寫(xiě)誤會(huì )的作文6篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)誤會(huì )的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇1
簾外芭蕉惹驟雨，門(mén)環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮惹了你---江南。我猜著(zhù)你的心思，或許是我誤會(huì )了你。我噠噠的馬蹄聲早已告訴了你，我是個(gè)過(guò)客，不是你凝妝上翠樓所等的那個(gè)歸人。而你卻執意我是你的等待，向我訴說(shuō)著(zhù)你先前的寂寞，訴說(shuō)著(zhù)你的故事。
你的周?chē)倩幤G，你是如此的驚艷，我彎下腰來(lái)，擷取了一片丁香，夾在指間。帶著(zhù)憂(yōu)傷的思念踱進(jìn)了小小的深巷，它依舊悠長(cháng)悠長(cháng)……原來(lái)這小巷的盡頭是你的居所，小城的故事永遠是說(shuō)不完的.，清新而淡雅的過(guò)去，嫻靜而美好的現在。也許真的是那芭蕉惹了那多情的綿雨，你坐在綿雨所織成的簾中，你的心事我又怎么能猜得透，是那樣，那樣的多情。你的淚痕通向嘴角，你吻住了那行清淚，或許你不愿讓你的淚流向別人的世界吧。我，猜不透你了……
離開(kāi)了雨巷，前面是灞橋，你肆無(wú)忌憚的將自己的千種風(fēng)情展現在哪依依惜別的多情人身上，他們折柳，他們淚別。于是到了長(cháng)亭，看見(jiàn)了古道，青草無(wú)涯，它嘲笑著(zhù)你的輕狂，但你已不年少。
多情的你總是潺潺綿綿地縈繞著(zhù)我，我自知樓兒忒小，它藏不住你的一江春水，藏不��！簾外絲絲楊柳絲絲雨，你留下我一個(gè)人，只身退進(jìn)了冥蒙之中。我卷起珠簾覓著(zhù)你的足跡，卻看到風(fēng)景在欄桿周遭的徘徊，可惜我竟一絲也沒(méi)撲捉到，我奢侈那如夢(mèng)般驚鴻的一瞥。但卻錯過(guò)了太多的曾經(jīng)。我是個(gè)游子終不能在你的身邊常住，何時(shí)你去了對面的茶樓，我走了，你倚門(mén)回首，玉手上已然有一支青梅。我沒(méi)有留念，因為我是個(gè)過(guò)客。
踏出小樓，卻又為何驚起了一陣鳥(niǎo)雀，散落一地的羽毛，那又是誰(shuí)的思念呢？我不忍心再去猜，你的回首也早已喚不回我的停留，我該走了，離開(kāi)你，因為我是個(gè)游子。我的多情路遇你的繁華，我反復的吟唱，卻成了年華無(wú)法停駐的憂(yōu)傷……
遲約小橋烏船家，我輕輕地走了，你沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有表情。我愕然了！你沒(méi)有什么不舍，那么，江南的煙雨調又有誰(shuí)來(lái)唱呢？
驟雨停歇，你繁華如故，嫻靜如初，原來(lái)這次的路遇，不是你多情的把我當作你的歸人，而是我誤會(huì )了你，因為你的名字，只因你叫作江南！我猜不透你，因為你并非多情，卻是我誤會(huì )了你，誤會(huì )了江南！
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇2
這個(gè)星期四，我們宿舍的陳穎樺和我們發(fā)生了小小的誤會(huì )。
那天，我們吃過(guò)晚飯后，回到宿舍洗澡，其他同學(xué)洗完澡后，接著(zhù)輪到我洗，我洗完澡出來(lái)后，正準備把浴巾掛上晾桿上，發(fā)現叉子差不多就要斷了，只得小心翼翼地把浴巾掛上去，我掛完后就把叉子遞給陳穎樺，她剛要把浴巾掛上去的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)‘咔嚓’一聲，叉頭掉了下來(lái)。其他同學(xué)以為是她弄斷的，都在抱怨她，本來(lái)我想向他們解釋的.，但他們個(gè)個(gè)說(shuō)個(gè)不停，我想說(shuō)也說(shuō)不上話(huà)。陳穎樺覺(jué)得很委屈，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)就回到了教室。晚自習結束后，我們回到了宿舍，她仍然不跟我說(shuō)話(huà)，我以為她在責怪我。
第二天早上，我向她解釋說(shuō)我昨天沒(méi)有說(shuō)話(huà)的原因，是因為他們個(gè)個(gè)都說(shuō)個(gè)不停，我插不上話(huà)。她沒(méi)有責怪我，我們大家就像以前一樣有說(shuō)有笑。
其實(shí)，我們每個(gè)人在弄清楚事情這前，不能隨便指責別人，即使別人有錯了，也要學(xué)會(huì )原諒別人，寬容別人，只有這樣，我們才能更好地團結在一起，和睦相處，增進(jìn)我們的同學(xué)感情。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇3
