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【精】誤解別人的作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的誤解別人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤解別人的作文1
不知哪位哲人說(shuō)過(guò)：生活，單獨的生，容易；單獨的活，也容易。如果真要生活起來(lái)，那就不是一件易事了！
是��！面對生活，面對生活中的種種不愉快，我們應該怎么辦呢？不過(guò)，我想我們應該把心兒打開(kāi)。
在生活中，被別人誤解可謂是比比皆是。面對這些誤解，有的人大發(fā)雷霆指責別人的過(guò)錯、有的人一聲不吭、有的人則自己坐在那兒生悶氣……有的人……
這些是解決問(wèn)題的好方法嗎？非也，非也，我們應該把心兒打開(kāi)。
記得小學(xué)四年級時(shí)的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然一聲怒吼在我耳邊呼起：“還我橡皮�！蔽乙汇�，看是好朋友小潔。我說(shuō)：“我沒(méi)用呀！”她用蔑視的目光直視著(zhù)我說(shuō)：“別人都說(shuō)是你拿的，快還我�！蔽衣�(tīng)后心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。平靜之后，我想：清者自清，濁者自濁，時(shí)間能證明一切。果然兩天后，她對我說(shuō)橡皮找到了，讓我不要介意。我一笑說(shuō)：“我們還是好朋友�！�
我們邁著(zhù)頑皮的腳步走入一青春，人生的新起點(diǎn)就在腳下，我們盼望建立新的友誼，盼望在集體中展示自己的風(fēng)采，難免會(huì )被別人誤會(huì )。我們應該學(xué)會(huì )與別人溝通，要與他說(shuō)明真相，當然要在恰當的'時(shí)機內。我們要學(xué)會(huì )微笑，當被誤解時(shí)，有時(shí)我們應左耳朵進(jìn)右耳朵出�？傊�，不要老去想不開(kāi)心的事，因為在青春的世界里，沒(méi)有憂(yōu)郁！
我們要敞開(kāi)自己的心靈世界，尊重他人、平等的對待他人。不要學(xué)著(zhù)沉默，因為只有在大家的幫助下，我們才能獨立。人無(wú)完人，該自己學(xué)的、該原諒的、該摒棄的，需要思考的是我們，而不是誤解我們的人。
當被別人誤解時(shí)，不必大動(dòng)干戈，因為珍惜自己的感情是一種修養，尊重別人的感情是一種道德。珍惜自己的感情會(huì )贏(yíng)得別人的尊重，尊重別人的感情，別人會(huì )更珍惜與你交往。
青春是水，是正在東流的水；青春是風(fēng)，是正在弄舞的風(fēng)；青春是火，是正在燃燒的火。青春如此可貴，需要你亮出自己，世界如此遼闊，等著(zhù)你探索奧秘。
快把心兒打開(kāi)，去收獲一種人生的美麗！
誤解別人的作文2
在校園生活中，同學(xué)們難免發(fā)生誤解或摩擦，特別是當別人由于誤會(huì )冤枉了自己或無(wú)意傷害了自己時(shí)，我們應該理地智地寬容他人.因為只有這樣，才能讓校園生活更加和諧愉快，我誤解別人的作文。
記得有一次下課后，我照例拿出課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正在我看得著(zhù)迷時(shí)，在一邊玩彈筆的裴天鳳驀地撞了一下桌子，接著(zhù)傳來(lái)“啪”的一聲。同學(xué)們一下子圍了上來(lái)，我連忙往桌下一看，只見(jiàn)我的陶瓷裝飾“十八羅漢”已粉身碎骨了。這可是我媽媽費了九牛二虎之力才從廣東買(mǎi)到帶回送給我的生日禮物呀，要不是今天班上要開(kāi)“心愛(ài)物品展示會(huì )”我才舍不得帶來(lái)呢�？伤F在竟這樣毫無(wú)意義地“犧牲”了。正在我后悔之時(shí)，突然感到腳在隱隱作痛。我便下意識地把目光移到了一旁的腳上。呀！碎片扎進(jìn)腳趾里，流血了。同學(xué)們也紛紛叫了起來(lái)。我卻呆呆地坐在座位上，不知道該怎么辦。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腳也越來(lái)越痛，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。
