有關(guān)于勇敢面對的事5年級作文
篇一：《勇敢面對的事》作文指導課與作文講評課教案
在我的生活中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，猶如天上的繁星數也數不清，但是有一件事，我至到現在還記憶憂(yōu)星。
我記得是在上個(gè)學(xué)期的期中考試我得了89分，我難過(guò)的哭了，老師發(fā)下來(lái)試卷，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我想：爸爸把希望全部寄托在我的身上，我太對不起爸爸了。我回到家里，爸爸問(wèn)我：“寶貝，考了多少分？”我難過(guò)的哭了，跑到房間里，爸爸走進(jìn)我的房間對我說(shuō)：“你要從失敗中站起來(lái)，失敗是成功之母，你從那里摔倒就要從那站起來(lái)，你這次考不好，有不是你以后都考不好，只要你肯努力，你一定回好的，你要努力，你要有一顆堅強的心去面對�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)后，我自信了，我在學(xué)校里每天刻苦學(xué)習，不懂的問(wèn)老師，爸爸每天陪我學(xué)習，看我寫(xiě)作業(yè)，我有那道題不會(huì )寫(xiě)，爸爸都會(huì )給我講解清楚，每次測驗我有哪題不會(huì )做，爸爸都教我怎么分析題目，給我講解。
終于，工夫不負有心人我期末得了97分，我回到家里高興的和爸爸說(shuō)了我的成績(jì)，爸爸只說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)有失敗就不會(huì )有成功�！�
篇二：五年級上冊?xún)?yōu)秀作文
一、我的讀書(shū)故事
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。身體和心靈總有一個(gè)在路上：如果旅行是我們看世界最直接的方式，那么讀書(shū)就是用心靈去感受世界的最佳方式。
我愛(ài)旅行，但是我更愛(ài)讀書(shū)。因為讀書(shū)可以讓我感到快樂(lè )，不僅積累知識，還可以和書(shū)中的人物產(chǎn)生思想上的共鳴。從我開(kāi)始會(huì )認字我就和書(shū)結下了不解之緣。
我最喜歡看的書(shū)是《三國演義》。有一天，我放學(xué)回家很快寫(xiě)完作業(yè)，就拿起書(shū)看了起來(lái)。正看到刮骨療傷這一章，講的是關(guān)羽向樊城進(jìn)攻，不料被曹軍用毒箭射中右臂……正在我看得最過(guò)癮的時(shí)候，媽媽子廚房喊：“兒子，吃飯了�！蔽艺f(shuō)：“再等會(huì )兒吧，我剛開(kāi)始看書(shū)，看兩頁(yè)就來(lái)�！眿寢屚饬�，于是我又如醉如癡地看了起來(lái)。股市里的內容像吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，以至于我忘記了時(shí)間，更感受不到肚子咕咕的叫，我的身體仿佛已經(jīng)進(jìn)入了另外一個(gè)世界遨游。直到媽媽一聲呼喚把我拉回到現實(shí)中來(lái)：“小馬！你到底吃不吃飯了？你看看讀了多長(cháng)時(shí)間了？飯菜都要涼了，快點(diǎn)吃飯去！”我只好很不情愿地合上書(shū)去吃飯，心不在焉地胡亂扒了幾口米飯，就匆匆趕回去抱起書(shū)本啃了起來(lái)。是呀，精彩的故事才是最好的精神食糧呀！
這個(gè)故事對我影響很深。還記得剛開(kāi)始學(xué)小號的時(shí)候，我死活吹不出聲來(lái)。就當要放棄的時(shí)候，我想到這個(gè)故事，關(guān)羽遇到那么大的困難都能夠挺過(guò)，這點(diǎn)小挫折又算的了什么呢？于是，我?jiàn)^發(fā)努力，如今已經(jīng)成為了學(xué)校樂(lè )團的主力，是讀書(shū)給了我戰勝困難的勇氣和力量。
除了歷史故事，我還看過(guò)很多外國文學(xué)、國家地理雜志、百科全書(shū)……這些書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識和見(jiàn)聞，也讓我學(xué)到了做人的道理。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)生活！
二、我是金牌推銷(xiāo)員
