精選書(shū)的故事作文錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)的故事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的故事作文 篇1
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)道路上的一盞明燈。書(shū)，能讓我學(xué)到淵博的知識，讓我懂得了怎樣做人。
從我一年級邁進(jìn)校園的大門(mén)起，我就下決心要弄懂老師講的一些重要內容，比如：生字，詞語(yǔ)，單詞，公式，英文字母等；我從開(kāi)學(xué)第一天起，就給自己規定了五條紀律：1。上課不許遲到；2。不能上課講話(huà)；3。同學(xué)遇到難題，幫她解決不明白的地方；4。自己的作業(yè)當天完成；5。老師上課時(shí)做好筆記。因為我知道陶行知爺爺說(shuō)過(guò)：學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的源泉，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì )。要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅韌不拔的意志，要認準目標，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣，我們就能夠達到勝利的彼岸。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看作文書(shū)，我在看作文書(shū)時(shí)學(xué)到了一些新知識。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習文化知識，更要緊的是學(xué)習做人學(xué)習做"真人"。除了作文書(shū)，我還喜歡看校園小說(shuō)和一些尋找?jiàn)W秘、熱愛(ài)大自然等一系列的書(shū)。我希望這些書(shū)能夠長(cháng)進(jìn)自己的知識，也希望在考試時(shí)能夠考出優(yōu)異的成績(jì)，成為對社會(huì )有用的人。
書(shū)的故事作文 篇2
大家知道書(shū)是什么嗎？書(shū)是一個(gè)不說(shuō)話(huà)的老師，是一盞指路明燈，是一個(gè)朋友。
小的時(shí)候我是一個(gè)小書(shū)迷，現在也不例外。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了幾本新書(shū)，恰好碰上奶奶買(mǎi)了一包種子，問(wèn)：“這是種子嗎，能中好吃的蔬菜嗎？"奶奶說(shuō)：“是呀，種瓜得瓜，種豆得豆啊�！蔽翌D時(shí)冒出一個(gè)大問(wèn)號，心想：我有那么多書(shū)，“犧牲”一本書(shū)不就越來(lái)越多書(shū)了嗎？這就是傳說(shuō)中的‘種書(shū)得書(shū)’嗎？莫非是這樣？為了解除疑問(wèn)，今天我就當一回“科學(xué)家”唄。
我來(lái)到家后面的花園，首先挖了一個(gè)坑，然后選了一個(gè)“志愿者”，還把它放在坑里，埋了起來(lái)。最后我還給它澆水。一看了自己的“杰作”我忍不住叫了起來(lái)，真是一沓糊涂。但小時(shí)候的我并不是這樣想，而是拍手叫好，懵懂的我還說(shuō)：“我是人才�！边^(guò)了幾天，我去看看“發(fā)芽”了嗎，找到那個(gè)坑，可是呢，它沒(méi)發(fā)芽。于是，我又加“營(yíng)養品”進(jìn)去，放了很多，一看不好了，太多了，澆點(diǎn)水吧！過(guò)了幾天，我又跑過(guò)去，再一次看我所謂的“杰作”一看呢，又沒(méi)發(fā)芽，莫非營(yíng)養不良？我皺了皺眉頭，又倒了一大包“營(yíng)養品”進(jìn)去，又裝出一副博學(xué)多才的模樣，笑呵呵的。