過(guò)了幾秒鐘后，我一下想起了引起這場(chǎng)事故的裴天鳳，便抬起頭看了看她。只見(jiàn)她額頭上淌著(zhù)豆大的汗水，不知所措地站在一旁。我心里清楚地知道，她十分害怕。我便擦干眼淚，忍住疼痛來(lái)到她身旁，她更加緊張了，連聲對我說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的……”我忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。東西遲早都是會(huì )被損壞的，只是分早晚而已。即使它今天不碎，明天、后天或者以后，都會(huì )被摔碎的。再說(shuō)你也不是故意的呀，我不會(huì )怪你的，你也就別擔心了。走，陪我去醫務(wù)室上點(diǎn)藥，把血止住�！闭f(shuō)完，我倆便向醫務(wù)室走去。
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波不但平息了，而且增進(jìn)了我和她之間的友誼。
今天中午，我和同學(xué)冒著(zhù)雪去食堂吃飯，熱乎乎的湯是大家最?lèi)?ài)的。當然，我們沒(méi)搶到......可是不要緊，還有許多美味的菜肴等著(zhù)我們‘進(jìn)攻’。吃完飯，大家打著(zhù)飽嗝回了教室，我們都不時(shí)說(shuō)著(zhù)：真好吃啊。的確，我們食堂的菜和飯的確不錯，而且干凈。
回到教室，沒(méi)有幾個(gè)好學(xué)生，可的確有幾個(gè)淘氣鬼。
“呼呼，這鬼天氣，真讓人難受��！玩都玩不了了，唉......”侯亞茹說(shuō).“就是，風(fēng)真大，頭發(fā)全都吹亂了，劉海都掉下來(lái)了，這要是讓咱老師看到啊，哼！非不得‘大罵特務(wù)’一樣罵咱們��！”鄭磊說(shuō)�！鞍�，你看看我買(mǎi)的新粘貼，‘一起來(lái)看流星雨’的呢！”侯亞茹說(shuō)，中學(xué)生作文《我誤解別人的作文》�！笆裁�！你買(mǎi)到了！我咋沒(méi)買(mǎi)到呢！”鄭磊說(shuō)�！昂俸�，我可是從一個(gè)秘密的地方買(mǎi)來(lái)的哦，想要啊，你高價(jià)買(mǎi)我低價(jià)賣(mài)，你說(shuō)咋樣？”侯亞茹說(shuō)。
“什么什么什么？‘一起來(lái)看流星雨’的粘貼？多少錢(qián)？我要買(mǎi)！”我沖上去說(shuō)�！�10塊，真么樣？”“太貴了......”“唉，那就8塊吧！”“好！成交！”
一筆生意做成之后的`喜悅，那是說(shuō)不出來(lái)的，何況是低價(jià)購買(mǎi)��！
“呀！這不‘一起來(lái)看流星雨么’？”遭了，大班長(cháng)來(lái)了！她可是個(gè)‘流氓’啊!(流氓是一起來(lái)看流星雨的粉絲）
“給我一個(gè)！”她說(shuō)�！斑@個(gè)么？我可是花錢(qián)買(mǎi)的��！”我說(shuō)“切，你就小氣吧！”她說(shuō)。我們開(kāi)始打冷戰了......
當我回家時(shí)，發(fā)現少了一張，當時(shí)我的第一感覺(jué)就是班長(cháng)偷的。
第二天，我去學(xué)校和她大發(fā)脾氣，她竟然問(wèn)我她怎么了。我沖她大叫：“你拿了我一張你最喜歡的粘貼你不知道么？不是不小氣，既然你想要就直說(shuō)啊，為什么要偷！”“我沒(méi)拿啊，你看錯了吧！”“什么！我看錯了？你自己好好想想去吧！”從那以后我們兩周都沒(méi)有說(shuō)話(huà)......
當我們開(kāi)始抄積累時(shí)，才看到那張粘貼在我的積累本里夾著(zhù)，才想起來(lái)是我?jiàn)A在積累本里的。我一下子有種罪人的感覺(jué)......
現在我們已經(jīng)和好了，并且，我把那張她最?lèi)?ài)的那張粘貼送給了她......
