誤會(huì )作文400字精華[6篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的誤會(huì )作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誤會(huì )作文400字 篇1

　　“怎么辦?我該怎么辦?”拿著(zhù)這封散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著(zhù)，拆與不拆的想法在內心作著(zhù)激烈的斗爭……

　　放學(xué)了，我踏著(zhù)輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì )說(shuō)話(huà)的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的`散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的�！彪S后，伴著(zhù)一陣跑步聲，小男孩兒逐漸消失在我的視線(xiàn)內。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字“云兒收”。

　　“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我?平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖?他該不是對我……這有可能嗎?一連串的問(wèn)號困擾著(zhù)我，讓我的心靈顫抖著(zhù)，神經(jīng)一下子繃緊了不少。于是，我不但沒(méi)有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負責?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是又要接受?chē)栏竦乃枷虢逃?我矛盾極了，混沌極了，索性聽(tīng)天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽(tīng)到一陣清脆的響聲后，我懷忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著(zhù)落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著(zhù)信，自責地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)聊——

誤會(huì )作文400字 篇2

　　張老師是我們班的數學(xué)老師，她很善良，但是她也有生氣到時(shí)候，也有誤會(huì )的時(shí)候，接下來(lái)我告訴你們老師是怎么誤會(huì )我的。

　　記得我們下午上體育課要解散的'時(shí)候，我正好剛想上樓，看見(jiàn)張老師要到我們教室去。隨后我也上樓，剛坐到座位上，數學(xué)老師問(wèn)我：“你寫(xiě)的作業(yè)呢？”我說(shuō)：“我寫(xiě)了�！闭f(shuō)完老師把我的數學(xué)本翻開(kāi)給我看，我一看感覺(jué)很吃驚，我小聲說(shuō)：“我明明寫(xiě)了�！蹦芘艿侥睦锶ツ�？老師很生氣的說(shuō)，“你寫(xiě)的作業(yè)呢，給我翻出來(lái)看看呀�！蔽覄傁胝f(shuō)話(huà)，誰(shuí)知老師又說(shuō)，你把每一道題抄十遍在做，別的同學(xué)不用抄，你必須的抄題。

　　我一聽(tīng)心里很委屈，便哭了起來(lái)，幸好當時(shí)楊汶鑫和兩個(gè)女生也在教室里，數學(xué)老師讓楊文鑫幫我把數學(xué)作業(yè)找出來(lái)，不到幾秒鐘就把我寫(xiě)的作業(yè)找出來(lái)了。

　　老師看了，心里好像很內疚，便向我道歉說(shuō)：“這件事我有錯你也有錯�！蔽义e的地方是，不該這么沖動(dòng)，而你錯在的是，不該隔這么多頁(yè)的紙。

　　真相大白了，雖然我被老師批評了，但是我有這么一位老師，我也很滿(mǎn)足了。

誤會(huì )作文400字 篇3

　　在成長(cháng)的路上磕磕絆絆，總是有這一些傷心的記憶永遠無(wú)法忘記，我們每天都面對這不同的人和事，在和別人交流是難免會(huì )發(fā)生一些誤會(huì )，誤會(huì )解開(kāi)是好接不開(kāi)就會(huì )一直后悔，我就有著(zhù)這樣后悔的.事情。

　　記得那次我們學(xué)校放學(xué)后老師安排我們兩個(gè)值日，途中我們一直配合的很好就這樣我們完成了值日的任務(wù)都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，第二天我很是開(kāi)心想著(zhù)老師一定會(huì )表?yè)P我們，但是我剛一進(jìn)門(mén)，就傻了老師站在講臺上看起來(lái)很是生氣，回到座位上時(shí)才看見(jiàn)拖布沒(méi)有放回去，我和她都害怕的看著(zhù)老師，終于老師開(kāi)口了，老師說(shuō)："昨天誰(shuí)值日？'‘我和她看看對方一起站起來(lái)說(shuō)：“是我們，老師�！�

　　老師狠狠的批評了我們還罰我們連續值日一周，下課后她來(lái)到我的座位問(wèn)我：“你當時(shí)沒(méi)放拖把么？”

　　我說(shuō)：“放了��！我記得你也放回去了��！一定是有人又動(dòng)了，我們去找老師�！彼龥](méi)有回答只是搖搖頭，后來(lái)我才知道在他值日時(shí)這樣的事常發(fā)生，他都習慣了。

　　看著(zhù)他被誤會(huì )我心里很難受，但我也沒(méi)辦法啊，只能就那樣了。我們被老師誤會(huì )了，但我們卻收獲了很多。

誤會(huì )作文400字 篇4

　　洪老師，您是我四、五年級的數學(xué)老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話(huà)想跟您說(shuō)，可我一直不敢當面對您說(shuō)。轉眼間，我就快畢業(yè)了，所以，我想用書(shū)信方式把一些話(huà)告訴您。這些話(huà)，我已經(jīng)藏了六年，我也非說(shuō)不可。

