誤會(huì )的作文[實(shí)用15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的誤會(huì )的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

誤會(huì )的作文1

　　去年母親節，我打算做一個(gè)換裝小貓作為送給媽媽的禮物。

　　趁媽媽不在，我拿起彩色卡紙、膠棒、剪刀和彩筆等工具，坐到桌子前認真做起了換裝小貓。不一會(huì )兒，各種紙屑、膠水等垃圾堆滿(mǎn)了書(shū)桌和地板。

　　門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了。我手忙腳亂地收起了東西，想給媽媽一個(gè)驚喜。

　　"寶貝兒！"媽媽溫柔地喊，"我回來(lái)了！"

　　媽媽輕輕走進(jìn)我的房間，看到我的桌子和地板上堆滿(mǎn)了各種垃圾，臉上頓時(shí)"晴轉陰"。她臉色鐵青，像戴了一個(gè)鐵面具，眉毛高高揚起，像一把利劍，狠狠地瞪著(zhù)我，好像要噴出火來(lái)。

　　房間里響起了媽媽批評我的聲音，這些話(huà)像一把把刀插入我的心，令我痛苦萬(wàn)分。

　　我的眼圈兒頓時(shí)紅了，再也抑制不住委屈，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不停地往下掉，嘴巴也噘了起來(lái)。我一點(diǎn)兒也想不通，自己為什么挨罵？

　　我抽泣著(zhù)跟媽媽解釋?zhuān)�自己是為了給她做禮物，才會(huì )把房間弄成這個(gè)樣子。

　　說(shuō)完，我將做好的換裝小貓遞給了媽媽。那小貓有大大的眼睛，尖尖的耳朵，小小的鼻子和萌萌的嘴巴。它還有好多好看的衣服呢！

　　媽媽看了我的禮物后，開(kāi)心極了，笑容在她的臉上綻放，像一朵美麗的牡丹花。她的.眉毛舒展開(kāi)來(lái)，像一彎新月。她緊緊地抱起我，用力地親了我一下，然后捧著(zhù)我的臉，不好意思地說(shuō)："我誤會(huì )你了，對不起！"

　　此時(shí)，先前的委屈一掃而光，我開(kāi)心地笑了："沒(méi)關(guān)系！"

　　這真是一次美麗的誤會(huì )呀！

誤會(huì )的作文2

　　一個(gè)深的誤會(huì )，就象一個(gè)令人費解的蝴蝶結，必須找出打結的地方，進(jìn)行深入分析，誤會(huì )。

　　像這樣的蝴蝶結，我也曾經(jīng)遇上不少。不過(guò)有一次的誤會(huì )，令我至今未忘，還常常鞭策著(zhù)我。

　　記得在夏天的時(shí)候，正是暑假。我和哥哥常常在家里斗嘴，有時(shí)還會(huì )大打出手。有一天，我和哥哥常常在房間里正在拼圖。那是我最?lèi)?ài)的——深秋落葉楓。拼著(zhù)拼著(zhù)，我感到很熱，就到冰箱里拿了冰淇淋吃。當我們快拼完的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)有幾塊不見(jiàn)了。我就問(wèn)：“哥哥，你見(jiàn)不見(jiàn)那幾塊��！”哥哥說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)�！碑敃r(shí)我在想：它不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不見(jiàn)的，剛才我走開(kāi)一陣子，回來(lái)就不見(jiàn)，肯定哥哥見(jiàn)沒(méi)有冰淇淋吃而收起來(lái)了。我大聲說(shuō)：“小賊，肯定是你收起來(lái)的，你有眼紅病��！看人家吃東西看不順眼拉！”快拿出來(lái)，哥哥站了起來(lái)，指著(zhù)我說(shuō)：“我再說(shuō)一次，我根本沒(méi)拿你東西，你別冤枉我�！蔽液苌鷼�，就用全身的力打了哥哥一下，說(shuō)：“我恨死你，以后我不想跟你說(shuō)話(huà)�！备绺缌⒖虥_拉出去，我還大聲地說(shuō)：“死壞蛋，死壞蛋……”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“看，剛才我在垃圾里撿到你的拼圖，干嘛扔了�！蹦棠滩迳献欤骸芭�，剛才清潔的時(shí)候可能掃去了，對不起�！边@時(shí)我知道錯怪哥哥了，我把剛才的.事一五一十告訴了媽媽。物品以為媽媽會(huì )批評我，結果她說(shuō)：“你不可以這樣對哥哥的，這麼小的事，不應該大打出手吧！”我十分后悔，但我不知道怎么辦，媽媽就告訴我：“每個(gè)人都會(huì )有錯的，只要能改正過(guò)來(lái)就是好孩子，快向哥哥道歉吧�！蔽以诜块g里思考了一會(huì )兒，覺(jué)得很慚愧，誤會(huì )了哥哥。我馬上跑到哥哥房間，向他道了歉。結果他原諒了我，我們的關(guān)系還比以前更好了。