每個(gè)人都希望自己活得坦蕩，輕松，開(kāi)心。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“朋友”“親人”的份量都是挺重的。所以一旦有誤會(huì )就應該作出解釋?zhuān)还軐Ψ绞悄囊环N類(lèi)型的朋友和家人。這是對自己負責任的人生態(tài)度，否則就會(huì )有遺憾。至于對方是否諒解你或是否接受你的解釋?zhuān)鞘撬男逓�，不是你的�?wèn)題了，也不是你能控制的。至于其他的，都只是技巧問(wèn)題了
就我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，有誤會(huì )一定要解釋清楚，否則的話(huà)，就算是兩個(gè)人事后仍然要好，但彼此的裂痕也一定有了，以后再也不會(huì )象原來(lái)那么好了。如果解釋清楚就不一樣了，也許你誠懇的措辭，會(huì )使你們的感情更加穩固呢？
在生活中你也許碰到過(guò)這種情況時(shí)，有的事你可能覺(jué)得不好開(kāi)口，你可以寫(xiě)一封信給對方。一來(lái)寫(xiě)信時(shí)自己都可以多讀幾遍，修改幾次，把不恰當的語(yǔ)句改得更通情達理，也顯更誠懇一些，不會(huì )象當面說(shuō)話(huà)那樣，不小心用錯了詞，讓誤會(huì )更深；二來(lái)用書(shū)面的形式，給人的感覺(jué)比較委婉、緩和，不至于象當面說(shuō)那樣容易爭執起來(lái)；三來(lái)信這種形式對方一定會(huì )耐心看下去，不會(huì )出現象電視劇里演的那樣，一個(gè)拼命“你聽(tīng)我說(shuō)嘛”，一個(gè)卻“我不要聽(tīng)，你走！”什么的。
當然不是所有的誤會(huì )都要解釋的。有一種誤會(huì )你就無(wú)須去解釋?zhuān)斈愕哪撤N行為被人誤會(huì )上有了曖昧的色彩了。 你除了向自己最親近的人解釋?zhuān)渌呐笥丫蜎](méi)必要解釋了。因為在這種情況下。解釋多了，反倒越描越黑。不如讓時(shí)間去解釋。去淡化更好
誤解別人的作文3
在我的生活中，我曾經(jīng)被表?yè)P了，被騙了，被……而我記憶最深的就是我被誤會(huì )了。那種感覺(jué)真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！
記得那天我在家里玩，爸爸媽媽都出去了。我一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊，便到姐姐家里去玩，時(shí)間一晃就過(guò)去了。我回到家，晚上吃完飯。媽媽照例跟姐姐的媽媽聊天。沒(méi)過(guò)多久，媽媽喊我語(yǔ)氣里還帶著(zhù)點(diǎn)憤怒的意思。我不由得打了個(gè)寒蟬，心想：我今天沒(méi)犯什么事��？喊我干嗎……
誰(shuí)知剛到了那，媽媽的臉板了起來(lái)，阿姨和姐姐都用嫌棄的目光看著(zhù)我。我不經(jīng)心一顫：怎么啦？我小心翼翼的`問(wèn)：“媽媽?zhuān)銈冊趺蠢�？”媽媽強壓�?zhù)心里的火文：“你今天有沒(méi)有做過(guò)什么小偷的事？”“沒(méi)有��！”我莫名其妙了回答�！澳阕鲥e事還不承認，你怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾��！”媽媽再也壓不住心里的怒火了�！皼](méi)有”我氣憤極了！“沒(méi)有？怎么沒(méi)有！除了你還能有誰(shuí)？”說(shuō)著(zhù)便拿起阿姨的錢(qián)包，我疑惑的看著(zhù)媽媽。接著(zhù)媽媽打開(kāi)錢(qián)包數錢(qián)，邊數還邊說(shuō)：“你看看剛才阿姨說(shuō)有一百塊少了，我數了也……”才把幾個(gè)一百元鈔票數掉，媽媽就愣了。原來(lái)數錢(qián)的時(shí)候她們都把兩張一百合成一張了！
現在天上的云霧散開(kāi)了，而我卻嚎啕大哭。媽媽愧疚地說(shuō)：“對不起寶貝，媽媽錯了”……
媽媽怎么可以隨便懷疑自己的孩子呢？
誤解別人的作文4
人對愛(ài)的理解本應是100%的，可有時(shí)人的誤解，竟變成了-100%，這樣一來(lái)，愛(ài)就變成了不愛(ài)。至少我就產(chǎn)生過(guò)那樣天大的誤會(huì )。
記得一天晚上，我和作業(yè)展開(kāi)了激烈的戰斗。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：“幫我把奶端來(lái)�！�
爸爸卻說(shuō)：“自己的`事情自己做！”
“我不沒(méi)時(shí)間嗎！”我爭辯道。
誰(shuí)知爸爸隨手拿起一本書(shū)，也說(shuō)：“我同樣沒(méi)時(shí)間！”
后來(lái)我賭氣自己去端了，我把這視為“不愛(ài)”的典型例子：連個(gè)奶也不給端，這叫愛(ài)嗎？
還有一次我滑旱冰時(shí)摔倒了，正好爸爸從外面回來(lái)了，我說(shuō)：“來(lái)的正好，扶我一把�！逼鋵�(shí)我能夠起來(lái)的，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點(diǎn)我相信他知道的。