　　洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的時(shí)候，第二學(xué)期期終考試，在這次考試中，您誤會(huì )了我。在考語(yǔ)文的過(guò)程中，您常在我桌旁走來(lái)走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續答卷。當我答完卷子的時(shí)候，您又是在我旁邊走來(lái)走去，我也繼續檢查卷子里的題目。過(guò)了一會(huì )兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語(yǔ)文書(shū)，扔在我桌上，大聲對我說(shuō)：“你一定作弊，語(yǔ)文書(shū)還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的`�！蔽衣�(tīng)了，又著(zhù)急又害怕，不知道該對您說(shuō)什么才好，抬起了頭，看到同學(xué)們那害怕的目光，我感到十分傷心�？己昧�，回家之后，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s不容分說(shuō)，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過(guò)了幾天，我得知我語(yǔ)文考了98分，我看了分數之后，一點(diǎn)也不高興。

　　洪老師，那時(shí)候我們還不相識，我也不想跟您說(shuō)，今天，我就把事情向您說(shuō)個(gè)清楚。那語(yǔ)文書(shū)是我在考試之前用來(lái)復習的，但復習后我忘記把它放到書(shū)包里去，所以才出現在桌子里邊，其實(shí)，我沒(méi)有作弊。洪老師，您誤會(huì )我了。

誤會(huì )作文400字 篇5

　　上課時(shí)老師說(shuō)：“是誰(shuí)拿了魯雨銘的書(shū)�！崩蠋煹难酃猸h(huán)視了全班同學(xué)一遍后，就將眼光一直盯住我。然后老師就向我走來(lái)，我的心里很怕很怕，我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來(lái)，我的心怦怦直跳。這時(shí)有一只大手拉住我的耳朵，很多很多同學(xué)的眼睛一刻不停地看著(zhù)我。我心里很慌，好像一只大魔鬼的手抓著(zhù)我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時(shí)，老師開(kāi)口說(shuō)道：“管宏彬，是不是你把她的'書(shū)給拿走了，你告訴我，你把她的書(shū)放在哪兒了？”

　　“真的，我沒(méi)有拿她的書(shū)�！蔽覒┣械卣f(shuō)。

　　可是，我邊上的同學(xué)都說(shuō)是我拿的。老師也一直在說(shuō)：“你一定要說(shuō)謊干什么呢？”

　　這時(shí)老師想出了一個(gè)好建議：“大家一起投票決定管宏彬有沒(méi)拿魯雨銘的書(shū)……”

　　后來(lái)的投票結果讓我不堪設想，我沒(méi)她書(shū)的票數是0票，也就是說(shuō)同學(xué)們都說(shuō)是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時(shí)，老師又說(shuō)：“你還騙人�！蔽艺嬲\地回答老師：“我沒(méi)有騙人……”就在這時(shí)有位同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“這是我干的……”

　　下課的時(shí)候，老師把我叫到辦公室里。老師說(shuō)：“管宏彬對不起，老師誤會(huì )你了，你是個(gè)誠實(shí)的孩子�！边@時(shí)我才松了一口氣，心跳才慢慢恢復了平靜。接著(zhù)老師叫我把那個(gè)拿書(shū)的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，狠狠地批評了他。我站在邊上，心想：只要自己沒(méi)做錯事，何必怕大伙猜測。我臉上露出了笑容，我覺(jué)得全身一陣輕松。

誤會(huì )作文400字 篇6

　　我因調皮搗蛋，老是被別人誤會(huì )，這次可嚴重了。

　　在星期4的時(shí)候，我高興地走進(jìn)學(xué)校。上第三節課時(shí)，小剛的練習本不見(jiàn)了，他在課上不停的篩選出有可能拿自己的練習本的時(shí)候，瞪到我了，我有點(diǎn)害怕。下課時(shí)，小剛煞氣沖沖的來(lái)到我的.位子上，說(shuō)：是不是你拿走了我的練習本？我就絕口否認。小剛還是不相信。吃完飯時(shí)，小剛告了老師，我后來(lái)告了老師，老師也不相信我，盡管我絞盡腦汁，不管是誰(shuí)，都用指責的眼神望著(zhù)我。下午，小王的鋼筆不見(jiàn)了，這時(shí)，罪名又嫁禍在我身上了，我也太冤了吧！結果他們竟然告我媽了這是惡人先告狀��！第2天，小剛和小王嚷嚷著(zhù)讓我賠他們的東西我被迫給了他們3元錢(qián)。又過(guò)了一天，小剛和小王竟然給我道歉了，并交還了3元錢(qián)，我心想：他們這是良心發(fā)現了嗎？于是問(wèn)他們：怎么了？小王和小剛哭著(zhù)對我說(shuō)：我沒(méi)的練習本和鋼筆是一直在輔導老師那里。他們還說(shuō)了是他們自己忘了拿造成的。我聽(tīng)了這話(huà)，可高興了！

　　我雖然老被別人誤會(huì )，但是我一點(diǎn)也不生氣，因為在生活中要將心比心，所以我了解那種心情。

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