我與書(shū)的故事小學(xué)作文【精】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我與書(shū)的故事小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文1
我有一個(gè)小書(shū)柜，在大人眼里它不值一提，而在我心中，它卻如同珍寶一樣寶貴。
我家客廳墻上有很多獎狀，但是我對其中三張獎狀印象最深，也最?lèi)?ài)這三張獎狀，因為它們記錄著(zhù)我與書(shū)之間的故事。
第一張獎狀是那次全班開(kāi)始征集�？队成郊t》稿子，我的作文被選上了，我的語(yǔ)文老師獎勵我一本《魯賓遜漂流記》。我非常喜歡這本書(shū)，三四天就看完了，因此它便成了我最早的一本書(shū)。
第二張獎狀是因為我小時(shí)候成績(jì)非常好，期末考試我得了全班第一名，老師獎勵我一本繪本故事，老師還囑咐我說(shuō)：“如果有不認識的字，上面還有拼音，也可以讓你多認識一些比較生疏的字�！睆哪且院�，每當我難過(guò)的時(shí)候，就會(huì )把這本書(shū)拿出來(lái)看，一下子就快樂(lè )起來(lái)。
第三張獎狀也是時(shí)常溫馨地在我心中想起，令我念念不忘。那是一個(gè)中秋節前天晚上，老師讓我們每人選一樣禮物，而我卻沒(méi)有選。后來(lái)，期中考試我考了第一名，老師如約獎給我一張獎狀和一本繪本，這本繪本名叫《花婆婆》，讀著(zhù)《花婆婆》的故事，我知道要讓世界變得更美，要做有意義的事情。
轉眼間三四年過(guò)去了，現在我的圖書(shū)柜已經(jīng)擺放滿(mǎn)了我的`小藏書(shū)，我仍然不停地一遍遍地看著(zhù)這些圖書(shū)。
我們語(yǔ)文老師對我們說(shuō)，世界上的書(shū)是一生也讀不完的。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文2
書(shū)，是我們學(xué)習的基礎石，在我們迷茫的時(shí)刻，獻上一縷冬日的陽(yáng)關(guān)。書(shū)，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識。書(shū)，是一盞我心中的明燈，指引我前進(jìn)的方向。
在我很小的時(shí)候，由于不識字。我就經(jīng)常纏著(zhù)爸爸我的媽媽講故事給我聽(tīng)，每一次我都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)候一個(gè)故事要讓他們講上好幾遍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地識字了，上幼兒園的時(shí)候還認識了拼音。于是，我就開(kāi)始自己讀帶有拼音的書(shū)了。我和書(shū)的感情也越來(lái)越深，幾乎每一天都離不開(kāi)書(shū)。記得剛上學(xué)的時(shí)候，每個(gè)周末我的媽媽都要帶我去書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我就找我喜歡看的書(shū)，然后就如饑似渴的讀起來(lái)。完全沉浸在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂(lè )！
有一次，我的媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》書(shū)，我愛(ài)不釋手。寫(xiě)完作業(yè)，我立馬讀起來(lái)。里面的故事讓我如癡如醉，仿佛自己就像走進(jìn)了書(shū)中的故事里似的。故事里的情節非常生動(dòng)，遇到一些幽默的'情節我會(huì )開(kāi)懷大笑，遇到一些感動(dòng)的情節我會(huì )黯然傷神。直到吃飯的時(shí)候我還在想著(zhù)書(shū)中的內容呢！
因為愛(ài)看書(shū)，我的作文也越寫(xiě)越好。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文3
書(shū)，是知識的鑰匙，它打開(kāi)了人類(lèi)智慧的大門(mén)；書(shū)，使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我能充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )與希望。似乎我注定要和書(shū)做朋友。小的時(shí)候，我總是纏著(zhù)哥哥給我讀書(shū)上的故事，每次我都要聽(tīng)上三到四遍才肯罷休。
知識改變著(zhù)命運，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和識字的增加，我可以自己讀書(shū)了。即使有美食的'誘惑我也會(huì )一如既往地鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識，滿(mǎn)足我對知識的欲望。我覺(jué)得，鉆進(jìn)書(shū)堆中是快樂(lè )的，它是一種不可缺少的精神食糧。
