我和書(shū)的故事作文(匯編10篇)
在學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的我和書(shū)的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和書(shū)的故事作文1
我每次看書(shū)都是在別人閑聊或是玩游戲的時(shí)候看的,這會(huì )使我想起魯迅的一句名言:用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作。我真是能稱(chēng)得上是“拳不離手,書(shū)也不離手!”
從《安徒生童話(huà)》到《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》,從《科學(xué)故事》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我都瀏覽翻閱,有的書(shū)可以讓我開(kāi)懷大笑,有的書(shū)讓我淚水漣漣,有的書(shū)能讓我開(kāi)拓視野,有的書(shū)能讓我增長(cháng)知識……總而言之,言而總之,一句話(huà):“我對書(shū)是情有獨鐘”,真是百看不厭。
無(wú)論是在家中或是在學(xué)校,我——這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,都會(huì )徜徉于書(shū)的宮殿,沉迷在知識的海洋。我與知識為伴,與書(shū)本為友,愿當一個(gè)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的小賢士。它能讓找我到自己的所求,找到自己的樂(lè )趣。
我和書(shū)的故事作文2
書(shū),是人類(lèi)智慧的結晶。有了書(shū),才有了知識,才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。書(shū),多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字,可是它所包含的卻是那么的豐富,猶如天上的一顆顆繁星。
無(wú)聊的時(shí)候,我就會(huì )翻開(kāi)《安徒生童話(huà)》這本著(zhù)名的童話(huà)書(shū)。當我看到《賣(mài)火柴的小女孩》這篇悲傷的故事時(shí),不禁地在書(shū)上留下了“水珠”;又當我看見(jiàn)《皇帝的新裝》時(shí),也忍不住哈哈大笑;我在讀《丑小鴨》這篇童話(huà)時(shí),看到丑陋的小鴨子變成美麗的天鵝,見(jiàn)到完美的結局,我也很高興。不過(guò)我在《拇指姑娘》的故事中留下了很深的印象,特別是從中我感受到瑪雅她心地善良,她自己還在艱難的生活中,還去幫助受困的田鼠與鼴鼠。她的個(gè)頭那么小,卻去幫助一只很大的燕子,她在害怕和恐懼之中,最終解救了燕子,這種勇敢的行為值得我們敬佩、學(xué)習。
記得蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯,書(shū)就像一輛小船,載著(zhù)我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。
我和書(shū)的故事作文3
書(shū)是我的朋友,在我的生活中,它就像一位知心友人伴我成長(cháng)。
在我還躺在搖籃的時(shí)候,媽媽每晚都會(huì )給我講故事,聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的故事,我不哭不鬧,安安靜靜地睡著(zhù)了。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我拿著(zhù)書(shū)本又啃又撕的。高興了,就翻它幾頁(yè)。生氣了,往地上一扔,可是這個(gè)玩伴從來(lái)都不會(huì )生氣。
上幼兒園時(shí),書(shū)才真正成了我的朋友。故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、科幻書(shū)……我一遍一遍地看,學(xué)會(huì )了很多很多。是書(shū)讓我無(wú)師自通,也是書(shū)讓我變得長(cháng)大懂事了。
現在上小學(xué)了,我更加離不開(kāi)書(shū)了。每天放學(xué)回家,我都要拿起書(shū)本,細細品讀,甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。書(shū),讓我的知識面越來(lái)越廣,寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn),可是書(shū)也讓我的視力直線(xiàn)下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了,和書(shū)柜里的朋友們交流少了,它們好像孤單了,我真想再和它們聊聊天。
我和書(shū)的故事還有很多很多,不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得清道得完的。
我和書(shū)的故事作文4
我從識字起就喜歡讀書(shū),從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(cháng)篇小說(shuō),書(shū)一直是我最親密的朋友。是書(shū)讓我慢慢地認識了這個(gè)世界,是書(shū)使我懂了做人的道理,是書(shū)令我視野開(kāi)闊,也是書(shū)教給我無(wú)窮的知識。我和書(shū)之間的故事也很多很多。
自從我上了一年級,學(xué)習了寫(xiě)作文以后,父母就給我買(mǎi)來(lái)了好多本作文書(shū),我從中受到諸多啟發(fā),從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我總是不會(huì )運用書(shū)中的.寫(xiě)作方法。爸爸告訴我寫(xiě)作文時(shí)不能死搬硬套,要靈活運用。于是,我記住了爸爸跟我說(shuō)的這句話(huà)。有一天,我正在津津有味地看書(shū)。爸爸叫我幫他寄一個(gè)包裹,他有事去,過(guò)了一會(huì )爸爸回來(lái)看到包裹沒(méi)寄出去,爸爸說(shuō):“做事怎能這樣呢?你三天都不能吃零食了!北M管我怎么喜歡吃零食,與書(shū)相比,零食又不了什么。
不管發(fā)生什么事,我都會(huì )不顧一切地愛(ài)著(zhù)書(shū),我想對書(shū)說(shuō)一句話(huà):“書(shū),我愛(ài)你!”
