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我喜歡的一門(mén)功課五年級作文（精選19篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我喜歡的一門(mén)功課五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 1
我很喜歡自然實(shí)驗課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì )帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請大家去 外面摘兩片葉子……”老師話(huà)音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的'葉子？”“我想！”大家爭先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請了位男同學(xué)，指著(zhù)他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區別嗎？”我伸長(cháng)脖子，仔細觀(guān)察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區別�！崩蠋熖鹛鸬匦α�，她和藹地說(shuō)：“不對。同學(xué) 們，大家仔細看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪� ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的樹(shù)葉。
這節自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì )了辨認樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細心的人。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 2
在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節課，一節跳長(cháng)繩的課，讓我感受到了什么 是樂(lè )趣……
那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(cháng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(cháng)繩，跳長(cháng)繩，我既不敢跳也不會(huì )跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳 長(cháng)繩的竅門(mén)：“跳長(cháng)繩，首先聽(tīng)甩繩的.人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現 在內心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒(méi)選我，居然還讓我排在隊伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這 樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著(zhù)甩繩的同學(xué)數“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗 ，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！
這節體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 3
今天是星期一，有我們班同學(xué)最喜歡的體育課。
“叮呤呤……”上課鈴響了，同學(xué)們興奮地跑到操場(chǎng)去集合。老師拿著(zhù)哨子來(lái)了，師生相互問(wèn)好完畢，就開(kāi)始上課。
訓練了幾分鐘的隊列之后，老師就讓我們玩游戲。這個(gè)游戲叫做“四人二足”。老師說(shuō)這個(gè)游戲既可以鍛煉身體，又可以培養同學(xué)們的團結精神。同學(xué)們聽(tīng)了之后，都很高興的配合老師，做起了游戲。
老師先給我們講了游戲的規則，讓我們熟悉游戲的步驟之后，就把我們分成兩組，開(kāi)始比賽。
第一場(chǎng)比賽中，我們組按照老師的要求，踏上木板，一邊喊一邊走。隊員們配合得很默契，剛開(kāi)始時(shí)走得很順利。但是，在轉彎時(shí)卻摔倒了。我們站起來(lái)，思考了一下，找出摔倒的原因，然后一起喊著(zhù) “一、二、三”，讓腳步跟著(zhù)口令走，這樣感覺(jué)可順暢多了。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)，老師的`口哨一響，我們就按照剛才總結出來(lái)的經(jīng)驗，邊喊口令邊邁著(zhù)步伐。大家配合得很好，所以走得很快。我們隊伍一直遙遙領(lǐng)先。當我們到達終點(diǎn)時(shí)，回頭看看后面的同學(xué)，他 們的隊伍東倒西歪的，總是摔倒，等到達終點(diǎn)時(shí)，花了不少的時(shí)間。
最后，老師宣布我們隊勝利，我們都歡呼雀躍。
這節體育課讓我明白了一個(gè)道理，人與人之間應該互相幫助，互相支持，連成一條心。因為團結的力量是非常大的。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 4
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數音樂(lè )課。
鈴聲響了，這節課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè )課！這也還是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，我們隨著(zhù)旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱著(zhù)，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著(zhù)，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的`小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè )的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 5
有人說(shuō)，你喜歡什么課時(shí)，很多人不敢下決定，而我卻會(huì )毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課，我聽(tīng)到有很多人感嘆了，“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類(lèi)的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是，他給我了很多快樂(lè )”