我一直很迷戀童話(huà)，一個(gè)個(gè)美麗的故事和善良的人物形象會(huì )讓我幻想很久。從漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人公“三毛”讓我感受要珍惜自己今天的幸福生活，朝著(zhù)自己理想的努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了文學(xué)類(lèi)讀物，從我接觸到的第一本文學(xué)類(lèi)書(shū)《愛(ài)迪生讀書(shū)的故事》中，讀了這本書(shū)，我受到了許多啟發(fā)：我知道了讀書(shū)應該要有計劃。我們可以分幾天讀一本書(shū)，平均每天讀這本書(shū)的一部分，比如今天讀2頁(yè)，明天讀2頁(yè)，每天都讀一樣多的內容，這樣便可以合理安排好時(shí)間。而且讀書(shū)時(shí)要根據需要有選擇性的讀。另外，我體會(huì )到讀書(shū)時(shí)還可以準備一本小本子，隨時(shí)都可以摘錄優(yōu)美詞句，這樣日積月累，便可獲得更多的知識，還可以提高作文水平。
讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生活中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為書(shū)給了我很多很多，因為有它在，我會(huì )感到幸福、快樂(lè )、自由！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文4
書(shū)，我們人生中不可或缺的一員，它伴著(zhù)我這么多年來(lái)從未斷過(guò)。
本學(xué)期的課文《我的第一本書(shū)》令我感慨頗深，不為其他，只因我與作者一般，第一本書(shū)亦是教科書(shū)。不同的是作者將書(shū)中的.內容全記下了，且此書(shū)有它自己的故事，而我的第一本書(shū)則是在我學(xué)會(huì )其中內容后，便埋沒(méi)在角落里了，因為我沒(méi)有重視他。若是非要說(shuō)令我印象深刻的書(shū)，就只有小時(shí)候老爸買(mǎi)給我的唯一的一本童話(huà)故事書(shū)——《安徒生童話(huà)》。這本書(shū)我非常喜歡，看了一遍又一遍。還記得當時(shí)班內組織“流動(dòng)書(shū)屋”，我很高興的與同學(xué)們分享此書(shū)，它很受歡迎呢！但不知怎的，它不見(jiàn)了，興許是那個(gè)同學(xué)借走了吧？它再未出現過(guò)，這令我非常難過(guò)。自此事后，我已未再次將“愛(ài)書(shū)”放于“流動(dòng)書(shū)屋”中，直至初一時(shí)，老師提倡分享書(shū)時(shí)，但可惜的是我拿出的《小王子》不見(jiàn)了。我再也沒(méi)有去參與這項活動(dòng)。
我的書(shū)，暫時(shí)是教科書(shū)比較多，夸張點(diǎn)兒說(shuō)，我的教科書(shū)從幼兒園開(kāi)始存到現在，沒(méi)有一本賣(mài)掉，有滿(mǎn)滿(mǎn)兩大箱呢（只是放得有點(diǎn)兒亂）！初中的課本并未被放于箱子中，在離我的書(shū)桌最近的地方，方便隨時(shí)尋找，不用翻箱子。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生們最討厭的書(shū)亦是教科書(shū)——因為要考試。我不知道“好學(xué)生”們是否也這樣想，但成績(jì)差的同學(xué)肯定如此。
唉！古人曾說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我常想書(shū)的用處是什么？但發(fā)現其用處隨內容改變，唯一相同的是它的知識都歸我們所用，即使是閑書(shū)。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文5
書(shū)是知識的源泉，我愛(ài)讀書(shū)。
自從我識了字，就經(jīng)常問(wèn)一些為什么。爸爸媽媽總是不厭其煩地回答我，可有的時(shí)候，連他們自己都搞不清我問(wèn)的問(wèn)題。有一天，我望著(zhù)滿(mǎn)天星斗，突然想到：天空中到底有多少顆星星呢？我問(wèn)爸爸，他搖了搖頭，說(shuō)：“這怎么數得清楚，傻孩子�！蔽曳喠嗽S多書(shū)，終于找到了答案。原來(lái)我們肉眼看得清的星星有３億多顆，我十分高興，因為書(shū)先生解答了我的問(wèn)題。
