實(shí)用的誤會(huì )作文(熱門(mén))
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的誤會(huì )作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誤會(huì )作文 篇1
五月，正好是丁香花盛開(kāi)的時(shí)節。邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一陣清新的香氣撲面而來(lái)，讓人陶醉其中。
一天早晨，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，精神抖擻地走進(jìn)學(xué)校，淘氣包張明也哼著(zhù)歌走進(jìn)校門(mén)。他可是全校公認的淘氣包，平時(shí)最不讓老師省心，什么惡作劇都和他有關(guān)系，但張明這個(gè)人并不壞，只是貪玩兒而已。
張明進(jìn)校后，聞到了丁香花的香味，便走到花壇旁端詳了起來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，張明發(fā)現一旁有一個(gè)小男孩兒，躡手躡腳地走近花壇，摘下了一枝丁香花。張明看見(jiàn)正要上前指責那個(gè)男孩，可男孩驚慌失措地丟下了丁香花跑了，大明見(jiàn)狀只好把丁香花撿了起來(lái)。
張明拿起丁香花，不自覺(jué)地聞了聞，就在這時(shí)，被“小辣椒”王寒冰看見(jiàn)了，她氣呼呼地走過(guò)去，雙手叉腰，臉紅撲撲的'，生氣地喊著(zhù)“張明，你在干什么？學(xué)校不讓摘花兒！”
張明聽(tīng)后很生氣，心想：“上次就是這樣，我明明交作業(yè)了，你卻不分青紅皂白和語(yǔ)文老師說(shuō)我沒(méi)交，害得我罰站了一上午！”于是他辯解道：“胡說(shuō)，我沒(méi)有，這不是我摘的！”兩個(gè)人針?shù)h相對，吵了起來(lái)。好好站在大門(mén)口的李老師看到了把兩人拉開(kāi)。
老師并沒(méi)有批評了，而是把他們叫到班里，讓同學(xué)們判定，果不其然，同學(xué)們都選擇了品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)。這時(shí)李老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，其實(shí)我剛才一直在門(mén)口站著(zhù)，這花真不是張明采的。王寒冰，你真不愧被稱(chēng)為“小辣椒”，下次可不要這么魯莽了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都大吃一驚，王寒冰也羞紅了臉，向張明道了歉。
真是一個(gè)美麗的誤會(huì )��！
誤會(huì )作文 篇2
每個(gè)人，難免沒(méi)有被別人誤解的時(shí)候，當你被誤解的時(shí)候，你該怎么做?
當我面對被別人誤解的時(shí)候，總是會(huì )做出幾種選擇：沉默、爭辯，因為，有的時(shí)候，事情并不是多么大，一件小小的事情，讓它過(guò)去就過(guò)去吧!或許，我們再去爭辯也沒(méi)有什么意義了，學(xué)會(huì )寬容，有的時(shí)候，事情可能比較嚴重，當這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì )再沉默了，因為這件事情比較嚴重，所以，必須去爭辯，如果沉默，會(huì )帶來(lái)意想不到的后果。
