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我想變成老師作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我想變成老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我想變成老師作文 1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的.。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！
我想變成老師作文 2
老師是辛勤的園丁，細心澆灌著(zhù)我們；老師是燃燒的紅燭，無(wú)私照亮著(zhù)我們；老師是春蠶，吐出千絲萬(wàn)縷的知識滋潤著(zhù)我們。我愛(ài)老師，不僅愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，更愛(ài)老師身上所傳承的無(wú)私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的品質(zhì)。所以，我長(cháng)大后想變成一名受人尊敬的'老師。
光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，轉眼就過(guò)去十五個(gè)年頭。我如愿以?xún)�，成為一名老師，站在講臺上，面對著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們。我和孩子們一起打開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)本，帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋。我用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述每一篇文章，讓他們在快樂(lè )、輕松的環(huán)境中享受學(xué)習的樂(lè )趣，我和他們一起“好好學(xué)習、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會(huì )讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場(chǎng)上做游戲�？�！現在進(jìn)行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會(huì )兒跑這，一會(huì )兒跑那，“母雞”為了保護自己的孩子，帶著(zhù)“小雞”們拼命地躲閃著(zhù)，我們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的人民教師，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、影視明星中將都會(huì )有我的學(xué)生。
我越想越開(kāi)心，越想越激動(dòng)，真希望時(shí)間老人現在就把我帶到那夢(mèng)想中的十五年后，登上神圣的講臺。堅定了夢(mèng)想，我就要努力去實(shí)現它。所以，從現在起，我一定要努力學(xué)習。因為我明白只有優(yōu)秀的老師才能夠教出更加優(yōu)秀的學(xué)生！
我想變成老師作文 3
我在學(xué)校最羨慕的就是老師了，總想著(zhù)那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是立刻變成一名老師。老師笑著(zhù)說(shuō)：“那就讓夢(mèng)想走進(jìn)現實(shí)吧！”于是我成了一名語(yǔ)文老師，我拿著(zhù)課本打算給同學(xué)們講課，可同學(xué)們的問(wèn)題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應付得過(guò)來(lái)呢？一問(wèn)就蒙圈。
還是當數學(xué)老師吧，我不講課，讓同學(xué)們考試，這下看誰(shuí)問(wèn)我？可考完試問(wèn)題又來(lái)了，一摞卷子等著(zhù)我批呢，可有的題我也不會(huì )，這要批錯了多丟人。
于是我又嘗試著(zhù)去上英語(yǔ)課，可發(fā)音不準，而且說(shuō)出來(lái)的英文單詞還帶著(zhù)一股土里土氣的'邢臺味，這要教學(xué)生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當什么老師呢？物理、化學(xué)、音樂(lè )、地理……最后我靈機一動(dòng)，對，當體育老師，不用講課�？墒窃隗w育課上，要給同學(xué)們做跳馬的示范，結果一跳沒(méi)跳過(guò)去，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，同學(xué)們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現在還是好好學(xué)本事，等將來(lái)一定可以做個(gè)合格的老師。
我想變成老師作文 4
我想當一名老師，這是我上幼兒園時(shí)就開(kāi)始的一個(gè)夢(mèng)想。你知道我為什么想當一名老師么？就讓我來(lái)告訴你。
在幼兒園的時(shí)候，教室里就跟學(xué)校一樣，最前面有一臺講桌，一把椅子，還掛著(zhù)一面黑板。老師就坐在椅子上，給我們講課。老師讓干什么，同學(xué)們就要干什么，這樣多帶勁呀！還能通過(guò)講課來(lái)顯示自己的學(xué)識是多么淵博。我問(wèn)老師天天給我們上課，累嗎？老師說(shuō)累，但很快樂(lè )。我又問(wèn)為什么呢，老師說(shuō)如果一個(gè)老師能教出兩個(gè)非常好的'學(xué)生，那這兩個(gè)學(xué)生就有可能成為老師。如果一個(gè)老師變成了兩個(gè)老師，那樣不是很好嗎？我想其他老師也有這樣的看法吧。
我非常想當一名老師，哪怕一次也行。
我想變成老師作文 5