最近，我看了一篇故事叫做《可愛(ài)的小蜜蜂》，蜜蜂，那些小小的.蜜蜂，沒(méi)有什么不平凡的，但是，它們對待生活，對待勞動(dòng)卻有一種使人難以置信的熱忱，蜜蜂的勤勞和無(wú)私的奉獻的精神應該值得我們學(xué)習，應該受到我們的贊美。如：工人叔叔、農民伯伯每一天辛苦的耕耘才換來(lái)我們的幸福、甜美的生活。隨著(zhù)我不斷地長(cháng)大，那薄薄的書(shū)漸漸地已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的求知欲了，我開(kāi)始看厚厚的書(shū)了：《紅巖》《三國演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話(huà)》等等書(shū)我都看過(guò)了，還把那書(shū)中優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候靈活運用，這樣我的寫(xiě)作水平提高得很快。
書(shū)教育了我，啟發(fā)了我，激勵著(zhù)我前進(jìn)；書(shū)給了我戰勝困難的>勇氣。我讀書(shū)的時(shí)候總會(huì )感到無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文6
生活中，一手剛健的書(shū)法，一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，一幅美妙的畫(huà)卷，往往能令人陶醉。而一本扣人心弦的好書(shū)，卻總能讓我如癡如醉，回味無(wú)窮。
有一回，班級里在流行一本叫《狼王夢(mèng)》的書(shū)。正巧這段時(shí)間我苦于沒(méi)書(shū)看，一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻興沖沖地跑到同學(xué)那里借來(lái)了一本《狼王夢(mèng)》。果不其然，才看了短短幾頁(yè)，我立刻就被它精彩的情節深深吸引住了。
放學(xué)到家，我更是看得廢寢忘食，目光始終沒(méi)離開(kāi)這本書(shū)。整個(gè)晚上，我都沉浸在書(shū)的海洋中，無(wú)法自拔�！独峭鯄�(mèng)》把我帶進(jìn)了一個(gè)悲壯凄美的童話(huà)世界，讓我和書(shū)中的動(dòng)物們一起悲傷，一起歡樂(lè )。突然，“咚咚咚”，媽媽走了進(jìn)來(lái)，把我這個(gè)正在書(shū)海中遨游的書(shū)蟲(chóng)嚇了一跳�！芭畠�，八點(diǎn)了，該睡覺(jué)了�！蔽液剜絿伭艘痪洌骸安虐它c(diǎn)，再等會(huì )兒�！鞭D眼一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，爸爸端來(lái)一杯牛奶。此時(shí)，我正看到精彩的'地方，內心緊張地砰砰直跳。我還以為爸爸給我端來(lái)的是水果，下意識地把手伸進(jìn)了杯子里，弄得滿(mǎn)手都是牛奶，真是狼狽不堪！爸爸看到了，不禁哈哈大笑。
對美好事物的癡迷為生活之船揚起了一片風(fēng)帆,引領(lǐng)生活中的我們到達理想的彼岸。不管生活如何改變,它依舊美好，依舊令人神往。生活需要癡迷！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文7
一年級時(shí)，我正在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當看到《蜘蛛為什么會(huì )吐絲》的時(shí)候，我卡住了。因為我有一個(gè)字不會(huì )讀，它就是“吐”字。我想呀想，就是想不出來(lái)。我只好向字
典求助了。
打開(kāi)字典，我先找到口字旁，然后找到三畫(huà)，再在三畫(huà)里找到“吐”字，最后翻到相應頁(yè)數，嗯：怎么兩個(gè)“吐”字？仔細看了字典之后，我知道了這個(gè)字是多音字，一個(gè)是三聲的；一個(gè)是四聲的。根據字典上面的解釋我知道了吐絲的'吐是三聲的，表示使東西從嘴里吐出來(lái)；而四聲吐可以組詞上吐下瀉；吐血等，表示消化道或呼吸道里的東西從嘴里涌出。
那一天我非常開(kāi)心，因為我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新的生字。而且也因此懂得了更多延伸知識。之后只要一有時(shí)間我就看書(shū)，當然，也有許多不認識的生字，但是我都用老方法——查字典
克服了。通過(guò)看書(shū)查字典我不僅學(xué)會(huì )了很多生字，而且還知道許多字的意思，真是一舉兩得。最重要的是，我明白了一個(gè)道理，那就是：書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，誰(shuí)也不能把書(shū)和人分開(kāi)。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文8
平時(shí)，我愛(ài)在家里看一本名叫《查理九世》的探險小說(shuō)，因為每天都沒(méi)太多的時(shí)間看，所以每天晚上離睡覺(jué)還有一段時(shí)間我會(huì )拿起書(shū)看，但媽媽每次都不給我看。這樣，我就有了一個(gè)想法。每一次媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就把書(shū)藏在被子里，等媽媽走出后，我又拿出書(shū)繼續看�？囱娇�，越看越有趣，同時(shí)，我的'心里也有三分害怕。
