：“不去了，下次吧，我先答應了妹妹要去騎自行車(chē)�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了直夸我是個(gè)講誠信的人，還高興地說(shuō)下次再約我去圖書(shū)館。妹妹聽(tīng)了也非常開(kāi)心�；丶液�，我把事情一五一十地告訴了爸爸。爸爸對我說(shuō)：“對，你當時(shí)的選擇是正確的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里甜滋滋的。
從那以后，誠信時(shí)刻伴我左右。我也意識到誠信是我們生命中重要的一部分。失去它，人生將不再光彩；失去它，未來(lái)將不再多彩！正如巴爾扎克所說(shuō)：“遵守諾言就像保衛你的榮譽(yù)一樣�！�
同行五年級作文 25
我無(wú)力地走在回家的路上，夕陽(yáng)打在我的身上，單薄寂寥的身影像個(gè)孤零零的圖釘，刻著(zhù)失敗的標識。腳步越來(lái)越沉重，永遠也走不出挫折投下的巨大陰影。
因為需要經(jīng)常去醫院復查身體，我的課業(yè)落下了不少，和同學(xué)們的差距越來(lái)越大。這次期中考試，我的名次再次下滑。雖然我的父母對我的學(xué)業(yè)要求不是很?chē)栏�，但是我真的想在學(xué)習中做到優(yōu)秀，讓他們也能在其他家長(cháng)面前自豪一番。但現實(shí)不是童話(huà)故事，不會(huì )那么美滿(mǎn)。
“別這么無(wú)精打采的，看見(jiàn)你這樣，關(guān)心你的人都會(huì )很難過(guò)。知道嗎？”
“老師，為什么我總是考不好，總是失��？”
“你看見(jiàn)夕陽(yáng)了嗎？太陽(yáng)也有落下的時(shí)候。失敗了不可怕，要學(xué)習太陽(yáng)，明天照樣升起！”老師笑著(zhù)拍拍我的肩膀說(shuō)道。
老師不經(jīng)意間的.教誨，啟發(fā)了我。從那時(shí)起到現在，每天的早晨，上學(xué)中的我迎著(zhù)東升的太陽(yáng)奔跑，傍晚放學(xué)的我追趕著(zhù)西下的太陽(yáng)，試圖抓住最后的余暉，溫暖奮斗中的心靈。我所追趕的不是太陽(yáng)，是時(shí)間！我在和時(shí)間賽跑，我需要把自己落下的課程補上去，我需要把被病魔奪走的時(shí)間搶回來(lái)，我需要趕上同學(xué)們，和他們站在同一起跑線(xiàn)上！別人獲得成功或許只需付出百分之五十的努力，而我要付出百分之百，甚至百分之二百的努力！溫暖是什么？溫暖就是奮斗的力量，就是戰勝困難后的一絲欣然！
攜起父母親人，師長(cháng)同學(xué)的雙手，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)溫暖所在，前進(jìn)奔跑！
同行五年級作文 26
書(shū)，一本接一本，我如饑似渴地讀著(zhù)平凡的人生，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和同情。優(yōu)秀的作品給了我勇氣，使我看到了理想的光輝，也讓我看到家鄉常熟因為書(shū)的洗禮變得更加脫俗。
我相信作家是用感情用心靈來(lái)寫(xiě)作的，他們將一個(gè)個(gè)活生生的異域展現給我們：讀著(zhù)《草房子》沉入夢(mèng)鄉時(shí)，我總成為書(shū)中的'主角；讀著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我好奇大自然為什么會(huì )有那么多秘密；讀著(zhù)《哈利.波特》時(shí)，我與書(shū)中的伙伴一起冒險……書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界，遨游書(shū)海；書(shū)，讓我懂得了真善美與假丑惡，活在充滿(mǎn)人性善良的世界里；書(shū)，讓我擁抱自然，與可愛(ài)的動(dòng)物攜手相伴……
記得小時(shí)侯，5歲的我爬在電腦前 ，看到“書(shū)”字，我興奮地手舞足蹈，因為我第一次感受到了你——書(shū)。有一次，我因為調皮腳骨折了，媽媽怕我悶，給我買(mǎi)來(lái)了《安徒生童話(huà)》，我小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了。書(shū)，我第一次真正讀懂了你。 吃飯時(shí)我仍不肯放下，我被你吸引了：我為小美人魚(yú)的癡心所感動(dòng)，為賣(mài)火柴的小女孩的不辛而惋惜，為一心想吃羊的狼的貪婪而討厭……睡覺(jué)時(shí)，我還要媽媽繼續講我聽(tīng)，因為你實(shí)在是太美了！