　　心病還須心藥醫，解鈴還須系鈴人。這句話(huà)，我把它特大地寫(xiě)在我的日記里，記它來(lái)鞭策我。如果知道錯了，不要被“誤會(huì )”破壞友誼間的感情。

誤會(huì )的作文3

　　青春，一個(gè)多么美好的詞匯。青春，是多樣的。青春如畫(huà)，它可以是一幅黑白交替、色彩濃重的水墨畫(huà)，它也可以是一幅雜亂繽紛、色彩鮮艷的油畫(huà)；青春似歌，它可以是一首憂(yōu)郁低沉、潸然淚下的哀歌，它也可以是一首輕松愉快、曲調悠揚的悅曲。青春或許是美好的。我也和所有少年人一樣，曾天真地幻想著(zhù)青春的到來(lái)。步入中學(xué)的門(mén)檻，我也步入青春的殿堂。然而，青春并非我想象的那般美好。它以叛逆、狂妄、不知所謂的姿態(tài)撞向我。猶記得少年時(shí)期的我是那么的乖巧、懂事，而在青春的殿堂里，一切都以不為人知的速度改變著(zhù)。

　　我開(kāi)始變得狂妄，變得自以為是、目中無(wú)人。我成績(jì)優(yōu)秀，至少對于大多數人來(lái)說(shuō)是的。在課堂上，我開(kāi)始不喜歡聽(tīng)老師的長(cháng)篇大論，開(kāi)始發(fā)呆、睡覺(jué)。我對自己說(shuō)：“嘿，怕什么，青春就是如此�！睂�，青春就是如此。我的青春，我怕什么！我開(kāi)始變得任性無(wú)理，變得以自我為中心。我總以為我的朋友很多，我總以為她們會(huì )一直容忍我的小脾氣。所以我從不在乎我的朋友會(huì )遠離我。我還是對自己說(shuō)：“怕什么，青春本該如此�！鼻啻豪�，我總是對的`。然而，我錯了，錯得離譜至極。

　　我的老師對我聲聲嘆息，我的朋友離我而去。我茫然，我不知所措。我在滂沱的大雨中悲哀地喊著(zhù)，青春，到底是什么？青春，難道不該如此嗎？或許，我的青春已離我而去。我又開(kāi)始變得沉默，變得冷靜。我開(kāi)始反思自己的過(guò)錯。我安靜地學(xué)習，認真地聽(tīng)課，我友好地對待身邊的每一個(gè)人。我對自己說(shuō)，是不是這才叫青春？漆黑的夜，只有一彎皓月高掛空中。

　　月光灑在我的身上，我竟然覺(jué)得它是如此的溫暖�；氐剿奚�，看到床上堆滿(mǎn)了禮物，舍友們跳出來(lái)對我大聲說(shuō)，生日快樂(lè )！看著(zhù)她們那一張張的笑顏，我哭了，眼淚的味道甜蜜而又苦澀。我想，我和青春有個(gè)誤會(huì )。這個(gè)誤會(huì )差點(diǎn)讓我在青春里迷失方向。

　　但是現在，誤會(huì )解除了。原來(lái)，我的青春仍舊美好。

誤會(huì )的作文4

　　一朵花開(kāi)、一片落葉、一縷清香都會(huì )觸動(dòng)我們的心；一個(gè)眼神、一句暖語(yǔ)、一件微不足道的小事都會(huì )讓我們久久難忘，也許這只是誤會(huì )，可卻深深地讓我懂得——

　　“媽?zhuān)�我要遲到了，先走一步了�！辈坏仍�(huà)音落下，我便飛快地跑出家門(mén)。

　　來(lái)到馬路上，路上行人稀少，我便又加快了速度�！鞍�！”不好，一位提著(zhù)菜的老奶奶突然出現，接著(zhù)被我撞倒，真是“半路殺出個(gè)程咬金”，這可如何是好，我的心猛地一縮，接著(zhù)急跳起來(lái)：過(guò)去扶她一把，那我不就逃不脫了，而且眼看補習時(shí)間就要到了，如果這次再遲到，那我就完了；溜之大吉，那也不行，我可不能成為品德敗壞的孩子！

　　看著(zhù)地上無(wú)助的老奶奶，我的心真是“十五個(gè)吊桶打水”，正在我束手無(wú)策時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)樸素的`中年男子連忙跑了過(guò)去，然后把老奶奶給扶起來(lái)，用他那雙粗裂的手輕輕拍打了一下老奶奶大衣上的灰塵。

　　我再也忍受不住良心的譴責，也走了過(guò)去�！按竽�，要不要緊？”中年男子問(wèn)道�！昂�！你害我摔了這么大個(gè)跟頭，能好嗎？”老奶奶一臉憤怒的表情�！拔摇�…我……”中年男子欲言又止。