隨著(zhù)生活水平的提高，大家都很愛(ài)旅行，也希望有一個(gè)質(zhì)量很好的箱子陪伴旅行，讓我們的旅途更加輕松愉快。今天，我就為大家推銷(xiāo)一款優(yōu)質(zhì)的旅行箱。
這款箱子顏色絢麗，身上有幾條橫著(zhù)的曲線(xiàn)條紋，底部有四個(gè)小輪子，上面配有一個(gè)材質(zhì)堅固又很輕巧的金屬拉桿，拎著(zhù)這樣輕便時(shí)尚的箱子如同帶著(zhù)自己心愛(ài)的小寵物出游那么輕松呢！此外，它還有許多的優(yōu)點(diǎn)呢！首先，它非常堅固。相信大家都知道機場(chǎng)航空的暴力運輸有可能對箱子造成破壞，等拿回來(lái)的時(shí)候不是這塊兒出現了劃痕就是那塊兒碎了，讓人特別心疼。我的箱子則不會(huì )，它是用碳纖維材料制造而成，非常耐摔、耐磨、耐撞、耐折，即使摔出坑來(lái)第二天它就自己反彈回來(lái)了，真是無(wú)敵抗摔王呀！另外，它的質(zhì)地也是非常輕的，有很多旅客把行李放在行李架上時(shí)累得氣喘吁吁的，都是因為箱子加上衣物實(shí)在是太沉了。我推薦的箱子則很輕，前面說(shuō)過(guò)它是用碳纖維材料做的，碳纖維還有個(gè)突出的特點(diǎn)就是輕。小號箱子只有兩千克，大號箱子只有三千克。如果空箱不裝東西，它就能浮在0。5米深的水里，真是太輕了！還有，它的拉索帶有防水條紋，如果箱子遇到水，它可以把水隔在箱子外面，不讓箱內潮濕。最后，它配了一個(gè)三位密碼鎖，要是有小偷開(kāi)箱子，他要試幾百次才能破解密碼，想暴力拆開(kāi)又拆不動(dòng)，十分安全！
怎么樣？我給你推薦的箱子喜歡嗎？它是那么輕便，那么堅固，那么漂亮，又那么安全，是不是讓你十分滿(mǎn)意呢？相信在未來(lái)箱子的發(fā)展中會(huì )出現更多奇跡！聽(tīng)完我的介紹，大家快來(lái)?yè)屬彴桑?/p>
三、功到自然成
今年暑假，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了鋼琴七級的考級。這次的考級成功不僅帶給我勝利的喜悅，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理：“持之以恒，功到自然成�！痹谶@過(guò)程中我經(jīng)歷了挫折和失敗，犧牲了玩耍的時(shí)間，但這一切都是值得的，接下來(lái)我就帶你分享我的心路歷程吧。
一開(kāi)始準備考七級的曲子時(shí)，覺(jué)得應該挺簡(jiǎn)單。每天我心不在焉地練習，很快就感到非常的無(wú)聊。每天的練習都是機械式的坦洲，沒(méi)有注意老師講的要點(diǎn)，結果沒(méi)有進(jìn)步反而退步了一大截兒。有一天，媽媽下班回來(lái)就叫我去彈鋼琴，我實(shí)在受不了了，任性地說(shuō)：“媽媽我不想彈鋼琴了，這樣練習都是無(wú)用功，還浪費了不少時(shí)間，我不考級了！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寶貝，你怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮呢？鋼琴考級如同爬山一樣，你現在在半山腰，還有許多路要爬，如果半途放棄的話(huà)，怎么能爬到藝術(shù)的巔峰呢？”媽媽的話(huà)讓我幡然醒悟，于是踏實(shí)地按照老師的方法認真練琴，進(jìn)步很大。
轉眼間進(jìn)入了暑假期間，別的小朋友都跟隨爸爸媽媽出門(mén)旅游，或是在樓下踢球騎車(chē)。。。。。�？墒�，我卻被困在家里彈鋼琴。媽媽給我制定了一個(gè)時(shí)間表，每天的練琴時(shí)間長(cháng)達六七個(gè)小時(shí)！早上九點(diǎn)，我就啟動(dòng)了一天漫長(cháng)的練琴模式。一開(kāi)始，我還可以克制住想玩兒的心情，但是，樓下的歡笑聲越來(lái)越大，被困在家里真是痛苦，我的心都飛到了九霄云外，屁股再也坐不住了！一天，門(mén)鈴響了，原來(lái)是小朋友找我到樓下玩。我實(shí)在禁不住誘惑，跟著(zhù)小朋友到樓下玩了個(gè)嗨！幾天下來(lái)，我的鋼琴進(jìn)度又變慢了，按這水平是鐵定考不過(guò)七級的。我有點(diǎn)兒慌了，認真反省了自己的問(wèn)題，現在是百米沖刺的階段，應該要全力以赴才對。臺上一分鐘，臺下十年功呀！于是我小宇宙爆發(fā)，每天勤奮地練琴，忍受著(zhù)不能下樓玩的孤獨和寂寞。終于，功夫不負有心人，我以出色的成績(jì)通過(guò)了鋼琴考級！