一次語(yǔ)文課，余老師來(lái)聽(tīng)課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著(zhù)很乖的樣子，給老師看，平時(shí)我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著(zhù)一副老花鏡，莊重的來(lái)到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來(lái)，我們都不敢回頭看余老師，只顧著(zhù)讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說(shuō)什么我們就答什么， 那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話(huà)了，終于救星來(lái)了，鈴聲響了，張老師的'石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說(shuō)，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫(xiě)的不好 ，你們班我很難找出一個(gè)好榜樣，聽(tīng)了這話(huà)我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節課都像這樣，那該多好。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 6
要問(wèn)我對那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè )�，F在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天 我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的.笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話(huà)后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè )乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉�；亟淌液�，楊老師為我們 做了習作指導：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過(guò)去很久了，但課上那快樂(lè )的氣息還在我們的心里回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)……
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 7
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊��！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤(pán)交響樂(lè )�！�
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了VF。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處 都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話(huà)的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的'臉上都蕩漾著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。
而我，也玩起了植物大戰僵尸，正當我得意洋洋地時(shí)候，突然，屏幕上又出現了一行大字：最后一波。我立刻被嚇了一身冷汗：�。�？還有一波，不會(huì )吧！我正準備拿起花精攻擊的時(shí)候，“叮叮�！毕� 課鈴打響了，我只好戀戀不舍地望了一下那臺電腦，默默地走了，心里不免涌起一陣留戀……
電腦課——我喜歡的一堂課！
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 8
教室里多么安靜啊，能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲，還能聽(tīng)到雨點(diǎn)滴落在窗玻璃上發(fā)出的滴答聲。原來(lái)我們在進(jìn)行啞劇表演呢！
老師事先說(shuō)好了規則：在表演啞劇時(shí)，不許發(fā)出聲音，仔細觀(guān)察，用心體會(huì )。其中，我覺(jué)得“乒乓球”賽最好看，可你們會(huì )問(wèn)：乒乓球為什么要加雙引號呢？看看下面的內容就知道啦！
老師拿著(zhù)一本作文本，當作球拍，把空氣當作乒乓球，請了納詩(shī)同學(xué)與他對打。
一開(kāi)始，納詩(shī)同學(xué)險接到老師的“子彈發(fā)球”，可剛“回撥”過(guò)去，又被老師的“入蹲式扣殺”打回來(lái)，納詩(shī)同學(xué)逐漸招架不住，以1比0敗了一局。老師的.手比了個(gè)V字，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，好像在歡呼著(zhù)什么，樣子天真得看上去像個(gè)小孩子一樣。第二局開(kāi)始了，納詩(shī)竟反擊老師的得意之招──“外旋發(fā)球”，可沒(méi)想到老師也留了幾招，老師用“回旋蛇球”，打得納詩(shī)氣喘吁吁。老師趁此機會(huì )，用“巨熊翻牚”此招，把納詩(shī)打得奄奄一息。她只能拱起手來(lái)，甘拜下風(fēng)。老師贏(yíng)了，高興得像小孩子一樣，在講臺上一下子蹦到這邊，一下子蹦到那邊，臉上露出勝利的微笑，而納詩(shī)同學(xué)則羞得滿(mǎn)臉通紅。大家看了此情景，忍不住笑了起來(lái)。
這樣的作文課，我還是第一次接觸，不僅有趣，還讓我們積累了豐富的寫(xiě)作素材，這樣寫(xiě)起作文就不會(huì )平淡無(wú)味了！這樣的作文課，我喜歡。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 9
音樂(lè )課，是我最喜歡的課之一，這次的音樂(lè )課，老師破天荒地讓我們玩游戲——擊鼓傳花。
“花”為紅領(lǐng)巾，“鼓”為講臺的書(shū)桌，老師當擊“鼓”手。第一回合馬上就開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)聚精會(huì )神，激動(dòng)萬(wàn)分，“嘭嘭嘭嘭……”我們以最快的手速傳遞給下一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)都不想讓紅領(lǐng)巾落到自己的手上。眼看著(zhù)老師就要停了，紅領(lǐng)巾落在楊文濤手里，只見(jiàn)他猛地一轉身，0點(diǎn)5秒后，游戲結束，紅領(lǐng)巾躺在楊蕊伊的書(shū)桌上，她又委屈又緊張，驚慌失措地走到講臺上，不知道表演什么好，看了看聲、色、藝俱全的.胡佳怡，胡佳怡便走上講臺和她合唱了一首歌，她才羞澀地回到自己的位置上。