　　“老奶奶，這不怪叔叔，是我不小心撞了您——”憋在心里的話(huà)終于說(shuō)出了口“小朋友，你不用為他辯護�！崩夏棠逃H切地對我說(shuō)，又轉過(guò)頭，“連小學(xué)生都比你敢承擔責任。哼！”“是的是的，大娘，對不起，那我送您去醫院吧！”中年男子誠懇地說(shuō)到，接著(zhù)對我笑了笑：“小姑娘，我認識你，你這么大早，急匆匆地，是去補習吧！快去，別耽擱了上課�！薄班�！”我忍住淚，從他的笑容與目光里，我讀出了人性的美麗。

　　望著(zhù)他們遠去的背影，我淚眼模糊，心顫動(dòng)著(zhù)。晨風(fēng)柔柔地撫摸著(zhù)我通紅的臉頰，仰望天空，我仿佛又看見(jiàn)了大叔那真誠、美麗的笑容……

　　這個(gè)永遠的誤會(huì )深深地烙在了我的腦海里，每每想起這個(gè)散發(fā)美麗人性光芒的誤會(huì )，我便有一種強烈的自責感，同時(shí)一股暖流也倏地涌上心頭。

誤會(huì )的作文5

　　一大清早，語(yǔ)文老師竟然就要默寫(xiě)，太沒(méi)人性了。默寫(xiě)之際我東找找西翻翻，桌洞找找，書(shū)包尋尋，都沒(méi)看我的鉛筆袋。呀！ 不會(huì )是落家里了吧！仔細一想，好像還真是��！此刻我的小心臟上仿佛壓上了一個(gè)千斤鼎。我趕緊向旁邊同學(xué)小雪借了一支筆。下課后，我順手將筆放在了桌洞里。小昕來(lái)找我玩，誰(shuí)知我不在位子上，剛要走，卻看見(jiàn)小雪從我桌洞里偷走了一個(gè)東西。

　　小昕是個(gè)大嘴巴，她告訴了小秦，小秦又告訴了阿偉，阿偉又告訴了……沒(méi)多長(cháng)時(shí)間整個(gè)班級都知道了，很快就傳到了班主任老王的耳朵里，要大事不妙了。

　　果然不出所料，老王一聽(tīng)到這個(gè)消息，兩眼瞪得極大，好像要蹦出來(lái)似的。

　　他疾步回到班級，一拍桌子，眉毛一豎，嘴巴一張：“怎么回事？怎么會(huì )這樣，雖然我剛接管你們班時(shí)間不長(cháng)，但看來(lái)這個(gè)班風(fēng)需要好好整頓一下了，竟然會(huì )出現偷東西的事情！”老王說(shuō)的義正言辭，唾沫橫飛。

　　我還一臉懵圈，小雪一臉委屈，同學(xué)們則是一副期待的表情，不愧為吃瓜群眾��！

　　老王：“你為什么要偷她的東西？”

　　小雪：“我沒(méi)偷！”

　　我說(shuō)：“老師，是我問(wèn)小雪借的東西�！�

　　小雪：“我借給她了一支筆，后來(lái)我要用，她又不在座位上，我只能自己拿了�！�

　　老王：“第一個(gè)是誰(shuí)先說(shuō)的？”

　　小昕：“是我，但我看小雪在翻小琳的`桌洞，我可能誤會(huì )了吧�！�

　　老王：“不是可能，是肯定，你下次要有證據才行。小雪，對不起�！�

　　小雪；“沒(méi)關(guān)系的，老師�！�

　　原來(lái)只一場(chǎng)誤會(huì )阿，老師真是一個(gè)急性子��！同學(xué)們都不約而同地笑了。

誤會(huì )的作文6

　　從一年級起，我對誤會(huì )的定義就是"可笑"、"小事"，但自從四年級我被誤會(huì )過(guò)一次后，對"誤會(huì )"的感受就完全改變了。

　　那一天，我剛知道自己的成績(jì)99分，還不錯，于是我便開(kāi)始打聽(tīng)其他同學(xué)的分數了。第一位同學(xué)考的和我一樣，他也很高興。而第二位同學(xué)卻只考了87分，并不開(kāi)心，也并不想讓別人知道她的成績(jì)。我答應了她，接著(zhù)又去問(wèn)其他人的成績(jì)。剛找到第三位同學(xué)，我就把第一位同學(xué)的'成績(jì)告訴了他，他很驚訝，因為第一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習并是不太優(yōu)秀，隨口發(fā)出了夸張的"��！"的一聲。

　　這一聲"��！"對考99分的同學(xué)不要緊，卻把考87分的同學(xué)激怒了，她沖了過(guò)來(lái)，指著(zhù)我的鼻子罵道："我讓你保密的，你不保密，真沒(méi)有信用！"她咬牙切齒，兇得像只獅子，我剛想反駁，卻又被她打斷："我要去告老師！"我心想："告唄，反正我又沒(méi)犯事。"她見(jiàn)我一臉無(wú)所謂的樣子，又把我罵得狗血噴頭，我一忍二忍三忍，終于忍不住了，把她給罵了回去，她見(jiàn)我這樣，便動(dòng)起了手。我也開(kāi)始"自衛"。我知道她肯定打不過(guò)我，但激怒的貓比虎強，我也只能應付對戰，就在我們打得正激烈的時(shí)候，同學(xué)們都來(lái)勸架了，并向她說(shuō)明了事情實(shí)情，她知道后，臉紅了一下，一溜煙似的跑到自己座位上，趴在桌子上，我見(jiàn)她不打了，自己也悻悻地回到了位子上。

