【精選】美麗的誤會(huì )作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的美麗的誤會(huì )作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的誤會(huì )作文 篇1
童年趣事就像一朵朵蒼翠欲滴的綠葉，襯托著(zhù)嬌艷的紅花，讓人忍不住去采摘。讓我也來(lái)為你做一次童年的導游，讓我們回到童年，回到兒時(shí)！
綠油油的草地上，兩個(gè)小女孩兒站在上面，遙望著(zhù)遠方。一個(gè)臉上怒放著(zhù)最美麗的笑容，一個(gè)似乎在思考。其中一個(gè)便是我。
小涵問(wèn)：“小玉，我們會(huì )一直做好朋友嗎？”略帶著(zhù)些疑問(wèn)，也帶著(zhù)些急切。
我想了想，說(shuō)：“當然會(huì )呀！我們永遠，永遠都是好朋友，我們要當一輩子的好朋友�！�
小涵笑了笑，開(kāi)心地跳了起來(lái)：“對，我們要做一輩子的好朋友！”
兩個(gè)小伙伴一起拉著(zhù)手，興高采烈地笑著(zhù)，跳著(zhù)……
玩了一會(huì )兒，兩個(gè)女孩兒累了，提出去小涵家玩。
來(lái)到小涵家，她獨自去給我倒果汁喝，而我則是悠閑地走著(zhù)，無(wú)意中看到一只小貓，我興奮地跑過(guò)去，小貓似乎被我這突如其來(lái)的舉動(dòng)給嚇著(zhù)了，連忙一跳，便跳上了花瓶，花瓶‘嘭’的一聲，掉在地上，碎了！小貓連忙逃也似的跑了。
小涵聽(tīng)到了動(dòng)靜，連忙跑過(guò)來(lái)，跑到我身邊，還未等她質(zhì)疑，阿姨就來(lái)了，阿姨連忙問(wèn)：“這是誰(shuí)打碎的？”
我被阿姨嚴厲的目光給嚇到了，半天都開(kāi)不了口，阿姨又將目光轉向我，我被嚇了一跳，手不停的打著(zhù)小動(dòng)作，臉上全是驚恐和不安。
阿姨又很快將目光轉移到小涵身上，嚴厲的說(shuō)：“涵涵，做人要誠實(shí)，是不是你打碎的？”
她連忙把手擺來(lái)擺去：“媽媽不是我打碎的，不是我，真的不是我�！�
阿姨很憤怒，說(shuō)：“錯了就是要承認，現在，立刻，馬上，去房間里面壁思過(guò)，沒(méi)有意識到錯誤就不要再出來(lái)了！”
我鼓起勇氣，往前走了一步，對阿姨說(shuō)：“阿姨，花瓶是我打碎的，不關(guān)小涵的事�！�
阿姨慈祥的看著(zhù)我，說(shuō)到：“小玉呀！你可別慣著(zhù)涵涵，錯了就是要承認，你別替她掩護�！�
我不知如何是好，連忙和小涵說(shuō)：“小涵，是一只貓它……”
沒(méi)有等我說(shuō)完，小涵就含著(zhù)淚說(shuō)：“我不喜歡你，我討厭你，給我走！”
小涵把我推倒在地上，就直接哭著(zhù)跑了。我爬起來(lái)，十分委屈。連奔帶跑地回了家，一回家就趴在床上使勁地哭，直到哭不動(dòng)了為止。
這就是一個(gè)美麗的誤會(huì )！可能這是一件很小的事，但這可能是我一輩子的創(chuàng )傷，就像我和小涵……我們永遠也回不到當初的樣子了！盡管我們承諾過(guò)要做一輩子的好朋友，現在見(jiàn)到也只不過(guò)是像陌生人碰面似的，所以，在任何小事中，不要因為一個(gè)小小的誤會(huì )而失去了最寶貴的朋友！我很后悔，不希望再犯一次這樣的錯誤，美麗的誤會(huì )給我一次教訓！給我一個(gè)道理！給我更多的朋友！
美麗的誤會(huì )作文 篇2
高一那年，我以倒數第三名的成績(jì)進(jìn)了重點(diǎn)班．
班主任也是我的英語(yǔ)老師，她總是用很溫柔的聲音給我們講課，提問(wèn)的時(shí)候，她也總是略帶微笑地叫到你的名字，然后用嫻熟純正的英語(yǔ)提出問(wèn)題．但不知從什么時(shí)候起，我突然發(fā)現每當提問(wèn)我的時(shí)候，她總是要在問(wèn)題的最后加上一句＂Canyou"我的理解就是＂你能回答嗎？＂這讓我心里很不是滋味，它代表著(zhù)什么？代表老師對我的`懷疑嗎？只因為我是倒數第三名？那時(shí)，我年少而敏感的心就是這樣固執的認為著(zhù)．我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，我要證明給她看，Ican!