第二回合游戲又開(kāi)始了，紅領(lǐng)巾離我只有七個(gè)人距離，在前面同學(xué)把紅領(lǐng)巾放在我桌上時(shí)，我迅速抓起，往后一拋，以為完事兒了，沒(méi)想到居然拋在了地上，我頓時(shí)大驚失色，眉頭一緊，連忙彎腰撿起，在2秒之內傳給了下一個(gè)同學(xué)，“鼓”聲未停，我松了口氣兒，還好我反應快，嘿嘿！同學(xué)們接二連三地傳遞著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，“鼓”聲聽(tīng)了，是秦嵐。她大大方方地給大家表演了一個(gè)手勢舞，雖然很短又陌生，但還是贏(yíng)得了大家的一陣掌聲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了我們的興致，但氣氛還在，游戲還在繼續著(zhù)，歡樂(lè )的笑聲從窗縫間、門(mén)縫中傳出，這節課，我真喜歡！
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 10
上課，這件事對每個(gè)學(xué)生個(gè)來(lái)說(shuō)都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時(shí)候，大部分時(shí)間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個(gè)科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時(shí)候那一 節音樂(lè )課。
記得那時(shí)我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興，拿在手里不停地擺弄它，發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂(lè )老師走進(jìn)來(lái)讓大家安靜下來(lái)，教室里才沒(méi)那種奇怪的聲音。音樂(lè )老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的.音樂(lè )課。說(shuō)完他拿出音樂(lè )課本，給我們詳細的講明這個(gè)學(xué)期音樂(lè )課都要學(xué)習那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽，每個(gè)班要拿出兩首曲目來(lái)比賽。所以，大家要好好學(xué)習 口風(fēng)琴，即使以后畢業(yè)了也可以當一種才藝。
接下來(lái)，音樂(lè )老師開(kāi)始教我們如何用正確的姿勢拿口風(fēng)琴，還有如何演奏。按琴鍵時(shí)，手不能僵在那，要彎曲�？粗�(zhù)老師給我們示范，手指在黑白琴鍵上穿梭，想著(zhù)有一天我是不是也會(huì )用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們怎樣認譜子、如何讓分辨快慢拍········
這些都是初一的時(shí)候了，那節課的情景還歷歷在目。我們那時(shí)候都還天真無(wú)邪的笑著(zhù)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。那時(shí)候的我們還是原來(lái)的我們�？墒�，早已不是那時(shí)候。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 11
我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫、雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿(mǎn)滿(mǎn)拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著(zhù)一杯水，右手拿著(zhù)雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著(zhù)再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的.浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話(huà)，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認識了科學(xué)的秘密等著(zhù)我們去研究，我們一定要好好學(xué)習，去發(fā)現科學(xué)。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 12
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，上過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，妙趣橫生的數學(xué)課，笑聲串串的英語(yǔ)課。而一想起那堂特別的語(yǔ)文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說(shuō)：”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的.詞語(yǔ)時(shí)，她忽然停住了，說(shuō)：“同學(xué)們，我們分成4個(gè)小組，用相同的時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)得詞語(yǔ)多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)。連平時(shí)最文靜的，最?lèi)?ài)干凈的小紅也擠在里面一邊寫(xiě)著(zhù)，一邊笑著(zhù)。時(shí)間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)他們已成為了一個(gè)個(gè)“雪人”。
接著(zhù)，我們要寫(xiě)AABC的詞語(yǔ)。老師又新加了一條規則——每次只能一個(gè)人上來(lái)，每人只能寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。其它的組都有條不紊的進(jìn)行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來(lái)，已全然不顧游戲規則，沒(méi)想到已犯規敗下陣來(lái)，我們不免有點(diǎn)傷心。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課，這節課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團結的力量。這堂課真讓我受益無(wú)窮！