晚上，媽媽回到家，我就撲到她懷里，哭了一下。說(shuō)：“媽媽?zhuān)棠舔_我，說(shuō)什么種瓜得瓜，種豆得豆，為什么種書(shū)沒(méi)書(shū)呢？"媽媽哭笑不得的說(shuō)：“種書(shū)是不可能的，大傻瓜，你要看給你買(mǎi)唄�！薄安宦�，種出來(lái)不要錢(qián)啊�！薄罢O呀，書(shū)是沒(méi)有生命的，種不出來(lái)，但種子是有生命的，你讀那么多書(shū)都不明白��？”“媽媽我知道了。"
那次，原因全是我不好好看書(shū)才造成的，因為這樣，所以我們以后要，拒絕書(shū)呆子，要做讀到的并且用到的。最后，大家要多讀書(shū)，不要書(shū)到用時(shí)方恨少��！
書(shū)的故事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為這句話(huà)說(shuō)的太對了。當你沉浸在書(shū)海中，書(shū)就是你的良師益友，總是慷慨地把它所知道的知識全部都贈送給我們。
寒假來(lái)了，我和媽媽商量好，寒假時(shí)間由我來(lái)管控，所以每次讀書(shū)讀到深夜。今天，我看《魯濱孫漂流記》看入迷了。由于野人的出現讓魯濱遜很恐慌，我也“呀”的怪叫一聲，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：快睡覺(jué)，關(guān)燈了！媽媽啪的一聲熄了燈。我聽(tīng)媽媽走遠了，便從枕頭下拿出藏好的手電筒，鉆進(jìn)被子又讀了起來(lái)。不知不覺(jué)中，我的眼皮把眼睛蓋上了。
我在朦朦朧朧中，發(fā)現自己在一張簡(jiǎn)陋的床上，我身邊坐著(zhù)一個(gè)人，大胡子長(cháng)頭發(fā)，這不就是魯濱孫嘛！我們聊起了天，在聊天中，我知道了他的痛苦經(jīng)歷我們在島上開(kāi)始相依為命的生活著(zhù)。有一天，他發(fā)現了一些野人的腳印，他叫我拿著(zhù)槍和他順著(zhù)腳印追蹤而去。追著(zhù)追著(zhù)，我們發(fā)現了一些野人正在戰爭，我們救下一個(gè)野人，然后把他當成了好朋友。正在這時(shí)，突然聽(tīng)到“起床了，大懶蟲(chóng)！”我忽然驚醒，原來(lái)剛才是做了一個(gè)美好的夢(mèng)！
這個(gè)夢(mèng)讓我感受到：我就是書(shū)海中一條求知的小魚(yú)，讓我在知識的海洋里暢游
武城縣第三實(shí)驗小學(xué)六年級三班徐培鈞
書(shū)的故事作文 篇4
童年就像一首歌，這首歌美妙動(dòng)聽(tīng)，童年就像一首詩(shī)，這首詩(shī)筆跡清晰，童年就像一個(gè)色香味俱全的調味瓶，但是它隨著(zhù)時(shí)光的腳步流逝。
當年，我養了一只米黃的寵物兔。我捧著(zhù)這只小兔，懷著(zhù)歡樂(lè )的心情回到了家，平時(shí)的我總是東玩玩，西弄弄，佷無(wú)聊，但是現在我的所有精力和目光全放在它：這個(gè)快樂(lè )“小丑”身上了，當時(shí)我就是世界上最幸福的小公主了。
我把它放在一個(gè)小墊子上，讓它在陽(yáng)光媽媽的呵護下自由的奔跑，享受著(zhù)自由暢快的呼吸，那時(shí)我跟這個(gè)小丑一起玩耍、歌唱，把彼此當成了最貼心的伙伴。爸爸告訴我那些柔軟、漂亮的像小球一樣的東西叫毛，但我的腦袋中充滿(mǎn)的是與大人不同天真、幼稚的想法，于是，我猛眨了眨眼睛，像個(gè)小袋鼠一樣蹦蹦跳跳地搖著(zhù)爸爸的手臂激動(dòng)的說(shuō)：“不，爸爸，這是兔子的大花衣，小燕子都可以穿花衣，小兔子要更漂亮，呵呵�！毙⊥米犹颂�、動(dòng)了動(dòng)耳朵，仿佛很贊同。