有時(shí)候，被別人誤解，沉默，其實(shí)可能好，也可能壞。如果這是件小事，你沉默了，當別人了解到事情的.真相時(shí)，會(huì )感受到你的寬容與大度，當然，這只是少數的時(shí)候；有的時(shí)候，如果你沉默了，而同學(xué)又了解不到真相，那么你就會(huì )在那位同學(xué)的心目中一點(diǎn)點(diǎn)的下降。
有時(shí)候，被別人誤解的時(shí)候，爭辯，其實(shí)可能好，也可能壞。如果這是件大事情，你為自己爭辯，讓別人了解到，自己其實(shí)并不是說(shuō)的那么壞，那么，就會(huì )在同學(xué)的心目中變得很好，有時(shí)候，爭辯，會(huì )讓別人誤以為我什么事情都要爭辯，那樣，在同學(xué)的心目中會(huì )變的時(shí)好時(shí)壞。
但是，爭辯其實(shí)也是對于誤解最好的解決方法，因為爭辯是讓別人知道，我是可以和別人交朋友，我的心地其實(shí)并不是那么的壞。
當我面對誤解的時(shí)候，有時(shí)會(huì )沉默，有時(shí)會(huì )爭辯，其實(shí)無(wú)論是什么，是怎么樣的，但是，當我面對誤解的時(shí)候，總是能夠選擇正確的方法去解決這個(gè)問(wèn)題，因為，我相信，誤解，只是淡淡的烏云，我們要讓心里正確的陽(yáng)光發(fā)出耀眼的一面，讓烏云變做一塊最美麗的白云。
誤會(huì )作文 篇3
“你等了半個(gè)小時(shí)，才去接我？”我氣憤地質(zhì)問(wèn)媽媽。
“是��！你不是說(shuō)你去打球，讓我等你嗎？”媽媽一臉無(wú)辜地說(shuō)。
“什么��！我不是讓你幫我帶手冊馬上送來(lái)學(xué)校嗎？”說(shuō)著(zhù)，我的眼淚委屈的流了出來(lái)。我己經(jīng)好久沒(méi)有這樣痛哭過(guò)了，男兒有淚不輕彈。這是我和媽媽一場(chǎng)激烈的爭吵。
事情發(fā)生在上周五。在周四時(shí)，全年級組織去嶺南印象園研學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有一份研字手冊。我們邊玩邊紀錄，過(guò)了充實(shí)又有趣的一天。第二天到學(xué)校，老師說(shuō)讓我們放學(xué)前交昨天的研學(xué)手冊。我一下慌張了，我把手冊放家里了。怎么辦快放學(xué)了，趕緊給我的“救世主”打電話(huà)。在電話(huà)里，我說(shuō)：“媽?zhuān)銇?lái)接我了嗎？”“是��！我已經(jīng)在路上了�！薄鞍�？你能不能回家幫我拿昨天的研學(xué)手冊？今天必須交�！薄昂煤�，我現在掉頭�！薄叭缓�，我去打籃球�！薄爸懒��！眿寢屨f(shuō)完掛了電話(huà)，我馬上跑去了放學(xué)點(diǎn)，等著(zhù)媽媽給我送研學(xué)手冊。我覺(jué)得，就是調個(gè)頭嗎，很快就回來(lái)了。然而，我左等右等，我媽就是不來(lái)。都快五點(diǎn)了，天也漸漸黑了下。我忍不住又去打了電話(huà)給媽媽?zhuān)艺f(shuō)： “媽媽你怎么還不來(lái)呀？我都等了好久了�！� “什么，你怎么不早說(shuō)！我現在馬上來(lái)”說(shuō)完就掛了電話(huà)，我不知發(fā)生了什么。過(guò)了一會(huì )兒，打球的小伙伴都來(lái)到了放學(xué)點(diǎn)，已經(jīng)散場(chǎng)了。這時(shí)，我媽才姍姍來(lái)遲，我心里已經(jīng)恨的牙癢癢的——恨死我媽了。
回到家，我和我媽發(fā)生了上面激烈的爭吵�！拔乙冉涣搜袑W(xué)手冊，才能去打籃球啊�！薄澳銢](méi)強調說(shuō)要先交研學(xué)手冊��！我一直在家等你打完球��！”媽媽覺(jué)得她也十分委屈。一周才有周五放學(xué)后一點(diǎn)時(shí)間打籃球，就被我媽的一場(chǎng)誤會(huì )給泡湯了，我的`眼淚像開(kāi)了閘的洪水，止都止不住。想打球還要再等一周，嗚嗚嗚嗚！越想越難受！
