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會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文（通用38篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇1
瓶子真的能把氣球吹起來(lái)嗎？回想起今天老師的實(shí)驗，我半信半疑，想親自驗證下。
說(shuō)干就干！我準備好實(shí)驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個(gè)空礦泉水瓶、1個(gè)氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實(shí)驗步驟，迫不及待地做起實(shí)驗來(lái)。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶?jì)�，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內。這時(shí)氣球立刻有了變化，好像一個(gè)軟軟的`小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會(huì )發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著(zhù)氣球，可是氣球卻像個(gè)打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實(shí)驗環(huán)節出錯了？正當我有點(diǎn)失望時(shí)，奇跡出現啦！只見(jiàn)皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個(gè)粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動(dòng)瓶子，這時(shí)氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子�！拔业膶�(shí)驗成功啦！”我高興地跳了起來(lái)，拉著(zhù)媽媽不停地搖晃，我仿佛看見(jiàn)氣球也在望著(zhù)我說(shuō)：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養精蓄銳呀！”
這到底是怎么回事呢？原來(lái)，小蘇打和醋混在一起，會(huì )產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來(lái)，而不是瓶子把氣球吹了起來(lái)。
一個(gè)小小的實(shí)驗卻包含著(zhù)有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇2
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺了，她面色赤紅，鼓著(zhù)腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見(jiàn)此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的'問(wèn)號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來(lái)了，老師被這名“壯漢”逼得沒(méi)辦法，只能請他了。只見(jiàn)他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過(guò)任何一個(gè)小細節。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來(lái)是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開(kāi)了謎底：因為空氣在瓶子中占據了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來(lái)是這樣��！”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了空氣占據體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇3
聽(tīng)媽媽說(shuō)有的瓶子會(huì )自己吹氣球，我不信，媽媽說(shuō)那你自己試試看�；氐郊�，我就迫不及待地想要驗證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據媽媽的指示，先做好實(shí)驗的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開(kāi)來(lái)，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開(kāi)氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬(wàn)注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實(shí)驗效果。
最后我把氣球豎起來(lái)，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來(lái)，肚子也變得越來(lái)越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來(lái)媽媽沒(méi)有騙我，瓶子真的.可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問(wèn)媽媽原因，媽媽卻說(shuō)：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，我翻了翻，哦，原來(lái)小蘇達和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來(lái)。
哈哈，這次實(shí)驗，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識，開(kāi)拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇4
星期天，在小記者作文班上，毛老師問(wèn)道：“你們見(jiàn)過(guò)會(huì )吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！崩蠋熣f(shuō)：“既然都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那我們就一起來(lái)看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著(zhù)將氣球的底部拎起來(lái)，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀(guān)察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著(zhù)很多很多的小氣泡兒。
毛老師請了兩個(gè)同學(xué)上臺，親手做這個(gè)實(shí)驗，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來(lái)是加入了更多的醋和蘇打粉，就會(huì )產(chǎn)生更多的'二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來(lái)白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體。所以氣球是被上升的二氧化碳氣體給“吹”大的。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇5
又到了周三，我們又迎來(lái)了一節課，只見(jiàn)陳老師走進(jìn)教室，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)字——吹氣球。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：吹氣球？吹什么氣球？我隨后想起了這節課我們要做一個(gè)小實(shí)驗，可吹氣球怎么算得上是實(shí)驗？難道還能吹成一朵花嗎？無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的腦袋里跳躍著(zhù)。
這時(shí)，陳老師從包里拿出一個(gè)大瓶子、一個(gè)小瓶子，兩個(gè)夾著(zhù)夾子的氣球，咦？瓶子怎么吹氣球？我又定睛一看，發(fā)現大瓶子里有一些半透明的液體，而氣球里好像裝著(zhù)什么東西。這時(shí)，同學(xué)們也好像發(fā)現了這些，開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論：瓶子里裝著(zhù)些什么呢？是白醋，是檸檬酸，還是……，那氣球里裝著(zhù)什么呢，“是空氣嗎？”我看著(zhù)陳老師翹著(zhù)她那蘭花指，拿住氣球，調皮地在我們面前晃，我想應該不是。是水嗎？陳老師把氣球放到桌子上，氣球仍鼓著(zhù)“大肚子”如果里面是水的話(huà)早就塌下去了。我仔細想了想這里面應該裝著(zhù)小蘇打。
開(kāi)始實(shí)驗了，陳老師挽了挽袖子，小心翼翼地拿起來(lái)了大瓶子，我看了看班上的'同學(xué)們，顧珈寧瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，陳韻冰瞇著(zhù)眼睛，生怕錯過(guò)任何一個(gè)細節，我認真地注視著(zhù)陳老師。陳老師好像也不自信了，她把大瓶子里的半透明液體倒入小瓶子，再用氣球罩住瓶口，我猜想接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，會(huì )爆炸么？還是瓶子真的會(huì )把氣球吹起來(lái)？可是幾秒過(guò)去了，氣球一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，陳老師皺了皺眉，伸出食指點(diǎn)了一下氣球，大家都屏息以待，只見(jiàn)陳老師把氣球豎了起來(lái)，一些像奶粉似的粉末掉了下去，氣球開(kāi)始迅速膨脹，突然一種液體從氣球里冒了出來(lái)，就像花園里的澆水壺一樣，可后來(lái)因為氣球壞了一個(gè)洞，所以實(shí)驗失敗了，我們都覺(jué)得很可惜。
后來(lái)，陳老師告訴我們，水瓶的確能吹氣球，是因為氣球里裝的是小蘇打，水瓶里裝的是醋酸，小蘇打里的碳酸氫鈉加上白醋里的醋酸，反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳。我們恍然大悟，原來(lái)真正吹鼓氣球的是二氧化碳。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗后，我覺(jué)得化學(xué)真好玩，我以后一定要好好學(xué)習這門(mén)科目。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇6