　　通過(guò)這件事，我深刻地嘗到了被誤會(huì )的滋味，它原來(lái)令人如此難受、如此沮喪，我們以后一定要調查清楚真相后再做出判斷，不要誤會(huì )了別人。同時(shí)被誤會(huì )的人一定要盡量克制住自己的情緒，畢竟忍一時(shí)風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空嘛！

誤會(huì )的作文7

　　李老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，憔悴極了，被風(fēng)一吹都會(huì )被吹倒一樣。全班同學(xué)在此時(shí)好像都特別懂事，特別自覺(jué)，不讓李老師多操心，就連平時(shí)上課總愛(ài)搗亂的調皮蛋，都變得特別聽(tīng)話(huà)。

　　叮鈴鈴，上課鈴一響，同學(xué)們立即端坐在自己的位置上，準備上李老師的課。她出現在教室門(mén)口，拿著(zhù)講義，慢慢的向講臺上挪去，她面色寧重，似乎身體特別沉重，每走一步都要停下來(lái)喘息半天，顯得十分痛苦。我們看在眼里，急在心里，恨不得上去幫她一把，在心里想：我們一定要配合李老師把這節課上好。

　　李老師開(kāi)始講課，大半節課都十分順利，可突然，她在黑板上寫(xiě)字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看著(zhù)一個(gè)同學(xué)。我們順著(zhù)她的目光看去，原來(lái)是亮亮。他一只手放在課桌上，一只手在口袋里摸摸索索的`，并發(fā)出塑料袋的響聲。

　　亮亮見(jiàn)所有人都在注視著(zhù)他，嚇傻了，呆在那一動(dòng)不動(dòng);同學(xué)們也開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，他立即坐好，好像他如果不這樣做就會(huì )有同學(xué)向他揮舞著(zhù)拳頭撲向他。

　　李老師講著(zhù)講著(zhù)，忽然大聲咳嗽起來(lái)，顯得痛苦萬(wàn)分，那陣刺耳的塑料聲又出現在我們耳邊。又是亮亮，他究竟怎么了，我們大家都十分氣憤，李老師也用她那嘶啞的聲音，大口喘氣的對亮亮說(shuō)：“你安靜會(huì )，行嗎!”這時(shí)，下課鈴響了。

　　李老師拖著(zhù)疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，亮亮就悄悄的溜進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，遞給李老師說(shuō)：“李老師，我知道您不舒服，就給您買(mǎi)了消炎藥和喉片，上課時(shí)看您不舒服時(shí)想給您來(lái)著(zhù)，卻又影響了您上課，對不起�！�

　　聽(tīng)到這，李老師一把摟住亮亮，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　原來(lái)，這是一個(gè)美麗的誤會(huì )!

誤會(huì )的作文8

　　初冬一個(gè)周末，隨父母回到鄉下。夕陽(yáng)西下，彩霞染紅了家鄉上方的那片天，如一幅絢麗的油畫(huà)。我愜意地欣賞著(zhù)，被學(xué)習壓得疲累的身心得到了暫時(shí)的舒展。忽然，我發(fā)現西邊的墻上長(cháng)了許多毛糙而又奇怪的枝條，怎么回事？

　　我跑過(guò)去看了個(gè)究竟：黑褐色的細長(cháng)枝條上長(cháng)滿(mǎn)了密密麻麻的小葉子，它沒(méi)有爪子卻似乎想“抓”住墻上的每一個(gè)縫隙，像筋脈一樣呈開(kāi)放形向四周伸展、蔓延。它沒(méi)有艷麗的顏色，沒(méi)有奪目的姿色，那樣灰暗，似乎毫無(wú)欣賞價(jià)值，我順手一扯，“嗞——啦”，碎屑一地�！叭绱说能浫鯚o(wú)能還想向上爬，真是不自量力！”我冷哼了一聲。

　　又是一年芳草綠，父母又借口看望爺爺奶奶，帶屢受考試重創(chuàng )的我回鄉下散心。正當大家喝茶聊天時(shí)，頑皮的小弟跑到我身邊神秘的說(shuō)：“哥哥，我你去個(gè)地方�！蔽乙苫蟮仉S他走到那早已荒蕪的西墻，可眼前的一幕卻使我目瞪口呆。

　　原先那光禿禿的西墻不知什么時(shí)候已“華麗大轉身”。只見(jiàn)一片輝煌的紫，如華貴的錦緞，又如瀑布，不見(jiàn)其發(fā)端，亦不見(jiàn)其終極。那立于巔峰的頭尖兒閃爍著(zhù)明媚的光澤，好似在俯視著(zhù)我，嘲笑著(zhù)我！我扯了扯那細而長(cháng)的藤，更驚了！此時(shí)，它們仿佛釘子般深深扎進(jìn)了墻縫中，牢不可搖。

