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可愛(ài)的小烏龜三年級作文

時(shí)間:2021-08-30 15:15:25 烏龜 我要投稿

可愛(ài)的小烏龜三年級作文

  【第1篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

可愛(ài)的小烏龜三年級作文

  我從小就喜歡小動(dòng)物,可是媽媽愛(ài)干凈,不讓我養小狗小貓的。還是爸爸心疼我,在我三歲那年給我買(mǎi)了只小烏龜。從那以后,我的生活里又多了一位好朋友。

  小烏龜剛來(lái)的時(shí)候,只有一個(gè)雞蛋那么大,眼睛是藍綠色的,總喜歡瞇著(zhù)眼睛看人。它的頭是三角形的,脖子又細又軟,單看頭和脖子,它簡(jiǎn)直就是一條蛇。它的殼是橢圓形的,穿著(zhù)綠網(wǎng)格外衣,看上去很紳士。如果你仔細觀(guān)察,還會(huì )發(fā)現它長(cháng)了一條很細的尾巴,和大大的身體相比,看上去很滑稽。

  小烏龜最?lèi)?ài)吃肉了,它餓的時(shí)候總是眼巴巴地看著(zhù)魚(yú)缸里的魚(yú),似乎想一口把那幾條魚(yú)全部吞下去。每當這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )拿肉去喂它,它吃地很謹慎,當它發(fā)現食物后,不會(huì )立即去吃,而是東張西望,頭一伸一縮,直到確定安全了它才會(huì )張開(kāi)大嘴,一口吞掉食物。

  它有時(shí)候很溫柔,無(wú)論我怎么逗它,它決不會(huì )“還手”,也不會(huì )背后攻擊我。有時(shí)候,我把它放在地板上,讓它散散步,它總是貼著(zhù)墻邊走,一丁點(diǎn)兒的聲音都會(huì )嚇得它縮起腦袋和四肢,膽小的讓我看不起?墒,一旦把它放進(jìn)魚(yú)缸里,不出幾分鐘,它就能不動(dòng)聲色地干掉幾條魚(yú),真是兇殘無(wú)比。我喜歡我的小烏龜,感謝小烏龜陪我一起生活。

  【第2篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

  你看,小烏龜的背上背著(zhù)一塊大石板,像是它的“盔甲”,仔細一看,這大石板上還有幾個(gè)圖形呢!上面一條淡黃色的線(xiàn)穿過(guò)每個(gè)圖形,像一條項鏈。四只腳都有蹼,怪不得它能在水里游來(lái)游去呢!穿著(zhù)“盔甲”的小烏龜時(shí)不時(shí)伸出頭來(lái),看見(jiàn)我又收回去,圓圓的腦袋真令人喜愛(ài)!小烏龜還時(shí)不時(shí)的眺望,可能在思念家人吧。

  我家小烏龜很可愛(ài),但平時(shí)貪吃好睡,有時(shí)也爬出籠子在地上溜達,它的足跡遍布我們家,什么電視機、電腦、床……都不放過(guò),真是個(gè)好奇的小烏龜。我家小烏龜還有個(gè)奇怪的習慣,就是愛(ài)吃肉,我喂它龜食它不吃,但如果我給它肉吃,它就盯得兩眼發(fā)光,急不可耐地大嚼起來(lái),它可真是個(gè)奇怪的烏龜。

  小烏龜是我的寶貝。每次放學(xué)時(shí)總想看看它。當做作業(yè)時(shí),我喜歡把小烏龜放在我的桌邊,因為我如果想去玩時(shí),它會(huì )用嚴厲的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):快點(diǎn)做作業(yè)吧。做完再玩不是更好嗎?于是我又會(huì )乖乖的做作業(yè)。吃飯時(shí),我會(huì )把它放在飯桌上,我喂它什么它就吃什么,從不挑食。每次看小烏龜津津有味地吃著(zhù),我心里美滋滋的。小烏龜還會(huì )安慰我。一天,我被媽媽罵了一頓,邊哭邊跑進(jìn)房間,這時(shí),小烏龜爬到我的.身邊,眼睛射出柔和的目光,好像在說(shuō):沒(méi)事,媽媽罵你是因為你做錯了事,改正就行了。頓時(shí)我就會(huì )開(kāi)心起來(lái)

  我真喜歡我的小烏龜。

  【第3篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

  我家養了一只可愛(ài)的小烏龜,它是五一節我和爸爸媽媽去紹興旅游時(shí)買(mǎi)的。

  這只小烏龜有趣極了!它住在企鵝型的透明塑料罐子里,因為罐子不大所以它的個(gè)頭也就很迷你,身長(cháng)大約5厘米左右,全身墨綠墨綠的,只有肚皮的軟殼是淡黃色的,它的背上駝著(zhù)一個(gè)橢圓形的小甲殼,非常堅硬,甲殼上有好多六邊形的小格。小甲殼下面還拖了條又細又短的尾巴。它那橢圓形的腦袋能伸能縮,腦袋上兩顆小芝麻似的眼睛一眨一眨的,小而有神,顯得特別敏捷機靈。遇到危險時(shí),它的腦袋很快就縮進(jìn)甲殼里。過(guò)了好一陣子,確信外面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有了,它才把腦袋慢慢地伸出來(lái),眼睛還不停地轉動(dòng)著(zhù),左顧右盼。它那貪生怕死的樣子,誰(shuí)看了都會(huì )笑出聲來(lái)。