小朋友，你吹過(guò)氣球嗎？你覺(jué)得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上鄭重地寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡(jiǎn)單得很，有什么好實(shí)驗的？陳老師葫蘆里倒底賣(mài)的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒(méi)有拿來(lái)，做什么實(shí)驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子�！巴邸钡囊宦暣蠹胰紡埓罅俗�，瞪大了眼睛，迫不及待地看著(zhù)陳老師。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著(zhù)夾子的`氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著(zhù)頭腦。白開(kāi)水？巧克力？空氣？無(wú)數個(gè)答案在我的腦袋中盤(pán)旋著(zhù)。這時(shí)，陳老師拿著(zhù)那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著(zhù)，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�(huì )吧，有生命危險，難道和富蘭克林的實(shí)驗一樣危險？千萬(wàn)不要！我目不轉睛地看著(zhù)陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見(jiàn)，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著(zhù)慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說(shuō)：“這次沒(méi)有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì )反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇7
有一種瓶子會(huì )自己吹氣球，你信嗎？不信的話(huà)，就來(lái)看我們做的實(shí)驗吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實(shí)驗啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著(zhù)，他擰開(kāi)蓋子，滴了一滴天藍色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開(kāi)來(lái)，如同一朵美麗的藍花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點(diǎn)小泡泡才停下來(lái)。這時(shí)的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見(jiàn)顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著(zhù)，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開(kāi)氣球的口子，謹慎地套在瓶口上。別動(dòng)啊，千萬(wàn)不能碰我��！顧老師說(shuō)。我看了看扁平的綠氣球，覺(jué)得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進(jìn)瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見(jiàn)小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴大，變圓，同學(xué)們既驚喜，又害怕它會(huì )炸爆炸。不一會(huì )兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問(wèn)顧老師為什么，顧老師說(shuō)，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說(shuō)，我們呼出的`氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進(jìn)行光合作用的重要原料。
這次實(shí)驗，不僅使我懂了一個(gè)實(shí)驗道理，還告訴我：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要用心，就能學(xué)到更多的知識。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇8
悄悄告訴你一個(gè)秘密：瓶子會(huì )吹氣球！什么，你不信？那就跟我一起去我的作文課上看看吧！
今天上課，顧老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)，微笑地說(shuō)道：今天我們上一堂別開(kāi)生面的作文課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！同學(xué)們一聽(tīng)要做實(shí)驗，都歡呼雀躍起來(lái)。顧老師說(shuō)著(zhù)從包里變魔術(shù)似的從包里拿出了一瓶白醋、一瓶小蘇打粉、一張小紙片、兩小瓶色素、幾個(gè)氣球和一個(gè)空瓶子。難道這就是實(shí)驗材料？用這些能做出什么實(shí)驗呢？我疑惑不解。老師仿佛看透了我的心思，說(shuō)：今天我們來(lái)做一個(gè)瓶子吹氣球的實(shí)驗。我有新的疑問(wèn)了：瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？老師不會(huì )在騙人吧？
開(kāi)始實(shí)驗了！顧老師先小心翼翼地往空瓶子里倒入了200ml的白醋，然后選了天藍色的色素滴了幾滴在白醋里。色素很快地沉入瓶底，像一朵盛開(kāi)的蓮花，又像一顆小型的'炮彈扎入白醋中，然后被引爆了似的，在底部炸開(kāi)來(lái)。這時(shí)的瓶中被染藍的白醋好看極了。滴好色素后，顧老師蓋緊瓶蓋，使勁地把色素搖均勻。
接著(zhù)，顧老師把小紙片卷成漏斗狀，放在氣球上，倒10ml白色小蘇打粉末進(jìn)氣球中，然后用力撐大氣球口，小心地套在了瓶口上。顧老師做這一套動(dòng)作時(shí)，不停地提醒我們不要將小蘇打不小心倒入瓶中。
最精彩的時(shí)刻到了。顧老師慢慢地將氣球豎起來(lái)，小心地把氣球里的小蘇打倒入瓶中。頓時(shí)，瓶子里冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)小娃娃爭先恐后地冒出水面，好奇地想看看外面美麗的世界。這時(shí)，原本耷拉著(zhù)腦袋的氣球，也精神地豎了起來(lái)，我驚訝極了，看著(zhù)它那越來(lái)越大的肚子，我不禁鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗結束了，我們都好奇地問(wèn)老師這是什么原理。老師說(shuō)這是小蘇打和白醋混合后發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來(lái)。老師還說(shuō)，我們呼出的氣就是二氧化碳。
這次實(shí)驗，讓我還明白了一個(gè)道理：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察，我們就能學(xué)到很多知識。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇9
哈哈，會(huì )吹氣球的瓶子你見(jiàn)過(guò)嗎？我家就有一個(gè)喲，超級神奇呢！
和爸爸媽媽一起做實(shí)驗真是太幸福了。這次，我們要給一個(gè)普通的瓶子加一點(diǎn)兒魔法，讓它可以把氣球吹起來(lái)。
看，實(shí)驗開(kāi)始了。先在一個(gè)空瓶子里加一些水，用勺子舀兩次這個(gè)白色的粉末（檸檬酸），放進(jìn)瓶子里。你可不能舀起來(lái)直接就倒哦，要用小工具漏斗，這樣粉末就不會(huì )撒在外面啦。
接下來(lái)，要往氣球里裝一些小蘇打。你一定不知道小蘇打是什么吧？不好意思，我也不太清楚，嘻嘻。還是要借用我們的'小工具漏斗喲。
把氣球套在瓶子口上，這樣氣球就倒過(guò)來(lái)了，你要抖一抖氣球，讓里面的小蘇打進(jìn)入到瓶子里。還記得瓶子里有什么東西嗎？對啦，是檸檬酸，就是酸酸的那個(gè)檸檬。
哈哈，馬上瓶子里就像火山爆發(fā)一樣，翻滾出來(lái)好多小氣泡，氣球也一下子就鼓起來(lái)了。你說(shuō)神奇不神奇呢！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇10
有一天，我在空中課堂的學(xué)習中，看到一個(gè)“會(huì )吹氣球的瓶子”的實(shí)驗，我很感興趣，也想自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗。
我照著(zhù)視頻里的要求準備了一些實(shí)驗用品，分別是：小口塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球、卡紙、雙面膠、記號筆和一個(gè)小勺子。
實(shí)驗開(kāi)始了。我先將少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接著(zhù)將卡紙折成漏斗形狀插入氣球中，然后用小勺和漏斗將小蘇打一點(diǎn)點(diǎn)倒入氣球中，最后將氣球套在瓶口，讓氣球中的小蘇打慢慢進(jìn)入到瓶子里。接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！我屏住呼吸，仔細盯。
哇，快看！當瓶子里的白醋遇上小蘇打的時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了！瓶子里的白醋突然變多了，產(chǎn)生出了許多像白珍珠一樣的.小氣泡。同時(shí)，瓶口的氣球也越“吹”越大，越“吹”越大，變成了一個(gè)圓鼓鼓的大燈泡。
可是為什么氣球會(huì )被“吹”起來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑惑，我查閱了一下資料。哦，原來(lái)是這樣！因為白醋和小蘇打在一起發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳氣體，而二氧化碳氣體就會(huì )讓氣球變得圓鼓鼓的。就這樣氣球被“吹”起來(lái)了。
