【熱門(mén)】誤會(huì )作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的誤會(huì )作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
誤會(huì )作文600字 篇1
誤會(huì )是人與人最容易發(fā)生的，它就像一個(gè)萬(wàn)丈深淵，可以讓你和朋友們反目為仇，一個(gè)誤會(huì )就此拉開(kāi)帷幕，你說(shuō)，這樣是不是很不公平啊?
叮鈴零，上課鈴聲有在我兒耳邊響起了，外面又從歡聲如海的競技場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都紛紛回到教室，似乎口頭還埋怨著(zhù)：“這十分鐘怎么這么短�！�
剛回到教室看見(jiàn)老師早已在講臺上站著(zhù)，我慢步走向坐位，現在的教室猶如蜂圈一樣發(fā)出“嗡嗡的聲響”，老師在講臺上火冒三丈，把有幾個(gè)同學(xué)站著(zhù)，這時(shí)教室講話(huà)聲才停了下來(lái)，開(kāi)始講課了，老師讓我們自己剪自己的小盒子別發(fā)出聲音。我正在剪時(shí)突然發(fā)現沒(méi)帶剪刀，心想：“這算不算是沒(méi)到學(xué)習工具呀”我驚慌失措，轉到曹笙那里，借了把剪刀，開(kāi)始做自己的手工了，做著(zhù)做著(zhù)，我又轉過(guò)頭去看看曹笙是怎么做的，幾分鐘后我終于知道怎么做了，我自己在方位上做著(zhù)，突然我閑得沒(méi)事看看了看旁邊的呂小昔也在那里細心的剪著(zhù)，我就沒(méi)怎么打擾她，我和她開(kāi)了個(gè)玩笑我拿起剪刀繞著(zhù)呂小昔頭上轉了一圈把右腦下面的多出來(lái)的一根圈在剪刀上成了螺旋形了，我看起來(lái)還可以，她也沒(méi)說(shuō)什么，后來(lái)我又自己在那里剪著(zhù)盒子，突然只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲遭了是不是筆斷了，我連忙蹲在桌子地下去看，啊!
果然斷了，這也怪我誰(shuí)讓我這么不小心，我又回到了坐位上，我轉身一看，啊!呂小昔怎么變得像“花貓”似的，我也不知怎么的拍了拍他的臉蛋，就在這時(shí)王振宇有剛好轉了過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，王振宇似乎抓住了我的把柄舉手告我，呂小昔也用手拖著(zhù)王振宇，可誰(shuí)料知王振宇把這件事可真告了，居然把他說(shuō)成“情騷擾”黃老師讓我趴在桌子上，我真像他們解釋時(shí)黃老師這雙賊亮的眼睛還是看見(jiàn)了我把名字寫(xiě)在了黑板上面，這真叫做：“天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕”我在下面恨不得找一人擋沙袋打上幾拳解除心頭之恨，可下課鈴聲打破了我“心中的寧靜”怎么?還沒(méi)有擦我的名字我十萬(wàn)火急的沖向老師那里解釋可說(shuō)了半天老師也不肯原諒我。
這真是一次誤會(huì )呀!
