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有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解
誤解是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。今天小編就來(lái)分享有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解(一)
上周星期四，我們有一節信息課。陳騏康摸了摸口袋，大呼小叫起來(lái)：“Oh，No!我的U盤(pán)呢?有沒(méi)有人看見(jiàn)?”我走上前好心地問(wèn)：“什么事情?”他指著(zhù)我一口否定：“是不是你偷的?老實(shí)交待。”我連忙擺擺手，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“不是我，真的不是我。我偷你的U盤(pán)干什么?不是沒(méi)事找事干嗎?”他看到我一臉堅定的樣子，不禁動(dòng)搖了，猶豫地說(shuō)：“那好吧，我這樣做不對，沒(méi)有事實(shí)來(lái)證明，是不能否定同學(xué)偷東西的。”我微笑著(zhù)說(shuō)：“我幫你找吧。”
我們倆四處尋找，我翻了陳騏康的抽屜和書(shū)包，還檢查一下地面。咦?真沒(méi)有!我著(zhù)急地問(wèn)：“在丟之前是什么時(shí)候?”“中午，在文具盒里。”我突然想到了什么，摸了一下他的口袋。結果只發(fā)現了一些紙巾。最后，他再也忍不住了，說(shuō)：“別裝了，到處都找過(guò)了，肯定是你偷的!”我急得像熱鍋上的螞蟻，卻無(wú)法辯解。我汗直往外冒，快上課了怎么辦?我突然想起了什么，跑到語(yǔ)文老師的辦公桌上找到了他的U盤(pán)，因為他坐在第一排，離老師的辦公桌比較近。“終于找到了!”我高舉著(zhù)他的U盤(pán)，激動(dòng)地大喊起來(lái)。他拿到U盤(pán)后，十分慚愧。臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果，那樣子恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“真對不起，我誤解了你。但你卻仍然好心幫忙，而且沒(méi)有責怪我。”我笑了，開(kāi)心地說(shuō)了聲：“不用謝!”
信任，是架設在人與人之間心靈的橋梁;是做人的基本準則;是溝通心靈的紐帶。金燦燦的陽(yáng)光灑在我的身上。那一份信任，暖入人心。不要用誤解那把利刃去傷害別人。要用愛(ài)，像陽(yáng)光一樣去溫暖別人。
有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解(二)
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……
我手正準備拿起來(lái)的時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，老師問(wèn)我“你干什么?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“陳明…把我的小木船…摔壞了…然后，又踩壞了”老師問(wèn)陳明說(shuō)：“是不是這樣的?”陳明哭哭啼啼的說(shuō)：“我不是故意的，是我想看您有沒(méi)有來(lái)，不小心把他摔壞了，然后，我怕您來(lái)把小木船給收走，所以我把它弄到座位下去了!一部小心給踩壞了，所以被朋友誤解!”
過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)他的解釋低下了頭，對陳明說(shuō)：“對不起，我侮辱了你，對不起!我錯了。我誤解了你。”我把東西收了起來(lái)。
過(guò)兩年，我們去報名了，突然發(fā)現陳明不在了，聽(tīng)老師說(shuō)：“陳明轉到了上海念了”。聽(tīng)了這句話(huà)，我立馬哭了，放學(xué)后，我飛快的回了家，拿起那摔壞的小木船，立刻眼眶里含滿(mǎn)了淚水，突然，我聽(tīng)到門(mén)鈴響了，我把眼淚擦掉，我還以為是陳明呢!原來(lái)是一名郵遞員叔叔，我想會(huì )是誰(shuí)寄的呢?我不由分說(shuō)的連忙打開(kāi)，看見(jiàn)的是陳明的小木船，我的眼眶立刻又出了淚水，就要哭出來(lái)的時(shí)候，突然聽(tīng)到媽媽叫我：“寶貝，快出來(lái)看誰(shuí)回來(lái)了。”我立馬把淚水擦掉說(shuō)：“來(lái)了。”