原來(lái)生活中的奧秘無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察、動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就一定會(huì )發(fā)現這些奧秘。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“��！今天是我最喜歡的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來(lái)。等待著(zhù)陳老師的到來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過(guò)了幾分鐘，陳老師走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，陳老師神神秘秘的對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”同學(xué)們一聽(tīng)到做實(shí)驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字“吹氣球”�！笆裁创禋馇�！這不很簡(jiǎn)單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，陳老師拿出了一個(gè)有著(zhù)巧克力圖案的盒子，同學(xué)們不由地尖叫了起來(lái)說(shuō)：“陳老師該不會(huì )請我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒(méi)有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個(gè)大號瓶、一個(gè)小號瓶和兩個(gè)氣球，同學(xué)們都不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥，大家帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始了實(shí)驗。
首先，陳老師把大號瓶子里的不明液體導入了小號瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時(shí)，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液體里面，只見(jiàn)好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時(shí)鼓了起來(lái)。
最后，陳老師對我們說(shuō)：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會(huì )產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來(lái)，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球��！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇12
叮鈴鈴，上課鈴打響了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，期待著(zhù)陳老師地到來(lái)，因為今天，陳老師要帶我們完成一個(gè)有趣的實(shí)驗。
盼著(zhù)，盼著(zhù)。終于，陳老師來(lái)了，可令同學(xué)們失望的是，陳老師手里什么也沒(méi)拿。同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“不是說(shuō)好做實(shí)驗的嗎？”“不會(huì )忘了吧？”可是陳老師什么也沒(méi)說(shuō)，而是嚴肅地鄭重地在黑板上寫(xiě)下“吹氣球”三個(gè)字。我想不會(huì )又要重復上次公開(kāi)課老師帶我們做的“吃起球”實(shí)驗吧？也不可能呀？上次那個(gè)實(shí)驗寫(xiě)過(guò)一篇作文了，應該不會(huì )有第二次……正當我展開(kāi)穿越千年的想象時(shí)，陳老師的兩聲輕咳，把我拉了回來(lái)。只見(jiàn)她從她的教室辦公桌底下拿出一個(gè)袋子，神秘兮兮地從里面拿出一個(gè)裝有不明液體地大瓶子，又拿出一個(gè)空的.小瓶子，還拿出兩只夾著(zhù)夾子地氣球，里面好像還裝著(zhù)一些不明物體。然后又神秘地笑了笑，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。隨后拿起一個(gè)氣球，問(wèn)我們：“你們知道這里面是什么嗎？”同學(xué)們有的說(shuō)是水，是空氣，有點(diǎn)說(shuō)是小蘇打，還說(shuō)是巧克力，個(gè)個(gè)百思不得其解。
突然，陳老師挽起袖子，將一個(gè)氣球的夾子松開(kāi)，將氣球口對準瓶口，綁在上面，然后來(lái)了一句：“嗯，前面一二兩排怕死的可以到后面一點(diǎn)�！边@突如其來(lái)的一句嚇得同學(xué)們連連后退，我坐在第四排也被嚇得要命，心里緊張極了，眼睛驚恐地放大了，怕會(huì )發(fā)生什么爆炸。突然陳老師把氣球一豎，全班屏息凝神地注視著(zhù)氣球，大氣也不敢出一下。咦？瓶子中地液體不停地冒泡，跟一瓶可樂(lè )被搖晃后地情景一模一樣。只見(jiàn)，氣球被頂起來(lái)了！越頂越大，突然，像被曬蔫兒地蔬菜一樣倒了下來(lái)。二三秒后，不明物體噴出，造就一“噴泉”景觀(guān)，又噴了一會(huì )兒便噴不動(dòng)了，口吐白沫，掛了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
陳老師也笑著(zhù)走下講臺說(shuō)：“唉，這次實(shí)驗失敗了，不過(guò)氣球為什么鼓起來(lái)呢？你們看黑板�！闭f(shuō)著(zhù)寫(xiě)下了一個(gè)公式：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2說(shuō)：“這個(gè)NaHCO3，叫碳酸氫鈉，小蘇打里含有這種物質(zhì)。CH3COOH是醋酸，白醋里有。它們倆加起來(lái)后這個(gè)CH3COONa叫醋酸鈉，H2O是水，CO2是二氧化碳，正是二氧化碳，讓氣球吹了起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
這次實(shí)驗真有趣，原來(lái)瓶子也能吹氣球呀！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇13
“叮鈴鈴”上課，只見(jiàn)陳老師身穿一身便服，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)了教室。接著(zhù)，她走上了講臺，彎下腰，用手指捏起一支綠色的粉筆，皺起眉頭，嘴下沉。鄭重地在黑板上寫(xiě)了“吹氣球”三個(gè)大字，我有些疑惑不解：“寫(xiě)幾個(gè)字也不用這么嚴肅，不知道陳老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥�！�
這時(shí)，只見(jiàn)陳老師伸出一根手指，示意我們安靜，她從背后抽出一個(gè)德芙巧克力袋子，“難道要讓我們吹巧克力，那怎么吹得開(kāi)��？”無(wú)數的猜想和疑問(wèn)縈繞在耳邊。這時(shí)，只見(jiàn)陳老師不緊不慢地拿出了一個(gè)大號礦泉水瓶，接著(zhù)又拿出了一個(gè)小號瓶子，指尖一合，呈蘭花指狀，捏出了兩個(gè)夾著(zhù)夾子的氣球。嘿！里面還有一些東西，“是空氣？是水？是白醋？”同學(xué)們議論紛紛，這時(shí)，陳老師打開(kāi)了小號礦泉水瓶，把大號瓶子的不明液體倒入其中，用指尖小心翼翼地打開(kāi)氣球的扣子，套入瓶口。
這時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，倒吸了一口涼氣。陳老師又小心的將氣球挑直，只聽(tīng)“啪”的一聲，氣球中有些粉末掉進(jìn)了不明液體中，只聽(tīng)“嗞”一聲，不明液體像煮沸的'開(kāi)水一樣，往上直冒氣泡�！奥镞渎镞洹敝灰�(jiàn)氣球漸漸地鼓起來(lái)了，像剛升出的紅日，又像嬰兒的小奶嘴，這時(shí)，“嗞”一股液體像瀑布一樣噴射出來(lái)，在天空中劃出了一道弧線(xiàn)，原來(lái)是氣球破了，陳老師又拿出一個(gè)氣球，仍然往瓶子上一套，氣球又吹鼓起來(lái)了。
陳老師說(shuō)：“這是一個(gè)基礎實(shí)驗，就是碳酸氫鈉+醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳，二氧化碳讓氣球鼓起來(lái)，氣壓太大的地方也會(huì )讓氣球薄弱的地方爆炸�！�
生活中有許許多多這樣有趣的實(shí)驗，瓶子也能吹氣球就是一個(gè)。我回去也要試試。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇14
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，陳老師大步走上了講臺，鄭重地在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——吹氣球。
吹氣球？那不是很簡(jiǎn)單嗎？輕輕一吹，氣球就會(huì )像爺爺的啤酒肚一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓起來(lái)，難道還會(huì )有什么花樣？
正當我們和伙伴討論陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥時(shí)，陳老師從一個(gè)小袋子里拿出一個(gè)大的礦泉水瓶，一個(gè)小的礦泉水瓶和兩個(gè)用夾子夾著(zhù)的紅氣球。大的礦泉水瓶子里還裝著(zhù)一些不知名的透明液體，陳老師提著(zhù)兩個(gè)氣球早我們眼前晃悠，故意吊我們胃口，我們又開(kāi)始了新一輪的猜想，這氣球里是什么？是我想象的水，還是貪吃的小吃貨們猜想的巧克力？我們拭目以待，想看個(gè)究竟。于是，陳老師神秘地笑了笑，開(kāi)始了實(shí)驗。
陳老師先挽起了袖子，把小瓶子里的不明液體倒進(jìn)了大瓶子里。這是要干什么？不會(huì )是讓瓶子吹氣球把？我心里暗暗想道。陳老師拖住了小瓶子的瓶底，調皮地笑了笑，接著(zhù)把氣球的夾子解開(kāi)，費勁地把氣球口套進(jìn)了瓶子的口上。果真，真的證實(shí)了我的想法，就是用瓶子吹氣球。我使勁瞪了瞪眼睛，想看得更清楚一些，而周?chē)男』锇橐彩莻�(gè)個(gè)張大了嘴巴，瞪大了雙眼，像要吃人的野獸。陳老師有停下了手里的工作，幾乎是輕微地得意地不懷好意地笑了笑，接著(zhù)手一松，氣球里像雪花一樣的白色碎屑飄飄揚揚地落入了瓶子，但是，意想不到的是，剛剛還是綿綿細雨，現在白色的.碎屑與不明液體交雜在一起，不停地向上涌，好像要火山爆發(fā)似的，剛升到瓶口，只見(jiàn)氣球一點(diǎn)點(diǎn)地網(wǎng)上鼓，我們驚訝的眼神瞬間變成了欣喜，可是，氣球還沒(méi)鼓到一半，就呈現出了一副“噴泉狀”，不明液體從氣球中流了出來(lái)，我們個(gè)個(gè)笑了起來(lái)。
最后，陳老師給我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的化學(xué)原理。原來(lái)，那個(gè)白色的碎屑就是小蘇打，而透明的液體就是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉與白醋的醋酸碰撞在一起，就形成了醋酸鈉、水與二氧化碳，而二氧化碳這種氣體就吹鼓了氣球。而“噴泉”現象呢？那是因為白醋過(guò)量，使得了氣球的爆炸。哦，原來(lái)是這樣，聽(tīng)完陳老師的解說(shuō)，我們個(gè)個(gè)恍然大悟。