　　哦，爬山虎——多么偉大的.植物！早已久仰大名，如今一見(jiàn)名不虛傳！那么高的一幢樓，且不說(shuō)墻的陡，墻的光滑，這對于人來(lái)也許不算巨大的工程！而對于爬山虎，它僅憑借它那細小而不起眼的根莖硬是一步一步在短短的半年內完成了它十多米的旅程，那需要多么堅強而澎湃的心��！

　　回想起去年的那一幕，我內心感到很慚愧。我真的是誤會(huì )了這株偉大的植物。它是植物界的驕傲，更是我學(xué)習的榜樣！

　　我們就要離別家鄉�；厥淄�去，夕陽(yáng)下那滿(mǎn)墻的爬山虎似乎正蓄足了勁向上，我笑了，我悟出了人生的真諦：拼搏的人生更精彩！

誤會(huì )的作文9

　　我有一個(gè)很要好的朋友，最近因為一件很小的事情，我們兩個(gè)鬧得有點(diǎn)不愉快，為此事我很苦惱。

　　清晨，我開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校，準備開(kāi)始我一天愉快的學(xué)習生活，剛坐好。突然聽(tīng)到坐在我前排的好朋友說(shuō)他的鋼筆不見(jiàn)了，他很焦急的說(shuō)。我連忙說(shuō):“別著(zhù)急，是不是落在家里了”。他說(shuō):“不可能，我剛才還用它寫(xiě)作業(yè)的，才一會(huì )功夫，怎么會(huì )不見(jiàn)了”。就在這個(gè)時(shí)候上課鈴響了，老師走進(jìn)給我們上課了，就在上課的時(shí)候我感到我的腳下好像有什么東西，我悄悄的地下頭看了一眼，��！原來(lái)是好朋友的鋼筆，我把它撿起來(lái)放在書(shū)桌下面，準備等下課的時(shí)候還給他。終于下課的時(shí)間到了，我拿出鋼筆還給他，他非但沒(méi)有感謝我，直接大聲叫喊:“你偷了我的鋼筆，你為什要偷我的筆”�！皼](méi)有，我沒(méi)有，我沒(méi)偷”。當時(shí)就把我急壞了，眼淚在我的眼睛里直轉，這時(shí)候，就聽(tīng)到我的.同桌:“小明，你誤會(huì )你的好的好朋友了，這支筆是你自己掉在地上了，你好朋友幫你撿起來(lái)，你還沒(méi)有問(wèn)清楚就說(shuō)人家偷你的筆，你怎么可以這樣子呢?”聽(tīng)到我同桌的話(huà)，我的好朋友羞愧的地下了頭。連忙跟我道歉:“對不起，對不起，是我不好，我不應該在事情沒(méi)有搞清楚就誤會(huì )你，因為那支筆是我媽媽送給我十歲生日禮物，我特別珍惜，一看筆不見(jiàn)了，所以我就特別著(zhù)急，請你原諒我吧?”我連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系”。只要你心愛(ài)的東西找到就行了。我和好朋友互相笑了一笑。又做回了好朋友了。

　　從這件小事我們學(xué)到一個(gè)道理，遇到事千萬(wàn)不可以急，要學(xué)會(huì )冷靜。

誤會(huì )的作文10

　　我們每個(gè)人都有誤會(huì )別人或者被人誤會(huì )的時(shí)候，今天就讓我說(shuō)一說(shuō)我的誤會(huì )吧！

　　還記得小時(shí)候，我第一次從我們的小區游泳池里游泳回來(lái)，敲門(mén)沒(méi)有人應答。我尋思著(zhù)爸爸可能去公司了吧！于是，我用自己的鑰匙打開(kāi)了門(mén)�？墒沁^(guò)了一個(gè)小時(shí)，看到爸爸沒(méi)有回來(lái)，我不禁有些緊張了，是不是爸爸出了什么事了？我搖搖頭把心中的雜念排去。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)只見(jiàn)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我的腦子里便浮現了一場(chǎng)交通事故，爸爸不會(huì )有事吧？想到這里，我的冷汗從頭上不知不覺(jué)地冒了出來(lái)。

　　于是，我決定去找爸爸。因為我們家離公司不遠，只要三個(gè)馬路就到了，剛剛走下樓，我便從黑夜中看到一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！我心中一陣竊喜，正準備上前去拉他的手，可正要拉時(shí)，他回頭看了我一眼發(fā)現不是爸爸。頓時(shí)，我的臉變得通紅，火辣辣的：“對不起，我認錯人了，請原諒�！比缓笪揖突伊锪锏刈吡�。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，原來(lái)那天爸爸臨時(shí)去出差了。

　　還有一次是發(fā)生在最近，我們家剛買(mǎi)了一個(gè)新的風(fēng)扇，是老媽網(wǎng)購回來(lái)的�？钍叫路f，于是媽媽便讓我先享受�？墒菦](méi)想到，這東西卻給我帶來(lái)了大麻煩。

