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風(fēng)箏與線(xiàn)五年級作文
拽著(zhù)愛(ài)的風(fēng)箏線(xiàn)
“漫畫(huà)書(shū)？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫(huà)書(shū)，給我看語(yǔ)文書(shū)去！”媽媽?zhuān)阌袥](méi)有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當心我左耳朵進(jìn)右耳朵出！
“玩？過(guò)兩天就要期末考試了，不復習，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒(méi)有設身處地地為我著(zhù)想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開(kāi)始“車(chē)輪戰”，兩人在我耳邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我感覺(jué)好累好煩，自己像“籠中鳥(niǎo)”，干什么都在父母的視線(xiàn)里，凡事不能自己做主，凡事沒(méi)有自由。
“哇！窗外的風(fēng)箏好美，好想去放風(fēng)箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見(jiàn)空中一只雄鷹風(fēng)箏正在迎風(fēng)展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個(gè)翅膀，旋轉翻騰，翻騰旋轉，好不壯觀(guān)，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場(chǎng)上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著(zhù)藍藍的天空，令我心曠神怡�！案唿c(diǎn)——再高點(diǎn)！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風(fēng)翱翔，線(xiàn)越拉越長(cháng)，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無(wú)疑是對線(xiàn)的反抗�！胺帕宋�，放了我，我要永遠的自由！”我猶如這風(fēng)箏，心里喊著(zhù)這句話(huà)。頓時(shí)，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細的.線(xiàn)剪斷了，風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)的束縛，自由了。我好輕松，好快樂(lè )，如釋重負！可我竟忘了風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能飛了，不一會(huì )兒風(fēng)箏就迎來(lái)了他悲慘的命運——飄落在湖面上，再也飛不起來(lái)了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒(méi)想到自己才是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍首，我原以為線(xiàn)是風(fēng)箏的束縛，是追求夢(mèng)想的障礙，卻不知線(xiàn)才是風(fēng)箏高飛的支柱，只有足夠長(cháng)的線(xiàn)，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠更遠。
我終于明白了，人生就像風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人，而父母的愛(ài)就是風(fēng)箏線(xiàn)。只有父母的愛(ài)，我們才能夠更好更健康的成長(cháng)，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒(méi)有父母的愛(ài)，就像風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)，永遠飛不了，也永遠前進(jìn)不了。
成長(cháng)，需要愛(ài)的滋潤，就讓我們拽著(zhù)愛(ài)的細線(xiàn)，盡情飛翔吧。
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