這次“瓶子也能吹氣球”的實(shí)驗讓我知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)原理，也讓我體驗了一個(gè)神奇的實(shí)驗。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們停止了激烈的討論，依依不舍地離開(kāi)了教室。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇15
“噗噗”咦？教室里怎么會(huì )發(fā)出這么奇怪的聲音呢？跟我一起來(lái)看一看吧！
今天老師教給了大家一個(gè)任務(wù)，就是往瓶子里的氣球吹氣，并讓瓶子里的氣球鼓起來(lái)，當然也不能損壞瓶身嘍！
老師把我請了上來(lái)，我立正站直，表情嚴肅，深吸一口氣，肚子都隨之鼓了起來(lái)，還挺圓。隨后我用盡全身的力氣對著(zhù)氣球吹氣，腮幫子似乎能塞下兩個(gè)大大的雞蛋，這時(shí)的我像極了閱兵上吹小號的人。
“哎，大了，大了！”正在一旁“吃瓜”的林書(shū)舟大叫著(zhù)，“唉，又小了”
這氣球仿佛一個(gè)頑皮的小孩子，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的使喚，時(shí)而大，時(shí)而小，我急得面紅耳赤，狠狠地將瓶子無(wú)情地摔在地上。
老師又把在我們班出了名的“調皮蛋”胡天成同學(xué)請了上來(lái)。他先是深吸一大口涼氣，鼓起他那紅紅的'臉蛋對著(zhù)氣球狠狠地吹氣，由于力氣過(guò)猛，他的臉逐漸紅了起來(lái)，連頭帶著(zhù)身體都在亂搖亂晃，與其說(shuō)他像喝醉了酒的老翁，還不如說(shuō)他是一個(gè)吹嗩吶的表演者。我不禁吟誦起來(lái)：“喇叭，嗩吶，曲兒小，腔大”逗的大家哈哈大笑。
大家無(wú)論使出多大的勁兒，氣球要么只大一點(diǎn)，要么就是無(wú)動(dòng)于衷，胡天成還想往氣球里灌水，可還是失敗了。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，老師踏著(zhù)方步，有些自豪地走上了講臺，說(shuō)道：“那是因為你們肺活量太小了，看我的�！闭f(shuō)著(zhù)，老師深吸一口氣，對著(zhù)氣球用力吹氣，只見(jiàn)氣球慢慢鼓了起來(lái)，變大了，又變大了，比所有人吹的都大！大家驚訝地看著(zhù)老師，個(gè)個(gè)目瞪口呆，我的心中也產(chǎn)生了不少疑惑：老師的肺活量也太大了吧？這是怎么做到的��？突然大家發(fā)現老師的手有些奇怪，原來(lái)老師趁我們不注意在瓶子上戳了個(gè)洞，怪不得老師能把氣球吹大呢！
那么為什么瓶上有洞氣球就能吹大呢？因為洞能讓空氣流通，所以氣球才能變大變小，而沒(méi)有洞的話(huà)，空氣已經(jīng)占據了所有空間，所以氣球就吹不大了。
原來(lái)，這瓶子果然“暗藏玄機”呀。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇16
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做‘‘會(huì )吹氣球的瓶子�！阋欢〞�(huì )有疑問(wèn)，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái)，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的.倒入氣球里，接著(zhù)老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來(lái)，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現了疑問(wèn)，這到底怎么回事，老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結合在一起，會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來(lái)是二氧化碳氣體把氣球吹起來(lái)的��！
今天我不緊學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作文，如果你想親自感受一下的話(huà)，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇17
老師伴著(zhù)上課鈴聲大搖大擺的走進(jìn)了教室，隨手拿出那神秘的百寶袋，一邊往里面掏，一邊對我們笑嘻嘻的說(shuō)：“猜猜我要拿什么？”我們答案百出，有的說(shuō)雞蛋，有的說(shuō)鴨蛋，還有的說(shuō)炸彈。但老師卻拿出一堆五彩繽紛的氣球，一個(gè)空瓶子，還有許多“山”——阿爾卑斯糖。一看就知道，肯定又要做什么稀奇古怪的實(shí)驗。
老師先把氣球裝進(jìn)透明水瓶里，接著(zhù)把氣球套上水瓶的`口，讓我們把氣球吹起來(lái)，吹起來(lái)的人就能得到一座“山”。
我們小聲嘀咕，吵了起來(lái)，有的說(shuō)：“這根本就不可能嘛！”有的說(shuō)：“我要把瓶底鉆個(gè)洞�！边�有的說(shuō)：“好想吃糖啊�！笨傊覀儾皇潜г�，就是商量怎么得到糖。老師真是奸詐無(wú)比，知道吹不起來(lái)，還拿獎勵來(lái)誘惑我們，真是欺人太甚。
過(guò)了一會(huì )兒，第一位勇者上來(lái)準備吹氣球，贏(yíng)得那甜甜的“山”。
他開(kāi)始了，他用嘴含住瓶口，腮幫鼓的像皮球似的，深吸一口氣，“呼”，隨著(zhù)一陣悶響，氣球像射出去的箭，猛地漲了起來(lái)�？墒蔷驮谶@時(shí)出現了一個(gè)無(wú)形的大手，頂住氣球，讓氣球不能繼續變大。這一位勇者不甘心，又像原來(lái)一樣吹氣球，這一次他一蹦三尺高，差點(diǎn)撞上天花板，他那花斑大衣全部張開(kāi)，鋪到地面，但氣球還是剛才那樣，紋絲不動(dòng)。
第一位勇者就這樣失敗了。
第二位勇者抱著(zhù)不情愿的心情被老師喊上講臺來(lái)嘗試。
他跟第一位一樣，鼓起腮幫用力一吹，只不過(guò)他發(fā)出了一陣雷鳴般的聲音，這聲音比飛速行駛的汽車(chē)聲要大；比正在工作的割草機的聲音要大；甚至都能蓋住我們班班主任訓人的聲音。但同時(shí)這也像屁聲，這種聲音一直持續了好久，好像我們班有一個(gè)人一直在鬧肚子。這時(shí)，我們全班都哄堂大笑，當然沒(méi)有成功。
第三個(gè)人完全就是被老師強逼上來(lái)的，只吹了一下就放棄了。
老師對我們說(shuō)：“看看你們連個(gè)氣球都吹不起來(lái)，看看我怎么吹的吧！”說(shuō)完老師自己拿出一個(gè)瓶子，一吹就吹起來(lái)了。我們看了一眼，就知道老師作弊了——原來(lái)老師的瓶子上打了一個(gè)洞，真是老奸巨猾。
吹瓶子讓我知道了，不能只覺(jué)得自己的想法是對的，不然就像瓶子一樣，不能接受氣球，我們要學(xué)會(huì )謙虛。作者：龐嘉銘
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇18
“噠噠噠”陳老師臉上沒(méi)有一絲笑容地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字兒：吹氣球。鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，劉旭潼還大膽地猜想：“吹氣球有什么難的，莫非還能吹個(gè)花來(lái)？”我的心里也有許多小問(wèn)號，七上八下地跳迪斯科。這時(shí)陳老師還故弄玄虛地把手指伸到嘴邊，示意我們安靜。
只見(jiàn)陳老師像變戲法一樣小心翼翼地拿出一個(gè)巧克力袋。拿巧克力干嘛，是要請我們吃巧克力么？只見(jiàn)陳老師拿出一個(gè)大礦泉水瓶，里面裝著(zhù)半瓶無(wú)色液體，還有一個(gè)空的小礦泉水瓶。這是陳老師神秘地笑笑，用她那蘭花指提出兩個(gè)夾著(zhù)夾子的氣球，氣球里氣鼓鼓的，好像裝著(zhù)什么，我們也管不住自己的嘴，你一言我一語(yǔ)地猜起來(lái)�！笆撬�，“是巧克力”“是沙子”。陳老師裝模作樣地挽起袖子，拿起有液體的大瓶子，“咕咚咕咚”液體全進(jìn)了小瓶子，只見(jiàn)陳老師又拿起一個(gè)氣球，解開(kāi)夾子，張開(kāi)氣球口，繃在瓶口，氣球呼啦啦地在響。陳老師說(shuō)：“請前膽小者后退，不要被誤傷�！鼻芭磐瑢W(xué)趕緊跑到后面，我更是戴上帽子，看著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？這時(shí)，揭曉的時(shí)候到了。陳老師揪住氣球，往上一拎，一團白粉色的'粉末倒了下來(lái)，霎時(shí)，只見(jiàn)瓶里白沫翻滾，氣球漸漸大了起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，就在歡呼之時(shí)，氣球“哧”的一聲噴出一束水，好好的吹氣球變成氣球“噴泉”。同學(xué)們笑翻了天，這笑浪，仿佛能把屋頂給掀開(kāi)。這時(shí)，陳老師開(kāi)口了：“為什么會(huì )噴水呢？因為這個(gè)氣球上有個(gè)洞，所以這個(gè)實(shí)驗是不成功的�！贝蠹衣�(tīng)了這番話(huà)，都吵著(zhù)要看下一個(gè)氣球如何。陳老師解釋說(shuō)：“因為前一個(gè)氣球鼓起來(lái)已經(jīng)揮發(fā)了酸，所以有可能鼓不起來(lái)�！钡撬�是把氣球繃了去，氣球又鼓起來(lái)了，只不過(guò)沒(méi)有上次大了，像個(gè)大的奶嘴兒。
這是怎么回事呢？原來(lái)，白色粉末叫小蘇打，無(wú)色液體，叫醋酸，當兩者碰到一起，則會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，正是二氧化碳使氣球鼓了起來(lái)�？茖W(xué)實(shí)驗不需要很復雜，身邊的很多物體，都是實(shí)驗材料�？茖W(xué)讓我驚奇的表情，永遠不忘。
哈哈，原來(lái)瓶子吹氣球的奧秘就是在這兒呀！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇19
周末我在家動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗——瓶子吹氣球，要準備的材料很簡(jiǎn)單，一個(gè)氣球、一個(gè)空的玻璃瓶和一個(gè)大大的盆子。
首先我把氣球套在瓶口上，再把瓶子放進(jìn)盆子里，小心翼翼的倒進(jìn)燒好的'熱水。等了很久，卻發(fā)現氣球一點(diǎn)反應也沒(méi)有，這時(shí)候我有點(diǎn)著(zhù)急了，不知道哪里弄錯了，于是我請教媽媽?zhuān)骸澳軒臀也椴闉槭裁礆馇虼挡黄饋?lái)嗎?”媽媽說(shuō)：“熱水太少了，瓶子的肚子里沒(méi)有氣，是不可能把氣球吹起來(lái)的�！�
于是，我又倒了一大壺熱水，慢慢地我發(fā)現氣球有些變化了，隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，氣球鼓起來(lái)了，越來(lái)越硬，雖然沒(méi)有吹得像我們平時(shí)那么大，但我仍然很開(kāi)心了。
