我變成了差生作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我變成了差生作文，歡迎大家分享。
期末考試將至，我們已經(jīng)進(jìn)入了沖刺期，老師印了好多卷子用來(lái)備戰考試。因為老師在復課后看到我們三個(gè)月上網(wǎng)課的測試成績(jì)，極其擔憂(yōu)，囑托大家要利用好剩下的時(shí)間加強復習。
這天上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師發(fā)了張卷紙讓我們做，我拿到卷子后直接開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
第一大題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單，我看了后就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)后，腦海中就浮現出下一個(gè)空的答案。前面四道題都是一般基礎題，一會(huì )兒我就做完了。
當寫(xiě)到第五大題按照課文內容填空時(shí)，我的大腦飛速的轉動(dòng)著(zhù)。填完一空又一空，忽然出現了一只攔路虎，我左思右想也沒(méi)想出來(lái)，突然我想起了什么，迅速把卷紙翻過(guò)來(lái)，后面剛好有一句話(huà)就是這個(gè)空對應的答案，哈哈，我好機智啊。
寫(xiě)完五、六大題后，我又將送分題第七大題口語(yǔ)交際給寫(xiě)了寫(xiě)。這時(shí)語(yǔ)文老師提醒了一句：“還有20分鐘考試結束，今天的作文不用寫(xiě)�！倍疫@時(shí)已經(jīng)寫(xiě)到了除作文外最后一大題閱讀題。課內閱讀比較熟悉，但是課外因為在家好久沒(méi)做題了，覺(jué)得有點(diǎn)難，做了很久才做出來(lái)。
做完題，我放下筆，想扭扭脖子，卻發(fā)現老師不在班里，心想老師應該去辦公室接水了吧。而這時(shí)我才發(fā)現班里幾乎所有同學(xué)都在偷偷翻書(shū)查資料拿答案抄或是傳紙條。
不一會(huì )兒，老師回班后宣布考試結束，開(kāi)始講解答案讓同桌對改。老師和我們對完答案后，又對我們說(shuō)：“如果有不懂的下課后可以單獨來(lái)找老師，現在老師先統計一下成績(jì)�！碑斘覉筮^(guò)九十一分的成績(jì)后，我的兩個(gè)好朋友陳慧澤和王卓分別考了九十和九十二，老師聽(tīng)到后十分震驚，因為除了我們三個(gè)班級前三名的同學(xué)考九十五分以下，其他的.同學(xué)包括之前學(xué)習不好的幾乎都考到了九十五分以上甚至還有考一百的。老師統計完后面帶笑容道：“沒(méi)想到三個(gè)月的網(wǎng)課下來(lái)學(xué)習好的都成差生了，學(xué)習差的都這么棒了，希望這三位差生要努力哦！”
我抬起頭，看了看我的兩個(gè)好朋友，他們也在看我。我們三個(gè)人都笑了，笑得很燦爛，雖然我們這次考的成績(jì)沒(méi)那么好，至少我們沒(méi)有投機取巧。
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