以誤會(huì )為話(huà)題的初中作文

　　誤會(huì )是狹隘的心胸，誤會(huì )是隔閡的心靈，誤會(huì )是仇恨的起源。今天小編就來(lái)分享以誤會(huì )為話(huà)題的初中作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　以誤會(huì )為話(huà)題的初中作文(一)

　　你被誤會(huì )過(guò)嗎?

　　你誤會(huì )過(guò)他人嗎?

　　誤會(huì )，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人們忽視;在復雜的社會(huì )之中，它的存在何其繁多，幾乎遍布每個(gè)角落。在漫長(cháng)的人生之旅中，誤會(huì )扮演著(zhù)消極的角色，增添著(zhù)生活的的煩惱，使本應精彩的人生變得千瘡百孔，為生活平添幾多曲折，幾多艱辛。誤會(huì )是殘酷的，它昭示著(zhù)人的蒼白，動(dòng)搖著(zhù)人的意志，折磨著(zhù)人的心靈。

　　人生之中，最傷是誤會(huì )。

　　誤會(huì )是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。心胸的狹隘制造了誤會(huì )，也產(chǎn)生了怨恨。園囿于自己的個(gè)人世界，陶醉于自我的意志觀(guān)念。狹隘與包容絕緣，她點(diǎn)燃了誤會(huì )的導火索，終于爆發(fā)了誤會(huì )的沖突。

　　誤會(huì )是一種心智的愚昧，它與理解水火不容。心智的愚昧導致了誤會(huì )，也延伸著(zhù)怨恨。執迷不悟于事實(shí)的真相，津津樂(lè )道于偏執的誤解，曲解了生活的本義。愚昧遠離理解，昭示著(zhù)誤會(huì )的殺傷力，帶來(lái)傷害和錯過(guò)。

　　誤會(huì )是一種心靈的隔閡，它與默契分道揚鑣。心靈的隔閡由誤會(huì )產(chǎn)生，它使心靈之間無(wú)法自由連通。誤會(huì )割斷了默契的脈搏，使人們之間的微妙關(guān)系，不再散發(fā)出生機勃勃的活力。

　　誤會(huì )是一種人生的折磨，它與和諧背道而馳。誤會(huì )掩蓋了心靈的真實(shí)聲音，使人聆聽(tīng)不到真誠的呼喚，燎望不到愛(ài)心的彼岸，甚至偏離正常的生活軌道。誤會(huì )折磨著(zhù)人的心靈，使人無(wú)法心平氣和，也使人際不再和諧。

　　可怕的誤會(huì )!

　　可恨的誤會(huì )!

　　最傷人的誤會(huì )!

　　太多的誤會(huì )，消耗了生命肌體的元氣，也掩蓋了生活本來(lái)的真實(shí)面目。誤會(huì )折斷了多少感情之帆，使愛(ài)情的航船無(wú)法如愿到達對岸;誤會(huì )抹殺了多少親情的溫馨，使本應精彩的生活變得痛苦不堪;誤會(huì )扼殺了多少人性中真誠，善良和美好的本性，使本應和諧的人際關(guān)系墜入黑暗的無(wú)底深淵!

　　最傷是誤會(huì )。誤會(huì )，以怨恨開(kāi)始，以悔恨結束。誤會(huì )，對人生是一種殘酷的考驗，對生活是一種可怕的威脅。誤會(huì )的代價(jià)，甚至演變成生命中不能承受之重!誤會(huì )一旦發(fā)生，只有盡釋前嫌，才能化險為夷。

　　最傷是誤會(huì )。那么，為了保護自己，也為了保護他人，請從自己做起，從現在做起，拋棄愚昧與狹隘，永懷包容之愛(ài)心和理解之慧心，勇于展開(kāi)心靈的對話(huà)，拒絕誤會(huì )，遠離誤會(huì )，免遭誤會(huì )之傷!

　　最傷是誤會(huì )。讓我們擦亮理解之窗，敞開(kāi)包容之門(mén)，聆聽(tīng)心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚人性之善，回歸生命之美!讓我們永存虔誠之心，共同追求沒(méi)有誤會(huì )的人生境界!

　　以誤會(huì )為話(huà)題的初中作文(二)

　　我與靜雯是一對形影不離的好朋友。雖然她比我大，可我像個(gè)大姐頭，誰(shuí)欺負她，我就幫著(zhù)出氣。就因為有這樣的習慣，害我不僅背上“雞婆”的罵名，還產(chǎn)生了一個(gè)誤會(huì )。

　　那是一個(gè)星期三的早上，因為這星期輪到靜雯掃地，所以早讀前那段時(shí)間顯得分外無(wú)聊。

　　正當我游手好閑之際，前方出現了“小偷”——靜雯的同桌。只見(jiàn)他的手慢慢地伸進(jìn)靜雯的書(shū)包里，一會(huì )兒功夫就拿出了一個(gè)錢(qián)包。接著(zhù)拿出一張五元錢(qián)的鈔票。

　　我看他真是活得不耐煩了，竟敢在太歲爺上動(dòng)土�？磥�(lái)你是“天堂有路你不走，地獄無(wú)門(mén)你硬闖”。在我眼皮底下“作案”，不想活了。

　　越想越氣，便一個(gè)箭步?jīng)_上前去，奪過(guò)他手中的“犯罪證據”，到靜雯面前邀功。來(lái)到“當事人”面前，我揮了揮手上的“證物”向她敘述事情經(jīng)過(guò)。