我感到兔子的身體很熱就想幫它洗個(gè)澡，讓它涼快涼快。于是我拿來(lái)一個(gè)很深的水桶，挽起了袖子，擰開(kāi)水龍頭，放下桶，水裝滿(mǎn)了整個(gè)桶后，我提起水桶，抱起小兔，猛的一丟進(jìn)去，小兔快速掙扎，不停的濺出水花，我卻以為它在玩，還若無(wú)其事的唱起了歌，滿(mǎn)意極了，最后隨著(zhù)啊的尖叫聲，溺水的小兔被救了出來(lái)。它仿佛在說(shuō)：“小主人，下次別這樣對我了�！�
童年的故事書(shū)，豐富多彩，一個(gè)個(gè)情節曲折的故事仁在放映，讓我們搭上幸福的列車(chē)，一起出發(fā)吧。
書(shū)的故事作文 篇5
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，我原來(lái)是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，但因為一些事，使書(shū)走進(jìn)了我的世界。
我是一個(gè)愛(ài)玩的人，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )和朋友一起在院子里玩，要不然就是一個(gè)人窩在家里看電視、玩電腦�？墒亲詮纳狭硕昙壱院�，媽媽就開(kāi)始讓我看書(shū)，媽媽說(shuō)：“多看點(diǎn)書(shū)，積累的知識多了，學(xué)習就容易多了�！蔽覐臎](méi)有看書(shū)的習慣，可是又不敢不聽(tīng)話(huà)。于是，剛開(kāi)始就隨便拿一本書(shū)應付一下，可是媽媽發(fā)現我今天看這本明天看那本，就識破了我的小算盤(pán)，所以就指定一本書(shū)讓我看。我有時(shí)會(huì )撒嬌，有時(shí)甚至會(huì )把書(shū)藏起來(lái)。但無(wú)一例外，都被媽媽識破了，每一次都會(huì )被“打回原形”。經(jīng)過(guò)幾次“以身試法”的體驗后，我終于好好地去看書(shū)了。
剛看開(kāi)頭的時(shí)候，我覺(jué)得非常沒(méi)意思，就硬著(zhù)頭皮看。經(jīng)過(guò)幾天的“艱苦奮戰”，當我真正看到里面的內容時(shí)，我深深的吸引了。我漸漸地開(kāi)始看一些我原來(lái)碰都沒(méi)碰過(guò)的書(shū)，后來(lái)我越來(lái)越喜歡看書(shū)�，F在，只要一買(mǎi)新書(shū)我就會(huì )先看幾眼，如果有新書(shū)卻不讓我看，那才真是急死我了!
我和書(shū)就是“不打不相識”，但自從“相識”了以后，我便開(kāi)始喜歡它，它就是我最好的朋友和老師。
書(shū)的故事作文 篇6
相信每個(gè)人小時(shí)候都有父母給自己講睡前故事的經(jīng)歷，我也不例外，每次睡覺(jué)前，我總會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽給我講睡前故事，像什么《丑小鴨》《青蛙王子》更是怎么都聽(tīng)不膩。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，識的字也多了，自然也不會(huì )像小時(shí)候一樣纏著(zhù)父母給我講睡前故事了，但看書(shū)的習慣卻還依舊保持著(zhù)。而我小時(shí)候最喜歡看的無(wú)非就是《山海經(jīng)》和《西游記》這兩本了。
其中，我喜歡看《山海經(jīng)》是因為書(shū)中的那些奇珍異獸以及附上的精美圖像。而我愛(ài)看西游記則完全是因為書(shū)中一個(gè)令我們耳熟能詳的人物——孫悟空了。
據說(shuō)，孫悟空原是花果山上的一顆仙石，每天吸日月之精華，突然在某一天石頭裂了開(kāi)來(lái)，蹦出了一只石猴——這就是孫悟空了。后來(lái)，他又拜入菩提祖師門(mén)下，學(xué)了一身本領(lǐng)，結果又因大鬧天宮而被如來(lái)佛祖壓在五指山下五百年，最終隨唐僧前往西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取經(jīng)成功，成為了斗戰勝佛。