�。矀�(gè)月后的期中考試，我考了第九名，也是進(jìn)步最大的同學(xué)，我心中那種揚眉吐氣的自豪感無(wú)以言表．而我的老師．依然用很溫柔的聲音給我們講課，依然略帶微笑的用嫻熟純正的英語(yǔ)提問(wèn)，但我似乎再也未曾留心過(guò)她是否還在問(wèn)題的后面加上那句＂Canyou"
轉眼間我上了高三，總復習時(shí)，我在一本書(shū)看到了＂Canyou”的用法，那上面赫然寫(xiě)著(zhù)“canyou，表示‘請你......好嗎",往事,像湖心的一圈水波慢慢的蕩漾開(kāi)來(lái),那個(gè)有著(zhù)溫柔聲音的老師,那個(gè)無(wú)知的少年,那個(gè)簡(jiǎn)單的句子,不幸成了一個(gè)誤會(huì ),而直到3年后的今天,誤會(huì )卻在不經(jīng)意間消除,然后才被發(fā)現了是何等的美麗,它成就了一個(gè)曾經(jīng)落后的學(xué)生,盡管我的老師不知道,但我還是從內心感激她.因為我忽然之間明白其實(shí)很多時(shí)候誤會(huì )也是美麗的,它可能帶來(lái)轉機,帶來(lái)希冀,帶來(lái)動(dòng)力,而就在某一天,當誤會(huì )解除,當其中的美麗撥云見(jiàn)日時(shí),得到的可能不僅僅是轉機后的成功,還有一份感動(dòng),一種頓悟,一份對人生的理解.
也許,我們的人生不能沒(méi)有誤會(huì ),正是這一個(gè)個(gè)誤會(huì ),讓我們感受痛苦,沐浴憂(yōu)傷,博大了我們的人生底蘊.也正是這一個(gè)個(gè)誤會(huì ),刪去了一份簡(jiǎn)單,淡去了一份平庸,豐富著(zhù)我們的人生內涵.
不要恐懼誤會(huì ),也不要逃避誤會(huì ),接受它,正視它,也許美麗的人生從此開(kāi)始.
現在讀起來(lái),還有種特別的感覺(jué),記得那時(shí)老師給了很高的評價(jià),當做范文在全班朗讀.5年過(guò)來(lái)了,我覺(jué)得我再也寫(xiě)不出來(lái)這樣的文章了.逝去的日子......美麗的誤會(huì )作文
美麗的誤會(huì )作文 篇3
最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺(jué)的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒(méi)有一位同學(xué)搞小動(dòng)作，大家上課的表現都非常好，常常有人舉手回答或問(wèn)問(wèn)題。
有一天，有一位同學(xué)在上自習課時(shí)很“調皮”，老師站在講臺上時(shí)見(jiàn)那位同學(xué)在搞小動(dòng)作，于是老師走下講臺在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會(huì )，并沒(méi)有口頭點(diǎn)名批評他。那位同學(xué)當時(shí)即刻停止搞小動(dòng)作，假裝若無(wú)其事地看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，又犯了，他頭也不抬起來(lái)看黑板，手卻在書(shū)包里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，又一次被老師發(fā)現了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動(dòng)著(zhù)，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見(jiàn)了，忙把東西塞進(jìn)書(shū)包里，又裝出一副寫(xiě)筆記的樣子來(lái)。等安靜了之后，那個(gè)同學(xué)的手又在不停地動(dòng)著(zhù)，向后面、前面、右邊，又向同桌問(wèn)彩筆什么的。老師忍無(wú)可忍，最終，老師想到了一個(gè)辦法，就是下課后，叫同學(xué)過(guò)來(lái)，讓老師教訓他一頓。
下課鈴一響，老師死死拉著(zhù)同學(xué)的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學(xué)一翻，老師講著(zhù)講著(zhù)，把手中拿的書(shū)本正向著(zhù)同學(xué)的屁股來(lái)，可又發(fā)現這位縮著(zhù)身體的同學(xué)手中的卡片，老師拿了過(guò)來(lái)，卡片上原來(lái)不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話(huà)，而是寫(xiě)著(zhù)對老師的祝福話(huà)，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動(dòng)得哭了，老師把同學(xué)抱了起來(lái)，撲入懷抱中，同學(xué)也從未感到過(guò)這樣的溫暖……
如果我們是種子，那么老師是陽(yáng)光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園��；如果我們是一個(gè)個(gè)星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個(gè)個(gè)文字，那么老師是一本本書(shū)……
美麗的誤會(huì )作文 篇4
人與人之間會(huì )有一些誤會(huì )。但經(jīng)過(guò)我們互相的諒解，又會(huì )和好如初。
我有一本很搞笑的書(shū)。大家都很喜歡。同學(xué)們也百看不厭。我天天把書(shū)帶到班里。一次，我把書(shū)帶到興趣班里，朱藝文向我借了，她看得津津有味。
可我到了家里以后，怎么也找不到書(shū)。我又一次去興趣班的時(shí)候，卻發(fā)現向我借過(guò)書(shū)的朱藝文手里捧著(zhù)一本和我一模一樣的書(shū)。我不管三七二十一，搶過(guò)了書(shū)�！拔业�，你的在……”“別以為你包了書(shū)皮我就認不出來(lái)了……”。這節課我們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，總算挨到了下課。我狠狠地瞪了她一眼，她也氣呼呼地回了我一眼。
我還是去了興趣班。這次誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。朱藝文還是在看那本書(shū)，好象故意要氣我，我看都不看一眼。放學(xué)時(shí)，趙佳怡說(shuō)“陳怡潔，朱藝文讓我對你說(shuō)，上次太急走，她沒(méi)還你。但包書(shū)皮的是她的，這才是你的，給！”趙佳怡把書(shū)塞給了我。
“對不起�！蔽倚÷暩焖囄恼f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，是我沒(méi)跟你說(shuō)清�！�
我們互相原諒了對方，我們又成了好朋友！
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