  每次放學(xué)回家,我都會(huì )給它換水,喂食。它吃飽了不是趴著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)就是沿著(zhù)罐子壁不停地撲騰,想爬出去看看外面的世界,瞧著(zhù)他那努力勁,我會(huì )好心的放他出來(lái)溜達一會(huì )兒,有時(shí)也會(huì )惡作劇的把烏龜翻過(guò)來(lái),它的四條小短腿就會(huì )使勁地蹬起來(lái),可是怎么也翻不過(guò)身來(lái),那樣子特別的逗人。

  看著(zhù)小烏龜,總能讓我想起“龜兔賽跑”的故事,烏龜那默默無(wú)聞,堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習,我喜歡我的小烏龜,它給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè )趣。

  【第4篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

  我家的小烏龜長(cháng)得可漂亮了。一雙芝麻般大小的眼睛一眨一眨的,好像在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)似的;淡白色的嘴巴寬寬的,微微向上翹起;身穿金色的迷彩服,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光;尾巴短短的,尖尖的,好像一根大尖刺;四條強壯有力的腿,加上鋒利的爪子,簡(jiǎn)直是“如虎添翼”。

  小烏龜的脾氣可怪了!高興時(shí),會(huì )用爪子撓你的手,或者用脖子蹭你的手;委屈時(shí),把臉扭到一邊,或伸長(cháng)爪子,好像要抓你似的。受表?yè)P時(shí),它昂著(zhù)頭在水里游來(lái)游去,好像在炫耀它的這點(diǎn)小成績(jì)。

  最有意思的是小烏龜吃食。有一次,我走到魚(yú)缸前,準備給它喂食?墒撬灰(jiàn)我來(lái)了,就把頭和四肢縮進(jìn)龜殼里。我溫柔地對它說(shuō):“別怕,出來(lái)吧!”它好像聽(tīng)懂了我的話(huà),把頭伸了出來(lái)。我把幾粒魚(yú)食輕輕地放了進(jìn)去,這次它不但沒(méi)有縮進(jìn)龜殼里,反而沖過(guò)去,一口就把魚(yú)食吞進(jìn)了肚子,可把我嚇了一大跳!

  雖然我家的小烏龜脾氣古怪,有時(shí)還很貪吃,但我還是很喜歡它。

  【第5篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

  我的家里養了一只活潑好動(dòng)的小烏龜,它叫聰明,因為,它非常的會(huì )吃,也非常的聰明,所以,我叫它聰明。

  烏龜的高傲,更體現在它的吃相和步態(tài)中。記得老爸曾對我說(shuō):“烏龜的胃口非常的大,只要是好吃的,它都不會(huì )放過(guò)”。后來(lái)我發(fā)現果然如此。我把一小塊香腸輕輕滴放在它的眼前,它馬上把頭伸長(cháng),一下就吃光了,還昂起頭來(lái),仿佛在說(shuō)我們給它喂的太少了,這時(shí),我又夾了一塊肉放在它的眼前,它高興極了。

  烏龜的步態(tài),更是傲慢了。大體上與蝸牛的速度差不多,都是慢性子,走起路來(lái)很慢很慢,還每走一步,就高抬一下頭,像大少爺似得,神氣極了。

  我的這只聰明非常的好動(dòng),主要體現在它的堅持不懈中,每當它在水里待了一段時(shí)間后,它就踩著(zhù)一些石頭,用手撐著(zhù),最后再使勁一跳,就跳出了烏龜缸,而我呢,也每次看到她出來(lái)了都要把它抓緊烏龜缸,因為我不想它走失了,這也是當主人必須要做的事情。

  我愛(ài)小烏龜。

  【第6篇可愛(ài)的小烏龜三年級作文】

  上個(gè)星期,我得到了兩只小烏龜,一只叫“拉拉”,一只叫“朵朵”。我拿著(zhù)這兩塊“石頭”回家,放在一個(gè)盆子里,他們探出了腦袋,似乎對這個(gè)世界很好奇,我一看這姿態(tài),心想:好兩只可愛(ài)的動(dòng)物!

  小烏龜的可愛(ài)更表現在它的好奇心,泳姿和吃相中。

  小烏龜好奇心很強,一有風(fēng)吹草動(dòng),它們就忍不住想伸出腦袋,想探個(gè)究竟。無(wú)論我怎么用小木棍敲它們的殼,也不肯收回自己好奇的小腦袋。根本就不是人們常說(shuō)的“縮頭烏龜”,簡(jiǎn)直就是“伸頭烏龜”!

  小烏龜的泳姿十分搞笑,大體上與青蛙的泳姿相似。不過(guò)青蛙游得十分從容,也很協(xié)調,可拉拉和朵朵的泳姿一點(diǎn)兒也不協(xié)調,反而有點(diǎn)慌亂,頗像鄉下狗刨村的游泳“高手”出場(chǎng)。怪不得人們總學(xué)“蛙泳”,從不說(shuō)“龜泳”。

  拉拉朵朵的吃相也常常使我發(fā)笑,我們的烏龜是吃生肉的,先咬上一口肉,再用“手”把多余的肉給割掉(因為烏龜的爪子十分尖銳)。如果嘴里的肉太多,烏龜便將頭伸得老高,好像在幫自己將肉吞下去。等吃完肉以后,拉拉竟然用手來(lái)擦嘴,可把我給逗樂(lè )了。

  我愛(ài)拉拉與朵朵,它們是我要好的朋友。

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