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 13
從一年級到現在，我上了多少節課早已無(wú)法算清。然而令我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，卻是一節勞技課，大家也許會(huì )不信，那就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。
那天勞技課的預備鈴剛響，我就滿(mǎn)心歡喜地坐到了我的座位上，用期待的目光等待著(zhù)勞技老師的來(lái)臨，希望今天布置的勞技作業(yè)能使我感興趣。不一會(huì )，勞技老師就拿著(zhù)一大捆勞技材料走進(jìn)了教室，用 他富有磁性的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們在這節課上要做一個(gè)筆架，參照物由你們自己決定�！蔽乙宦�(tīng)又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀（mo）地亮了，我要做一個(gè)可愛(ài)的海豚筆架。
材料發(fā)下來(lái)后，我便在小木板上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè )的小海豚，然后就用鋸子使勁地鋸了起來(lái)。好不容易把這只海豚鋸了下來(lái)，接著(zhù)就將它的邊緣打磨光滑。我想這樣應該可以完工了吧�？墒前l(fā)現，海豚筆架 卻怎么也站不穩，更別說(shuō)把筆擱在它上面了，這可怎么辦呀？忽然，我想起了數學(xué)老師在課上說(shuō)過(guò)三角形具有穩定性，我心想：木板太薄了，當然站不穩，如果讓筆架的底座變成一個(gè)三角形，那它不就 穩定了嗎？于是我靈機一動(dòng)，在鋸下來(lái)的木板里找出了兩塊小木條，把它們定在筆架后面，讓筆架的的.支撐面成為一個(gè)三角形。終于一個(gè)牢固的海豚筆架呈現在我的眼前了。
我喜歡這節勞技課，是因為它不僅培養了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了，遇到困難并不是要逃避，而是要用學(xué)過(guò)的知識老解決它、克服它，這樣才叫做“學(xué)有所用”。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 14
說(shuō)到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學(xué)課，新奇的語(yǔ)文課，放縱的體育課等等……不過(guò)我最喜歡的還是信技課。
我喜歡信技課，因為信技課時(shí)，老師會(huì )教我們怎么去操作電腦。所以，我非常喜歡它。
有一次，老師教我們制作電腦小報，讓我們自學(xué)怎么樣打藝術(shù)字體，我打開(kāi)信技書(shū)，仔細的翻看著(zhù)，按照書(shū)上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最后一個(gè)鍵，一排藝術(shù)字瞬間出現在了我的屏幕上。我大喜過(guò)望，激動(dòng)地舉起手來(lái)，喊道：“老師，我會(huì )怎么打出藝術(shù)字了！”
老師聽(tīng)見(jiàn)了，迅速確定了一下我的位置，說(shuō)：“那我們請哪幾個(gè)同學(xué)給大家演示一下，要怎么打出藝術(shù)字�！闭f(shuō)罷，把所有的電腦數據都集中到我的電腦上，由我來(lái)操控。我按了一下鼠標，點(diǎn)擊插入按鈕，再點(diǎn)了一下藝術(shù)字的`格子，電腦便彈出了一個(gè)對話(huà)框，讓我們自己來(lái)選要什么樣的字體。我點(diǎn)了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術(shù)字。
“好了�！�
同學(xué)們見(jiàn)識到了我操作電腦的速度后，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語(yǔ)。老師對大家說(shuō)：“馬婕同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎么制作藝術(shù)字，其他同學(xué)也要加緊速度跟上她的腳步�！�
然后老師繼續讓其他同學(xué)學(xué)習制作藝術(shù)字，單獨教我這一課學(xué)后面的內容。還同意讓我一個(gè)人玩游戲，其他人則一直學(xué)習到下課。
這就是我最喜歡的一門(mén)功課——個(gè)可以光明正大玩游戲的信技課。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 15
我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發(fā)了我的學(xué)習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著(zhù)媽媽給我報了吉他班。第一次拿著(zhù)我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著(zhù)自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì )。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著(zhù)我呢！老師說(shuō)：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì )很疼；第二就是當學(xué)到一定程度后會(huì )心煩意亂，甚至會(huì )學(xué)不下去。哇，原來(lái)還有這么多困難��！不過(guò)當我想起拿著(zhù)吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的.保證：絕對克服一切困難，一切聽(tīng)從領(lǐng)導的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè )理知識和基本指法，接著(zhù)叫我們如何彈奏，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著(zhù)�？墒菫榱宋业暮陚ニ{圖，我還是堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復練習，我終于學(xué)會(huì )了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 16
學(xué)校來(lái)了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂(lè )老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著(zhù)美妙的音樂(lè )交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
“ 上課”老師說(shuō)。
“起立，老師好”班長(cháng)說(shuō)。