我的理想是做一名老師。以前有這種想法只是覺(jué)得做老師很光榮，戴著(zhù)耳機跟小朋友們上課很神氣。但是現在通過(guò)自己親身所體會(huì )的和電視上所看到的，所聽(tīng)到的，了解到老師在風(fēng)光的外表下，有著(zhù)我們所不知的艱辛。為了讓我們學(xué)到豐富的知識，為了讓教學(xué)內容簡(jiǎn)單易懂，為了能調動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，多少個(gè)深夜里，老師們要專(zhuān)心致志地備課，篩選適合我們的教學(xué)方案。但是這些我都不怕，因為山里孩子渴望知識，殷切盼望的臉給了我感動(dòng)，想想我們現在的學(xué)習環(huán)境，我們還有什么不能滿(mǎn)足的.呢？
我想做對社會(huì )有用的人，我愿做春的使者，把希望灑滿(mǎn)人間。我想做一名老師�，F在對我來(lái)說(shuō)這個(gè)理想是遠大的。但是，人們常說(shuō)“不想做將軍的兵不是一個(gè)好的士兵”。我將把“做老師”這一理想，作為我不斷進(jìn)取的目標。我要努力學(xué)習科學(xué)知識，培養自立自強的精神，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為實(shí)現我的理想打好堅實(shí)的基礎。
我想變成老師作文 6
我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來(lái)，因為老師可以把知識教給別人。
有一天，我變成了老師。于是，我開(kāi)始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來(lái)，令我大吃一驚，原來(lái)有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號內。這道題是這樣的.：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮��？可有些同學(xué)是這樣寫(xiě)的：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來(lái)問(wèn)為什么這道題錯了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞�！彼麄兓腥淮笪�，說(shuō)：“老師，我們又發(fā)現自己有一個(gè)錯，如果填死那句子就不通順了�！蔽倚α似饋�(lái)。
我想：當老師真好，能把知識教給學(xué)生。
我想變成老師作文 7
我想變成一名老師，因為我從小就敬佩老師。老師就像春蠶，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來(lái)陪伴著(zhù)我們，他為學(xué)生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會(huì )用我的青春來(lái)陪伴我的學(xué)生。我想誰(shuí)要是做了我的學(xué)生，我一定會(huì )讓他們每一天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，讓他們覺(jué)得學(xué)習就是一種享受一種樂(lè )趣。我想我當了老師，我一定會(huì )教出一些非常出色的學(xué)生，讓他們的前途無(wú)量，讓他們成為科學(xué)家、作家、政治家……
當我變成老師后，我想我會(huì )和我的學(xué)生們打成一片。上課我將會(huì )非常嚴厲，單嚴厲中也會(huì )夾雜著(zhù)一些幽默一些風(fēng)趣。但下課的時(shí)候我會(huì )使他們的“大哥哥”一樣帶著(zhù)他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說(shuō)地……
��！我多想變成一名快樂(lè )的老師。
如果班上有些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，我有的是辦法來(lái)對付他們，讓他們心服口服的聽(tīng)我的話(huà)，我最先將會(huì )用我這“七寸不爛之舌”把他們說(shuō)服。如果不行的話(huà)，我會(huì )用我的.“少林功夫拳”來(lái)武力解決。最后還是不行的話(huà)，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會(huì )永遠活在學(xué)生的心中。讓他們對我無(wú)法忘記，那時(shí)，我可能將會(huì )是一個(gè)成功的老師。
我想變成老師，變成一個(gè)又責任心的老師，變成一個(gè)有素養的老師，變成一個(gè)有淵博知識的老師，我想我以后會(huì )做到的。
��！當我變成老師，我就會(huì )像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“ 蠟炬成灰淚始干”，我一定會(huì )用我的一生，用我的一切來(lái)教好我未來(lái)的學(xué)生。
我想我的學(xué)生也會(huì )為他們有這樣的老師感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪。
��！我真想馬上變成一名光榮的老師！這不是夢(mèng)。
我想變成老師作文 8
在我的心目中，有一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，我認為這是世界上最偉大的職業(yè)，大家猜一猜是什么呢？我來(lái)告訴大家，這個(gè)神圣的職業(yè)就是老師。我認為老師這個(gè)職業(yè)，教書(shū)育人，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，十年育樹(shù)，百年育人。老師，是天底下不朽的職業(yè)。
我敬佩我的老師，同時(shí)我還很感謝我的老師，是他們教給我知識，教給我做人的道理，我愛(ài)我的老師。有的時(shí)候，我就在幻想，假如站在講臺上的老師是我，那會(huì )是生樣子的場(chǎng)景，臺下都是我的學(xué)生，我想，我會(huì )很努力的去傳授給他們知識的，作為你明老師，教書(shū)育人是我們的職責，是我們努力的方向，我們的任務(wù)就是教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們成長(cháng)，讓他們學(xué)習知識，將來(lái)成為國家棟梁，為社會(huì )做出貢獻。