這段苦盡甘來(lái)的過(guò)程讓我深刻地體會(huì )到一個(gè)道理：凡是只要堅持努力，就能成功。持之以恒，功到自然成！接下來(lái)我會(huì )堅持攀登鋼琴九級的高峰，奔跑吧少年！
四、偉大的父愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，可我不完全認同。古人曾說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！备笎�(ài)其實(shí)也是非常偉大的，雖然在生活點(diǎn)滴中，父親很少?lài)u寒問(wèn)暖，而在犯錯誤的時(shí)候，相信每個(gè)人的父親都會(huì )嚴厲地去批評我們。這是一種嚴酷的愛(ài)，雖然沒(méi)有母愛(ài)細膩，卻很深沉。轉眼間我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，許多事情我早已忘去，不過(guò)有一件事讓我終生難忘，它讓我感受到父愛(ài)是多么偉大，接下來(lái)我就和大家分享這件事吧！
還記得那是一次少年宮管樂(lè )排練，當時(shí)指揮正說(shuō)著(zhù)別的聲部要注意的'要點(diǎn)，那時(shí)候我實(shí)在是非常的無(wú)聊，于是便不由自主地和同學(xué)聊起了天兒。而當我和同學(xué)聊得正歡時(shí)，指揮大聲地說(shuō)：“馬逸塵快滾出去，你已經(jīng)說(shuō)話(huà)好幾次了，樂(lè )團里必須要有紀律！”此時(shí)周?chē)目諝夥路鹉塘�，我呆呆地坐在原地，此時(shí)老師又大聲地重復了一遍，我只好灰溜溜地走了出去。
時(shí)間艱澀地流逝著(zhù)，我終于盼到了下課。在收拾東西的時(shí)候，我把事情告訴了爸爸，還說(shuō)：“爸爸，指揮真是太嚴厲了，我不對他也不應該讓我站一節課吧！”我本以為爸爸肯定也是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)想到父親居然生氣地對我說(shuō)：“你好意思對我說(shuō)，指揮罰你站一節課肯定是因為你不止一次說(shuō)話(huà)，你快向指揮道歉去！”這可大大出乎了我的預料，我臉上有些掛不住，但不得不承認父親是對的。我仍爭辯著(zhù)說(shuō)：“爸爸，我們樂(lè )團挨罰的人多了去了，有些人還用手機等各類(lèi)電子產(chǎn)品背著(zhù)老師偷偷地看書(shū)打游戲，難不成他們犯的錯比我少嗎？”爸爸又說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓。每個(gè)人都應該以更高的標準要求自己。你知道為什么中國人有許多沒(méi)有素質(zhì)嗎？就是因為父母太溺愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有嚴格管教孩子，所以讓孩子從小養成了不良的習慣�！鹨詯盒《鵀橹�，千萬(wàn)不要覺(jué)得是個(gè)小小的毛病就不改正。我不希望你是這樣子的小孩，一定要嚴格要求自己。如果中國的小孩兒都能?chē)栏褚笞约�，少年強則中國強，中國就會(huì )變得更強大！”
父親的話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，使我鼓起勇氣向指揮道了歉。這件事讓我發(fā)現父愛(ài)雖然不像母愛(ài)般讓人直接感受到溫暖，但那份深沉的愛(ài)默默陪伴我，給予我力量，指引著(zhù)我前進(jìn)的正確方向。
五、“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我對父母給我的愛(ài)有了全新的理解。
文中說(shuō)了7歲的巴迪自己完成了他人生中的第一首詩(shī)，母親知道了之后鼓勵他這么小就能寫(xiě)出這么好的詩(shī)，還說(shuō)：“這詩(shī)精彩極了�！庇谑俏覀兊男“偷嫌终J認真真地用漂亮的花體字謄寫(xiě)了一遍打算讓父親看。巴迪好不容易盼到了父親回來(lái)，卻被父親冷水潑頭說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了�！庇谑歉改赋沉似饋�(lái)。幾年后巴迪重新看自己的詩(shī)，覺(jué)得這首詩(shī)確實(shí)相當糟糕。后來(lái)他經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，終于成為了一位優(yōu)秀的作家。