“靠自己的力量站起來(lái)�！彼f(shuō)。然后扭頭走了。于是我心靈的窗戶(hù)就滴滴嗒嗒下起雨來(lái)。
可后來(lái)我發(fā)現他在走時(shí)，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。于是，我很利索地站了起來(lái)——我要證實(shí)給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來(lái)。他看到后，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終于體會(huì )到了他的良苦用心。
我明白了：他不幫助我，是在培養我的獨立生活能力，人生的道路上，不會(huì )是一帆風(fēng)順的。
誤解別人的作文5
戴老師，我告訴你一件事，一年級時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)非常好。當時(shí)帶我們數學(xué)的是蔡老師，她在選數學(xué)組長(cháng)時(shí)把我們這組組長(cháng)選成了呂慶兵。我心里非常不服氣。呂慶兵第一次收作業(yè)時(shí)因為他收的非常亂，我就替他整理了一下然后交給了蔡老師，蔡老師表?yè)P個(gè)我不停，于是我就當上了數學(xué)組長(cháng)。
當您選組長(cháng)時(shí)，我被光榮的評上了語(yǔ)文組長(cháng)，別提我有多高興了。
不過(guò)好景不長(cháng)，不是我干的不好，而是蔡老師得知我既是語(yǔ)文組長(cháng)又是數學(xué)組長(cháng)時(shí)，認為我太累了，所以我的'數學(xué)組長(cháng)“下崗”了。
一次語(yǔ)文考試時(shí)。我的杯子不小心掉到了地上……我的語(yǔ)文組長(cháng)也沒(méi)了。
哎呀！我真冤枉��！不過(guò)回家以后媽媽鼓勵了我，使我又站了起來(lái)。
誤解別人的作文6
今晚放學(xué)一回家，打開(kāi)書(shū)包我就后悔了，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì )忘記把抄詞作業(yè)交給馮老師，我就對媽媽說(shuō)，可是媽媽突然對我說(shuō)：“你是不是沒(méi)抄��？誰(shuí)能證明你有抄？”這句話(huà)就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的.，我當時(shí)氣憤地說(shuō)：“你！我在你眼皮底下抄的；還有陳志晗！中午剛抄完上線(xiàn)被他嘲笑罰抄，我還不和他聊天�！蔽疫�說(shuō)：“我怎么可能會(huì )不抄？每天只要是馮老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘記，讓黃老師馮老師說(shuō)一說(shuō)，這三年我有哪一天沒(méi)做作業(yè)��！”媽媽像林老師一樣充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出。
原來(lái)媽媽的眼里怎么也和林老師一樣：只有班干部、女孩子才是他的學(xué)生、好孩子。
誤解別人的作文7
媽媽?zhuān)欠窳私馕�，我的心在吶喊。媽媽�(zhuān)泻枚啻�，我說(shuō)的話(huà)被您誤解，您批評我，我沒(méi)有頂嘴，因為我明白，與大人頂嘴是沒(méi)有禮貌的.。晚上，我只好一個(gè)人躲在被窩里哭泣。
記得有一次，我在吃晚飯時(shí)說(shuō)起學(xué)校的上課情況，“媽媽?zhuān)F在上課真沒(méi)勁，老師只知道講啊講．音樂(lè )課，老師只是反復地講樂(lè )理知識，大半學(xué)期過(guò)去了，才教了一首歌．唉，這樣上課真沒(méi)意思．”我話(huà)音剛落，你就大聲地批評起我來(lái)了，“你這孩子，真沒(méi)出息！不喜歡上課，那你準備在家休養��？我讓你去上課，還不是希望你能考一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué)嗎？現在你竟然不喜歡上課，真是沒(méi)出息！“不是的”我正想申辯，您說(shuō)：“別找理由來(lái)為你辯護，別說(shuō)了！”這時(shí)，我吃了一驚，沒(méi)想到我心中可愛(ài)的媽媽竟然會(huì )這樣發(fā)脾氣。
晚上，躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。我想：媽媽?zhuān)`解我的意思了。我長(cháng)大了，有自己的思想了，許多事，我這么說(shuō)，您卻那么理解，因此我們兩代人常常產(chǎn)生誤解，但只要我們耐心聽(tīng)聽(tīng)對方的話(huà)，把意思聽(tīng)清楚，是能夠相互理解的。媽媽?zhuān)屛覀冊囈辉嚢桑?/p>