西子是個(gè)平凡得不能在平凡的女孩，成績(jì)一般，不漂亮，膽小，害羞，屬于那種很容易被遺忘的人。上課時(shí)，西子從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言，老師也難得注意到那個(gè)坐在角落里的女孩，偶爾有一兩次被叫起來(lái)，西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽(tīng)得見(jiàn)。然后，老師象征性地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意西子坐下，另外再叫別人回答。
西子很苦惱，她希望改變這種現狀，希望老師和同學(xué)都能意識到她的存在。
終于，機會(huì )來(lái)了。這天，數學(xué)課上，老師掛出一塊小黑板，讓大家做一道選擇題。西子看了看題目，又看了看選擇答案，她發(fā)現“D”的下面用紅筆輕輕地畫(huà)著(zhù)一個(gè)不起眼的紅勾，接著(zhù)，她發(fā)現老師急急忙忙拿起黑板擦把那個(gè)紅勾擦去了。
兩分鐘以后，老師開(kāi)口了，“把你們的答案告訴我！”
“C”一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)站起來(lái)，聲音中滿(mǎn)是自信。
“還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的？暢所欲言哦！”老師笑容可掬。
“B”又有人大聲回答。
老師笑了：“哦！有C又有B，還有沒(méi)有人選A或D的？”
講臺下沒(méi)有人出聲。西子猶豫著(zhù)，這真的是一個(gè)好機會(huì )。雖然她并不明白正確答案為什么是D，但她確信自己看清了老師的暗示�？墒�，自己有這個(gè)勇氣嗎？
“沒(méi)有人選A、D嗎？很有可能對哦！怕什么？說(shuō)出自己的意見(jiàn)嘛！”
老師的這句話(huà)無(wú)疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來(lái)，第一次勇敢地站了起來(lái)。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子，他們的表情，全部顯示為兩個(gè)字：驚訝。
西子第一次受到如此“禮遇”，一時(shí)間，竟有一種暈眩的感覺(jué)。然后，安靜的教室里，西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來(lái)，“我選D！”
老師仍舊是那樣不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭，“坐下吧！”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想，那也許是驚訝的另一種表現形式吧。西子感到，那句簡(jiǎn)單的“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單！
老師開(kāi)始講解題目，西子比任何時(shí)候聽(tīng)得都認真。正確答案是“C”，西子錯了�？伤稽c(diǎn)也不在乎，下次再來(lái)！
分析到答案“D”是，老師停下來(lái)，再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的.心又開(kāi)始“怦怦”跳個(gè)不停。
老師會(huì )說(shuō)些什么呢？西子微笑著(zhù)看著(zhù)老師。等了好久，老師終于說(shuō)話(huà)了，“我剛才在‘D’下面做了個(gè)記號，是暗示你們不要選這個(gè)錯得最離譜的答案，可是有的人好像誤會(huì )了，毫不猶豫地選了‘D’！”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同學(xué)目光的匯聚點(diǎn)。
西子的微笑猛地剎住了。
“誤會(huì )？”她不敢相信自己的耳朵，可老師分明是這樣講的！真的！
也許，這真的只是一場(chǎng)誤會(huì )……
那節課，西子繞了一個(gè)大圈，卻又回到了原點(diǎn)。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇4
媽媽?zhuān)憬裉煺`會(huì )我了。
“你這幾天寫(xiě)不出文章難道是因為我上次讓你刪了一篇文章嗎?這都半個(gè)月了!我看是因為你賭氣!”你今天一開(kāi)始說(shuō)。
不是你所想的那樣，我不是因為半個(gè)月前的那件事，也并不是因為我賭氣。原因很簡(jiǎn)單，我就是沒(méi)靈感。去年，我寫(xiě)十幾篇文章，但沒(méi)多少精華;今年，暑假都快完了，我卻連5篇都沒(méi)寫(xiě)到，天天坐在書(shū)桌想文章，要不就在那兒急，或者坐在電腦前發(fā)呆，連在公共汽車(chē)上都要構思，但擠出一個(gè)字都難。所以，我絕不是像你所說(shuō)的那樣。