我覺(jué)得巴迪之所以這么優(yōu)秀，是因為父母給予他的愛(ài)的表達方式雖然不同，卻一樣的智慧而又深沉！人們常常會(huì )說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！备改笇⒆拥膼�(ài)表達方式不同：母愛(ài)就像那溫暖而又寧靜清澈的河水，靜靜地流淌在你的心間，它是寒風(fēng)中一杯溫暖的咖啡，讓你在挫折面前不消沉氣餒，勇敢面對人生的失��；父愛(ài)卻像那一座巍峨而又雄偉的高山，它雖冷但充滿(mǎn)力量！在你得意的時(shí)候鞭策你不要驕傲，要更加精益求精，在你犯錯的時(shí)候嚴厲批評你，讓你不再誤入歧途。
同樣在我的生活中，也會(huì )感受到父母給予我了這兩種不同的愛(ài)。最近我正在練一首小號七級的曲子，這可是一首難度相當高的曲子，在我練習的時(shí)候母親覺(jué)得我剛開(kāi)始練到這個(gè)水平已經(jīng)很不錯了，她鼓勵了我一番。我聽(tīng)了心里美滋滋的，打算當晚為父親表演一下。誰(shuí)知道父親回來(lái)聽(tīng)完之后卻說(shuō)：“你吹得這叫什么玩意兒？一點(diǎn)美感都沒(méi)有，這么多音符和細節都沒(méi)有做到位，如何成為一位優(yōu)秀的小號演奏者？”父親的話(huà)讓我從驕傲的大公雞頓時(shí)變成了灰溜溜的小老鼠。母親用她溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我不要灰心，于是我又繼續踏踏實(shí)實(shí)練起了曲子……
現在我明白了：一個(gè)人在生活中需要愛(ài)的鼓勵和贊揚，讓自己勇往直前；另外，還需要讓人指出自己的不足，虛心進(jìn)取。我從心底知道“精彩極了”和“糟糕透了”評價(jià)雖然聽(tīng)著(zhù)矛盾，但都是父母對自己那份深深的愛(ài)！
六、記一次管樂(lè )團比賽
一年一度的上海管樂(lè )團比賽開(kāi)幕了，我有幸作為校竹娃管樂(lè )團的一名小號手代表全校參加了這次比賽。
來(lái)到上海我的心情無(wú)比激動(dòng)，沒(méi)想到我人生當中的第一次“出差”居然在小學(xué)階段就完成了！比賽當天，我們在酒店大廳里完成了最后一次排練便匆匆忙忙趕到了比賽現場(chǎng)。這時(shí)，現場(chǎng)已經(jīng)成為了人的海洋，座位上坐著(zhù)許多優(yōu)秀的管樂(lè )團成員。大家都摩拳擦掌躍躍欲試，好像冠軍非他們莫屬一樣。不一會(huì )兒，全場(chǎng)人員都安靜了下來(lái)。主持人走上了舞臺宣布：“第
九屆上海管樂(lè )團比賽正式開(kāi)始！”話(huà)音未落，全場(chǎng)爆發(fā)出排山倒海的鼓掌聲。比賽正式開(kāi)始了，我們都豎起了耳朵認真地傾聽(tīng)起來(lái)，并小聲議論著(zhù)一些細節處理、吹得怎么樣。第二個(gè)、第三個(gè)……轉眼間到了我們前面一個(gè)樂(lè )團的演奏，我們全體一齊走入等候室。我的小心臟此時(shí)立刻怦怦地亂跳，害怕自己發(fā)揮不好，不但不能為樂(lè )團作貢獻，反而緊張吹錯音之類(lèi)，拖集體后腿。我緊緊握住小號，手心全是汗時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，這時(shí)一名工作人員說(shuō)：“培新小學(xué)可以上臺了�！蔽覀冏呱狭伺_，那大照明燈照在我的臉上，全場(chǎng)幾百束目光一齊聚集到了臺上，看著(zhù)就讓我膽戰心驚。不過(guò)我很快鎮定下來(lái)，心想：既然來(lái)了就要為樂(lè )團爭取那寶貴的一分，不要害怕眼前，勇往直前去面對吧，友誼第一，比賽第二，發(fā)揮出最佳水平就可以了！伴隨著(zhù)指揮的指揮棒落下來(lái)，我們迅速地進(jìn)入“戰斗”模式，認真演奏那首優(yōu)美的樂(lè )曲。我此時(shí)大腦高度集中，心里只想著(zhù)吹好每一個(gè)音符，為觀(guān)眾呈獻精彩的音樂(lè )。我們的樂(lè )曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，全場(chǎng)的人們都露出了驚訝與贊嘆的目光，有些學(xué)�！凹刀省钡靡�。評委們也認真傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè )，身心仿佛要與這優(yōu)美的音樂(lè )共舞一樣！最后，演奏順利結束，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如雨點(diǎn)般密集地紛紛落在我們的頭上。我們一邊迎著(zhù)掌聲的洗禮一邊走下舞臺……最后，樂(lè )團獲得了銀獎的優(yōu)秀成績(jì)！
