實(shí)用的我敬佩一個(gè)人作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我敬佩一個(gè)人作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我敬佩一個(gè)人作文 篇1
我最敬佩的人，不是為我們日夜站崗的警察叔叔，也不是在醫院搶救病人的白衣天使，而是這學(xué)期新轉來(lái)的同學(xué)——張錦熙。她雖然很普通，但她那樂(lè )于助人的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。
還記得那是一個(gè)星期五，下午的語(yǔ)文課李老師帶著(zhù)大家改作文，一下午她一口水都沒(méi)喝，不停地說(shuō)，不停地改，嗓子都啞了。但是放學(xué)后，還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有改完，于是李老師陪著(zhù)他繼續修改。
這時(shí)，錦熙注意到了李老師很累，就主動(dòng)去幫助那位同學(xué)。錦熙挨著(zhù)他坐下，一邊指著(zhù)插圖一邊幫他分析：“要想寫(xiě)好這篇作文，必須先觀(guān)察圖片中有什么，你看，這里是被炸毀的火車(chē)站，這是廢墟中幸存的小孩兒……”她一邊比劃一邊講，那位同學(xué)不耐煩地說(shuō)：“這些老師都講過(guò)了，我也寫(xiě)了，為什么就不合格？”錦熙趕忙拿過(guò)他的.作文，認真看完后，又指著(zhù)語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“你看，雖然圖片上就這些信息，但是你讀讀習作提示，要求我們充分發(fā)揮想象，不僅要把看到的寫(xiě)出來(lái)，還要把聯(lián)想到的也出來(lái)，這樣這幅畫(huà)才會(huì )生動(dòng)起來(lái)�！薄澳阒v了這么多，我根本聽(tīng)不懂呀！”那位同學(xué)煩躁地站起來(lái)，來(lái)回走著(zhù)。
在旁邊寫(xiě)作業(yè)的我聽(tīng)了，真是氣不打一處來(lái)，每次給他講作文，他都是這么說(shuō)，還不如不給他講呢！可是錦熙并沒(méi)有放棄，她走過(guò)去，把自己修改好的作文拿給他，輕聲說(shuō)：“你看一下，有沒(méi)有啟發(fā)？”“你看，在這一段，我們要寫(xiě)的是雖然他在孤兒院被照顧的很好，可是他再也感受不到爸爸媽媽對他的愛(ài)了……”錦熙怕他聽(tīng)不懂，就用紅筆把需要修改的地方逐一圈出來(lái)……
四十多分鐘過(guò)去了，他終于明白了，也改得差不多了，再聽(tīng)錦熙的聲音，已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始的清脆了，額頭上競也冒出了細細的汗珠�！霸蹅冞�要把作文再加工一下，用上修辭手法，注意細節描寫(xiě)，這樣作文才能更生動(dòng)呢，來(lái)吧，咱倆快點(diǎn)一起改�！闭f(shuō)完，她就又繼續拉著(zhù)那位同學(xué)加工作文了。
一個(gè)多小時(shí)后，作文終于通過(guò)了審核，錦熙笑著(zhù)說(shuō)：“我終于體會(huì )到了當老師原來(lái)這么辛苦，但是看到他改好了作文我比自己寫(xiě)出來(lái)都開(kāi)心呢�！�
這就是樂(lè )于助人的張錦熙，她用行動(dòng)指引著(zhù)我，感染著(zhù)我，帶領(lǐng)著(zhù)我。張錦熙，你是我最敬佩的人！
我敬佩一個(gè)人作文 篇2
他，戴著(zhù)手套，手拿著(zhù)鉗子，一位普普通通的修車(chē)師傅。如果你問(wèn)我，敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)，我會(huì )告訴你，就是這位普普通通的修車(chē)師傅。
上個(gè)月我和我的朋友約好了在花園里比誰(shuí)騎車(chē)騎的快，我一開(kāi)始騎的很快，只聽(tīng)“啪”的一聲，車(chē)子便慢了下來(lái)，并且是越來(lái)越慢，我的朋友輕而易舉地超過(guò)了我，我停下來(lái)一看，原先鏈條掉了，我只好推著(zhù)車(chē)去修車(chē)攤兒。當我到那兒的時(shí)候，修車(chē)師傅已經(jīng)收拾好工具準備回家了。我正要轉身，修車(chē)師傅先說(shuō)話(huà)了：“小孩兒，你的車(chē)怎樣了？”“鏈子掉了�！蔽一卮�。他仔細地看了看，然后再次打開(kāi)剛鎖好的工具箱，拿出了鉗子�！澳氵@是變速車(chē)，鏈條掉了最難上了�！闭f(shuō)著(zhù)他拿鉗子夾好鏈條，另一只手死死把住車(chē)盤(pán)想把鏈條扣上去。