出來(lái)一看是爸爸，我連忙跑過(guò)去。我說(shuō)：“爸爸，你后面拿得什么?”爸爸說(shuō)：“你肯定又哭了是不是?”我低下頭小聲地說(shuō)：“陳明走了，我很難過(guò)，他還把他的小木船給了我”。只聽(tīng)“呀”的一聲，我合爸爸回頭一看，原來(lái)是媽媽摔倒了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷽](méi)事吧!”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事”!我把媽媽慢慢的扶起來(lái)。我說(shuō)：“爸爸你身后拿得什么啊?”爸爸說(shuō)：“我差點(diǎn)給忘了，祝你生日快樂(lè )，我拿得是你的生日蛋糕和你的生日禮物”。爸爸說(shuō)：“陳明給你了他的小木船”。我把他拿過(guò)來(lái)，里面塞著(zhù)一封信。
親愛(ài)的朋友：
你好!你不要忘了今天是你的生日，今天是你生日又是新的一學(xué)期，真是雙喜臨門(mén)啊!對不起，我不應該去上海念書(shū)，要不然的話(huà)就能和你一起過(guò)生日了。我把小木船當作生日禮物送給你。我一直想對你說(shuō)一句話(huà)：“謝謝你，我的朋友”。
祝你生日快樂(lè )，我的朋友。
祝你身體健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。
有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解(三)
那天烏云滿(mǎn)布，天空陰沉沉的，仿佛世界末日要到了似的。仿佛又像一個(gè)惡魔伸出魔抓要吃掉整個(gè)世界，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是一個(gè)真正的“惡魔”在向我靠近，一步一步又一步......我坐在附近看書(shū)，看到最精彩的時(shí)候被一聲尖叫給打斷了。哎，真是掃興，誰(shuí)呀?在圖書(shū)館大鬧!我心里想。盡管不開(kāi)心，但是我的好奇心愈來(lái)愈強烈，所以情不自禁地抬起頭看了看。我看見(jiàn)一個(gè)五六歲大的小女孩，正焦急地又蹦又跳。眨眼一看，她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，水靈靈的眼睛，鼻子下面還有一張櫻桃般的小嘴，讓人看了忍不住稱(chēng)贊她漂亮。這么一個(gè)可愛(ài)的小女孩究竟發(fā)生什么事了?原來(lái)她弄丟了父親給她的100元錢(qián)，“叔叔......"小女孩淚汪汪地抓住管理員的手，這么一個(gè)可愛(ài)的小女孩成功贏(yíng)得了管理員的憐憫之心，于是管理員毫不猶豫地答應了。找呀，找呀，怎么樣都找不著(zhù)。是呀，在這么大的“書(shū)海”里面找那一張百元大鈔真不容易，“哎”我不禁為小女孩嘆了一口氣。小女孩使出了小孩擁有的“必殺技”坐在地上嚎啕大哭“我爸爸，我爸爸會(huì )打死我的。”小女孩話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)一絲畏懼。管理員焦頭爛額，這時(shí)發(fā)現了救命“法寶”——手機，于是撥通了她家長(cháng)的電話(huà)。
過(guò)來(lái)許久，一個(gè)中年男人面帶嚴肅地走進(jìn)來(lái)，小女孩馬上停止抽泣。我想：這就是她口中會(huì )打死她的爸爸吧。她父親犀利的眼神掃視著(zhù)周?chē)恳粋�(gè)人，當他看到我時(shí)，我不由自主地把頭扭向書(shū)的方向。“說(shuō)!你為什么弄對了。”他一把抓起小女孩的領(lǐng)子，聲音大的回蕩在整個(gè)樓中。“我...我。”小女孩不知所措，大概是被父親的話(huà)語(yǔ)嚇到了，我對她產(chǎn)生一絲同情。“啪!”空氣頓時(shí)凝固了，那一瞬間，好像一頭猛虎撲向一只可愛(ài)的小綿羊，那手掌的烙印深深留在她幼嫩的臉上。“是不是她偷的?”瞬間她父親那粗糙的手指向我，我當時(shí)大腦一片空白，為什么這樣胡亂冤枉人呢?“就是，就是。”小女孩在父親身邊起哄。這讓我對她的憐憫化成了仇恨，我狠狠地瞪著(zhù)她，她嚇到躲到父親身后。緊接著(zhù)，她的父親大步流星地像我走來(lái)，如獅子一般的怒吼，豹一般的速度，熊一般的力氣。“還不趕緊承認!”“我沒(méi)有!”我反駁，瞬間一滴渾濁的淚水流了下來(lái)"。管理員于心不忍，“先生，她還只是個(gè)孩子!”他有轉過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，快道歉就沒(méi)事了。”我知道他話(huà)里有話(huà)倔強的我就是不肯求饒，我相信清者自清。她的父親還是不肯放過(guò)我，突然從人群中傳出這樣一句話(huà)：“圖書(shū)館不是有監控嗎?”“對呀，我怎么沒(méi)想到。”管理員感嘆道。放出錄像一看，原來(lái)是那個(gè)小女孩故意放在書(shū)架里的，她的父親丟下一句話(huà)“姑娘，對不起，我沒(méi)教育好這個(gè)死丫頭!”“死丫頭”這三個(gè)字故意說(shuō)的很重，之后，揪著(zhù)女兒的耳朵消失在人群當中。
