假如我變成了班主任作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的假如我變成了班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如我變成了班主任作文1

　　一天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現，小小的作文本變成了一大堆厚厚的試卷，手中的鋼筆變成了紅筆，剛才寫(xiě)的作業(yè)也變成了試卷上一個(gè)個(gè)的對鉤。��！我竟然變成了一名小學(xué)班主任！那堆卷子仿佛永遠也改不完，我改了很久才去休息。

　　第二天早晨，我急急忙忙來(lái)到學(xué)校，匆匆吃了早點(diǎn)，就去教室帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。才讀了一會(huì )兒，問(wèn)題就出來(lái)了，有人把“惟妙惟肖”的“肖”讀成了“qiao”，有人把“冶”讀成了“治”……我給他們一一糾正。

　　終于撐過(guò)痛苦的早自習，準備開(kāi)始上課。上著(zhù)上著(zhù)，我發(fā)現一名同學(xué)偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里，然后迅速抽出，捂到嘴里。我慢慢走過(guò)去，把藏在抽屜里的零食拿了出來(lái)，狠狠瞪了他一眼說(shuō)：“想逃過(guò)我的法眼，沒(méi)門(mén)兒！”本以為貪吃的同學(xué)只有他一個(gè)，沒(méi)想到，這樣的同學(xué)還不少。結果因為處理問(wèn)題，本來(lái)只需十分鐘就可以講完的要點(diǎn)，足足講了二十分鐘，我只好把下午的閱讀課改為語(yǔ)文課。

　　下課了，同學(xué)們也不閑著(zhù)。這個(gè)同學(xué)哭了，那個(gè)同學(xué)被打了……我還要處理同學(xué)之間的糾紛。

　　到了下午，我開(kāi)始批改同學(xué)們的作文。第一個(gè)，錯字連篇，第二個(gè)，書(shū)面不整潔，第三個(gè)，語(yǔ)句不通順，第四個(gè)，內容都寫(xiě)偏了……改完之后，我連抱怨的話(huà)都沒(méi)有了，只好仰天長(cháng)嘆：“唉，這幫學(xué)生�！�

　　終于下班了，我發(fā)現手提袋變成了書(shū)包，我又變回小學(xué)生。

　　當了一天的班主任，我由衷地想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

假如我變成了班主任作文2

　　一天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現小小的作業(yè)本變成了一堆厚厚的卷子，手中的鋼筆變成了紅色簽字筆，剛剛還在寫(xiě)字的手，現在在卷子上擺著(zhù)一個(gè)個(gè)對勾啊，我居然變成了一名小學(xué)班主任，那堆卷子仿佛永遠改不完，我改了很久才去休息。

　　第二天早晨我早早的來(lái)到學(xué)校，匆匆忙忙吃完早飯就去學(xué)校。帶領(lǐng)同學(xué)們早讀才讀一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)題就出來(lái)了。一會(huì )兒有人把惟妙惟肖的`肖讀成翹，一會(huì )兒有人把制度承臺。

　　終于撐過(guò)了痛苦的早讀中，開(kāi)始上課啦！上著(zhù)上著(zhù)我就發(fā)現一名同學(xué)偷偷的把手伸進(jìn)桌柜，然后迅速的把手抽出來(lái)，我在嘴上又迅速的放下去，我媽媽的走過(guò)去把它藏在課桌里的零食拿了出來(lái)，我瞪了他一眼說(shuō)想逃過(guò)我的法眼，沒(méi)門(mén)！本以為貪吃的同學(xué)只有他一個(gè)，但忘了，沒(méi)想到這樣的同學(xué)還不上，結果一個(gè)最多只需要十分鐘就可以講完的要點(diǎn)講了20幾分鐘。我只好把下午的閱讀課改成了語(yǔ)文課。

　　到了中午，我開(kāi)始批改同學(xué)們寫(xiě)的作文，第一個(gè)錯別字連篇，第二個(gè)書(shū)面不整潔，第三個(gè)語(yǔ)句不通順，第四個(gè)內容都寫(xiě)偏了。改完之后我實(shí)在沒(méi)有抱怨的話(huà)了，只好仰天長(cháng)嘆唉，這幫學(xué)生��！

　　終于下班了，走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現挎包又變成了書(shū)包，我又變成學(xué)生了。當了一天的班主任后，我想衷心的對老師說(shuō)老師，您辛苦了！