媽媽?zhuān)阏`會(huì )我了。
“你做什么事都一樣，如果結果不是你所想的那樣，你就會(huì )生氣，就連你跟你爸爸下圍棋輸了時(shí)就會(huì )生氣�！蹦阌终f(shuō)。
其實(shí)是這樣的，爸爸經(jīng)常喝完酒后跟我下圍棋，他不是連下三四步棋，就是挪動(dòng)棋子。更甚至，我下了后，他把棋子拿開(kāi)說(shuō)該他下……這時(shí)，我總告訴他喝酒不好，傷身體，做什么事就迷迷糊糊的，可他不聽(tīng)，天天喝酒。于是，我就生氣了。但我生氣的原因并不是像你所說(shuō)的`那樣啊。
媽媽?zhuān)阌终`會(huì )我了。
“你是太陽(yáng)月亮嗎?碰不得嗎?傷害不得嗎?雜志社沒(méi)采用就要傷心。我看我不用‘投資’你了，你可以從綿外轉回來(lái)，省點(diǎn)錢(qián)，‘投資’你有什么用嘛?只會(huì )花錢(qián)，從不體諒一下父母�！蹦阕詈笳f(shuō)。
我不是只會(huì )花錢(qián)啊!你知道為什么我一下子要投那么多稿嗎?是因為我想自己掙錢(qián)，幫你們減少負擔。你知道我為什么會(huì )由于雜志社沒(méi)被采用而傷心嗎?那是因為我為沒(méi)有能報答你們的機會(huì )而傷心。你知道我為什么會(huì )在學(xué)習上給自己壓力嗎?因為我想獲得7000元的獎學(xué)金，好剩下一筆錢(qián)……
媽媽?zhuān)阏娴恼`會(huì )我了。
這是，你進(jìn)我的房間了，臉上又雨過(guò)天晴了，說(shuō)：“你千萬(wàn)別誤會(huì )媽媽哦，我剛才說(shuō)你寫(xiě)不出文章的那段話(huà)是為了讓你好好想一想為什么沒(méi)寫(xiě)出作文來(lái)，刺激你寫(xiě)出文章;我說(shuō)你愛(ài)生氣的那段話(huà)是為了讓你改改脾氣;我最后說(shuō)的那段話(huà)是為了讓你多做點(diǎn)家務(wù)，鍛煉一下你自己，也希望你不要那么注重結果，不要給自己施加壓力……”
媽媽?zhuān)瓉?lái)不是你誤會(huì )了我，而是我誤會(huì )了您啊。
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇5
星期五下午，我們幾個(gè)打掃衛生想著(zhù)第一節課是音樂(lè )課，早點(diǎn)上樓，（音樂(lè )教室離我們很遠）所以我們很快的把衛生打掃了，就上樓。
誰(shuí)知趙老師在講臺上讓我們讀起了課文，又說(shuō)：“一會(huì )第一要單元�！睖y試，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論：第一節是音樂(lè )呀！大概趙老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我想：音樂(lè )老師應該下鄉支教吧！
當我們正在練習時(shí)，音樂(lè )老師急匆匆的`趕過(guò)來(lái)，臉上露出焦急的神情，趙老師傻眼了，我們也傻眼了，趙老師說(shuō)：“原來(lái)這一節是音樂(lè )課呀，你們快去上音樂(lè )課去吧�！�
要是我們剛才提醒趙老師就不會(huì )上課了!
寫(xiě)誤會(huì )的作文 篇6
我想先給大家講一個(gè)故事。
有一對新人，他們非常恩愛(ài)。新婚不久之后就有了一個(gè)可愛(ài)的小BABY。但不久之后，他的太太因難產(chǎn)而死，他忙著(zhù)工作，又忙著(zhù)看家，因為沒(méi)有人幫忙照看小孩。他只好訓練了一只狗，小狗聰明聽(tīng)話(huà)，不久就學(xué)會(huì )了照顧孩子，咬著(zhù)奶瓶給孩子喝，撫養孩子。
有一天，由于主人有事要出門(mén)，叫小狗照顧好孩子。
第2天，主人趕回家。小狗聽(tīng)到開(kāi)鎖的聲音，立刻出來(lái)迎接主人。他將房門(mén)打開(kāi)一看，到處是血。沖進(jìn)臥室一看，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿(mǎn)口也是血。主人看到這一切，以為小狗把孩子吃了，大怒之下，一刀把狗刺死。床下忽然傳來(lái)了孩子的哭聲。他急忙跑過(guò)去一看，孩子雖然滿(mǎn)身是血，卻沒(méi)受一點(diǎn)傷。再回頭一看，床下躺著(zhù)一只狼，嘴里還咬著(zhù)狗的肉。
原本聽(tīng)話(huà)的.小狗救了小孩，換來(lái)的卻是主人的一刀。一個(gè)誤會(huì )，卻賠上一條生命……
誤會(huì )是人被蒙蔽，在不理智，無(wú)耐心，缺少思考的情況下犯下難以彌補的大錯。理解人家才是最重要的，人對無(wú)知的小動(dòng)物的誤會(huì )就有如此嚴重的后果。那么和人之間呢？……
理解別人，就是原諒自己。
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