有一次，我在家里開(kāi)著(zhù)燈看，發(fā)現一個(gè)又一個(gè)好詞，一個(gè)又一個(gè)好句，比如，好詞是“寒光四射”……好句是“他的臉蒼白無(wú)色”，這些詞句讓我深深地感受到人物的心情是怎么樣的，而且還可以突出書(shū)中感情。還有一次，我在床上看著(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得好像有一個(gè)人正向我逼近，我猛地回頭一看，沒(méi)有人，我又接著(zhù)看，看看看著(zhù)，一句話(huà)令我汗毛都豎了起來(lái)，只感到身體有一點(diǎn)麻麻的，與此同時(shí)，心里好像閃過(guò)了一道可怕地閃電，這時(shí)，身體更麻了，好像是被電麻了一樣。
書(shū)！它擁有著(zhù)極大地魅力，一旦你和它融為一體時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到自己走進(jìn)另一個(gè)有趣的世界，這里與許許多多的知識等著(zhù)你來(lái)學(xué)習，這里也有困難等著(zhù)你來(lái)破解。開(kāi)心、快樂(lè )、害怕和恐懼等等，每天陪伴著(zhù)你。不同的創(chuàng )意，為你打開(kāi)創(chuàng )意的大門(mén)，里面有許多的杰作和有趣的文章，等著(zhù)你來(lái)閱讀。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文9
書(shū)是一首圣歌，圣潔而美麗；書(shū)是一束陽(yáng)光，溫暖而明亮；書(shū)是一股清流，清澈而純凈
我是一條書(shū)蟲(chóng)，在我眼中，能整天沉浸在我愛(ài)看的書(shū)中，是最最幸福的事！
我看過(guò)許多精彩的好書(shū)，但真得讓我想快些看完卻又害怕看完的書(shū)，卻只有少數的幾本：別有深意的《失憶者》，令人悲喜交加的《我是誰(shuí)》，美麗的《仙蒂瑞拉的微笑》和現實(shí)的《長(cháng)征》。
最令我著(zhù)迷的一本書(shū)是《失憶者》。這本書(shū)是我在圖書(shū)館借的：女主角失憶，戴著(zhù)橡膠手套的壞人、神秘的`議會(huì )都令我仿佛身臨其境一般，讓人想要趕緊看完。
可惜的是，當時(shí)正是新年，店里很忙。我幾乎不可能坐下來(lái)吃個(gè)零食、喝杯茶，更別提看書(shū)了。這段日子真難過(guò)！我曾千方百計地想要看那本書(shū)，可媽媽每次都罵我不懂事，我只好作罷。
光陰似箭，三個(gè)禮拜就這樣過(guò)去了，那本書(shū)卻沒(méi)看多少，由于媽媽怕被罰錢(qián)就把書(shū)給還回去了。
我可不甘心。第二次，我又借走了那本書(shū)，但是不知道看到哪了，于是，又重頭看起，卻看出了不同的意義。
書(shū)是我的朋友，我對書(shū)的感受就是：看書(shū)是一件幸福的事。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文10
“讀好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)”我愛(ài)看書(shū)，只要一看書(shū)，就忘了時(shí)間，忘了在干什么。
四年級時(shí)，我剛翻開(kāi)書(shū)和作者開(kāi)始談話(huà)，就很快又結束了談話(huà)。
我們課前朗誦剛完，小老師大方地走上講臺，教我們《遲到》他先讓我們小組交流自己最喜歡的段落，讀一讀，我想：這次我預習的很好，就不用再聽(tīng)了吧！我就悄悄地把課外書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里，我心里忐忑不安，可當我看著(zhù)一本著(zhù)名小說(shuō)《震動(dòng)》想到哪一場(chǎng)地震，我就看了起來(lái)。
畢竟是偷看，不是光明正大的.看，我做賊心虛，所以，我看了一下老師，呼——謝天謝地，老師在操作電腦，沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)，我就更大膽了，把語(yǔ)文書(shū)平放著(zhù)，又看了起來(lái)，那故事情節好看極了！
我正看得入神，老師竟悄悄地走到我身旁，敲了一下桌子，我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師“刷”的一下把書(shū)從我手里抽走了，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的向我投過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)火辣辣的。
我愣了，我心里想：你呀你，你愛(ài)看書(shū)，父母夸你，但你怎么能在課上和高尚的人談話(huà)呢？并且還錯過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文11
書(shū)是一位良師，也是一只你隨時(shí)想吃就吃的面包。書(shū)是我們一生所要碰到的東西，是任何人都無(wú)法改變的。