我不知道為什么那個(gè)女孩要這么做，我這回嘗到了被人誤會(huì )的“滋味”了，真不好受。這也提醒我，生活中也有蠻不講理的人，對待這種人要好好想想辦法，可不能再像這次這樣硬碰硬了!
有關(guān)誤會(huì )的作文：那一次誤解(四)
你被別人誤解過(guò)嗎?那種滋味可真是難受，我也被人誤解過(guò)，并且，還是被我最最敬愛(ài)的老師誤解。
那天，我吹著(zhù)口哨，唱著(zhù)歌，滿(mǎn)懷好心情的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們桌上剛發(fā)了一本英語(yǔ)的資料書(shū)，可是到我位上時(shí)，我的桌子上空空的，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書(shū)，(因為我是個(gè)粗心的孩子，有時(shí)書(shū)掉在地上也發(fā)現不了)
可找來(lái)找去，總是沒(méi)找到
我心想：“這可怎么辦?英語(yǔ)是我在小學(xué)里最喜歡的一門(mén)科了，如今，書(shū)我都找不找了，我這不就等于戰場(chǎng)上丟了搶嗎。
也可能是她沒(méi)發(fā)給我，因為我在最后一趟位，單人單桌也可能是她落了吧!于是，我就去問(wèn)發(fā)書(shū)得人：“你發(fā)給我書(shū)了嗎?”發(fā)書(shū)的人說(shuō)：“我發(fā)給你了”
咦?這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒(méi)有，也可能是我的書(shū)掉在地上讓別人撿去了，因為這是新書(shū)，上面沒(méi)寫(xiě)名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我最最可親可敬的班主任，在我的心幕當中，他是一個(gè)最最最敬愛(ài)的老師了，他辦事認真，一定能弄個(gè)清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說(shuō)：“這件事現在不便于和你交談，等下課你跟我出來(lái)一趟。”
我心里美滋滋的，心想：“老師是最最最最認真的了，他一定會(huì )像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還要認真的做事，這位老師和藹可親，開(kāi)學(xué)的那一刻，我就在心幕中對他充滿(mǎn)了敬佩之感，他一絲不茍的作風(fēng)時(shí)時(shí)令人贊嘆不已。”想到這里，我不由的盼望著(zhù)快點(diǎn)下課
叮鈴鈴!下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒(méi)想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒(méi)看我，便妄下斷語(yǔ)，老師說(shuō)：“發(fā)書(shū)的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢(qián)，是照樣得拿，你看看你粗心大意。”
老師說(shuō)的一番話(huà)，是刀，刺傷我心的刀，我頓時(shí)感到頭重腳輕，我非常難過(guò)，但是，我盡量不讓自己哭出來(lái)，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。
提起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，決不是有意去責怪老師我只是希望老師在辦事情的時(shí)候，要判斷明白，不要妄下斷語(yǔ)，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了。
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