媽媽看我哭得稀里嘩啦，耐心地開(kāi)導我，與人勾通一定要說(shuō)清楚明白，哪怕是最了解你的人，也不是你肚子里的蛔蟲(chóng)，不一定能知道你在想什么。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我漸漸平靜下來(lái)，仔細回想整件事情，確實(shí)是我沒(méi)有表達清楚。
通過(guò)這次誤會(huì )，讓我明白與人勾通一定要表達清楚，避免誤會(huì )。一場(chǎng)誤會(huì )，一次成長(cháng)。
誤會(huì )作文 篇4
一朵花開(kāi)、一片落葉、一縷清香都會(huì )觸動(dòng)我們的心；一個(gè)眼神、一句暖語(yǔ)、一件微不足道的小事都會(huì )讓我們久久難忘，也許這只是誤會(huì )，可卻深深地讓我懂得——
“媽?zhuān)乙t到了，先走一步了�！辈坏仍�(huà)音落下，我便飛快地跑出家門(mén)。
來(lái)到馬路上，路上行人稀少，我便又加快了速度�！鞍�！”不好，一位提著(zhù)菜的老奶奶突然出現，接著(zhù)被我撞倒，真是“半路殺出個(gè)程咬金”，這可如何是好，我的心猛地一縮，接著(zhù)急跳起來(lái)：過(guò)去扶她一把，那我不就逃不脫了，而且眼看補習時(shí)間就要到了，如果這次再遲到，那我就完了；溜之大吉，那也不行，我可不能成為品德敗壞的孩子！
看著(zhù)地上無(wú)助的老奶奶，我的心真是“十五個(gè)吊桶打水”，正在我束手無(wú)策時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)樸素的中年男子連忙跑了過(guò)去，然后把老奶奶給扶起來(lái)，用他那雙粗裂的.手輕輕拍打了一下老奶奶大衣上的灰塵。
我再也忍受不住良心的譴責，也走了過(guò)去�！按竽�，要不要緊？”中年男子問(wèn)道�！昂�！你害我摔了這么大個(gè)跟頭，能好嗎？”老奶奶一臉憤怒的表情�！拔摇摇敝心昴凶佑杂种�。
“老奶奶，這不怪叔叔，是我不小心撞了您——”憋在心里的話(huà)終于說(shuō)出了口“小朋友，你不用為他辯護�！崩夏棠逃H切地對我說(shuō)，又轉過(guò)頭，“連小學(xué)生都比你敢承擔責任。哼！”“是的是的，大娘，對不起，那我送您去醫院吧！”中年男子誠懇地說(shuō)到，接著(zhù)對我笑了笑：“小姑娘，我認識你，你這么大早，急匆匆地，是去補習吧！快去，別耽擱了上課�！薄班�！”我忍住淚，從他的笑容與目光里，我讀出了人性的美麗。
望著(zhù)他們遠去的背影，我淚眼模糊，心顫動(dòng)著(zhù)。晨風(fēng)柔柔地撫摸著(zhù)我通紅的臉頰，仰望天空，我仿佛又看見(jiàn)了大叔那真誠、美麗的笑容……
這個(gè)永遠的誤會(huì )深深地烙在了我的腦海里，每每想起這個(gè)散發(fā)美麗人性光芒的誤會(huì )，我便有一種強烈的自責感，同時(shí)一股暖流也倏地涌上心頭。
誤會(huì )作文 篇5
第一次，每個(gè)人的第一次不一定都是成功和喜悅，但是很多第一次往往是令人回味無(wú)窮。在成長(cháng)的道路上，我也有許許多多的第一次，那些“第一次”隨著(zhù)時(shí)間的消逝，大多已經(jīng)漸漸的失去了顏色。唯獨第一次被人誤會(huì )的情景，無(wú)論何時(shí)想起，都仿佛剛剛發(fā)生一般，在我的腦海里那么清晰……