為什么熱水會(huì )讓瓶子把氣球吹起來(lái)呢?最后，我在網(wǎng)上找到了答案，原來(lái)是因為瓶子里的空氣遇到熱水膨脹，膨脹的空氣把氣球“吹”大了，看來(lái)，平時(shí)我們還是要廣泛的閱讀，才能知道更多的知識。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇20
星期三下午的作文課，陳老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗——瓶子吹氣球。
“叮零零——”涼風(fēng)吹響了上課鈴。陳老師早早地來(lái)到教室，手里還拿著(zhù)一個(gè)小紙袋。滿(mǎn)面嚴肅地上了講臺，寫(xiě)上了三個(gè)字“吹氣球”。同學(xué)們你一句我一句的“吹氣球？這么簡(jiǎn)單？”“還以為什么有趣的東西呢！”陳老師把手伸進(jìn)了紙袋，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛連同學(xué)們眨眼皮的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師在紙袋里摸索了一陣，突然，她的臉上閃過(guò)了一絲不易察覺(jué)的微笑，然后，一個(gè)礦泉水瓶出現在我們的眼前，里面好像還裝了什么。隨后，又拿出一個(gè)小瓶子和兩個(gè)裝了東西的氣球。她神秘地笑了一下，有人說(shuō)氣球里是巧克力，有人猜里面是檸檬，還有人猜里面是白糖。陳老師把氣球箍到了瓶子上，隨著(zhù)“嘩啦”一聲，瓶子里的液體頓時(shí)變成了白色。我們盯著(zhù)氣球，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來(lái)，好像一個(gè)小西瓜一樣。我們都瞪大了眼睛，大的`像那個(gè)氣球一樣。
后來(lái)，陳老師為我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)，瓶子里的液體是白醋，氣球中的是小蘇打。當白醋的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉混合在了一起時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以氣球就鼓了起來(lái)。我們恍然大悟。
做了這個(gè)小實(shí)驗，我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這瓶子吹氣球，真好玩！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇21
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開(kāi)始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——“吹氣球”。
陳老師在寫(xiě)完三個(gè)字的那一剎那，我的腦袋里頓時(shí)冒出了數不勝數的小問(wèn)號�！按禋馇�？這么簡(jiǎn)單的.活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”我自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)陳老師很神秘地拿出了一個(gè)袋子，從里面拿出了兩個(gè)裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個(gè)里面裝著(zhù)不明粉末的紅色氣球。接著(zhù)把第一個(gè)瓶子里的不明液體倒到第二個(gè)瓶子里，然后把其中的一個(gè)氣球裹在第二個(gè)瓶子上，把不明粉末倒進(jìn)了瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來(lái)。突然，氣球不知為何破了一個(gè)小洞，形成了另一種奇觀(guān)——噴泉。同學(xué)們見(jiàn)了這一“奇觀(guān)”，不禁爆笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學(xué)們在笑聲過(guò)后又疑惑了起來(lái)，為什么氣球會(huì )膨脹起來(lái)呢？為此，同學(xué)們便開(kāi)始思索起來(lái)，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著(zhù)千奇百怪的我們，終于說(shuō)出了答案。
原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會(huì )反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來(lái)的。
大家聽(tīng)了這番解釋后，終于茅塞頓開(kāi)，恍然大悟了……
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇22
什么？瓶子“會(huì )吹氣球”？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，親自做了一個(gè)小實(shí)驗，原來(lái)瓶子真的是會(huì )吹氣球的。
我準備了實(shí)驗的材料：有一瓶醋、一個(gè)氣球、一個(gè)空瓶子、一袋蘇打粉。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，我將瓶子里倒入大約50毫升的白醋，又在氣球里裝入了兩勺蘇打粉，接著(zhù)把氣球套在瓶口上，但是瓶子怎么不聽(tīng)使喚呢？怎么都套不上去，我讓小伙伴們幫我緊緊地扶住瓶子，扶穩后，我終于成功地把氣球套在了瓶口上，最后，我把氣球的底部提起來(lái)，抖了抖，氣球里的.蘇打粉就落入瓶中了。你猜怎么了，瓶子里的白醋和蘇打粉混合冒出了好多的小氣泡，氣球竟然真的被瓶子吹大了。真神奇��！
我很不理解其中的道理，就趕緊在網(wǎng)上查閱了一番。原來(lái)由于白醋里面有部分醋酸，小蘇打里面有蘇打粉，當這兩種物體混合在一起，就會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳，氣球其實(shí)是被二氧化碳氣體給“吹”起來(lái)的。
科學(xué)真有趣��！小伙伴們和我們一起來(lái)探索吧！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇23
今天媽媽去買(mǎi)菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，還帶回來(lái)一個(gè)氫氣球。媽媽嚴肅地對我說(shuō)：“這個(gè)是給弟弟的，你不許和弟弟搶�！蔽疑鷼獾叵耄汉�，我還不想要呢！我可以用物理實(shí)驗吹起一個(gè)氣球。
我先把白醋倒進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶里，然后將小蘇打用漏斗灌進(jìn)裝有白醋的瓶子里，之后，我把一個(gè)氣球套在瓶口上。奇怪，怎么沒(méi)有反應？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子里產(chǎn)生的氣體就跑光了。于是，我把氣球拿下來(lái)，又重新取來(lái)一個(gè)氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進(jìn)氣球里，然后套在瓶口上。哇，當氣球里的小蘇打掉進(jìn)瓶子里時(shí)，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來(lái)。由于我倒的白醋太多了，所以冒出來(lái)的液體都進(jìn)到了氣球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰��！
為什么瓶子里會(huì )產(chǎn)生氣體呢？因為醋是酸性的，當它與弱堿性的`小蘇打混合在一起時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳足以吹起一個(gè)大氣球。
當弟弟看到我的氣球時(shí)，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇24
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——瓶子吹氣球。
在實(shí)驗前，我準備了一個(gè)空瓶子，老師準備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著(zhù)，老師從袋子里拿出實(shí)驗材料，我們排好隊，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個(gè)人的瓶子里倒了一點(diǎn)白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開(kāi)了，我都想放棄了，可看到其他同學(xué)也不會(huì )套，但他們都沒(méi)有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的指導下，我終于套好了氣球。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我先來(lái)演示。我把氣球扶起來(lái)，氣球里的小蘇打倒進(jìn)了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來(lái)，居然把氣球吹了起來(lái)。但我的氣球為什么是葫蘆形狀的？不應該是圓的嗎？原來(lái)，是因為我的'瓶口太大了，氣流集中不到一起。但是為什么會(huì )有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應？
后來(lái)，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當它遇到弱堿性的小蘇打，就會(huì )生成二氧化碳，足以吹起一個(gè)氣球。
我還想再做一次這個(gè)實(shí)驗，因為這次不太成功，我相信下次一定能成功！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇25
當你看到《瓶子吹氣球》這個(gè)題目是不是好奇呀？瓶子怎么會(huì )吹氣球呢？別著(zhù)急，就讓我來(lái)告訴你吧！