　　晚上，我早早地躺在床上，打開(kāi)風(fēng)扇，吹了起來(lái)，不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了。半夜，我醒來(lái)正想去上廁所的時(shí)候，發(fā)現有一束光在我們的房間里左照一下右照一下。當時(shí)，我嚇了一大跳，連上廁所都忘了，像個(gè)小木頭人那樣定在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛睜得大大的，注視著(zhù)周?chē)��?一舉一動(dòng)。只見(jiàn)那束光一直在房間里左右晃動(dòng)。不會(huì )是小偷吧，于是，我大聲喊了：“媽媽?zhuān)�有小偷！”這時(shí)，睡在隔壁的媽媽?zhuān)�走過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事。待我把事情的來(lái)龍去脈告訴媽媽后，她大笑著(zhù)說(shuō)：“我們家里沒(méi)有小偷，都是風(fēng)扇干的“好事”，它自帶光源，方便我們夜間走動(dòng)�！�

　　看來(lái)我們平常要搞清楚狀況，不然“誤會(huì )”可是會(huì )讓人出洋相的��！

誤會(huì )的作文11

　　每個(gè)人在成長(cháng)中都有些煩惱，而我也補例外。我躺在草地上，望著(zhù)潔白無(wú)瑕的天空，嘰嘰喳喳的聲音從樹(shù)上響起，我撿起石頭拋向樹(shù)上，道：這小鳥(niǎo)真是的沒(méi)事吵什么吵，我站了起來(lái)往家的方向走，‘啪’我被石頭綁倒了，我用力一踢，怒氣沖沖的罵：連石頭也欺負我哼!今天倒霉透了。

　　唉!其實(shí)事情是這樣的：今天早上，補習課，“哎呀!”一陣尖叫聲從同桌麗麗嘴里傳來(lái)。我急忙問(wèn)怎么了?麗麗著(zhù)急地回答:我的橡皮擦給丟了，那可是奶奶有生之年送給我的，它對我來(lái)說(shuō)可是無(wú)價(jià)之寶我都舍不得用它。我對她說(shuō)：那它對你來(lái)說(shuō)一定很珍貴吧!我來(lái)幫你一起找。麗麗對了笑了笑，表示感謝。我在地上巡視了一遍沒(méi)有看見(jiàn)那塊橡皮擦。麗麗著(zhù)急地眼淚在眼圈里打轉。我也著(zhù)急。找 了找別的`地方直接橡皮擦從我書(shū)包上掉了下來(lái)，麗麗用看敵人的目光看著(zhù)我：你、你、你......你怎么能這樣呢?拿走我橡皮擦還裝好人幫我我要和你絕交哼!我想了想：覺(jué)得自己現在就算有10張嘴也辯不清了。沉默的低下頭，心中有說(shuō)補出得痛苦:麗麗我真的沒(méi)有偷你的橡皮擦只是......只是不知道你的橡皮為什么會(huì )跑到我書(shū)包上。我抿著(zhù)嘴。心像萬(wàn)箭穿心。有說(shuō)不出得痛。

　　我躺在草地上，靜靜的望著(zhù)天空回憶橡皮擦丟失前的情況，‘啊，想起來(lái)了，那時(shí)，麗麗把橡皮擦放在旁邊被前面的同學(xué)撞了一下橡皮擦才落到我書(shū)包上...可是想起有什么用，麗麗肯定不會(huì )給我機會(huì )解釋?zhuān)�我的眼淚擠滿(mǎn)了眼眶，不一會(huì )兒，涌了出來(lái)，心中好像刀絞一樣，痛苦萬(wàn)分:唉，我改如何解釋?麗麗會(huì )不會(huì )聽(tīng)我的解釋呢?。

　　草兒在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)著(zhù)美麗的舞姿。以前我是風(fēng)兒，麗麗是草，我們也是形影不離的好朋友，可是如今我們已經(jīng)分開(kāi)了。風(fēng)兒不在吹拂，草兒不在舞動(dòng)......

誤會(huì )的作文12

　　同學(xué)之間難免會(huì )產(chǎn)生一些小矛盾，特別是被同學(xué)誤會(huì )時(shí)，那揪心的滋味可真不好受。我今天就被我的同學(xué)也是我的同桌的“陳華杰”給誤會(huì )了，了一架，當時(shí)，可真想哭……