誤會(huì )作文600字 篇2
走在街上，有時(shí)真的'是忐忑不安。街上的車(chē)多，人多，害怕車(chē)碰著(zhù)，也害怕將別人碰了。
行走在路上，兩眼直直地望著(zhù)前面的路，躲閃著(zhù)車(chē)和行人。過(guò)馬路就像打“游擊”，有時(shí)需“快速跟進(jìn)”，有時(shí)要“見(jiàn)縫插針”。有的人行走腳步如“蜻蜓點(diǎn)水”，有時(shí)連“左顧右盼”、“閃轉騰挪”等戰術(shù)也得用上。
有的車(chē)嫌堵，不走快車(chē)道，直接橫闖到人行道上，把行人都恨不能擠到墻上；有的行人也忒膽大，竟然在快車(chē)道、自行車(chē)道上胡亂穿行，嚇得司機、騎車(chē)的一身冷汗。
于是，大家“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”紛紛使出渾身解數，就怕出事兒。我有時(shí)就是這樣，精力太過(guò)于集中，太操心，以至于有的熟人從臉前過(guò)，竟沒(méi)有察覺(jué)。
“您好！上班哩？”耳朵里一種熟悉的聲音�；剡^(guò)頭來(lái)看，人已走遠。瞧背影，極像一熟人。想必人家也沒(méi)事找咱，只是禮貌，打聲招呼而已，不必想多了，多想，只能怪自己多事。想想，也是這道理。
不想出事，就偏出事。這不，前幾日，有個(gè)同事就將不冷不熱的話(huà)語(yǔ)說(shuō)到了我的臉上：“你咋恁大樣哩！跟你打招呼，擺手，還喊你，你都不理俺”。啥時(shí)候的事��？我抓撓著(zhù)自己的頭發(fā)，使勁想呀想，也沒(méi)有想起來(lái)。經(jīng)過(guò)提醒，終于明白了，那天在街上，那個(gè)熟悉的背影。再仔細想想，當時(shí)的情景還有那么點(diǎn)印象。
“怨我，怨我了！”直賠不是。
后來(lái)，我再上街，盡量多看看人，看，有沒(méi)有自己的熟人；看，有沒(méi)有自己的朋友。咱不能再被人家誤會(huì )了。被人誤會(huì )是件很痛苦的事。
可是，這樣時(shí)間長(cháng)了，又感不自在。走在大街上，常�！百\目鼠眼”的四下打量人，弄得人家不耐煩，竟白眼瞧你，凡倒自己不像個(gè)好人了。時(shí)間長(cháng)了，勢必會(huì )引起人家的誤會(huì )。有時(shí)真是誤會(huì )了，就想上前解釋解釋?zhuān)捎峙氯思以僬`會(huì )，誤會(huì )了可不好收場(chǎng)。
因為走路，常常被人誤會(huì )，做人做成我這樣，不容易��！
誤會(huì )作文600字 篇3
小學(xué)生活多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢?然而，在這六年里，最令我忘不掉的卻是那件事。
步入六年級的我，在竭盡全力的保住我優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評我，說(shuō)我的不足。擔心，擔心，越擔心的事情就越發(fā)生。周一下午，陽(yáng)光燦爛明媚，多么美好的日子。我去交數學(xué)作業(yè)，剛走沒(méi)一半路，路過(guò)好友霞的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會(huì )兒，才去交。當老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著(zhù)我，正當我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開(kāi)口了：“你的這道題怎么與霞一樣呢?是你抄她的?還是她抄你的?......”哦，原來(lái)是以為剛才我在抄好友霞作業(yè)啊!我說(shuō)：“我沒(méi)有抄，我星期日已經(jīng)做完了!”的確，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。但老師還是用一種奇怪的目光看著(zhù)我，從這目光中我看到了她對我的不信任。
我懷著(zhù)心中不滿(mǎn)的心情回到座位上，在心里默默地想著(zhù)：老師啊老師!您為何就不相信我呢?我沒(méi)有抄啊!我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，為何您就不信呢?難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人?
當我還在這心理之間抗爭時(shí)，子晴突然站起來(lái)把剛才那道題，重新說(shuō)了一遍，老師也又驗算了一遍，果真我們對了，當老師說(shuō)：“你們對了!”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我!
此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來(lái)。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來(lái)，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿(mǎn)分，當從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動(dòng)!我認為老師對我更加信任了。老師，是您對我的誤會(huì )，幫助我提高了成績(jì)，我從心底里感謝您。今后我一定會(huì )更加努力的。相信我。
是這件事，是這個(gè)誤會(huì )，讓我明白了要加油，要努力，陽(yáng)光便出現在前方。
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