記得小時(shí)候，媽媽從書(shū)店買(mǎi)來(lái)兒童書(shū)給我看，我偏不看，我把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的.撕下來(lái)做紙飛機玩，不一會(huì )兒房間里到處都是紙飛機，媽媽看到了后暴跳如雷，狠狠地批評了我一頓。我不喜歡看書(shū)，媽媽卻偏要我看書(shū)。有一次我特別的無(wú)聊，就拿起媽媽給我買(mǎi)的《夏洛的網(wǎng)》看得津津有味，連媽媽叫我我也沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽叫我幫忙洗菜，我假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽氣沖沖地走到客廳，眼睛狠狠地瞪著(zhù)我看，讓人膽戰驚心，我急忙跑到廚房把菜清洗了一下就急匆匆的跑回客廳繼續看書(shū)，不到一會(huì )兒又去叫我幫忙炒菜，真是不耐煩了，我只好邊看書(shū)邊炒菜，菜都炒焦了我都還不知道，一碗菜就這樣泡湯了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子就不再讓我看書(shū)了。我就偷偷地拿著(zhù)書(shū)到朋友家去看，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽我到朋友家去玩了！”媽媽和顏悅色地說(shuō)：“去吧，但要早點(diǎn)回來(lái)，玩耍時(shí)要注意安全！”我把書(shū)藏到我的衣服里面，跑到朋友家，那椅子坐在上面，便不會(huì )被媽媽發(fā)現了，心想：啊，終于可以看書(shū)了！
就如臧克家說(shuō)的：讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)就像注定了我的一生，要喜歡讀書(shū)才能有所成就！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文12
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)伴隨著(zhù)每一個(gè)人的成長(cháng)，從七八個(gè)月的嬰兒開(kāi)始學(xué)會(huì )撕書(shū)，到他開(kāi)始工作，書(shū)幾乎占了他生命中的三分之一還多。人們從書(shū)中汲取營(yíng)養，慢慢的茁壯成長(cháng)。書(shū)就成為了人們的好朋友，好老師。一些與書(shū)之間的故事也讓人們難以忘懷。下面我就給大家說(shuō)一說(shuō)我與書(shū)之間的故事。
記得在我上二年級的時(shí)候，老師為了培養我們的閱讀興趣，讓我們在暑假的時(shí)候讀一些古典名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了一本《三國演義》，讓我沒(méi)事的時(shí)候讀，剛開(kāi)始的'時(shí)候，我還能勉強讀三兩頁(yè)，可是越往后讀，我就被故事中的人物和故事情節搞的暈頭轉向。說(shuō)什么也不想讀了，我把書(shū)往一邊一扔，就去看電視了，動(dòng)畫(huà)片可比他有意思多了。一個(gè)暑假我也沒(méi)有讀了幾頁(yè)。直到有一天，我在電視上看到了一些三國中的故事介紹，才又勾起了我重新閱讀的興趣。書(shū)中曹操的奸詐，劉備的求賢若渴，諸葛亮的機智多謀。都給我留下了深刻的印象。我發(fā)現不知不覺(jué)中我喜歡上了讀書(shū)，只要一有時(shí)間我就會(huì )讀上幾頁(yè)。我的閱讀水平和寫(xiě)作水平有了很大的提高，這都得感謝書(shū)。
我倡議：同學(xué)們，在寫(xiě)完作業(yè)以后，請放下您手中的平板，放下您手中的手機，放下您手中的遙控器，多讀一些書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋中遨游吧。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文13
小時(shí)候，我還不認識字，所以看不了書(shū)，然而我最大的樂(lè )趣就是每天睡覺(jué)前聽(tīng)媽媽給我講睡前故事。講著(zhù)講著(zhù)，我就會(huì )伴著(zhù)媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)中世界，我夢(mèng)見(jiàn)自己仿佛就是故事中的那個(gè)主人公。
隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，到了讀一年級時(shí)，我已不再需要媽媽每天給我講故事了，我憑著(zhù)老師叫我們的拼音，已經(jīng)能閱讀一些帶有拼音的書(shū)目了，我借用書(shū)中一些精美的圖畫(huà)已經(jīng)大致明白了書(shū)中的內容。每當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情捧起書(shū)時(shí)，仿佛書(shū)中有一塊大磁鐵，我立刻被書(shū)中的情節吸引住了。時(shí)而看到有趣的地方，忍不住哈哈大笑起來(lái)，弄得坐在旁邊你、疊衣服的媽媽莫名奇妙�？吹街魅斯龅嚼щy時(shí)，我不由地皺了皺眉頭，在心中為他牽腸掛肚。時(shí)而看到主人公勇闖難關(guān)，不經(jīng)為主人公拍手叫好。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就立馬捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正當我看得如癡如醉時(shí)，爸爸突然大叫一聲：“王蕾，吃飯啦！”我被爸爸的叫聲從書(shū)海里“彈”了出來(lái)�！芭�，來(lái)了！”我只好服從命令，去餐桌上吃飯。吃飯時(shí)，我心不在焉地扒著(zhù)飯，好不容易才扒完飯，我像一匹馬兒似的飛奔到房間里，又繼續一頁(yè)，兩頁(yè)貪婪地看起來(lái)。我這樣子簡(jiǎn)直與“饑餓的人撲在面包上沒(méi)什么區別”。
看書(shū)現在已經(jīng)成為我的一生中必不可少的了，小朋友們讓我們一起來(lái)看書(shū)吧！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文14
書(shū)是一杯需要你細細品嘗的茶，書(shū)是甘甜的清泉，滋潤著(zhù)我們的心田。
我非常愛(ài)看書(shū)，常常倍數總的片段所吸引，忘記了吃飯、忘記了一切。有一次我得到了沈石溪寫(xiě)的一本書(shū)《我們一起走，迪克》，我被這一本書(shū)的情節所深深的吸引住了。
這一本書(shū)講述的是：迪克從當野狗、又遇到了自己的小主人、為小主人抱打不平引起的茶館風(fēng)波……漸漸地夜幕降臨了，吃飯的時(shí)間到了。我當時(shí)的腦海里“時(shí)間”這一個(gè)詞早被我拋到了九霄云外了，媽媽叫了幾聲“吃飯”了可我卻沒(méi)聽(tīng)到一樣，媽媽不耐煩了，便“咚，咚，咚，”的走上了樓來(lái)。就一把揪住我的耳朵，大喊道：“你的`耳朵去哪兒了？我叫了你這么多聲你怎么沒(méi)反應？”我痛得齜牙咧嘴地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍倬疚业亩�，耳朵就沒(méi)有了，你說(shuō)怎么辦呢？”媽媽意味深長(cháng)的說(shuō)：“看書(shū)我支持你，但是你要有時(shí)間觀(guān)念，知道了嗎？”我連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是，知道了�！�
唉！我為了看書(shū)所挨打了，不過(guò)我覺(jué)得有點(diǎn)值得——因為我得到了許許多多的好詞佳句。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文15
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)就像一扇窗，只有打開(kāi)了書(shū)才能看到外面的世界。我小時(shí)候不是很喜歡看書(shū)，媽媽想盡一切辦法，可我還是不愿意看。
有一天早晨，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。還沒(méi)有買(mǎi)的時(shí)候，媽媽接了一個(gè)電話(huà)，得馬上走，讓我在書(shū)店一邊看書(shū)一邊等她。我望望四周，書(shū)店里的人不是在看書(shū)，就是買(mǎi)書(shū)，閑著(zhù)的人好象就我一個(gè)，我只好也找了一本開(kāi)始看起來(lái)�？戳藥醉�(yè)，我便被書(shū)中的'內容吸引了，然后津津有味地讀了起來(lái)。讀完了這本書(shū)，我看了看時(shí)間已經(jīng)11點(diǎn)多了，突然媽媽出現在我眼前，原來(lái)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)是媽媽精心安排的。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，這次我愛(ài)上了讀書(shū)。
過(guò)了幾天，媽媽給我買(mǎi)了幾本名著(zhù)。自從有了這基本名著(zhù)之后，我看起來(lái)就廢寢忘食，晚上，媽媽看我還沉浸在書(shū)中，就搶過(guò)書(shū)，關(guān)了燈，叫我馬上睡覺(jué)。我看媽媽睡著(zhù)了，我便偷偷起來(lái)看書(shū)。
書(shū)中的知識就像營(yíng)養滋潤我們的心靈，書(shū)像朋友一樣陪伴我們的人生，像打開(kāi)窗子一樣打開(kāi)我們的心靈世界。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們一起看書(shū)，一生與好書(shū)相伴吧！
這就是我讀書(shū)的故事。
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