這次上海之行讓我非常高興，這是我一生中第一次“出差”，興奮又難忘。一份耕耘一份收獲，從去年銅獎到今年的銀獎，也是樂(lè )團一次質(zhì)的飛躍。相信在不久的未來(lái)，通過(guò)我們的努力，樂(lè )團會(huì )再創(chuàng )紀錄，獲得金獎的最佳成績(jì)！
篇三：勇敢面對800字
見(jiàn)過(guò)華軍吳先生的《井蛙心態(tài)》，想起一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！笔前�，人的一生便是地風(fēng)險與困難中度過(guò)，不勇敢面對又怎能向前？
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，花開(kāi)花落，云卷云舒中我們看到了漢高祖的身影，他僅是一市井小混混，卻擁有一統天下的雄心，面對廣大且人才輩出的中原，他選擇了勇敢面對，才成就了漢家大業(yè)，試想，倘若他退縮了，他拘泥于自己平身的弱小敢面對整個(gè)華夏大地，他只會(huì )沉淪，選擇自己的那口孤井，看見(jiàn)的只有圓形的一方天空。勇敢面對，即如為自己打開(kāi)了一扇窗，一扇面對更廣闊天空的窗，打開(kāi)了它，我們的視野便會(huì )更廣闊，我們的胸懷便會(huì )更寬廣，我們的未來(lái)便會(huì )更加光明。選擇勇敢面對，就是選對了我們人生的方向長(cháng)度，你走的路注定會(huì )比別人更遠。
面對同樣的世界，同樣的人，有的人想到的并不是去面對，去改變，而是選擇了逃避，三毛也許下是這樣的一個(gè)例子，她不能勇敢面對這個(gè)世界，她的眼中只有世界的陰暗面，只有數不盡的挫折和坎坷，她在逃避中也使自己的生命走到了盡頭。耿更斯在《雙城記》中曾說(shuō)過(guò)：“我的生命是一個(gè)圓�！笔堑�，生命是在一個(gè)圓上徘徊，周?chē)錆M(mǎn)了困難，只有頂住壓力，勇敢面對，才能讓你生命的圓走得最大，最有意義。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“困難對于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對強者是一筆財富，對弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！蔽覀儾皇翘觳�，但我們可以做自己人生中的強者，頂住壓力，腳踏實(shí)在去做，去勇敢面對問(wèn)題，一千個(gè)零也比不上一個(gè)一，在壓力之下，我們不能僅拘泥于自己的計劃之中，而需要去實(shí)踐，去闖，“只有流過(guò)血的手指，才能彈出動(dòng)人的樂(lè )意�！蔽覀冃枰环N勇氣去探索，去拼搏，那便頭破血流，我們也能說(shuō)我們面對過(guò)，在無(wú)數次實(shí)踐之后，終會(huì )等到那僅屬于自己的一份成功，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，在生活中從小事做起，從點(diǎn)滴做起，就是勇敢面對的唯一途徑。
我們是新時(shí)代的驕陽(yáng)，接受的壓力也很大很大，但是，我們只要勇敢面對，任何事情都不值一提，讓我信勇敢面對，選擇遠方，風(fēng)雨兼程吧！
篇四：《勇敢面對的事》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、按照要求完成習作，增強習作的自信心。
2、學(xué)習把事情寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
把事情寫(xiě)具體
教學(xué)難點(diǎn)：
把事情寫(xiě)具體
課時(shí)安排：一課時(shí)
教具使用：小黑板
教學(xué)流程：
引入：