與書(shū)同行，踏著(zhù)先哲彎彎的腳印，最美的景致就在眼前；
與書(shū)同行，撫著(zhù)書(shū)頁(yè)細細的名字，最真的感動(dòng)就在身邊！
閱讀之風(fēng)已刮遍整個(gè)常熟，相信在不久的將來(lái)，每個(gè)常熟人會(huì )因為閱讀變得知性有禮。
同行五年級作文 27
舉目今日之中華網(wǎng) ，疆域遼闊，物產(chǎn)豐富，人民安樂(lè )，此謂清平世界。然而，清風(fēng)吹不走過(guò)往的硝煙，繁華掩蓋不了歷史的屈辱。我們必須牢記，是無(wú)數的先列本著(zhù)鞠躬盡瘁，死而后已的精神為我們創(chuàng )造了和平生活，穩定了中國的千年基業(yè)。安逸和平，不是讓我們坐享其成，而是警醒我們要知榮明恥，精益求精，讓中國這棵千年古樹(shù)愈加蔥郁繁盛。
“千里之堤，潰于蟻穴”，有時(shí)，捍動(dòng)參天大樹(shù)的`不是咆哮的洪水，肆虐的狂風(fēng)，而是樹(shù)干上的“蛀蟲(chóng)”。我們誰(shuí)也不愿成為“蛀蟲(chóng)”而破壞國家名譽(yù)，危及國家基業(yè)。但當今社會(huì )，明知不可為而為之的大有人在。每年貪官污吏層出不窮明目張膽地以權謀私，挪用公款，受賄成風(fēng)，在其位而不謀其職，完全背離“服務(wù)人民”的宗旨；在公共場(chǎng)合，隨地吐痰者有之，亂扔果皮紙屑者有之，踐踏草木者有之，使得清潔人員、管理人員忙得不可開(kāi)交，令人聞之氣憤不已的，在外國的一些公共場(chǎng)合處竟用中文書(shū)寫(xiě)明文禁令，只要有一點(diǎn)羞恥之心的中國人還會(huì )繼續去給自己的國家抹黑嗎？不法經(jīng)營(yíng)商用劣制原料制造有害食品坑害百姓，為謀取暴利抬高物價(jià)，腰包是鼓了，可做人的誠信蕩然無(wú)存，丟西瓜撿芝麻，愚者都知是得不償失……
古語(yǔ)云：“人無(wú)恥，無(wú)以立�！币粋�(gè)人要想立足于社會(huì )，那么他得有榮辱觀(guān)念，明辨是非善惡美丑的能力，才不至于身陷泥潭。胡錦濤主度提出的“八榮八恥”正是一盞指路明燈，讓黑暗中前行的人不至迷途。都去追求黎明的希望。
同行五年級作文 28
讀了這本書(shū)我知道了我們浙江是一個(gè)很美的地方，比如說(shuō)，麗水舟山那的空氣如此的好。我還知道這里山非常多，有莫干山，雁蕩山，天臺山等，重要地貌景觀(guān)800多處，水域景觀(guān)200多處，生物景觀(guān)100多處，人文景觀(guān)100多處。綺麗秀美富春江，詩(shī)情畫(huà)意曹娥江，雄偉壯觀(guān)錢(qián)塘江，璀璨明珠千島湖，人間天堂西子湖……
從古到今有許多名人一代又一代的向往著(zhù)藍天白云的'日子和清新的空氣，為此付出了許多艱辛的努力。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)綠，護天，為我們樹(shù)立榜樣，比如說(shuō)，竺可楨，呂小奎等。浙江的地形以山地為主，青山風(fēng)光得天獨厚，古往今來(lái)浙江人始終把植樹(shù)造林看成是最有德的大事。然而，隨著(zhù)科技的發(fā)展城市化的快速推進(jìn)，我們意想不到的情況出現了，一片片樹(shù)木倒下，一塊塊綠地消失，一條條污水流出，我們的家園遭到了極其嚴重的破壞，大氣水土被嚴重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響。酸雨，荒漠，沙塵暴一次次侵襲著(zhù)我們的家園。為發(fā)展經(jīng)濟使人人過(guò)上富裕的生活，一家家工廠(chǎng)建起來(lái)，一條條馬路造起來(lái)，汽車(chē)越來(lái)越多，樓房越來(lái)越高。曾幾何時(shí)，家鄉的那條清清河流被污染了，他明鏡般的軀體變得十分灰暗。
我們的家園綠水青山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，富饒安康似人間天堂，大家要齊心協(xié)力的保護環(huán)境，維護好現在的青山綠水。
同行五年級作文 29