我們現有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說(shuō)他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來(lái)的老師還挺謙虛的嘛！長(cháng)得也挺勻稱(chēng)，白皙的臉龐，高高的個(gè)子，很帥氣 。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準再說(shuō)話(huà)了��！ ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂(lè )譜呢！其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來(lái)�！澳銈儼嗾嫦駛�(gè)動(dòng)物園��！怎么會(huì )有這么 奇怪的聲音呢？”一句話(huà)又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著(zhù)笑了。后來(lái)老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著(zhù)身子唱，因為這樣更能顯出非洲人的這種歡樂(lè )氣氛。老師幫我們打著(zhù)拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的.樣子說(shuō)：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說(shuō)不唱就不唱。
“聽(tīng)我唱”老師說(shuō)。
“好”同學(xué)們度高聲歡呼著(zhù)。
老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒(méi)看見(jiàn)，只聽(tīng)咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因為老師的幽默風(fēng)趣，愛(ài)上 了他的音樂(lè )課。
快樂(lè )的一節課，難忘的一節課，這是我最喜歡的一節課！
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 17
我是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我最喜歡的課就是體育課啦。一到體育課，我和同學(xué)們就呼啦啦一片沖出教室，在操場(chǎng)上列隊報數，順便還能看看天上的`小鳥(niǎo)，數數地上的螞蟻，心情像陽(yáng)光一樣燦爛。
可是三年級以后，體育課開(kāi)始各種達標考核，可就沒(méi)那么有趣了。記得有一次我們跑50*8，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等老師的哨聲一響，我們就像離弦的箭一樣沖出去，但沒(méi)跑兩步，我就覺(jué)得腳步慢慢沉重起來(lái)，仿佛灌了鉛一樣。平時(shí)在家里“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”慣了，跑長(cháng)跑就明顯體力不支了。唉……
這時(shí)老師在旁邊大叫：“加油，不能輕易放棄！”我心里不由想到，一個(gè)手腳健全的人如果連跑步這樣的事情都做不好，將來(lái)肯定一事無(wú)成！于是我振作精神，顧不上擦臉上的汗，擺開(kāi)雙臂，一步一步堅定地向前跑去。我終于超過(guò)了一個(gè)同學(xué)，又一個(gè)同學(xué)……快到終點(diǎn)時(shí)，我用足了全身的勁，用力向前沖刺，我居然得了第二名！
沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，并不僅僅是因為跑步成績(jì)不錯，更因為通過(guò)這件事我懂得了，在遇到困難時(shí)，我們不能輕易放棄，只有不服輸、不放棄，生活才能無(wú)比精彩！
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 18
我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫做‘雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿(mǎn)滿(mǎn)拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著(zhù)一杯水，右手拿著(zhù)雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著(zhù)再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的.浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話(huà)，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認識了科學(xué)的秘密等著(zhù)我們去研究，我們一定要好好學(xué)習，去發(fā)現更多科學(xué)。
我喜歡的一門(mén)功課五年級作文 19
每個(gè)人都會(huì )有最喜歡的一門(mén)課，我也不例外。我最喜歡的一門(mén)課是美術(shù)課。
我喜歡上美術(shù)課，首先，是因為我喜歡畫(huà)畫(huà)，其次，是因為我的美術(shù)老師講課特別有趣，很幽默。你們知道他的課堂是什么樣的嗎？就讓我講給你聽(tīng)吧。
有一天，美術(shù)老師讓我們畫(huà)皮卡丘，當他把皮卡丘的模樣投在屏幕后，全班都沸騰起來(lái)，老師也沒(méi)有制止我們的歡呼。獨自畫(huà)畫(huà)時(shí)，有同學(xué)叫他過(guò)去幫忙畫(huà)耳朵，這時(shí)又有同學(xué)“請”他過(guò)去幫忙畫(huà)腳丫，而我又把他拽在我身邊，叫他幫我畫(huà)格子�？伤](méi)有抓狂，而是一一幫我們解決了難題，臉上依舊掛著(zhù)笑容。
我喜歡上美術(shù)課的大部分原因是老師很幽默。有一次，距離下課還有五分鐘，老師便急匆匆地收拾美術(shù)用具，我們便問(wèn)他為什么那么著(zhù)急走，老師笑呵呵地說(shuō)：“我的對象正等著(zhù)我去約會(huì )呢�！贝嗽�(huà)一出，便引得全班嘩然大笑。
但在美術(shù)課上偶爾也會(huì )見(jiàn)到老師嚴肅的一面。比如說(shuō)：我們班里實(shí)在太吵了，他便會(huì )擺出一副生氣的.樣子，我們便會(huì )知趣地安靜下來(lái)，這時(shí)他的臉才會(huì )轉陰為晴。
還有的同學(xué)懼怕美術(shù)考試，可我不一樣，一聽(tīng)到“美術(shù)考試”時(shí)，就會(huì )十分興奮。一旦開(kāi)考便認真對待，可想而知，我的美術(shù)成績(jì)可是頂呱呱的。
美術(shù)課真有趣，我最喜歡這一門(mén)課。
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