誰(shuí)知，只聽(tīng)“吧啦”鏈條掉了下來(lái)，只見(jiàn)修車(chē)師傅把鉗子往地上一扔，手套一摘，干脆直接用手來(lái)上鏈條，他一只手再次抓住車(chē)盤(pán)，一只手抓著(zhù)鏈條，一個(gè)齒、一個(gè)齒地去對，這時(shí)，再看師傅的手，已經(jīng)沾滿(mǎn)了油泥。當對到最終一個(gè)齒的時(shí)候，他騰出一只手，猛地一搖車(chē)蹬，只聽(tīng)“啪”地一聲，車(chē)輪飛快地轉了起來(lái)，再看鏈子已經(jīng)上到了鏈盤(pán)上。這時(shí)，修車(chē)師傅站起來(lái)，用腳蹬了蹬車(chē)蹬子。見(jiàn)車(chē)輪越轉越快，便大聲對我說(shuō)：“行了，修好了，走吧！”我開(kāi)心地說(shuō)：“太謝您了，可是我沒(méi)帶錢(qián)�！睅煾敌α�，依然大聲地說(shuō)：“又沒(méi)換零件，不要錢(qián)，玩去吧，我也該回家吃飯了�！笨粗�(zhù)叔叔，為我修車(chē)而弄臟的`手，我的
心中充滿(mǎn)了敬佩。
這就是樂(lè )于助人的修車(chē)師傅，這就是我敬佩的人。
我敬佩一個(gè)人作文 篇3
上周，我爺爺來(lái)到我們家。因為爸爸經(jīng)常出差，媽媽工作忙，我讓爺爺在家幫我。
爺爺頭發(fā)三分之二白；頭部像立方體一樣方；聲音粗，眼睛亮，讓人一看就覺(jué)得老謀深算。似乎他們在困難中磨礪了很久。
每天晚上洗鍋的時(shí)候，我媽都會(huì )抱怨：好難洗！這么久了還不干凈！“的確，這個(gè)鍋好像喜歡臟東西，粘得很牢。媽媽很擔心，爺爺想了一個(gè)辦法。
第二天，我媽愁眉苦臉地舉起畫(huà)筆的時(shí)候，我爺爺攔住了她�！坝眠@個(gè)哥哥！””他舉起一捆用布包緊的樹(shù)枝說(shuō)道。
我媽半信半疑的接過(guò)來(lái)刷鍋。過(guò)了一會(huì )兒，我媽停下了。鍋很干凈。我驚訝地張大嘴巴問(wèn)：“這捆樹(shù)枝是什么？”比鐵破布好？"爺爺在：自豪地笑了。"他摘下那捆竹子的嫩枝，摘下葉子，把它們捆成一捆，當它們變臟時(shí)，他用剪刀把頭剪下來(lái)，繼續使用它們�！薄芭�！”爸爸若有所思地回答，我繼續問(wèn)爺爺，媽媽則贊不絕口地說(shuō)“竹刷”，宣稱(chēng)再也不買(mǎi)鐵抹布了。
除了洗鍋，我的襪子經(jīng)常讓人頭疼。我媽說(shuō)我兒子的腳好像很尖�！拔野终f(shuō)我們家每年一半的.開(kāi)銷(xiāo)都是你的腳出的�！笔堑�，我不知道我的腳已經(jīng)穿破了多少雙襪子。我媽建議：干脆不穿襪子！“爸爸建議：”鐵匠給他打一雙襪子�！暗且m子還是要扔掉。這一天，爸爸像往常一樣做著(zhù)這份枯燥的工作，但他的祖父阻止了他�！蹦阍谧鍪裁�？把這只襪子扔掉真可惜�！卑职忠詾槁�(tīng)錯了，問(wèn)：“破襪子還需要嗎？”“當然！看我的口袋�！睜敔敺隹诖f(shuō)：“這是襪子做的。一個(gè)是堅韌，一個(gè)是廢物，里面的東西包得很緊，既不會(huì )掉下來(lái)，也不會(huì )被偷�！鞍职趾苄蕾p。
我們經(jīng)常問(wèn)：爺爺“這個(gè)你是從哪里學(xué)來(lái)的？爺爺怎么知道這么多？”爺爺總是笑著(zhù)說(shuō)“:”人生在于實(shí)踐。多發(fā)現，多觀(guān)察，自然會(huì )有收獲。"
我敬佩一個(gè)人作文 篇4
有人敬佩鎮守邊疆的士兵；有人敬佩受人追捧的明星；有人敬佩家財萬(wàn)貫的富商；我卻敬佩我的爸爸。
爸爸今年35歲，個(gè)子高高的，總愛(ài)穿一件黑色的上衣。
我的爸爸是一名普通的飯店廚師，他的`生活習慣和做事的認真勁兒一直影響著(zhù)我。
一個(gè)星期三的中午，我們一家正在吃飯，我突然看到爸爸一個(gè)人獨自坐在椅子上吃昨晚的剩菜，我問(wèn)爸爸：“爸爸，這桌子上有這么多新鮮好吃的飯菜，你為啥要吃昨晚的剩飯，這是何苦呢？”爸爸笑了笑說(shuō)：“昨晚的飯菜快壞了，要是壞了就得倒，倒了就是浪費�！蔽衣�(tīng)了，知道了原來(lái)我和媽媽的美好生活是爸爸省吃?xún)�用換來(lái)的。
還有一次，爸爸的老板讓爸爸寫(xiě)一份菜單，爸爸拿著(zhù)那幾張紙左思右想，寫(xiě)得密密麻麻，恨不得把每一個(gè)角落都寫(xiě)上字，我不解地說(shuō)：“這些紙又不是咱家的，不用那么節省，還把每個(gè)角落都寫(xiě)上字？”爸爸反駁說(shuō)：“這些紙是公家的，也就是國家的，國家的就更不能浪費�！蔽衣�(tīng)了，明白這是爸爸的做人之道。
爸爸身教言傳，使得我也養成了許多好的習慣，我長(cháng)大以后也要做爸爸一樣的普通人。
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