假如我是一名老師，我一定會(huì )好好地愛(ài)自己的學(xué)生，對學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，在課上的時(shí)候認真地講課，在課下的時(shí)候認真地去準備下一堂課，每一堂課都要讓我的學(xué)生收獲一定的知識，我會(huì )努力的把自己的知識傳授給自己的`學(xué)生們，讓自己的課上的豐富多彩，讓我的學(xué)生愛(ài)上我的課，我想我一定要付出很多很多的汗水，但是我不怕辛苦，因為這是我最?lèi)?ài)的職業(yè)。
假如我可以變成一名老師，我一定要去那些貧困的地方去支教，讓那些沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的孩子們，可以受到好的教育，我一定要幫助他們讀書(shū)，幫助他們學(xué)習，假如我可以變成一名老師，我有好多好多的事情要去做，有好多的愿望要去實(shí)現，我想，等到那一天，一定會(huì )變得非常美好的，我會(huì )為自己加油的。努力。
我想變成老師作文 9
每一個(gè)人都有一份理想，就比如我小時(shí)候最大的理想是當養雞的，因為養多多的雞可以殺來(lái)吃。后來(lái)長(cháng)大一點(diǎn)后，我最希望能當上畫(huà)家，為此家人還給錢(qián)我去補習，可是小孩的恒心不長(cháng)久，過(guò)了不久我就不想畫(huà)了，改行去跳舞了。跳了一年，就覺(jué)得煩了，就是因為太多的理想，讓我迷失在人生的十字路口，讓我一直在原地徘徊。直到有一天，我確定了我的人生理想，我要當一名教師。
很多人都覺(jué)得當老師是十分輕松的，其實(shí)在他們光鮮亮麗的背后是我們不為所知的辛酸歷程�？傆腥苏f(shuō)，我們在跑步時(shí)，老師在聊天；我們在上課時(shí)，老師在喝茶；我們在勞動(dòng)時(shí)，老師站在一旁�？墒�，我們卻沒(méi)有看到，在我們休息時(shí)，總有一戶(hù)窗口的燈光還亮著(zhù)為我們
備課，在我們的成績(jì)從天上跌落到低谷時(shí)，正在修改作業(yè)的老師為我們苦惱。在我們玩耍時(shí)，老師正為明天勞動(dòng)安排而苦惱，在我們生病時(shí)，第一個(gè)關(guān)心問(wèn)候我們的還是老師，如此種種，老師還是最悠閑的嗎？
在地震中，許多老師為了拯救學(xué)生，失去自己年輕寶貴的生命。13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護著(zhù)桌下的.4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。還有被譽(yù)為“最美教師”的張麗莉老師在學(xué)生快遭遇車(chē)禍時(shí)，毫不猶豫地推開(kāi)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，自己則失去了雙腿。還有許許多多老師為學(xué)生付出的感人事跡，就是這么多的事跡打動(dòng)了我，讓我走上當教師之路。
人的生命是有限的，而奉獻精神是無(wú)限的。我要用我有限的生命在講臺上揮灑知識，哺育祖國的下一代。我要像園丁，修飾和扶植那些將走上“歧途”的樹(shù)苗；我要像明燈照亮他們的路途；我要像燈塔，在他們迷失方向時(shí)，給他們找到回歸的彼岸。我要用我的熱血，哺育這群小幼苗，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是老師的一生了。但我不會(huì )因此退縮，因為這是我的理想，這是為祖國未來(lái)出力的偉大理想。
我想變成老師作文 10
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章�！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)�！庇腥苏f(shuō)……我的理想很平凡，但平凡中又透著(zhù)偉大，我的理想是當一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨梢�(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的`園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺上時(shí)，不時(shí)會(huì )有一種神密的引力，吸引著(zhù)老師，老師會(huì )不由自主地面對講臺下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中，得到一股莫名的悲傷……
我不知為何會(huì )有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當老師的理想卻不時(shí)地誘惑著(zhù)我。當老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因為我的解一個(gè)真正老師的心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺上，望著(zhù)下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì )把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定的我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師!
老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師!”
我想變成老師作文 11
花希望盛開(kāi)不敗，但其夢(mèng)想只能實(shí)現一半，就是花開(kāi)花落重復循環(huán)，因為植物的努力程度不明顯，而我們與植物不同。因為我們的知識可以讓世界科學(xué)化，我們的智慧可以讓人們開(kāi)通完美生活的大門(mén)，所以人類(lèi)的大踏步會(huì )影響全世界。有夢(mèng)想，就要努力去完成�；蛟S你的一個(gè)夢(mèng)想就會(huì )使人類(lèi)脫離苦海，為世界和平而努力實(shí)現夢(mèng)想！
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想就是成為一個(gè)老師�？吹矫刻煺J真備課的老師很辛苦的教學(xué)生，而這些學(xué)生的成績(jì)依然滑落到深淵，我感到痛心。所以我想研究一種教課方式，能讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課，老師不再特別累的方法。我把故事和理科相連接，平時(shí)老師點(diǎn)名講題時(shí)，我總是第一個(gè)，因為我用一種幽默的思路解開(kāi)難題整日壟斷作業(yè)市場(chǎng)的困惑。同學(xué)們也很配合我，一起認真的聽(tīng)完我的作業(yè)試題演講。