我們剛剛學(xué)過(guò)的單元，是一個(gè)敘述勇敢者事跡、歌頌勇敢者不凡品質(zhì)的單元，課文中的英雄讓我們無(wú)比欽佩，同學(xué)們，你們還知道那些勇敢的人和事嗎？這節課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
出示目標：見(jiàn)教學(xué)目標
自學(xué)提示：
自讀文字，歸納出本次習作的要求。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。
一、匯報要求
寫(xiě)一件勇敢面對的事，既可以使自己親身經(jīng)歷的，也可以是耳聞目睹的，重點(diǎn)是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
二、習作指導
回憶本單元的課文，說(shuō)一說(shuō)怎樣把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚事情的前因后果，情節發(fā)展，把最能體現“勇敢”的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，學(xué)習課文重點(diǎn)片段的描寫(xiě)，從語(yǔ)言、神情、動(dòng)作和心理活動(dòng)等方面描寫(xiě)人物。
當堂作業(yè)：
創(chuàng )造寬松的習作氛圍，激發(fā)習作興趣，培養每個(gè)學(xué)生的習作心心，適時(shí)適當給學(xué)生以幫助。
全課總結：
課下完成習作。
勇敢面對的事——例文
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(cháng)大，在成長(cháng)的過(guò)程中，有許多高興的事，勇敢的事其中，有一件勇敢的事使我至今難忘。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱火熱的，人們都在家里避暑，只有我和四個(gè)非常要好的朋友在河邊玩耍，玩著(zhù)玩著(zhù)，一個(gè)小伙伴突然腳底一滑，頭向下一倒，浸入水中，立刻喝進(jìn)了一大口水，其他三個(gè)小伙伴見(jiàn)了，有的嚇哭了，有的跳上岸去叫大人，有的干脆逃回家了。這時(shí)，我想：河離城市蠻遠的，等大人來(lái)，他有可能已經(jīng)溺水身亡了，不如我現在就把他救上來(lái)，豈不是更省時(shí)間嗎？于是，我想到做到，一頭扎進(jìn)水里，向他游去，可是，我剛剛靠近他，卻被他推了回來(lái)，我想：他這樣亂掙扎，我怎么救他呀。突然，我秒生以計，他掙扎是手在動(dòng)，，那我不能從他的“弱點(diǎn)”腳進(jìn)攻嗎？馬上，我使勁向他游去，抱住他的腳，奮力向岸邊游去，可是到了一半，手腳就不聽(tīng)使喚了，我集中全身所有力氣，終于游到了岸上，這時(shí)，大人來(lái)了，看見(jiàn)我托著(zhù)xxx上岸，豎起大拇指直夸我，我見(jiàn)了，臉紅得像個(gè)成熟了的紅蘋(píng)果似的。
��！這件事我真勇敢呀！
課題：作文講評—————勇敢面對的事
教學(xué)目標：
養成修改自己習作的習慣，并能與他人交換修改。
教學(xué)重點(diǎn)：交換修改
教學(xué)難點(diǎn)：交換修改
課時(shí)安排：一課時(shí)
教具使用：小黑板優(yōu)差作文各一篇
教學(xué)流程：
引入：
這節課我們來(lái)進(jìn)行這篇作文的講評�？纯茨愕淖魑挠心男┑膬�(yōu)缺點(diǎn)？找出自己的不足，學(xué)習別人的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)。
出示目標：見(jiàn)教學(xué)目標
自學(xué)提示：通過(guò)講評與修改，提高自己的寫(xiě)作能力。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。
習作講評，精彩賞析。
完成的習作先自我修改，在小組內交流。
小黑板出示優(yōu)秀習作，展示習作。
提示：能不能在腦海中當時(shí)情景？你認為哪些詞語(yǔ)運用的準確、恰當，哪些句子描寫(xiě)的生動(dòng)形象？
1、教師采用規范的批改符號，進(jìn)行批改，以激勵為主。
2、小組推薦或自主推薦上臺展示。
當堂作業(yè)：
同桌之間互相批改習作或組內交流批改習作。
全課總結：
一篇篇流露著(zhù)真情實(shí)感的文章，讓我們仿佛經(jīng)歷了與文學(xué)家的零距離接觸，時(shí)光的腳步匆匆，