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗。老師先準備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實(shí)驗之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學(xué)胡豫博嘗了一口，他連忙皺著(zhù)眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺(jué)得一股酸味好難聞。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著(zhù)往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長(cháng)了脖子認真地看，等待奇跡出現。最后，老師一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進(jìn)瓶子里，這時(shí)，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著(zhù)像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚(yú)吐出的泡泡，仔細一聽(tīng)，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的.，后來(lái)像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來(lái)：“氣球吹大了�！�
最后，老師給我們講氣球吹起來(lái)的原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來(lái)，會(huì )吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會(huì )吹氣球了吧？
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇26
上課了，老師神秘地拿出了一個(gè)空瓶子和一袋氣球，笑瞇瞇地說(shuō)：今天，我們的主角就是它們了，我告訴你們，今天我們要在瓶子里吹氣球。��？在瓶子里吹氣球，這可怎么吹呀？一個(gè)調皮的男同學(xué)說(shuō)道。我心想：在瓶子里吹氣球，這還不簡(jiǎn)單？就按照原來(lái)的方法吹氣球，然后，瓶子里的氣球發(fā)現左右位置已經(jīng)被控制了，所以就只能往下吹了啊。
老師問(wèn)她附近的一位同學(xué)愿不愿意吹氣球，大家好像都很害怕，我心想：哎，既然大家都不敢，我也算了吧老師請了一位瘦瘦的男生上臺吹氣球，他的胳膊就像竹竿一樣細。他慢慢悠悠地，十分不情愿地走向講臺，老師趕忙把一個(gè)氣球放在瓶子里，再套在瓶子上。只見(jiàn)這位男生十分認真地拿起瓶子，輕輕地，小心翼翼地戳了戳，研究了半天，好像也沒(méi)有什么頭緒。他的嘴對著(zhù)瓶子，輕輕地吹了一下又一下，我心想：大哥，你這吹得也太假了點(diǎn)兒吧？只見(jiàn)他將瓶子遞給老師，說(shuō)：唉，這氣球也太難吹了。他搖著(zhù)頭，擺擺手，下臺了。
老師又請了第二位同學(xué)，他可是一位壯實(shí)的漢子，他不僅力氣大，而且走起路來(lái)，好像渾身的肉都在顫抖，看起來(lái)魁梧極了。最主要的是他黑色的T恤衫上，竟然有一頭牛，這頭�？雌饋�(lái)力大無(wú)比，我心想：他的力氣該不會(huì )和牛一樣大吧？
只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，好像這對他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。他拿起瓶子，深呼吸了一口氣，然后猛地吐出一大口氣，他的肺活量可真大呀！竟然可以吐出10秒鐘的氣。他十分努力的吹著(zhù)，可卻只換來(lái)了氣球無(wú)情的`吐槽：大哥，你到底行不行��！你吹得我頭好暈呀，要么給我來(lái)個(gè)痛快，馬上給炸了，要么就別折磨我了！同學(xué)們似乎也不耐煩了，有的拍桌子，有的干脆都不看他吹氣球的過(guò)程了，我看得也昏昏欲睡了。
老師見(jiàn)我們都吹不起來(lái)氣球，竟然很開(kāi)心！她信誓旦旦地說(shuō)：我的肺活量可比你們任何一個(gè)人都要大，看我的吧！只見(jiàn)她拿起瓶子，使勁地吸了一口氣，然后全部吐了出來(lái)，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了！氣球竟然一點(diǎn)一點(diǎn)在變大！老師實(shí)在是太喜歡嘚瑟了，在我們每個(gè)人面前都表演了一次，終于被我們發(fā)現了秘密原來(lái)老師偷換了一個(gè)瓶子，這瓶身上竟然有一個(gè)洞。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)，只要自己去實(shí)驗，就一定能夠發(fā)現奧秘！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇27
今天作文課，陳老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗�！笆鞘裁磳�(shí)驗？有沒(méi)有危險？會(huì )不會(huì )爆炸？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號在我腦中跳來(lái)跳去。
開(kāi)始實(shí)驗了，陳老師拿過(guò)一支粉筆，莊重，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“吹氣”�！笆裁�？吹氣球不是很簡(jiǎn)單嗎？難道區區一個(gè)氣球也能吹出花兒來(lái)？”我在心中暗暗想道。只見(jiàn)老師滿(mǎn)走到辦公桌邊，彎下腰來(lái)，輕輕提起一個(gè)神秘的袋子�！斑@里面會(huì )有什么？藥水？玻璃瓶？還是單單只有一個(gè)氣球？”我不禁心想。老師快步走上講臺，清了清嗓子，輕聲說(shuō)道：“想知道里面裝了什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲道。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖子，從那個(gè)“神秘寶盒”里拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)不明液體的礦泉水瓶，一個(gè)空空的.小礦泉水瓶和兩個(gè)被夾子夾住了，吹彈可破的小氣球�！笆裁�？用瓶子吹氣球？不可能吧！”“瓶子里裝的是什么��？”下面同學(xué)一片嘩然。只見(jiàn)陳老師用她的“蘭花指”捏起小氣球，將夾子輕輕地放在講臺上，將氣球的吹氣口包在瓶口上，用手輕輕托著(zhù)氣球，然后用力一頂，只見(jiàn)許多不明白色粉末如同雪花一般，飄入瓶中，頓時(shí)，瓶中冒出了一堆堆氣泡。那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”沖向了氣球，突然氣球爆開(kāi)了一個(gè)小小的口子，液體從氣球里噴涌而出，同學(xué)們“哇！”地叫了起來(lái)。
老師說(shuō)：“氣球里的粉末是小蘇打，瓶中液體是醋酸，當這兩個(gè)物質(zhì)在一起時(shí)，會(huì )變成水、醋酸鈉和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入氣球，氣球就鼓起來(lái)了�！�
原來(lái)瓶子也會(huì )吹氣球��！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇28
上午，我在課外書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫“瓶子吹氣球�！蔽蚁肫孔釉趺纯赡艽禋馇蚰�？瓶子又不像我們的嘴會(huì )吹氣，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我準備自己做個(gè)試實(shí)驗驗證一下。
我把需要的材料準備好，他們分別是：一個(gè)空瓶子、盛滿(mǎn)水的碗和一個(gè)氣球。
第一步，把空瓶子放進(jìn)冰箱里冷凍。大約一個(gè)小時(shí)后拿出瓶子，這時(shí)的瓶子上布滿(mǎn)了霧氣，摸在手里還冰冰的。我想：瓶子冰凍了一會(huì )兒，能有什么作用呢？接下來(lái)，我小心翼翼地把氣球套在瓶頸上，感覺(jué)就像是給瓶子“戴”了頂可愛(ài)的`圣誕帽！最后一步：就是把套了氣球的瓶子放進(jìn)盛滿(mǎn)了水的碗里。我緊張得心怦怦直跳，心想：能成功嗎？
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我在一旁目不轉睛的盯著(zhù)氣球，等待著(zhù)奇跡的出現，哇，氣球真的慢慢脹起來(lái)了！感覺(jué)瓶子就像是一個(gè)自動(dòng)打氣筒，不停的給氣球打氣�！俺晒�，成功啦！”我開(kāi)心地叫了起來(lái)！
可是，為什么會(huì )有這樣的現象呢？媽媽告訴我：“把瓶子從冰箱拿出來(lái)后，它的外部溫度要比瓶?jì)鹊臏囟雀�，瓶子內部的冷空氣因為在常溫下吸收了熱量而膨脹，使瓶�(jì)鹊目諝怏w積變大，向外溢出，這樣就吹大了氣球�！迸�，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇29
哇！教室里傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，發(fā)生什么事情了？原來(lái)我們在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要六個(gè)材料：一個(gè)空瓶子、一個(gè)氣球、色素、一張小紙片、一瓶小蘇打粉、一瓶白醋。
首先，顧老師將白醋倒入瓶中，再滴入幾滴藍色的色素，那色素好像一枚藍色的炮彈一頭扎入白醋中，當到最底部時(shí)，炮彈好像被引爆了似的炸了開(kāi)來(lái)，一下子染藍了白醋。顧老師再將紙片做成漏斗形，插在氣球里，將小蘇打倒入氣球中，然后他將氣球的口子撐大，套在瓶口上，這時(shí)的氣球還是軟軟的。
突然，顧老師大聲喊道：看好了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！只見(jiàn)他將氣球豎立起來(lái)，小蘇打粉一股腦地飛進(jìn)了白醋里。瓶子里立刻發(fā)生了變化，白醋生出了許多小寶寶。它們好奇極了，飛奔出去，想要看看外面的世界。最神奇的是，原本軟軟的'氣球也一下子有了精神，立刻站了起來(lái)，肚子也越來(lái)越胖，不如吃了什么好東西一下子變得這么胖了，真可愛(ài)！
我們非常不解，為什么瓶子也能吹氣球呢？我們一個(gè)勁地問(wèn)老師到底是什么原因呢？老師告訴我們，是因為小蘇打粉遇到白醋后會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生二氧化碳，正是這些二氧化碳吹胖了氣球，老師還告訴我們，我們呼出的氣體也是二氧化碳呢！
生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀(guān)察，就能學(xué)到很多知識！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇30