這時(shí)，一陣涼風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)。噢！涼風(fēng)啊，愿你能吹散媽媽頭腦里對我的偏見(jiàn)。我望著(zhù)窗外皎潔的月光，帶著(zhù)美好的期待睡著(zhù)了。
誤解別人的作文8
當你被人誤解時(shí)，你應該怎么說(shuō)？怎么做？
假如有一天，一位小朋友摔倒了，你去把他（她）扶起來(lái)，讓他（她）的家長(cháng)看見(jiàn)了，認為是你把他（她）弄倒的，你會(huì )說(shuō)什么？你如果說(shuō)：“不是我弄倒的！”別人一定要問(wèn)：“你有什么理由？”這時(shí)候你要是說(shuō)：“是我想把他（她）扶起來(lái)！”他（她）一定會(huì )說(shuō)：“你有證據嗎？”你就說(shuō)：“您可以問(wèn)一下你的.孩子，是不是我要把他（她）扶起來(lái)�！比绻粏�(wèn)，反到問(wèn)你，你可以問(wèn)他（她）的孩子，這樣事情就了結了。
我還是希望不被人誤解！
誤解別人的作文9
記得那是一個(gè)星期五，下午放學(xué)時(shí)，我被我的同學(xué)誤解了。事情還得從放學(xué)時(shí)說(shuō)起：當時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們都高高興興地整理好了書(shū)包，像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛出教室。我的同桌也跑出了教室，我收拾好書(shū)包正準備離開(kāi)座位，突然看見(jiàn)同桌的抽屜里有一件衣服沒(méi)拿，今天是星期五，他要是回家發(fā)現衣服不見(jiàn)了肯定回很著(zhù)急，他爸爸媽媽也一定會(huì )罵他的，我不如給他帶下去，想到這，我就把手伸進(jìn)抽屜拿衣服，正在這時(shí)，同桌突然進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我氣勢洶洶地說(shuō)；你怎么能這樣呢？那我的衣服從我書(shū)包里拿出來(lái)藏到抽屜里？我急忙向他解釋?zhuān)皇悄阃昧�，我想幫你帶下去�?。哼，你有這么好心？說(shuō)完拿了衣服頭也不回的就走了。我只覺(jué)得一股熱血直往上涌，眼圈一下就紅了，真恨不得跑上去揍他一頓，我拼命地克制住自己，不斷地對自己說(shuō)；冷靜，冷靜。我們是同學(xué)呀，同學(xué)應該團結友愛(ài)，雷鋒叔叔以前做好事不也是不留名的嗎！不要跟他計較了。
走在回家的路上，我不斷地想；今天我雖然被同學(xué)誤解了，但我問(wèn)心無(wú)愧，我相信，今后在別人需要幫助時(shí)，我還是會(huì )盡力幫助別人，用愛(ài)心把生活營(yíng)造得更美好！
誤解別人的作文10
在漫漫人生的旅途中，總會(huì )遇到一些事。有順心和、不順心的，有開(kāi)心的、有傷心的，有理解的、有誤解的，而我要講敘的是一件被同學(xué)誤解的事。
本學(xué)期，我班換了班主任老師，又轉來(lái)了幾位新同學(xué)。不知怎么了，有些同學(xué)每天早早地來(lái)到學(xué)校，他們不是來(lái)讀書(shū)，而是來(lái)抄作業(yè)、改作業(yè)和補作業(yè)。
有一天下午，我發(fā)現一個(gè)比較要好的同學(xué)正拿著(zhù)別人的本子在抄。我走過(guò)去輕輕地對她說(shuō)：“XX，你別抄作業(yè)了，你有不會(huì )的我可以教你啊�！彼ь^看了我一眼說(shuō)：“這樣做快呀！”我真的很想對她說(shuō)：你這樣做是錯的'。你不能因為懶和做錯了怕被老師批評而抄別人作業(yè)呀！
過(guò)了一段時(shí)間，茅老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，每天更早地來(lái)到教室看同學(xué)，這樣大家就沒(méi)法抄作業(yè)了。于是，他們明里暗里說(shuō)我：是邢雨思，告的密。我是當頭一棒，真是啞吧吃黃蓮——有苦說(shuō)不出��！他們所謂的理由是：我是俞老師的外甥女，而且我不抄作業(yè)，所以一定是我告的密。其實(shí)，并不是我告的密呀，我真是秀才遇到兵——有理說(shuō)不清啊。再說(shuō)老師的辦公室與我們教室是一墻之隔，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的，老師會(huì )不知嗎？何況再加上老師的關(guān)心和觀(guān)察能不知嗎，再說(shuō)老師連誰(shuí)喜歡誰(shuí)都知道，那還要我告密嗎？
通過(guò)這件事，我發(fā)現自己也有一定的問(wèn)題，以后我要和同學(xué)多交流，讓同學(xué)更了解我。讓大家知道我是一個(gè)助人為樂(lè )、敢作敢當的人。
誤解別人的作文11
當我被別人誤會(huì )，我會(huì )心平氣和得更他解釋?zhuān)划斘冶粍e人誤會(huì )。我會(huì )用真理告訴他的錯誤；當我被別人誤會(huì )，我會(huì )用美好的心靈撬開(kāi)我們的友誼；當我被別人誤會(huì )，我會(huì )知道她走出我們的誤區!