一段時(shí)間后，我認為只用幽默也無(wú)法提高同學(xué)們的成績(jì)，所以我開(kāi)始研究生活的常識與作業(yè)難題相連接，同學(xué)們不明白生活的小竅門(mén)，我用教科書(shū)的理念推導出生活。
我一直在思索有沒(méi)有一種學(xué)問(wèn)能一通百通，我聽(tīng)說(shuō)《易經(jīng)》能幫我打開(kāi)夢(mèng)想大門(mén)，所以我想用教科書(shū)的知識和《易經(jīng)》理念融合起來(lái)。
拓開(kāi)知識的市場(chǎng)，深挖智慧的極限。我要努力學(xué)習，實(shí)現夢(mèng)想。希望有一天能教書(shū)育人，讓世人利用我的理念去創(chuàng )造美好的明天。
知識的今天是三百六十行，但我希望易經(jīng)開(kāi)通的知識會(huì )是上萬(wàn)行。我想加盟易經(jīng)學(xué)會(huì )。為此我的研發(fā)品起名為《通靈術(shù)》。我對我的作品要求就是打開(kāi)自然規律的大門(mén)，解決自然帶給我們的`困擾。我相信萬(wàn)事萬(wàn)物的規律不會(huì )跳出《易經(jīng)》外。我愿意在將來(lái)的某一天把我的研發(fā)品傳授給所有人。這樣我成為老師的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。
實(shí)現夢(mèng)想需要等一個(gè)時(shí)機，一個(gè)努力劃向對岸的船，一個(gè)飛到目地的飛機，一個(gè)在享受過(guò)程中的火車(chē)。努力很重要，但外力也應該去尋覓。為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗！
我想變成老師作文 12
有很多人說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習生涯除了靠自己用功以外，最大的幸運就是遇到一位好老師。有時(shí)老師一個(gè)溫柔的笑容，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，就能改變一個(gè)人的未來(lái)。你的夢(mèng)想是什么呢？是畫(huà)家？是作家？還是科學(xué)家？那我就告訴你我的夢(mèng)想吧！
我想成為一名老師。
記得有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文，看到作文命題，我腦海里一片空白，無(wú)從下筆。等到交作文的時(shí)候，我紅著(zhù)臉交了上去，老師一看我的表情，就問(wèn)我怎么回事，我給老師講清原因后，老師耐心為我輔導。最后，老師說(shuō)：“別灰心，多思考，善觀(guān)察，好提問(wèn)，明事理，多多練習，才能寫(xiě)出好的文章，下次你要繼續努力呀！”老師的這句話(huà)深深地激勵了我，使我在今后的學(xué)習中更加努力，按照老師的要求，完成各項功課。從那時(shí)起，我也堅定了自己理想：要成為一名光榮的人民教師。
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)？我會(huì )回答說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)？我還是會(huì )說(shuō)老師；老師是蠟燭，照亮了我們人生的道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻。在期末考試前，數學(xué)老師為了讓我們考個(gè)好成績(jì)，休息的時(shí)候還在加班為我們改錯題，制定學(xué)習目標；課堂上老師總是有針對性的為每一位同學(xué)進(jìn)行輔導。
我知道，想成為一名老師，要付出很多艱辛和努力。老師不僅要為人師表，還要傳道受業(yè)解惑。她們要關(guān)心每一位同學(xué)，要做好教學(xué)功課，還要照顧好自己的家庭和家人，更要控制好自己的情緒，使自己能更好地教育學(xué)生�，F在，我要好好學(xué)習，認真學(xué)習各項功課，珍惜老師的勞動(dòng)成果；我要從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，把生活習慣和品行習慣按照老師和父母的'要求做好，學(xué)會(huì )體諒他人，理解他人，尊重長(cháng)輩，敬愛(ài)老師，關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)生活。爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我想成為一名老師，我要為一名優(yōu)秀的老師而努力，不管成為老師的路有多長(cháng)，有多難，我都要像辛勤的“園丁”一樣去努力，我堅持我的夢(mèng)想，更堅持我腳下的路。
我想變成老師作文 13
時(shí)間飛逝，眨眼間，我們又要告別母校，離開(kāi)這個(gè)家，在此期間，我時(shí)常想起您，想起您那慈祥的面孔；想起您獨特的教學(xué)方式；想起您意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)……
當您面對一張張充滿(mǎn)幼稚的臉時(shí)，歲月的痕跡在我們臉上呈現出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道折痕，您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會(huì )了我們寫(xiě)字；是您教會(huì )了我們知識；是您讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；是您讓我明白“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”；是您讓我變成了一個(gè)開(kāi)朗的女孩；也是您使我成為了優(yōu)秀的學(xué)生。
在與您相處的這六年，我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵，我還記得您對我的一句句批評，我還記得您送給我的那一個(gè)個(gè)微笑，我也記得您“獎勵”我的'那永記在心中的那一棍。