我和書(shū)的故事作文5
在我的眼中,書(shū)就是親密無(wú)間的好朋友,帶我去環(huán)游世界;書(shū)就是一艘帆船讓我游歷在這知識的海洋里;書(shū)就是一片鑰匙,幫我打開(kāi)知識的寶庫。
今年的暑假,帶著(zhù)我和弟弟去了新華書(shū)店里看書(shū)。舅媽說(shuō):“我要去逛超市,你們在這看書(shū),等我過(guò)來(lái)!本藡屨f(shuō)完便走了。我和弟弟的手中只要一有書(shū),就會(huì )看得津津有味,而且非常起勁。我們看書(shū)時(shí),就會(huì )把身邊的所以事物一切都忘記了。我們看著(zhù)看著(zhù)就入了迷,大楷看了一兩個(gè)小時(shí),才發(fā)覺(jué)自己全身酸痛,我們又換一個(gè)姿勢繼續看書(shū),站著(zhù)也不知看了多久實(shí)在是累了準備坐下來(lái)繼續看,突然看到一個(gè)熟悉的身影。是舅媽我和弟1弟齊聲問(wèn)到:“您什么時(shí)候來(lái)的?我們怎么不知道?來(lái)了怎么不告訴我們?”舅媽卻笑著(zhù)說(shuō):“其實(shí)我早就來(lái)了!看你們看得那么認真,我不忍心打擾你們。所以你們猜沒(méi)注意到我!
就這樣,一整天,書(shū)這個(gè)朋友帶著(zhù)我和弟弟在這知識的海洋,知識的寶庫里度過(guò)的。
我和書(shū)的故事作文6
書(shū)是知識的海洋,而我天天和書(shū)打交道,書(shū)自然的成為了我的好朋友。我因為酷愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常發(fā)生一些令人哭笑不得的事情。
記得那是一個(gè)周末的下午,我帶上借書(shū)證到省圖書(shū)館借書(shū),圖書(shū)館里陳列著(zhù)各類(lèi)精美的圖書(shū),我精心地挑選了三本故事書(shū)。在回家的路上,我就迫不及待地打開(kāi)一邊走一邊看,我被里面精彩的故事情節深深地吸引住了,完全沉浸在其中。就這樣走著(zhù)走著(zhù),突然“咣”的一聲,我的腦袋一陣巨疼,眼冒金星,原來(lái)是我撞在路邊的一個(gè)電線(xiàn)桿上,不一會(huì )兒,額頭上就鼓起了一個(gè)大包。我休息了一會(huì )兒,忍著(zhù)疼回到家里,又拿出書(shū)看了起來(lái)。
是啊,誰(shuí)能抵擋住那種誘惑呢?一本好書(shū),蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,與睿智而高尚的人對話(huà)。
一本書(shū)象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讓我們在書(shū)的海洋里盡情地遨游吧。
我和書(shū)的故事作文7
高爾基說(shuō)得好:“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū),給予了我們知識和力量,它是我最要好的伙伴。
我十分喜歡《金銀島》這本書(shū)中的一句名言:“人生來(lái)就不是為了被打敗的,人能夠被毀滅,但是不能夠被打敗!边@句話(huà)給我了很大的啟發(fā),記得我以前彈鋼琴的時(shí)候,覺(jué)得太苦想要放棄,但是我讀到這句話(huà)時(shí),便想起了貝多芬這個(gè)音樂(lè )家,他從不怕苦,總是堅持練琴,從來(lái)都不曾松懈過(guò),就憑著(zhù)他鍥而不舍、持之以恒的精神,他譜寫(xiě)的曲子深受全世界人民的好評,取得了別人從未有過(guò)的成功。于是,我便堅持著(zhù)練琴,因為我堅信,只要努力去奮斗,沒(méi)有事是做不成的,人永遠不能被困難打!