在小區，在家庭里，在學(xué)校，在同學(xué)之間，都難免會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，不同道德的人會(huì )有不同的選擇!有些人會(huì )破口大罵，而有一些人卻會(huì )慢條斯理得更別人解釋!我相信；絕大部分人會(huì )選擇后者。因為我們中國的優(yōu)良傳統是不會(huì )泯滅的!有些人罵了人家，心里舒服，但造成的`確是一場(chǎng)永久的誤會(huì )，一次永久的瓜葛。你們之間的友誼將用就不能凝聚!
記得一次，我上美術(shù)課，忘了帶鉛筆，見(jiàn)同桌有幾支，就拿了一支來(lái)，下課了我就把筆放在他的課桌上了!可誰(shuí)知，第二天一早來(lái)，同桌就問(wèn)我；“我的筆呢？‘‘我真不知道是該哭還是該笑!我昨天明明放在他的課桌上了，今天卻……我只同桌是個(gè)好說(shuō)話(huà)的人。連忙說(shuō)；“昨天下了美術(shù)課，我就把筆放在你的課桌上了，我沒(méi)有那你得筆，請別誤會(huì )我!‘‘他聽(tīng)了，半信半疑，摸了摸腦袋，轉了轉眼珠，似乎想起了什么？我長(cháng)呼了一口氣，終于解除了一場(chǎng)誤會(huì )!
被別人誤會(huì )，不要怕別人因此時(shí)而討厭你。只要你做出正確的選擇，就能解除誤會(huì )，走出誤區!
誤解別人的作文12
每當我看見(jiàn)螃蟹的時(shí)候，我會(huì )想起這件事，我誤解別人作文。那一天爸爸的朋友請我們全家吃飯，飯廳前有一個(gè)大魚(yú)缸，曲游著(zhù)各種各樣的魚(yú)和螃蟹。我非常喜歡螃蟹，而且家里也養了一只。所以我沒(méi)吃幾口飯，就跑到魚(yú)缸前看螃蟹，看了很長(cháng)時(shí)間。直到媽媽讓我提前回家寫(xiě)作業(yè)，我一個(gè)人才戀戀不舍地回了家。
第二天早上我一睜眼，爸爸就問(wèn)我：“昨天晚上你是不是把飯店里的螃蟹拿回來(lái)了？”我一聽(tīng)感到莫名其妙，就大聲說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳囚~(yú)缸里怎么會(huì )有兩只螃蟹呢？”爸爸沖我吼到。我走過(guò)去一看果然有兩只螃蟹，其中一只白白嫩嫩，個(gè)頭有些小，另一只卻爬著(zhù)不動(dòng)好象是死了，當時(shí)我也很奇怪，但是更覺(jué)得委屈，于是火冒三丈地說(shuō)：“反正不是我偷的�！闭f(shuō)完我背上書(shū)包，頭也不回就上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上我非常傷心，然而又覺(jué)得非常奇怪。那天正好我們班考試，就因為這件事我連測驗都沒(méi)考好。中午吃飯的時(shí)候，媽媽看我和爸爸都碰著(zhù)臉，于是細心的媽媽說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是螃蟹自己脫殼了？”爸爸卻固執地說(shuō)：“不可能�！眿寢尩脑�(huà)提醒了我，我覺(jué)得很有可能，也為了證明我的清白，于是我和爸爸打了一個(gè)賭：如果是螃蟹自己脫了殼，他給我買(mǎi)金魚(yú)；如果不是這樣的話(huà)，爸爸就和我沒(méi)完！
我們把那只“死”螃蟹剖開(kāi)一看是個(gè)空殼，里面沒(méi)有肉，這就證實(shí)螃蟹就是自己脫殼了�？墒前职诌�不服氣，他氣勢洶洶地說(shuō)：“我還要查一查！”下午爸爸回來(lái)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣明顯變軟了，不好意思地說(shuō)：“對不起，兒子，老爸誤會(huì )你了，我從網(wǎng)上知道了螃蟹每長(cháng)一歲就脫一次殼�！甭�(tīng)了這句話(huà)我的心里比吃了蜜還要甜。爸爸不但還了我一個(gè)清白，還要為我買(mǎi)金魚(yú)。
這件事就這樣了結了。通過(guò)這件事我知道了：大人也有不懂的知識，所以我們每一個(gè)人平時(shí)要多看書(shū)，多上網(wǎng)積累知識。只有這樣，遇到事情才能正確處理，也才能避免誤會(huì )的.發(fā)生。
有一天下午上學(xué)時(shí)，她發(fā)現這盒彩色筆不見(jiàn)了，便認為是我拿走了。我因為沒(méi)有拿，所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說(shuō)沒(méi)有拿，爺爺就要我把書(shū)包打開(kāi)來(lái)一格一格的檢查，結果還是沒(méi)有，因為我確實(shí)沒(méi)有拿。