一次偶然，我來(lái)到了您教的班級，學(xué)校旁邊便是您的家，可您確不知有多久沒(méi)有再回家，家里都有了霉氣，天天放學(xué)后都還在給我們補課、上自習，自己孩子的生日都曾忘記，每次從您窗前經(jīng)過(guò)，看到的是一個(gè)消瘦的身子，在批改作業(yè)和輔導學(xué)生，您飽嘗著(zhù)歲月的風(fēng)霜和喜悅，只為在您綠蔭下的桃李，綴滿(mǎn)天下的果園。
一別數年，當看著(zhù)房間里那張與您的合影，淚在不經(jīng)意間流進(jìn)手心里，因為是您，我的成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)，因為是您，在我生病時(shí)，火急火燎把我送到醫院，醫生急時(shí)搶救了我的生命；因為是您，我學(xué)會(huì )了自尊；因為是您，讓我不再叛逆；因為是您，我學(xué)會(huì )了孝敬，學(xué)會(huì )尊重別人學(xué)會(huì )了關(guān)心和幫助別人。
老師，長(cháng)大后，我想成為您！
我想變成老師作文 14
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了一定要當一名美術(shù)老師。
媽媽說(shuō)我三歲時(shí)就會(huì )拿著(zhù)筆在墻壁上亂涂亂畫(huà)了。雖然因為這事讓媽媽傷透了腦筋，但是也因此讓她發(fā)現了我繪畫(huà)的天份，所以從六歲起，媽媽就送我去了繪畫(huà)班，開(kāi)始讓我在繪畫(huà)的知識的天空里飛翔。
我之所以想成為美術(shù)老師是因為畫(huà)畫(huà)是一件很高雅的藝術(shù)。我們可以通過(guò)畫(huà)筆讓自己看到的、想到的景物通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)。當我完成一幅畫(huà)時(shí)，心里感覺(jué)特別快樂(lè )，我希望能教會(huì )更多的小朋友畫(huà)畫(huà)，讓他們也能體會(huì )到繪畫(huà)的快樂(lè )。
如果我成為了美術(shù)老師，我一定會(huì )認真地教我的學(xué)生。我會(huì )教他們素描，用最快的`速度去記住美麗的景物。我還會(huì )教他們去學(xué)習調色，告訴他們通過(guò)三原色：紅、黃、藍可以跳出各種各樣的色彩。最重要的一點(diǎn)是，我會(huì )教學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)想象力畫(huà)出一些大膽創(chuàng )新，具有特殊意義的作品。我還會(huì )教他們去畫(huà)一些公益廣告、作品宣傳、環(huán)境保護和愛(ài)惜糧食，節約用水。讓畫(huà)畫(huà)也能為國家作貢獻。
我想成為美術(shù)老師，所以從現在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習繪畫(huà)，讓自己的夢(mèng)想成真。
我想變成老師作文 15
理想是人生旅途中的航標燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰(shuí)的心中沒(méi)有偉大的理想呢？我的理想是當一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無(wú)邊的草原上奔跑……在成長(cháng)中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)。
每當我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)；老師們就像人類(lèi)靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻。他們日復一日，年復一年的把知識傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
剛入學(xué)時(shí)，老師教我們識字，語(yǔ)重心長(cháng)地講解著(zhù)，我們天天都想那“古書(shū)堆里的蛀蟲(chóng)——咬文嚼字�！甭乩蠋熃探o我們的.知識越來(lái)越深奧，越來(lái)越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熅拖褚槐狙b滿(mǎn)知識的書(shū)，不停地給予我們知識；讓我們沉浸在書(shū)海，讓我們跨入成功的大門(mén)。
我相信，功夫不負有心人，只要我努力學(xué)習，開(kāi)拓視野，多看書(shū)，多去網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，只要我努力地去實(shí)現夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。俗話(huà)說(shuō)得好“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁嘈盼业睦硐胫ㄒ欢〞�(huì )為我而綻放出美麗的花朵。
當老師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請為我永遠綻放美麗吧！
我想變成老師作文 16
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因為有的理想而豐富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。
教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō);老師是蠟燭，燃燒的自己，照亮的別人;老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻;老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。老師是個(gè)高尚的`職業(yè)，他引起的我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養出來(lái)的?所以我堅定的信念，想著(zhù)我的目標走下去。