在遇到煩惱或困難的時(shí)候,我希望大家也能去看看《金銀島》這本書(shū),你也會(huì )和我一樣被書(shū)中小吉姆的勇敢執著(zhù)所打動(dòng),你也會(huì )變得堅強!
我和書(shū)的故事作文8
書(shū),已陪伴我一個(gè)又一個(gè)春秋,它是我最真摯的朋友。我最喜歡看一些童話(huà)和探險類(lèi)的書(shū),可相反,爸爸偏要我和一些語(yǔ)文書(shū)啊,數學(xué)書(shū)啊“交朋友”,有幾次我還為此和爸爸吵架!
有一次,我正在津津有味地看著(zhù)《地底旅行》這篇小說(shuō)。當看到最精彩時(shí)刻,爸爸像生牛一般拿起我那本好不容易借來(lái)的書(shū),狠狠得扔在地上,說(shuō):“正經(jīng)書(shū)你不看,叫你多學(xué)習語(yǔ)文,多看作文,你騙不,看我不教訓你!”我不慌不忙地說(shuō):“爸,學(xué)習不是光靠語(yǔ)文書(shū)的,應該多看些課外書(shū)啊,增長(cháng)見(jiàn)識啊,老師都說(shuō)過(guò)了!”爸爸卻說(shuō):“你這孩子還會(huì )頂嘴了?看我不打你!卑职忠粋(gè)巴掌打下,我顯出堅強的樣子,戀戀不舍地離開(kāi)了我的“新朋友”
直到現在,我還一直借來(lái)各種各樣的書(shū),但爸爸已經(jīng)懂了,他不再罵我了。
我和書(shū)的故事作文9
高爾基說(shuō)過(guò):“讀了一本書(shū),就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)!
每次我和媽媽到書(shū)店,都會(huì )買(mǎi)幾本我喜歡的書(shū)。今天媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名是《瞧,這群俏丫頭》;丶液,媽媽又催我練琴了。我是想看書(shū)不想練琴?刹痪毲賸寢尶隙ㄊ遣煌獾。不看這本書(shū)我又不能專(zhuān)心的練琴。我冥思苦想,突然想起電子琴有一個(gè)錄音的功能,于是我就把曲子認真的彈了一遍,并把它錄了下來(lái)。然后把門(mén)一關(guān),邊聽(tīng)著(zhù)自己彈的曲子,邊看書(shū)。我邊看邊樂(lè )。媽媽的飯做好了,來(lái)敲門(mén),我就說(shuō):“我再練會(huì ),你們先吃飯吧!边^(guò)了一會(huì ),媽媽又來(lái)叫我說(shuō):“你都練了兩個(gè)半小時(shí)了,飯早就做好了,再不吃就涼了!蔽遗卤粙寢尠l(fā)現我的詭計,只好依依不舍得放下書(shū),關(guān)掉播放器,乖乖地出來(lái)吃飯了。
詭計只能用一次,不能總是三心二意。之后我都會(huì )合理安排時(shí)間,即不耽誤練琴,也不耽誤看書(shū)。
書(shū)陪我度過(guò)許多快樂(lè )的時(shí)光。書(shū)也將成為我終生的朋友!
我和書(shū)的故事作文10
書(shū)海浩瀚,知識無(wú)窮,古人常言:“讀書(shū)使人充實(shí),思考使人深邃!
從古到今,書(shū)本都是我們人類(lèi)的好伙伴。舒適人們的營(yíng)養品,又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。臧克家曾經(jīng)說(shuō):“讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友!蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻特別親切。記得三四歲時(shí),我就和書(shū)交上了朋友,那是,媽媽買(mǎi)了幾本(識字本)給我看。上了小學(xué)我就開(kāi)始看小說(shuō)、校園書(shū)和科普書(shū)……我看書(shū)是比較投入,特別遇到自己喜愛(ài)看的書(shū),連媽媽叫我幾聲我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),這是媽媽會(huì )開(kāi)玩笑的稱(chēng)呼我為“小書(shū)蟲(chóng)”,但我并不在乎,因為書(shū)交給了知識。
書(shū)陪伴我做過(guò)了10年的歲月,它似一幅流光溢彩的畫(huà)面,是它把平凡的我領(lǐng)進(jìn)智慧和知識結合成的世界,有了術(shù)就像有了翅膀,讓我飛向夢(mèng)想,我要把書(shū)當成旅行中的好伙伴!我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符,只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富。
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