上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴(lài)人不講理，爺爺偏聽(tīng)偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動(dòng)，準備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個(gè)水落石出。到校后我想到老師平時(shí)教導我們遇事要冷靜沉著(zhù)，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來(lái)，還想到了一個(gè)問(wèn)題：就是妹妹為什么會(huì )一囗咬定我拿的呢？想來(lái)想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時(shí)她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒(méi)有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發(fā)現了這盒彩色筆。原來(lái)那晚正好有客人來(lái)，奶奶看見(jiàn)彩色筆放在凳子上，就把它檢起來(lái)放在那里。妹妹根本沒(méi)有尋找就認為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。
這場(chǎng)風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時(shí)，生氣、傷心、煩腦是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會(huì )真像大白。
誤解別人的作文13
生活中被人誤解，你會(huì )很不好受，會(huì )委屈，但或許誤解別人，你會(huì )更不好受。
上周一，下午兩節課是校隊訓練籃球的時(shí)間。我們拿著(zhù)籃球、背上書(shū)包準備下樓。教練說(shuō)：“今天打比賽，把球放一邊�！庇谑�，我就把籃球放在了花園圍欄旁邊。我們打比賽都很認真，雙方的陣容都不弱，所以很激烈。經(jīng)過(guò)兩節課的.激烈角逐，我們隊以絕對優(yōu)勢取得了勝利。
應該放學(xué)了，我把書(shū)包背上，一邊高興地哼著(zhù)歌，一邊去取籃球。結果，我走到花園圍欄邊，忽然心里一驚——球怎么沒(méi)了？那可是耐克的球��！媽媽說(shuō)丟了就不給我買(mǎi)了，我以后還怎么訓練��？于是，我找遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，就差沒(méi)進(jìn)班級了，卻仍然沒(méi)找到。
焦急的我突然想起我們班的一個(gè)品質(zhì)不好的同學(xué)，他在我們訓練期間來(lái)過(guò)球場(chǎng)。于是，我把書(shū)包一放，大步上樓找他去了。幸好他還沒(méi)走，正在值日。我迫不及待地大聲問(wèn)他：“你偷拿我的球了嗎？”他的臉紅了又白，不肯承認。我倆你一言你一嘴就吵起來(lái)了，他竟然都快哭了，但還是不承認。我想起可以看監控找證據，就快步到警衛室調出監控。結果，他只是在旁邊看我們打球了，拿球的另有其人。我心里很亂，張了張嘴，什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
第二天，我頂著(zhù)黑眼圈向被自己誤解的同學(xué)說(shuō)了對不起。我再也不想體會(huì )誤解別人的滋味了。
誤解別人的作文14
同桌說(shuō)他倒霉透頂，早上摔了一跤。他還算幸運了，我的遭遇比他差一萬(wàn)倍。
上個(gè)星期天，我盛了一杯超級熱的水，想使冰塊融化。媽媽跑完步，一回家就想喝一杯冷水。她一端杯子就“嘣”一聲響仿佛掉在地上一樣地碎了，幸虧媽媽手沒(méi)事。
吃了一驚的.媽媽提高聲音說(shuō)：“杯子一定是我回來(lái)之前就已經(jīng)被你打碎了，只是你又用東西把它‘修好’了，是不是�！�
我笑著(zhù)說(shuō)：“不是�！�
“一定是�！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)。她二話(huà)不說(shuō)讓我去拖地，這是我們的約定，犯了錯就罰拖地。還扣了我一個(gè)星期零花錢(qián)。
其實(shí)，冬天，玻璃杯先裝熱水再裝冷水容易碎，本來(lái)想提醒她，但我覺(jué)得媽媽?xiě)撁靼走@個(gè)道理。誰(shuí)知當做不做，反而害了自己。