那是一本詩(shī)集，安靜地沐浴在暖陽(yáng)下。美麗的漢字和陽(yáng)光輝映，像一句句朱紅的問(wèn)候，回蕩在耳邊；詩(shī)的靈魂散發(fā)芬芳，吸入胸腔里，暈染開(kāi)無(wú)限的遐思……
我是不知不覺(jué)地就喜歡上了詩(shī)。它們蘊涵著(zhù)詩(shī)人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺(jué)得它好，少時(shí)懂了一兩句，整個(gè)人都沸騰了。
古詩(shī)，是李太白的月下獨酌，是劉希夷的歲月嘆息，是翁格的春還歸來(lái)。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就看見(jiàn)了劉禹錫的樂(lè )觀(guān)；讀起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的`壯志激情；讀起“吾廬獨破受凍死亦足”，就感受到了杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民……
然而，吸引我的，不僅是這些古詩(shī)。
現代詩(shī)，是自由開(kāi)放又神秘朦朧的。有的戰火紛飛，讀到這種詩(shī)，仿佛紙已被怒火灼成了灰燼，那是批判殖民主義的愛(ài)國詩(shī)；有的朝氣蓬勃，讀到這種詩(shī)，我會(huì )為青春贊嘆，為生命鼓掌，那是活力四射的青春詩(shī)；有的詩(shī)憂(yōu)傷曲折，宛若凋零的落紅，垂淚于土，那是哀傷的揮淚詩(shī)……“詩(shī)與遠方”，這句話(huà)多有意思，詩(shī)就是詩(shī)人多樣的情懷，讀者思想的遠方。
詩(shī)讀得多了，我便開(kāi)始寫(xiě)。有時(shí)受了委屈，我總愛(ài)在草稿本上盡情寫(xiě)詩(shī)，清醒了，已寫(xiě)滿(mǎn)了一頁(yè)紙。詩(shī)成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀，到覺(jué)得枯燥乏味，到想去讀愛(ài)上讀，再到開(kāi)始寫(xiě)，詩(shī)豐富著(zhù)我的情感，高雅著(zhù)我的情趣，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)！
同行五年級作文 30
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)，帶我走進(jìn)五彩繽紛的世界�！}記
小時(shí)候我是一個(gè)頑皮的女孩兒，雖然我生出來(lái)是一個(gè)女的，但是我卻有男孩兒一般的個(gè)性，為什么會(huì )這樣說(shuō)呢？那我就跟你說(shuō)一說(shuō)好了！
到過(guò)年時(shí)我的哥哥弟弟們都會(huì )來(lái)我家拜年，那個(gè)時(shí)候我最開(kāi)心了，因為我可以和他們打雪仗、堆雪人，盡管我的手被雪凍得通紅，但我仍然是很開(kāi)心，自然這么頑皮的我讓媽媽很懊惱，直到有一年媽媽給我定了校園版的讀者我的性格才得到了翻天覆地的變化。
一次看讀者時(shí)的情景，還是那樣的記憶猶新，我先看著(zhù)書(shū)上的封面有一種神圣的感覺(jué)，在慢慢的打開(kāi)書(shū)看著(zhù)那，整整齊齊的字，散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香時(shí)，我內心頓時(shí)就平靜了下來(lái)，再看看那一個(gè)個(gè)讓人陶醉的故事，更讓人沉浸在其中，當我每有回憶的時(shí)候，便欣然忘食，媽媽看到，我對書(shū)百般的喜愛(ài)，改變了我的性格時(shí)便非常的'欣慰！
當我步入初中時(shí)我的壓力越來(lái)越大，煩惱越來(lái)越多，于是我做了很多事情都不能夠平息我內心的煩惱，唯獨有一件事能讓我靜下來(lái)，你們猜到了嗎？對，就是看書(shū)看書(shū)，讓我感到非常的輕松。
直到現在我依然在我的課余時(shí)間看書(shū)，現在書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可分割的一部分。
書(shū)是與我交心談心的朋友，陪我一起走向無(wú)知的世界。
書(shū)卷多情似故人，文章有味堪知己。
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