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴肅地在黑板上寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著(zhù)夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的覺(jué)得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來(lái)水或礦泉水，有的覺(jué)得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的.，正抓耳撓腮地想著(zhù)這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開(kāi)始做實(shí)驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開(kāi)其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來(lái)就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著(zhù)，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來(lái)，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗。
后來(lái)，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇31
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進(jìn)了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，還拿著(zhù)一個(gè)袋子�？粗�(zhù)我們好奇的眼神，段老師神秘地說(shuō)："今天我給大家變個(gè)魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來(lái)！"我們聽(tīng)了都很期待。
段老師首先拿出一個(gè)透明的小口瓶，她順著(zhù)瓶口倒了150毫升的清水，接著(zhù)她在瓶口上放了一個(gè)漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著(zhù)漏斗就鉆進(jìn)了瓶子。接著(zhù)，段老師拿出一個(gè)紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見(jiàn)她迅速把氣球豎起來(lái)緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動(dòng)瓶子，白色粉末掉進(jìn)了水里。神奇的一幕出現了：只見(jiàn)那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚(yú)缸里充的氧氣一樣，氣泡越來(lái)越多，竟然真的把氣球“吹”起來(lái)了。只見(jiàn)氣球由原來(lái)癟癟的肚子變得越來(lái)越圓、越來(lái)越大，好像馬上就要炸開(kāi)了。此時(shí)教室里非常安靜，我們各個(gè)都聚精會(huì )神地觀(guān)察這一有趣的實(shí)驗。小伙伴們都想親自體驗一下實(shí)驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實(shí)驗結束了，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼神，段老師終于揭開(kāi)了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的.粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來(lái)的。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇32
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著(zhù)微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我帶來(lái)了兩樣東西�！贝蠹叶己芎闷�，不知道老師的葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來(lái)，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說(shuō)：“今天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的`瓶口上，又說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能把這氣球在水瓶里吹起來(lái)，吹得越大越好喲！”說(shuō)完，大家立即自告奮勇地想來(lái)嘗試一番。
首先，老師請了一位女同學(xué)上臺。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛(ài)的大蘋(píng)果。下面的觀(guān)眾笑得肚子都疼了。結果呢，她費了九牛二虎之力，還是沒(méi)有把氣球吹起來(lái)，她感覺(jué)非常羞愧，就低著(zhù)頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒(méi)有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請了一位比她看起來(lái)要高很多的女生。一開(kāi)始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因為有點(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來(lái)。結果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請了一位又高又強壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因為有上一次的經(jīng)驗了嘛！只見(jiàn)，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽(tīng)后，又哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)的結局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗的原理：空氣占據體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇33
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來(lái)是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開(kāi)盒子，哦，原來(lái)是氣球！
“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙Υ蠹艺f(shuō)。
只見(jiàn)老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說(shuō)：“誰(shuí)能把氣球吹鼓，就有獎勵�！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來(lái)，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問(wèn)還有誰(shuí)愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的.男生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒(méi)有鼓起來(lái)，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對他說(shuō)：“你越吹，我越鼓不起來(lái)�！边@個(gè)男生也沒(méi)有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見(jiàn)他說(shuō)道：“縮！”氣球就跟著(zhù)向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來(lái)的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來(lái)：“老師耍賴(lài)！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的氣球上沒(méi)有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話(huà)，空氣就會(huì )把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來(lái)。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，都說(shuō)這次實(shí)驗非常有趣！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇34
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗開(kāi)始前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)用水灌進(jìn)氣球里，有的說(shuō)可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說(shuō)趁著(zhù)風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來(lái)……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說(shuō)道：“今天，我們就試試用瓶子來(lái)吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，翹首以待。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著(zhù)拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對準氣球的開(kāi)口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開(kāi)心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開(kāi)口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著(zhù)身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來(lái)啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì )發(fā)生什么。氣球立起來(lái)了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開(kāi)的熱水，水位越來(lái)越高，氣球變得越來(lái)越大。過(guò)了一小會(huì )，水位不再升高，慢慢地降了下來(lái)，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的`珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗結束了，原來(lái)瓶子真的能吹氣球啊。老師說(shuō)，是因為白醋中的酸和小蘇打中的堿相結合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來(lái)的。只要我們肯觀(guān)察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見(jiàn)的物品，都會(huì )讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇35