　　可是出乎意料的是，她不但沒(méi)有感謝我，還反咬一口，罵我是雞婆。我心想：真是狗咬呂洞賓不識好人心。“于是，我把那可怕的錢(qián)包重重地摔在了地上，扭頭就走了。

　　就這樣，我們一連好幾天都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　事后，她的同桌告訴我，原來(lái)她有同意借他錢(qián)，只是靜雯要掃地沒(méi)時(shí)間拿給他。聽(tīng)了他的話(huà)，我恍然大悟，每時(shí)每刻都想向靜雯道歉，可就是開(kāi)不了口。

　　后來(lái)，還是靜雯寬宏大量，先跟我和好。當初扔錢(qián)包的那一刻，我自以為自己的動(dòng)作很酷，其實(shí)我是把自己最丑陋，最不能寬容別人的一面“淋漓盡致”的展現在好朋友面前。與靜雯相比，自己就好比是一只丑小鴨。

　　這次的誤會(huì )雖然讓我們一連好幾天都沒(méi)講話(huà)，但它使我們之間的友誼變得更加牢固。

　　以誤會(huì )為話(huà)題的初中作文(三)

　　一場(chǎng)誤會(huì )，可以改變一個(gè)人對另一個(gè)人的看法。一場(chǎng)誤會(huì )，能讓脆弱的人們能辨清事情的真偽;一場(chǎng)誤會(huì )，可以使原來(lái)珍貴的友誼。‘‘嘭----’’的一聲，變成碎片;因為只有當事人，才會(huì )清楚的懂得。

　　--- 題記

　　我是一個(gè)很看重自己朋友感受的人，我既不想很別人關(guān)系很好，同時(shí)也不愿和別人把關(guān)系弄得很僵，放寬心態(tài)對待每一個(gè)人，對每一個(gè)都用平靜的角度去看待。這是那場(chǎng)誤會(huì )使我總結出來(lái)的經(jīng)驗。

　　初中新開(kāi)場(chǎng)的電影，青春快樂(lè )的時(shí)光馬上到來(lái)，但愿能遇到一個(gè)摯友，一個(gè)知己，那便是我向初中生活新邁進(jìn)的一大步。

　　上了初中的前一段時(shí)間，我交到一個(gè)很好的朋友，很大方，白白的皮膚上有著(zhù)一雙不大不小的眼睛，這是我對她的第一印象。我和她算是死黨了。

　　在班上我的成績(jì)還不錯，但我給語(yǔ)文老師的印象比較好。語(yǔ)文老師是一個(gè)大概三十多歲的溫柔女性，班主任把分配的一些工作都交給了她，手抄報，黑板報…。。這一些任務(wù)交給我，當然這一次也是。主題是我辦過(guò)了的。‘‘書(shū)’’

　　我覺(jué)得很輕松，因為以前辦過(guò)。但是我并沒(méi)有足夠的資料去完成它。老師讓我選擇一個(gè)搭檔。我毫不猶豫的點(diǎn)了她的名字，這時(shí)看到她將手舉得高高的，兩個(gè)人會(huì )心一笑。

　　我把設計好的版面給她看，只差她的資料了�？墒�，當我把版面遞給她，要她把幫我找的資料給我，她淡淡的只說(shuō)了一句話(huà);‘‘不怎么樣，還沒(méi)有我畫(huà)的好看。’’我知道她說(shuō)話(huà)一向很直，笑了笑，便沒(méi)有把這件事放在心上。但是，又過(guò)了幾天，當我找她要資料，她只說(shuō)了一句，沒(méi)有。我對她這種不負責任的態(tài)度而感到生氣，我把手抄報當著(zhù)她的面給撕掉了。她仍然面不改色的站在那里。

　　后來(lái)，我問(wèn)老師交手抄報的時(shí)間，老師說(shuō)，還有幾天時(shí)間，便匆忙的做著(zhù)另外一份。

　　恰好，下節課是體育課，回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現課桌里的手抄報卻不見(jiàn)了，回頭一看，她正在寫(xiě)什么東西，那肯定是在寫(xiě)資料吧，心里有些開(kāi)心。她肯定覺(jué)得自己上次做錯了吧。我小心得走到旁邊，她卻緊張的把畫(huà)收到課桌里。我一心以為那是給我的驚喜。

　　過(guò)了一段時(shí)間，手抄報都被貼在了畫(huà)廊里，我激動(dòng)的跑過(guò)去看我兩默契的創(chuàng )作。我急切的尋找著(zhù)，卻始終沒(méi)有找到我的畫(huà)。再一看，一幅畫(huà)下面寫(xiě)著(zhù)她的名字，而這幅畫(huà)，卻根本不是我的。

　　我頓時(shí)明白了許多，鼻頭酸酸的，我問(wèn)她為什么要這樣做，她笑了笑說(shuō)‘‘既然你畫(huà)的不怎么樣，我也想和老師把關(guān)系弄好，以后就都該我辦了，那還不如要我畫(huà)，我畫(huà)的比你好看多了’’。我低下頭，默默地，沒(méi)出聲。她如此欺騙我的友情，我下定決心，我再也不會(huì )輕易相信一個(gè)人，她既然利用我，只是因為想得到老師的喜歡。我的誤會(huì )，呵，似乎高估了她。

　　從那以后，我會(huì )很慎重的選擇一個(gè)人做我的朋友，因為她的背叛，讓我懂得了。