那是還應該從2天前講起，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室里，這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)2個(gè)男孩把一個(gè)還滴著(zhù)血的死老鼠放進(jìn)了同桌桌子里，我的同桌來(lái)了，我正準備告訴她,可是老師正好要上課了，我就沒(méi)有說(shuō)。但課上我的目光一直在同桌那徘徊，老師見(jiàn)我在開(kāi)小差，便叫我站起來(lái)聽(tīng)……
上了一半的課，同桌在課堂里拿東西，只聽(tīng)同桌“啊”的一聲。讓我嚇了一大跳，但我很快就明白了，是那只死老鼠！我正準備向老師說(shuō)明事實(shí)，但老師在我前面說(shuō)：“高世琪，是不是你干的'？”我一聽(tīng)，急得都結巴了：“老、老師、我、不是我，真的不是我！”可同桌站起來(lái)說(shuō)“一定是你，不然你上課總看我干嘛？分明就是做賊心虛嘛！”我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
因為這次的誤會(huì )，老師讓我罰站了一節課，同桌還要和我絕交！我真想仰天大叫一聲：“我的命運怎么這么慘��！”難道你們不知道你們誤會(huì )我了嗎？還有那幾個(gè)男孩，滿(mǎn)足了你的一時(shí)之樂(lè )，卻讓我連連受傷，你這樣開(kāi)心嗎？這次的經(jīng)歷是我最難忘的一次了！
誤會(huì )作文 篇6
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我又被白老師誤會(huì )了，這是怎么回事呢？請你聽(tīng)我往下講。
第三節課是白老師的語(yǔ)文，當我正在認真地聽(tīng)老師講課時(shí)，我突然感覺(jué)有人在輕輕地碰我，我扭過(guò)頭一看，原來(lái)是我的同桌戴雨桐流鼻血了。告不告訴白老師呢？告訴他，說(shuō)不定他又要誤會(huì )我起來(lái)回答問(wèn)題。因為此時(shí)大家正在專(zhuān)注地思考白老師提出的一個(gè)問(wèn)題，由于問(wèn)題有一定的.難度，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，此時(shí)舉手，定會(huì )讓白老師誤會(huì )。這不禁讓我想起了上次的一件事。
那天也是語(yǔ)文課，也是白老師問(wèn)問(wèn)題沒(méi)人回答。這時(shí)我尿急了，可我不敢舉手，因為白老師見(jiàn)大家不舉手，正黑著(zhù)臉盯著(zhù)大家呢。我實(shí)在憋不住了，再不舉手上廁所，我就要尿尿了，這可羞死人了。無(wú)論怎樣，我都不能流在褲子里，我勇敢地舉起了手，白老師見(jiàn)平時(shí)不愛(ài)舉手的我竟然舉起了手，一下子笑了，她指著(zhù)我對全班同學(xué)說(shuō)：“你們看看人家吳思琪，再看看你們�！闭f(shuō)完白老師對我說(shuō)：“吳思琪，你來(lái)回答�！蔽亿s緊站起來(lái)，對白老師小聲地說(shuō)：“白老師，我要上廁所�！彪m然我聲音如此小，但全班同學(xué)還是聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，白老師也忍不住笑了起來(lái)，而我則快速向廁所跑去。
想到這里，我又猶豫了。不說(shuō)，我的同桌繼續流鼻血怎么辦？還是讓白老師再誤會(huì )一次吧。我再次勇敢地舉起了手，如我想的一樣，白老師真的誤會(huì )了。白老師陰沉的臉立即放出光芒，指著(zhù)我說(shuō)：“你