　　剛上完一堂數學(xué)課，老師把練習冊給評獎了，于是，一下課，我就慌慌張張改起錯來(lái)。一把叉、兩把叉、三把叉……我練習冊上的紅叉叉多不勝數。怎么改？這道題怎么除不盡？正當我著(zhù)急的時(shí)候，坐在旁邊的“陳華杰”可得意了，只間他左右蹦跳，一下坐在了課桌上，由于我正在改錯，那鋼筆“刷”得一聲在紙上跳了一個(gè)“芭蕾”，還有她的杰作呢！我可是氣得頭頂冒煙，恨不得跳起來(lái)給他一個(gè)巴掌……“好笨、好笨……”只聽(tīng)他的嘴里又嘟嘟囔囊德念了起來(lái)。算了，他也就是這樣，總是嘲笑別人，懶得跟他計較呢！于是，我把背一挺，便又改起錯來(lái)。正遇到他的練習冊是翻開(kāi)的。他連忙把身子一閃，蓋在練習冊上，生氣得說(shuō)：“我決定要告你！”我被弄得云里霧里的，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)是怎么回事，他那直鉤鉤的.眼神已經(jīng)悄然落到了我的身上。我這才反應過(guò)來(lái)，他又在驕傲了。他總是擔心別人看他的作業(yè)，就象要發(fā)狂了一樣。我終于知道，又被他誤會(huì )了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我被他誤會(huì )已經(jīng)不下１０次，每次都是在笑聲中過(guò)去，也就算了。這次可不一樣，我火了，理直氣壯得站起來(lái)，朝他大吼：“瓜娃子”�！霸俸耙宦�，你再喊一聲��！”我更生氣，又接著(zhù)罵出了各式各樣難聽(tīng)的話(huà)。他好象真的生氣，伸出手就掐住我的脖子，使我喘不過(guò)氣來(lái)。真狠��！到現在，我脖子上還有被他掐過(guò)的痕跡呢！淚水一下子從眼睛中涌了出來(lái)，就象浪潮一般，怎么也控制不住……好想哭。 被人誤會(huì )的滋味，被人掐的滋味，你嘗過(guò)嗎？被傷害的不只是皮肉，還是同學(xué)之間的友誼��！當時(shí)，可真想哭……

誤會(huì )的作文13

　　如果不是那次被老師誤會(huì )了，我也許還不明白，遇到誤解，應該用用平常心去對待。

　　有點(diǎn)煩，有點(diǎn)悶，心中有些無(wú)奈。正想出去散散步，卻不知是誰(shuí)把墨水灑了，我只好回到座位上坐著(zhù)。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了。

　　老師哼著(zhù)小曲兒走進(jìn)教室，看得出老師心情很好。正準備上課，卻突然發(fā)現地上有一攤墨水。他的眉頭一皺，心情從巔峰，頓時(shí)跌到了谷底。

　　老師看了看地上的墨水，面對著(zhù)我說(shuō)：“是不是你干的？上次就是你把墨水灑在地上，你這次還灑，你是有多不長(cháng)記性��！”

　　我坐在座位上，表面“水平如鏡”，內心里卻“波濤洶涌”。

　　“每次給班級添麻煩的就是你，你還不知悔改�！崩淅涞脑�(huà)語(yǔ)，如無(wú)形的箭，刺向著(zhù)我。

　　“不是我干的！”我大吼一聲，突然站了起來(lái)，站的這么快，以至于椅子都被我撞翻了。無(wú)情的話(huà)語(yǔ)像臟水一樣，劈頭蓋臉地朝我的身上潑來(lái)。書(shū)包也“啪”地一聲，掉在地上。

　　我上下嘴唇顫個(gè)不住，眼睛死死地瞪著(zhù)那個(gè)不分青紅皂白、亂批評人的老師。我的手緊緊地握成一個(gè)拳頭，放在大腿旁。也許握得太用力，手竟有些微微發(fā)顫。我的'鼻孔里冒著(zhù)粗氣，腮部和耳根也被氣得發(fā)紅，大有一拼的形勢。我對著(zhù)老師大叫一聲：“這不是我干的�！北銑Z門(mén)而出。

　　跑到操場(chǎng)，我找了一個(gè)地方坐下。時(shí)光如魚(yú)，在目光間一寸寸游動(dòng)，不知不覺(jué)，我的心已平靜�；叵肫饎倓偟那榫�，我漸漸明白了：其實(shí)人終究會(huì )被別人誤解的。面對誤解，我想，用平常心去對待，足矣。

　　起身、回去，我深吸一口氣，平靜地回到教室。我走到老師面前跟他說(shuō)了一句：“對不起�！�

　　老師看著(zhù)我，也說(shuō)了一句：“對不起，是我錯怪你了�！�

　　剛才的誤解，如冰釋?zhuān)�融化了�?/p>

　　人的一生中，一定會(huì )被人誤會(huì )，與其與別人做無(wú)謂的反駁，不如換個(gè)心態(tài)，坦然接受一切。

　　是的，當我面對誤會(huì )的時(shí)候，只有坦然地面對這些，誤會(huì )，才會(huì )如流水一般，在人生里緩緩淌過(guò)，流逝。歲月才會(huì )靜好，安之若素。

誤會(huì )的作文14

　　無(wú)聊的早晨，我剛起床就聽(tīng)見(jiàn)很有節奏的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)一看，天啊、我媽現在就把收廢品的人給帶來(lái)了，我們約好是我出門(mén)以后再喊收廢品的來(lái)、結果現在就來(lái)了。我很不喜歡收廢品的這類(lèi)人，不知道為什么。