如果有一天，我成為的老師，我將會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋，探索人生的真諦，我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè )園，數學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。用豐富的知識去開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。我會(huì )和他們用心交流，不讓他們因為有的距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話(huà)。為此我要發(fā)奮學(xué)習，為實(shí)現美好的理想而奮斗。在日常生活中獲取經(jīng)驗與知識。要知道，實(shí)現自己的理想是要付出努力和汗水的，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì )成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。
仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下理想的種子，向著(zhù)它生長(cháng)的方向不斷的努力，我堅信小種子也會(huì )變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。
我想變成老師作文 17
從小到大，我有許許多多的心愿，但現在我時(shí)常想：假如有一天，我能成為一名老師，該多好！
如果有一天，我真的成為一名老師，我一定不會(huì )板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我，而是在我的引導下，愉快地走進(jìn)知識的海洋。我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事，我一定要讓同學(xué)們渴望學(xué)習。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì )想盡一切辦法，教會(huì )同學(xué)們科學(xué)的學(xué)習方法，讓同學(xué)們輕松愉快地學(xué)習科學(xué)文化知識，而不是一味的布置堆積如山的作業(yè)，苦于學(xué)習，害怕讀書(shū)。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì )組建一個(gè)“一幫一”小組，讓好讀書(shū)的同學(xué)們幫助需要苦于學(xué)習的同學(xué)。我會(huì )制作一本班級日志，讓同學(xué)們在學(xué)習之余無(wú)所顧忌的傾訴自己的心里話(huà)，釋放自己內心的不快或暢談自己的人生感悟。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì )在課間或午休和同學(xué)們一起玩游戲、一起談心，做同學(xué)們最知心的朋友，允許大家暢想欲言。��！我多么想成為一名老師！
夢(mèng)想有一天，我在那三尺講臺上，打造出一片屬于自己的天地，我想成為一名老師，也許只為了能夠聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)：“我們的老師真好”！
我想激發(fā)學(xué)生們的活力，培養他們的學(xué)習興趣，我要讓課堂充滿(mǎn)生機，不是死氣沉沉的；我要在課堂上面帶微笑，使學(xué)生們積極發(fā)言，不再害羞、畏縮。我不僅是學(xué)生的老師，我更是學(xué)生暢談心扉知己；我不要給學(xué)生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切與信任，我要常常和學(xué)生談人生、談理想、談過(guò)去、談現在、談未來(lái)、談他們內心的喜怒哀樂(lè )、談生活中的酸甜苦辣；我要與學(xué)生一起分擔憂(yōu)愁，化解他們心中的不快，當他們苦惱時(shí)，我會(huì )說(shuō)：我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！
我不要談為國家培養棟梁之才，只希望我的學(xué)生能擁有自己美麗的人生，我不要學(xué)生畢業(yè)后常來(lái)拜訪(fǎng)我，只希望他們畢業(yè)時(shí)對我說(shuō)一聲“老師，我會(huì )記住您的”，我就心滿(mǎn)意足了。
如果有一天，我真的'成為一名老師，我不需要什么“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號，我只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓學(xué)生們感受到學(xué)習的快樂(lè )，就可以了。
我有一個(gè)小小的心愿——當一名教師，三尺講臺是我的舞臺，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋！為了我的心愿，我將刻苦學(xué)習，努力奮斗，去實(shí)現我明天的夢(mèng)想。
我想變成老師作文 18
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想卻截然不同。有的人想當一名大名鼎鼎的演員；有的人想當一名小有名氣的導演；還有的人想當一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當一名灌溉祖國花朵的園丁。（抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文，很好�。�
教師是一個(gè)神圣而平凡的名字，我從內心崇拜老師，從我們入學(xué)起是誰(shuí)教我們知識？是誰(shuí)帶我們在知識的海洋遨游？是誰(shuí)教我們做人的道理？沒(méi)錯，那個(gè)人就是老師。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的關(guān)懷下長(cháng)大，老師用人類(lèi)最崇高的感情與愛(ài)——播種春天，播種希望，播種力量。（設問(wèn)，過(guò)渡，很棒�。�
如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，讓我們互相理解互相尊重。下課時(shí)我會(huì )和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開(kāi)心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會(huì )把我學(xué)到的所有知識全部傳授給我的學(xué)生。如果有的同學(xué)上課心不在焉，我不會(huì )嚴厲的批評他，反之會(huì )用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒他。如果有同學(xué)做錯事，我會(huì )用心去教導他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問(wèn)題，我會(huì )用關(guān)愛(ài)的.語(yǔ)言鼓勵他，讓他勇敢起來(lái)。（排比句式，運用得好，值得借鑒�。�
“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己�！边@首歌時(shí)�；厥幵谖叶�。（引用，升華文章主題，很好，值得大家學(xué)習�。�
所以，從現在起我就要好好學(xué)習，長(cháng)大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛(ài)心的四有教師，成為21世紀的接班人�。ǜ姓俳Y尾。）
我想變成老師作文 19
每個(gè)人都對自己的未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的憧憬，那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當老板，衣食無(wú)憂(yōu)；有人想當醫生，救死扶傷；有人想當農民，勤儉樸素……而我最大的愿望就是做老師。
在我因背不會(huì )東西而心神忐忑時(shí)，在我因作業(yè)太多胳膊酸痛時(shí)，在我想上廁所老師卻在拖堂時(shí)，在我期待輔課而老師占課時(shí)，我總會(huì )幻想我長(cháng)大以后我對待自己學(xué)生的樣子。
如果我長(cháng)大后當上了老師，我不會(huì )讓學(xué)生們每天頭懸梁，錐刺股地做永遠也做不完的'作業(yè)。我會(huì )只讓沒(méi)學(xué)會(huì )當天知識的學(xué)生適量做一些作業(yè)。在上課的時(shí)候，我會(huì )允許他們吃東西，在教室里隨意走動(dòng)和說(shuō)話(huà)，但前提是不要影響別人和自己的學(xué)習。一節課的任務(wù)完成后我還會(huì )和大家講講笑話(huà)、談?wù)劙素�，最重要的是我絕不會(huì )拖堂和占學(xué)生們的輔課。
個(gè)別差生如果沒(méi)有學(xué)會(huì )我教的東西，我會(huì )在百忙中抽出時(shí)間給他們補課。就算他們很難接收，我也會(huì )耐心地給他們講明白。有的學(xué)生沒(méi)有完成我布置的作業(yè)或者考試沒(méi)考好，我會(huì )想辦法讓他們明白“學(xué)習是自己的，不好好學(xué)習最后倒霉的還是自己”這句話(huà)。下課時(shí)，我還要同學(xué)生一起玩玩桌游，打打乒乓球，促進(jìn)我們之間的交流。
我想當老師，我不是期待學(xué)生們都拿到滿(mǎn)分，而是當一名勤奮、有愛(ài)心、有恒心和有耐心的園丁，精心呵護著(zhù)我們祖國新一代的花朵；讓自己受到學(xué)生們的愛(ài)戴，更讓孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。
我想變成老師作文 20
為了祖國的未來(lái)，我長(cháng)大了想當一名人民教師。
教師的職業(yè)是高尚的，神圣的`。教師的職業(yè)是偉大的、光榮的。教師用真情撫育學(xué)生的心田，教師用大愛(ài)精心哺育學(xué)生成長(cháng)，是教師把無(wú)知的孩子培養成祖國的棟梁。
記得我上一年級時(shí)，老師手把手的教我寫(xiě)字，從不認識字到能寫(xiě)文章。老師叫我從一數到一百，我在數數中懂得了大與小、多與少。
今天，我是三年級的小學(xué)生了，老師教育我們愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，愛(ài)人民。要以英雄為榜樣，老師教我們在生活中認識重量和周?chē)拈L(cháng)度，是老師在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了知識，是老師在黑板上畫(huà)滿(mǎn)了文字，是老師用心血、身軀托起祖國每一天的太陽(yáng)。
我長(cháng)大了一定要當一名人民老師，接過(guò)老師手里的接力棒，做蠟燭、做春蠶，為祖國教育奮斗一生。
我想變成老師作文 21
我有一個(gè)美好的心愿，那就是長(cháng)大后，當一位受人們尊敬的——老師。在很小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的老師在講臺上傳播知識，我認為這是一件十分令人尊敬的，無(wú)比崇高的.事情，所以我想當一名老師，為大家服務(wù)。有時(shí)后。我會(huì )獨自凝視著(zhù)天空，靜靜地幻想……
上課時(shí)，我站在講臺上給同學(xué)們講課，望著(zhù)這位鮮花般的孩子看著(zhù)他們讀著(zhù)課文，積極發(fā)言，認真聽(tīng)課，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，作為一名老師，是多大的欣慰。他們是一朵朵含苞未放的花，他們告訴我：“我用“知識”的肥料，“關(guān)心”的滋水來(lái)養育他們，”我又用一支支“火把”，來(lái)點(diǎn)燃了他們通往知識的大門(mén)。
下課時(shí)，我和同學(xué)們一起玩耍。每當和這一群天真無(wú)邪的小孩玩耍時(shí)，我就會(huì )想起童年的歡樂(lè )。下課時(shí)，我和這一群孩子沒(méi)有師生關(guān)系，但彼此尊重。他們把我當成他們傾心相訴的知心朋友。
放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們常常聊天，有時(shí)聊今天同學(xué)們對我有沒(méi)有意見(jiàn)讓我改正，有時(shí)聊你今天快樂(lè )的事，有時(shí)……我和他們，還是他們對我都從不拘束，他們把我當成他們的朋友。