一個(gè)星期過(guò)去了，我還忘不了這個(gè)黑鍋，我羨慕我同桌。
誤解別人的作文15
“吭哧吭哧”地騎著(zhù)自行車(chē)從城里趕往鄉下老家，車(chē)前的籮里還裝著(zhù)兩箱“英國可樂(lè )”，是猴三經(jīng)理特價(jià)賣(mài)給他的，你誤解別人的作文。老鄉就是老鄉，買(mǎi)幾箱可樂(lè )也占便宜。老憨美滋滋地想著(zhù)，今天兒子小憨小學(xué)畢業(yè)，正好給他“接風(fēng)”慶賀。飯桌上擺滿(mǎn)了各式佳肴，老憨小心翼翼地拉開(kāi)可樂(lè )罐，倒進(jìn)三只玻璃杯里。奇怪！杯里沒(méi)什么氣，一點(diǎn)勁道也沒(méi)有，幾個(gè)小氣泡不死不活地浮著(zhù)，馬上又不見(jiàn)了。三個(gè)人一小口一小口地抿了幾下，呀！溫吞吞的甜，帶著(zhù)幾絲澀�！安缓煤�！”小憨推開(kāi)杯子，“還不如汽水呢！”是啊，他們在城里一家小酒店喝過(guò)“可口可樂(lè )”，味道可棒啦！一掀蓋子，“哧”一聲，氣泡爭先恐后地溢出來(lái)，瓶口還冒著(zhù)煙，呷一口，有一種酸酸甜甜味，一股子氣直往鼻孔里鉆（這里的描寫(xiě)非常到位，仿佛眼前就有一杯涼爽的可樂(lè )。）。但事已至此，這些怎么著(zhù)也是自己買(mǎi)的，老憨便心虛地開(kāi)口說(shuō)：“不會(huì )吧！是老鄰居猴三那兒買(mǎi)的，再說(shuō)，還是‘英國可樂(lè )’呢，外國人造的，味兒應該正點(diǎn)吧！”牛媽媽也覺(jué)得奇怪，便拿著(zhù)瓶子仔細看，瓶背上印著(zhù)“天橋”兩字，“咦，村頭那家飲料廠(chǎng)的罐頭外不也貼這個(gè)嗎？自己人造的嘛！”小憨也奪過(guò)瓶子，沒(méi)幾秒便叫起來(lái)：“ｙｕａｎ，ｙｕａｎ，這是‘園’字嘛，哪是什么‘國’？”老憨也接過(guò)瓶子，那幾個(gè)大字龍飛鳳舞，怪不得把“英園可樂(lè )”看成“英國可樂(lè )”呢！好一個(gè)“擦邊球”！“幸虧價(jià)格很便宜！沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”老憨漲紅了臉不住地說(shuō)，卻憤恨地捏緊了拳頭。
有一天下午上學(xué)時(shí)，她發(fā)現這盒彩色筆不見(jiàn)了，便認為是我拿走了。我因為沒(méi)有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說(shuō)沒(méi)有拿，爺爺就要我把書(shū)包打開(kāi)來(lái)一格一格的'檢查，結果還是沒(méi)有，因為我確實(shí)沒(méi)有拿。
上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴(lài)人不講理，爺爺偏聽(tīng)偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動(dòng)，準備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個(gè)水落石出。到校后我想到老師平時(shí)教導我們遇事要冷靜沉著(zhù)，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來(lái)，還想到了一個(gè)問(wèn)題：就是妹妹為什么會(huì )一囗咬定我拿的呢？想來(lái)想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時(shí)她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒(méi)有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發(fā)現了這盒彩色筆。原來(lái)那晚正好有客人來(lái)，奶奶看見(jiàn)彩色筆放在凳子上，就把它檢起來(lái)放在那里。妹妹根本沒(méi)有尋找就認為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。
這場(chǎng)風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時(shí)，生氣、傷心、煩腦是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會(huì )真像大白。
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