吃罷晚飯，我迫不及待地拿出早已準備好的瓶子、吸管和一個(gè)氣球。這時(shí)老爸說(shuō)：“你又要耍什么幺蛾子？”我神秘地笑了笑說(shuō)：“你就看好吧！”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。我小心翼翼地拿起一旁的氣球放在瓶口，但氣球就好像一個(gè)十分懶惰愛(ài)賴(lài)床的小胖子，剛放在瓶口又掉到瓶底睡大覺(jué)去了。我費了九牛二虎之力把它從瓶底摳出來(lái)，然后再反套住瓶口，這樣氣球便像風(fēng)鈴一樣懸在瓶中。��！終于到吹的重要環(huán)節了。我卯足了勁，頭高高仰起，就像猴子望月一般；張開(kāi)大嘴用盡全力大吸一口，就好像一個(gè)馬力十足的吸塵器；鼓起腮幫子，又好像一只生氣的青蛙；對準瓶口用力一吹，“呼……”剛開(kāi)始看著(zhù)氣球一點(diǎn)點(diǎn)變大，我想：劉老師讓我們做的試驗不會(huì )是讓我們玩吧？不過(guò)好景不長(cháng)，等氣球像燈泡一樣大的時(shí)候，好像邊吹邊漏，怎么也擺脫不了這個(gè)形狀。我想：是不是我吹的氣還不夠。我又抱起起瓶子開(kāi)始大口大口吹著(zhù)，氣球依然紋絲不動(dòng)。不行了，我要缺氧了，我已經(jīng)憋得面紅耳赤，猛的一下停止吹氣球，大口大口地喘著(zhù)粗氣，我邊喘邊想：肯定條件沒(méi)看齊，還少了一些條件。這是便想起劉老師說(shuō)，還要把吸管插進(jìn)瓶底。這個(gè)條件讓我好像在無(wú)盡的黑暗中找到了一點(diǎn)亮光，我便開(kāi)始一五一十地按照劉老師的要求研究起來(lái)。
我先把氣球放進(jìn)去，然后將吸管插進(jìn)氣球中，又賣(mài)力地吹呀吹。只聽(tīng)砰的一聲，我嚇地連退三步。嗯！怎么回事？氣球沒(méi)被吹大，反而破了呢？這使百思不得其解的我開(kāi)始思考：劉老師不會(huì )是為了讓我們把氣球吹大，然后再扎破，不會(huì )吧？劉老師沒(méi)那么無(wú)聊吧？還是我插錯了呢？還是瓶子太小了呢？嗯！有可能。
我拿了一個(gè)大瓶子，一吹，雖然大了許多，但還是到一定程度就吹不動(dòng)了。真的是我的`力氣太小了嗎？我又找來(lái)救兵——爸爸，我大喊一聲：“老爸！”爸爸以白駒過(guò)隙之勢沖到我面前問(wèn)：“咋啦？”我趾高氣昂地說(shuō)：“你救駕及時(shí)，朕封你為三軍統師……”“哎呀，到底怎么了？”老爸開(kāi)門(mén)見(jiàn)山�！按挡粍�(dòng)�！蔽沂治卣f(shuō)�！斑@不簡(jiǎn)單！”老爸十分得意的說(shuō)，只見(jiàn)他扎起馬步，仰天長(cháng)吸，對準瓶口“呼……”，也沒(méi)吹動(dòng)，我評價(jià)：真是眼大肚皮小。正當我要放棄時(shí)，突然靈光一閃，是不是要放在氣球旁邊？說(shuō)干就干，我把細長(cháng)的吸管放進(jìn)瓶中，然后再把氣球放在旁邊，運力一吹，氣球便大了起來(lái)。我興奮地叫了起來(lái)：“我成功了！”我高興得手舞足蹈，可這是為什么呢？這時(shí)百科全書(shū)——媽媽?zhuān)吡诉^(guò)來(lái)說(shuō)：“這是因為氣球要占領(lǐng)所有空間，但氣球剛好把它唯一的通道堵了，所以插了根管子就等于給了一條逃生通道，所以氣球才能占領(lǐng)空間�！�
這次即做了試驗，又懂了知識，真是一石二鳥(niǎo)哇！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇36
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個(gè)個(gè)都議論著(zhù)：“今天陳老師要上化學(xué)課了！”今天的實(shí)驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來(lái)，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)字。大家疑惑不解，一個(gè)個(gè)小問(wèn)號油然而上：“陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)！”
陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個(gè)袋子，并依次從里面拿出了一個(gè)裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個(gè)空礦泉水水瓶和兩個(gè)夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問(wèn)號們又來(lái)騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學(xué)舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學(xué)搖搖頭，又有些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問(wèn)�！笆菣幟仕�！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個(gè)瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著(zhù)神奇的事情到來(lái)。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開(kāi)，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進(jìn)瓶里，瓶里頓時(shí)炸開(kāi)了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來(lái)。頓時(shí)，就像有一塊石頭掉進(jìn)了火山，瓶里起來(lái)許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個(gè)洞成了“噴泉”。大家笑開(kāi)了。
原來(lái)，瓶子里面裝的'是白醋，氣球的里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來(lái)，大家恍然大悟。這次實(shí)驗真是讓我大開(kāi)眼界。
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇37
哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個(gè)驚險、有趣的科學(xué)游戲會(huì )吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術(shù)似的從包里拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個(gè)氣球。
萬(wàn)事俱備，實(shí)驗就要開(kāi)始了。同學(xué)們迫不及待地走到講臺前，準備大看一場(chǎng)。只見(jiàn)顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶里，接著(zhù)又拿起一個(gè)顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝著(zhù)白醋的瓶里滴了幾滴，使液體好看點(diǎn)。只見(jiàn)那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學(xué)們贊嘆不已。
顧老師又把紙片折成了一個(gè)漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實(shí)驗效果。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師把氣球豎了起來(lái)，只見(jiàn)氣球中的小蘇打像一位位跳水運動(dòng)員跳進(jìn)了瓶子里，瓶里頓時(shí)冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個(gè)個(gè)小娃娃爭先恐后地從瓶口冒進(jìn)了氣球。只見(jiàn)氣球越來(lái)越大，瓶子里已經(jīng)被氣泡沾滿(mǎn)了，此時(shí)氣球變得很大了。下面的同學(xué)激動(dòng)極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命��！過(guò)了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實(shí)驗成功了！
后來(lái)，顧老師告訴我們，原來(lái)小蘇打和白醋產(chǎn)生出了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，使氣球變大的'正是這個(gè)二氧化碳。對我們來(lái)說(shuō)，二氧化碳是沒(méi)用的，但對那些綠色植物來(lái)說(shuō)，這可是它們產(chǎn)生的光合反應的重要材料呢！
會(huì )吹氣球的瓶子五年級作文 篇38
周末我做了一項實(shí)驗——吹氣球的瓶子。實(shí)驗材料很普通：一個(gè)氣球、一個(gè)瓶子、一碗100攝氏度的水，我想驗證氣球是否會(huì )被吹起來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先我將氣球套在瓶口處，然后我把瓶子放入熱水中。一秒、兩秒，三秒……三十幾秒過(guò)去了，可去球卻還是紋絲不動(dòng)。我有一些灰心，我覺(jué)得是水不夠多，便加了一些開(kāi)水。當我再把瓶子放入水中時(shí)，氣球竟在片刻間被吹了起來(lái)。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我嚇了一跳，手一抖水潑了出來(lái)而氣球馬上就扁了。我靈感一來(lái)，再將瓶子放入水中，神奇的'是氣球又被吹起來(lái)了。更神奇的是，瓶子一拿出來(lái)，氣球就沒(méi)氣了，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
這是為什么呢?我上午一直在想。后來(lái)上網(wǎng)查了一下，原來(lái)瓶子里的空氣熱脹冷縮，空氣太多沒(méi)地方了，只能往氣球里擠，使氣球變大。
看來(lái)做實(shí)驗不僅要做，還要思考呀!而且，一個(gè)小實(shí)驗不能做一次，要做很多次。因為有時(shí)一次是不能成功的，就算成功了也要去找找原因，然后再做一遍去驗證喲!
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