【熱門(mén)】我變成了一個(gè)大偵探作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我變成了一個(gè)大偵探作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天是4月30日，班級在五一勞動(dòng)節舉行班會(huì )。你怎么想呢？我主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言，贏(yíng)得了老師的表?yè)P。
下一節課是體育課。在那之前，老師規定誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)就先來(lái)。所以，課后，學(xué)生們像箭一樣飛了出去，老師也希望學(xué)生們不要跑。我該怎么辦？別聽(tīng)！
因為今天下雨，地面是濕的。體育老師要求學(xué)生回到教室看書(shū)。結果，回到教室后，第一組出現了一個(gè)“病例”。
原來(lái)，童是第一個(gè)下課后跑出來(lái)的。那時(shí)，她書(shū)包里還有一本書(shū)《小雞成長(cháng)的麻煩事》。然而，當體育老師讓學(xué)生們回到教室時(shí)，丁雨桐翻了翻書(shū)包，想看書(shū)，但書(shū)不見(jiàn)了。因此，解決這個(gè)謎的重要任務(wù)自然就交給了我的班長(cháng)。你一定想問(wèn)，“老師在哪里？難道老師不該解決這個(gè)“案子”嗎？“讓我告訴你！老師不見(jiàn)了。也許是因為我回到了辦公室，但是班上沒(méi)有人知道體育老師的辦公室在哪里，所以我被委以重任！
有人說(shuō)，去找班主任吧！蕭寧，你不能！我在那里聽(tīng)。那些人說(shuō)的與我的性格一點(diǎn)也不相符：我答應的'事，我必須做。我已經(jīng)答應團隊成員解決這件事。
我在現場(chǎng)發(fā)現了丟失的帽子和從丟失的書(shū)上掉下來(lái)的書(shū)頁(yè)。這本書(shū)可能被撕破了，書(shū)頁(yè)掉在這里了。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于知道是誰(shuí)偷了童的書(shū)。這時(shí)，我伸出食指，指了指。張洗澡！
當我用手指著(zhù)他時(shí)，張羽仍然不相信，對我說(shuō)：“你有證據嗎？你也應該知道，蕭寧！指控他人需要證據！別胡說(shuō)八道，我要告訴班主任�！蔽一卮�，“沒(méi)有證據嗎？我當然有證據。首先，是帽子掉到了地上。我們班只有三個(gè)人喜歡戴帽子。那是、楊、和你。如果你問(wèn)我還有兩個(gè)人該受責備，我選擇了你。這是為什么？我也可以回答。也就是說(shuō)，另外兩頂帽子是紅色和綠色的，而我們在地上發(fā)現的帽子是白色的！”喬巴斯瞬間無(wú)語(yǔ)。我補充道：“另外，你的名字寫(xiě)在這頂白帽子上：QY，你說(shuō)是不是？然后，從書(shū)上掉下來(lái)的匹配圖片只是你的惡作劇，撕掉書(shū)上的匹配圖片給我們看。讓我們認為這幅畫(huà)是從書(shū)上掉下來(lái)的。最后，你把書(shū)藏在書(shū)包二樓的書(shū)包里。我說(shuō)得對嗎？喬·巴斯！你又要問(wèn)我，我怎么知道喬把書(shū)放在哪里了？這很簡(jiǎn)單，因為在他包的二樓的文件夾里，很容易就能看到《小雞成》這本書(shū)的一角。喬宇，馬上承認。你找借口沒(méi)有用�！弊詈�，喬宇終于承認了自己的錯誤，并告訴了老師。
在這件事之后，我的同學(xué)一直表?yè)P我，說(shuō)我怎么會(huì )有這么強的推理能力？我一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為我知道只要你小心，你就能成為一個(gè)學(xué)生欺負者！
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