來(lái)回答�！蔽艺玖似饋�(lái)，小聲地說(shuō)：“白老師，戴雨桐流鼻血了�！卑桌蠋熉�(tīng)了，再也沒(méi)管他提的問(wèn)題了，急忙對我說(shuō)：“趕緊的，給戴雨桐衛生紙�！闭f(shuō)完白老師又幫助戴雨桐同學(xué)止血。
今天真有意思，又被白老師誤會(huì )了，可我這次被老師誤會(huì )我覺(jué)得值，因為我幫助了我的同桌，不過(guò)下次我力爭不讓白老師誤會(huì )了。白老師，請你相信我，下次我舉手肯定是起來(lái)回答問(wèn)題的。
誤會(huì )作文 篇7
慵懶的我靜靜地坐在板凳上，初秋的午后陽(yáng)光，暖暖地照在身上，柔柔的風(fēng)吹拂著(zhù)面頰，吹亂了我的思緒，手中的一紙書(shū)信似乎格外沉重。
三天的時(shí)光，將曾經(jīng)氣憤的心性漸漸消磨成了冷漠。既然友誼的小船已翻，又何必在意船的殘骸是否沉入水底？說(shuō)來(lái)真是讓人不解，我與她，從無(wú)話(huà)不談的閨蜜變成現在這般“陌生”竟是因為那張賀卡！
三天前，是我的生日。她送給我一張手工制作的賀卡，透過(guò)蘭花的封面似乎都聞到了淡淡清香，我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看——但賀卡里的內容卻讓我臉色大變。滿(mǎn)懷欣喜地打開(kāi)，心灰意冷的合上。呵，賀卡里寫(xiě)的根本就不是祝福語(yǔ)，而是密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)對我的建議！這是我收到的`最“特別”的一份禮物。一盆冷水就這樣從我頭上潑了下來(lái)，毫不留情。寒透骨、涼透心。我黑著(zhù)臉，將賀卡擱置一旁，它最終的歸宿應該是在垃圾桶。憤怒的我并未發(fā)現身后的那雙眼睛，眼底一片傷心。
六一兒童節，我們孩子的快樂(lè )日，大家都在互送禮物，此時(shí)的我，又想起了她。我們已經(jīng)不算朋友了吧！我的目光搜索著(zhù)她的身影，她似乎也在尋找著(zhù)什么，那一刻，四目相對。她笑了笑，向我走來(lái)。
“送給你！”她從袋子里拿出一個(gè)精致的小盒子，塞到我的手上。我有些驚訝。她竟然還愿意送我禮物！“我們還是朋友，對吧！”沒(méi)待我回答，她已經(jīng)微笑著(zhù)離開(kāi)了。只是，那笑容很苦澀，那背影很孤獨……
我打開(kāi)了那個(gè)盒子——一對小巧的金鈴鐺和一封信，心中再次涌起波瀾。她怎么知道我喜歡這種鈴鐺的？我滿(mǎn)腹疑問(wèn)地打開(kāi)了這封信：
媛媛，你一定很喜歡這份禮物吧！你生日那天，我對你太“粗魯”了，完全沒(méi)有考慮到你的承受力，真的是我太魯莽了，掃了你的興致。原本想借著(zhù)“建議卡”讓你越來(lái)越優(yōu)秀，結果……哎，一言難盡，對不起，真的對不起！
原來(lái)，是我誤會(huì )她了！回想起我對她的冷漠，一股愧疚之情涌上心頭。我手里捏著(zhù)這封信，只覺(jué)得鼻子酸酸的，淚水順著(zhù)臉頰流下。
我在校園里的英語(yǔ)角中找到了她，看著(zhù)她端坐的身影，我心中有樣東西正在破繭而出，那是友誼，英語(yǔ)角下的兩個(gè)小女孩笑得天真爛漫。友誼之路上，總會(huì )有些困難會(huì )跳出來(lái)，但真正的友情，就是無(wú)論經(jīng)歷多少磨難都永恒不變！
那封信放在了她送我的小盒子里，永遠地珍藏了起來(lái)。至于那對鈴鐺，我把它掛到床頭，這樣每天晚上“她”都能陪伴著(zhù)我。輕輕合上小盒子，我的淚，再一次流了下來(lái)。我真不該誤會(huì )她。風(fēng)輕輕吹過(guò)，臉頰上涼涼的，鈴鐺傳來(lái)叮叮當當的響聲回蕩在耳邊。
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