哎！這是一個(gè)夢(mèng)，我要為了我這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習。加油�。�！
我想變成老師作文 22
如果你問(wèn)我欽佩的人是誰(shuí)？我會(huì )回答是老師。如果你問(wèn)我喜歡哪種人，我的回答還是老師。如果你問(wèn)我長(cháng)大后要做什么，我依舊回答是老師。沒(méi)錯，我的理想就是成為一名好老師。
可能你們會(huì )問(wèn)我為什么要當老師這個(gè)職業(yè)。其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，本來(lái)我也非常討厭這個(gè)職業(yè)，因為我覺(jué)得當老師非常的累，但是經(jīng)過(guò)這六年來(lái)老師對我們的栽培和耐心的教育，使我改變了對我原來(lái)的想法。老師的工作是光榮的，老師的工作是神圣的，老師的工作是無(wú)人能比的。老師為學(xué)生付出了許多的辛勞，為學(xué)生的學(xué)習而煩惱。不過(guò)，這也是件快樂(lè )的事情，因為你可以從中感受到快樂(lè )。你可以從中感受到童年的.美好，可以勾起童年的回憶。我長(cháng)大以后想當老師，因為長(cháng)大以后大人就會(huì )沒(méi)有童趣了，只有和小朋友在一起，才能使自己回憶起童年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 使自己回憶起童年的美好。使自己對童年充滿(mǎn)憧憬。
“吃得苦中苦，方為人少年�！币雽�(shí)現自己的理想，就必須得做到這一點(diǎn)，首先先確定改用什么方法來(lái)實(shí)現自己的目標。我覺(jué)得成為老師必備的條件應該有以下幾條：1同學(xué)在發(fā)生爭吵的時(shí)候，不壓迫因為兩個(gè)人中有一個(gè)人是好同學(xué)就偏袒她而教訓另一個(gè)同學(xué)，這會(huì )讓另外一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生怨恨之心，以為老師只會(huì )以好同學(xué)為中心。老師應該要公正嚴明，處事公平。2：在同學(xué)有困難時(shí)，作為老師應該出手相助，作為老師應該要理解每一位同學(xué)的難處。3：作為老師，應該要事事都以學(xué)生為中心，要用盡自己的能力來(lái)栽培他們，使他們的學(xué)習能更上一層樓。在緊張的復習階段，我們應當給他們盡量多一點(diǎn)放松一點(diǎn)，讓他們有好的心態(tài)面對一次又一次的磨練！
老師就是得事事為學(xué)生著(zhù)想，就是應當公正，公平。我一定要向著(zhù)這個(gè)目標而前進(jìn)！加油，只要我付出努力就一定會(huì )有回報！
我想變成老師作文 23
從小到大，我的愿望是豐富多彩的。其中，我最大的愿望是成為一名教師，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習知識，而且能讓學(xué)生在每堂課中感到有意義。這是我希望實(shí)現的愿望。
如果我是一名教師，我會(huì )努力把祖國的花朵培育得更加鮮艷。如果我是老師，我一定會(huì )給我的同學(xué)傳授很多知識，這樣他們就能在學(xué)習中獲得一些真知灼見(jiàn)。在每節課之前，我會(huì )讓我的同學(xué)再讀一遍課文，問(wèn)他們不能回答的問(wèn)題，然后讓他們自己回答。如果他們遇到更難的問(wèn)題，讓他們分組討論。我會(huì )激勵他們回答真正困難的問(wèn)題。我想讓我的同學(xué)理解每個(gè)單詞、每個(gè)單詞和每個(gè)句子的意思，讓他們知道這篇文章的訓練重點(diǎn)。第一節課后，我會(huì )用點(diǎn)畫(huà)圖的方法讓他們課后回答練習，看他們是否理解。
如果我是老師，我會(huì )像我們的語(yǔ)文老師一樣關(guān)心我的同學(xué)，把所有的'知識傳授給他們，從而使課堂氣氛活躍起來(lái)。同時(shí)，在學(xué)習和生活中聯(lián)系和愛(ài)護學(xué)生，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識，讓他們形成熱愛(ài)學(xué)習的習慣，把學(xué)習當成一件很快樂(lè )的事情。
為了實(shí)現我的愿望，我會(huì )越來(lái)越努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，并在長(cháng)大后實(shí)現我的愿望。
我想變成老師作文 24
假如我現在問(wèn)你：“你有什么理想嗎，你長(cháng)大以后想干什么？”你也許會(huì )回答：“不知道，沒(méi)想過(guò)”要是你真的這么想那就錯了。每個(gè)人的理想就像有顆種子一樣埋藏在心底深處，需要你努力挖掘。
現在的人，如果你問(wèn)他長(cháng)大以后要干嘛。大部分人會(huì )說(shuō)：“我想當老師。我想當科學(xué)家。我想當警察�！笨墒怯钟卸嗌偃耸墙�(jīng)過(guò)慎重思考的？又有幾個(gè)人能做到？
但是我確實(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名老師。教書(shū)育人，為祖國的棟梁們保駕護航。在學(xué)校里經(jīng)常會(huì )看到：“替國樹(shù)才教必有方，為人師表誨人不倦”。這樣的字眼，所以我勵志以后也要成為一個(gè)這樣的老師。
著(zhù)名演講家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室這個(gè)職業(yè)意味著(zhù)他放棄了個(gè)體的喜怒哀樂(lè )的權利，應當使自己的心胸更寬廣”。也就是說(shuō)教師不能把自己的情緒帶到工作中去，應學(xué)會(huì )控制自己的情緒。所以要做一名合格的教師真的很難。
我非常非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，可以說(shuō)是“情有獨鐘”了，我也會(huì )一直為這個(gè)夢(mèng)想努力，我想如果我真的'成為了一名教師，那么我會(huì )成為一名合格的教師，像我最尊敬的恩師那樣。做一名辛勤的“園丁”，精心呵護這些含苞待放的“小花兒”們！
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