在不久的將來(lái)，相信同學(xué)們的中間，也會(huì )有人加入到文學(xué)家的行列。
篇五：小學(xué)五年級學(xué)生優(yōu)秀作文選
每個(gè)人都有屬于自己的童年，童年是快樂(lè )的，是值得回憶的。當然，我也度過(guò)了一段快樂(lè )的童年。
記得上幼兒園時(shí)，那是一個(gè)冬季，雪花在空中飛舞，我和爸爸在院子里堆雪人。我們兩各堆了一個(gè)，爸爸堆大雪人，我堆小雪人。一會(huì )兒，我們各自的雪人都堆好了。我和爸爸就去吃飯了。忽然，我的腦海中浮出了一個(gè)念頭：外頭這么冷，兩個(gè)雪人一定凍壞了，而且，我在吃飯，雪人沒(méi)有吃飯，一定是又冷又餓。想到這，我放下了碗筷，急忙拿了一件我的棉衣，一件爸爸的棉衣，給雪人披上，又跑進(jìn)房里，把飯端了來(lái)，給雪人喂，我家的飯是長(cháng)面，我用筷子把飯夾到雪人嘴邊，可他不張嘴，氣得我直叫：你個(gè)壞雪人，竟敢不吃飯，看我怎么收拾你，說(shuō)著(zhù)，我一巴掌朝雪人的屁股打去，雪人倒沒(méi)哭，卻把我弄哭了，雪人太冰了，把我的小手弄得好冰！
我守在雪人旁怕把它凍壞了，一會(huì )兒，只見(jiàn)它身上流起了水，我想：雪人一定又冷了吧！我又拿來(lái)了幾件棉衣給雪人披上，又過(guò)了一會(huì )，雪人流水流的更多了，大概過(guò)了二十分鐘左右，雪人坐的地方只剩下一團水了。我急壞了哭了起來(lái)，奶奶問(wèn)我：“怎么了？”“雪人不見(jiàn)了！”“你給雪人太高的溫度，雪人就化了！”聽(tīng)了這話(huà)，我哭得更厲害了。所以，奶奶就哄我說(shuō)：“雪人和你一樣貪玩，它也出去玩了�！币驗檫@句話(huà)，我那天出去找雪人找了半天。
現在，每當我想起這件事，就會(huì )忍不住撲哧一笑，我再也不會(huì )做給雪人穿棉衣，給雪人喂飯這些傻事了。但是，這件事，卻永遠掛在我的腦海中。
怎么樣啊，我的童年有趣嗎？你愿意和我分享你童年的趣事嗎？
教師評語(yǔ)：精心的構思，奇妙的想法， 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，將童年的奇思妙想呈現出來(lái)，讓讀者也不由撲哧一笑，想
起了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
尋找春天
五年級三班蔡若桐
春天是一個(gè)令人遐想的季節，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜；不像秋天草木都枯黃了，而是勃勃生機，一片綠意；也不像冬天大雪紛紛，而是微風(fēng)陣陣。我喜歡春的遐想，更喜歡春天的故事。
小草有著(zhù)這樣一段令人感動(dòng)的故事，春天到了，它在泥土中經(jīng)過(guò)多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽(yáng)光雨露，呼吸第一口新鮮空氣，它微笑著(zhù)，在微風(fēng)中盡情地搖擺，它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點(diǎn)綴著(zhù)大地。不管風(fēng)吹雨打，它都盡自己最大的努力為春天送上最美的祝福與歡笑。小草的堅強令人感動(dòng)，它的不怕吃苦的精神令人振奮。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人、詞人、作家贊美過(guò)小草，它的一生雖然短暫卻毫不猶豫地把自己奉獻給了春天，它是偉大的！
山坡有著(zhù)這樣一段動(dòng)人的故事：隨著(zhù)春天的鐘聲響起，山坡上的所有東西都像被施了摸法般復活了，本來(lái)的死氣沉沉變成了生機勃勃，它們都伸了個(gè)懶腰，洗掉了臉上的塵土，涂上了光滑的油，個(gè)個(gè)都容光煥發(fā)。它們也像搶地盤(pán)似的占領(lǐng)了山坡上的每一個(gè)角落，小草小花們相輔相成；蝴蝶蜜蜂們同心協(xié)力；高樹(shù)低樹(shù)們俯仰生姿，這些美麗的圖景與其他景物相映成趣，真是別有一番風(fēng)味。
小河有這樣一段美麗的故事：隨著(zhù)小河周?chē)木拔锊粩鄰吞K，于是它也想展示一下它最美麗的一面。它叮咚地流淌著(zhù)，聲音比以前亮了許多，在燦爛的陽(yáng)光的照射下，它發(fā)出耀眼的光芒，好像穿上了一件閃裝，光彩奪目。河水清澈極了，還有甜甜的味道與散發(fā)出來(lái)的純正的清香。小河��！小河！沒(méi)想到你還真有一的套。