　　我媽和這個(gè)收廢品的打進(jìn)門(mén)這一刻、我就像盯著(zhù)小偷一樣、緊緊的盯著(zhù)這個(gè)收廢品的。一會(huì )這個(gè)人從那間房的抱著(zhù)一堆紙出來(lái)、一會(huì )兒他又從這間房拿出一些瓶瓶，他每從一間房出來(lái)我就要進(jìn)那間房看看有什么東西丟了沒(méi)。沒(méi)有丟東西反而我還很失望、看來(lái)我真的很是看不起這一類(lèi)人。

　　忙活大半天所有的東西都拿出來(lái)了，現在開(kāi)始計算這些值多少錢(qián)了。他從褲子荷包里取69元給我們時(shí)我看見(jiàn)了他荷包里的那個(gè)吊鏈，咦、怎么和我的那個(gè)一樣，我急忙跑去看看我的那個(gè)還在不。結果我翻了一遍又一遍沒(méi)有找到。我就跑在門(mén)口來(lái)說(shuō)：這位老人家你是不是把我的吊鏈拿了啊。他很迷惑的回答我什么吊鏈？我這時(shí)有點(diǎn)發(fā)火了（心里想明明我看見(jiàn)在你荷包里，還想耍賴(lài)）很氣憤的說(shuō)：你荷包里的那個(gè)吊鏈就是我的。這時(shí)我媽說(shuō)話(huà)了、她的話(huà)讓我很羞愧，她說(shuō)：你的那個(gè)吊鏈不是早就給別人了嗎？這時(shí)我想起來(lái)了、我的'臉很紅、慢慢的抬起了頭看著(zhù)這位收廢品的老人家，這時(shí)我看見(jiàn)了這位老人家眼中的淚意。他說(shuō)：我知道你們你們這些有錢(qián)人（他說(shuō)時(shí)還刻意的加重了有錢(qián)人這三個(gè)字）看不起我們。不過(guò)沒(méi)關(guān)系我已經(jīng)習慣了這冷嘲熱諷，這條吊鏈是我在外地的兒子買(mǎi)送我的、我想這是年青人戴的東西、于是我就把它一直放在荷包里。這時(shí)不知道怎么了聽(tīng)見(jiàn)他這番話(huà)、看見(jiàn)這一幕我從心底對他說(shuō)了聲對不起。最后我和我媽看著(zhù)他那承重的步伐離開(kāi)后才關(guān)上了門(mén)，在家里反思今天的這一幕，有錢(qián)人看不起沒(méi)錢(qián)人的這一幕。

　　這一幕不知道在多少個(gè)人身上發(fā)生過(guò)………。

誤會(huì )的作文15

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的不斷發(fā)達，人們有了在網(wǎng)絡(luò )空間發(fā)生的機會(huì )網(wǎng)絡(luò )，無(wú)疑也是一種公共領(lǐng)域，是一種可以群體交流的空間。

　　有人會(huì )選擇把現實(shí)中沒(méi)有地方傾訴的情緒放到網(wǎng)絡(luò )上，在虛擬空間當中傾訴自己的想法，但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在這種傾訴的過(guò)程中，往往也伴隨著(zhù)一些暴力一些不和諧的矛盾。比如說(shuō)有人說(shuō)一些抱怨或者是宣泄負面情緒的話(huà)，發(fā)言當中帶有一些不夠積極的想法，這種時(shí)候周?chē)�的人并沒(méi)有，都選擇去給他安慰或者支持。這當中，也有一些人會(huì )選擇批評他們，甚至諷刺挖苦，對于后者的行為我們可以說(shuō)深?lèi)和唇^。

　　從那些傾訴的人角度出發(fā)，他們正是遇到了痛苦，可能現實(shí)當中無(wú)處發(fā)泄和排解才會(huì )選擇來(lái)網(wǎng)絡(luò )上發(fā)出自己的聲音，希望能得到別人的.傾聽(tīng)，但是別人卻對他們進(jìn)行一些冷嘲熱諷，還有的人會(huì )提出與其在網(wǎng)上傾訴不如在現實(shí)中行動(dòng)，可是人永遠是做言語(yǔ)上的巨人更容易。大多數人都是擅長(cháng)說(shuō)，而不是擅長(cháng)真正去行動(dòng)，講理論又有幾個(gè)人不懂呢？

　　這其中其實(shí)也存在著(zhù)很多誤會(huì )，有人認為他們只知道抱怨，其實(shí)即使是抱怨也是一種宣泄內心情緒的方式，的確一個(gè)人不能很只抱怨不行動(dòng)，可是適當的情緒發(fā)泄也是有必要的，每個(gè)人都需要給自己的壓抑，找一個(gè)出口，不讓痛苦把自己淹沒(méi)，如果連網(wǎng)上都不能自由，說(shuō)出真心話(huà)，那么還有什么地方能夠成為一片包容的空間呢？

　　在現實(shí)世界中存在許多的誤會(huì )，虛擬世界中也同樣存在，我們沒(méi)有辦法要求別人至少可以立即做到不對他人妄加指責，多一些包容和溫暖，不要盲目去批評他人。

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