春天的故事有很多，只要你留心身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì )發(fā)現它們惟妙惟肖、神秘而美麗，帶會(huì )帶給你十足的震撼與驚嘆，它們渾身都散發(fā)著(zhù)一種高貴的氣質(zhì)，令人賞心悅目！春天，神話(huà)般的季節！
教師評語(yǔ)：小作者抓住春天的草、樹(shù)、花、小河等不同的特點(diǎn)，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
春天來(lái)了
五年級三班 魏佳田
大地上到處都回蕩著(zhù)一個(gè)聲音――春天來(lái)了，春天來(lái)了看��！大地復蘇，萬(wàn)物萌生。在那操場(chǎng)的一角，有春的跡象；在那大樹(shù)的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無(wú)聲無(wú)息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里哪里都會(huì )用綠色來(lái)迎接她。她的品格是高尚的，無(wú)私的，她把自己的生機毫無(wú)保留的奉獻給大地和人類(lèi)，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見(jiàn)了她，張開(kāi)嘴笑了，草兒見(jiàn)了她羞澀的鉆了出來(lái)，大樹(shù)見(jiàn)了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會(huì )讓你覺(jué)得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個(gè)玉盤(pán)嵌在天空中，美極了。
春天是無(wú)私的，她每年來(lái)一次都會(huì )給大地帶來(lái)生機，使大地變得生機勃勃，萬(wàn)物變得欣欣向榮。她也會(huì )給人們帶來(lái)喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。春的腳步走過(guò)了大地的每一個(gè)角落，她用自己所擁有的慈愛(ài)，無(wú)私，善良，讓大地也為之所動(dòng)，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。
我盼望來(lái)年的這個(gè)時(shí)刻。
春的來(lái)臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。
春使者的到來(lái)，使森林里的花草樹(shù)木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹(shù)長(cháng)出嫩綠的枝葉，可愛(ài)的花兒再度綻放光彩，除此之外，動(dòng)物們也跳起了“迎春舞”，小鳥(niǎo)們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動(dòng)翅膀，想在舞會(huì )里脫穎而出，也使春天更加有趣。對人們來(lái)說(shuō)，春天是一年的開(kāi)始，也象徵著(zhù)新的希望。農夫忙著(zhù)犁田，插秧，學(xué)生準備開(kāi)學(xué)用品，希望今年有個(gè)好的開(kāi)始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開(kāi)花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著(zhù)新希望。
冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創(chuàng )造出萬(wàn)物的人，它賦予了萬(wàn)物新的生命，而擁有新生命的事物，會(huì )讓世界有一個(gè)全新的開(kāi)始。
教師評語(yǔ)：把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好！
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