小時(shí)候的我也總喜歡模仿孫悟空，經(jīng)常拿著(zhù)一根“金箍棒”到處“行俠仗義”。（但是，每次行俠仗義后，我也總免不了一頓教訓）
當然，孫悟空帶給我的不只是教訓，更多的還是激勵。
還記得小時(shí)候第一次自己獨自睡覺(jué)時(shí)，由于以前一直是和父母睡的，心中難免會(huì )有一些害怕，于是我總是沒(méi)一會(huì )兒就跑到父母的房間請求和他們一起睡，但每次得到的結果都是否定的.，后來(lái)父親也被我搞得不耐煩了，對我說(shuō)：“你不是一直自稱(chēng)是孫悟空嗎，孫悟空怎么可能會(huì )怕黑呢？”我一聽(tīng)，心想：對哦，我可是齊天大圣孫悟空，怎么會(huì )怕黑呢？于是我回到了自己的房間，鉆進(jìn)被窩，嘴里還嘟囔著(zhù)：“我是孫悟空，我什么都不怕……”隨后便不知不覺(jué)地睡去了……
待我又大了些，我們一家去爬山，才到半山腰時(shí)，我就走不動(dòng)了，賴(lài)在一棵大樹(shù)旁，嚷嚷道：“不走了！不走了！這么久才到半山腰，要多久才能到達山頂��？”這時(shí)候，媽媽打趣我道：“你不是孫悟空……”不知道為什么，原本早已下定決心不走的我，在聽(tīng)到“孫悟空”這三個(gè)字后，渾身又充滿(mǎn)了力量，媽媽話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我便一個(gè)機靈站起來(lái)，打斷她的話(huà)，說(shuō)：“走吧！”終于，功夫不負有心人，我們一家爬到了山頂，看到了無(wú)比美麗壯觀(guān)的景色。
“孫悟空”這個(gè)名字帶給了我許多前進(jìn)的動(dòng)力以及面對困難的勇氣，而《西游記》中其他人物也帶給了我一些品質(zhì)，如沙僧的吃苦耐勞，豬八戒的仗義，唐僧的仁慈等，都對我或多或少有一些影響，幫助我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
書(shū)的故事作文 篇7
我與書(shū)生來(lái)就有緣，很小的時(shí)候姥姥就給我講故事，一本故事書(shū)姥姥講三遍，我就能從頭背到尾。也許是太摯愛(ài)書(shū)的緣故吧，每逢春節我都嚷著(zhù)讓爸爸給我準備禮物—書(shū)，姑姑、姨姨知道后也常給我買(mǎi)書(shū)，我在書(shū)的海洋里遨游，樂(lè )此不疲，同時(shí)也深深地體會(huì )到莎士比亞說(shuō)過(guò)的“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”的真正含義。
剛上小學(xué)時(shí)我討厭枯燥的作業(yè)，而盡可能地抽時(shí)間多讀書(shū)。到小學(xué)2年級時(shí)我就有很多藏書(shū)了，半個(gè)書(shū)柜都是我的書(shū)。平時(shí)生活中也健談了，記得一年級一次考試時(shí)我第一次用了倒裝句，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P，其實(shí)這是我仿照一本故事書(shū)里的語(yǔ)句組句的。
到2年級下學(xué)期因爸爸來(lái)深圳發(fā)展，我也就讀于大新小學(xué)，深圳的書(shū)城很多，我是南山書(shū)城的老主顧，有時(shí)一天不回來(lái)，中午餓了就在附近吃點(diǎn)，爸媽從不吝惜買(mǎi)書(shū)錢(qián)，用爸的話(huà)說(shuō)“只要女兒喜歡的書(shū)，咱就買(mǎi)，不差錢(qián)�！�
我喜歡深圳，更喜歡這里的書(shū)香氛圍，每年學(xué)校都會(huì )組織讀書(shū)月活動(dòng)，也會(huì )有來(lái)校銷(xiāo)售書(shū)的，還會(huì )組織些講書(shū)活動(dòng)，這些都是我祈盼的。
我們一家三口在深圳圖書(shū)館都辦有借書(shū)證，這樣一次可以借六本書(shū)，記得一次借書(shū)回來(lái)正趕上臺風(fēng)雨，好可怕，傘護住了書(shū)，可我和媽媽都濕透了，后來(lái)還是爸爸開(kāi)車(chē)及時(shí)趕到才解了圍。
我的書(shū)媽媽也看，我們還經(jīng)常一起交流，有的書(shū)是媽媽看后推薦給我的。
書(shū)早和我成為朋友了，它高興也會(huì )帶給我快樂(lè )，我開(kāi)心相信它也會(huì )快樂(lè )，從字里行間我能夠讀懂這份感受。
書(shū)給我介紹了很多朋友，學(xué)校里有很多喜歡讀書(shū)的同學(xué)，我們都成了好朋友，我們有時(shí)換書(shū)讀，并可在一起交流，效果很好，感受也不錯。
書(shū)讀多了，我的視野也開(kāi)闊了，思維也活躍了，作文水平也有了明顯的提高。爸爸為獎勵我還專(zhuān)門(mén)為我準備了書(shū)柜。
昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我被書(shū)簇擁著(zhù)走向領(lǐng)獎臺——————我又被評為書(shū)香讀者。
書(shū)的故事作文 篇8
故事書(shū)可以帶給小朋友快樂(lè )；可以帶給大人童心。如果我是故事書(shū)，我的書(shū)名一定要叫作：我的夢(mèng)想在哪里？故事內容一定要好玩又有趣，還要有一些美麗、可愛(ài)的圖畫(huà)才行，那才是我想要的故事書(shū)。
如果我是故事書(shū)，我要把快樂(lè )分送給辛苦工作的爸爸與媽媽?zhuān)蝗绻沂枪适聲?shū)，我要把驚喜分送給年老的奶奶，讓奶奶高興的睡著(zhù)；如果我是一本故事書(shū)，我要把我聰明的頭腦和高級的智慧，送給我那今年才剛剛讀一年級的小弟弟。
如果我是故事書(shū)，我要把幸福送給這個(gè)世界上的每一個(gè)人；如果我是一本故事書(shū)，我要把珍貴的寶物圖片展現給每一個(gè)認識的人看；如果我是一本故事書(shū)，我要把想像力送給每一個(gè)大人；如果我是一本故事書(shū)，我要把最好的知識保留給大人和小孩。
如果我是一本漂亮的故事書(shū)，希望看過(guò)我的人，一定要好好保護我，我會(huì )很感激的！我覺(jué)得當一本故事書(shū)是很好的事情，因為它可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活下去，不會(huì )消失。
書(shū)的故事作文 篇9
“書(shū)是知識的海洋”�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！皶�(shū)是時(shí)代的生命……”我和書(shū)有著(zhù)不解之緣.。
我喜歡看書(shū)，看書(shū)讓我懂得了不少知識。以前，我的寫(xiě)作能力并不好，每次作文只有80分左右—每當老師在班上讀別人的同學(xué)的作文時(shí)，我就很羨慕，心里也是很著(zhù)急。爸爸說(shuō)：“也許是你的閱讀面太窄，應該多讀范文，多擴大知識面�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)之后，我開(kāi)始更加勤奮地讀書(shū)了，沒(méi)想到我的寫(xiě)作能力竟然提高了。
有一次，媽媽帶我去超市的書(shū)柜上看書(shū)。媽媽對我說(shuō)：“我去里面買(mǎi)菜了，你在這看書(shū)”�！昂�!”我高興地答應了，心想：讀書(shū)的機會(huì )來(lái)了。我先看的是童話(huà)書(shū)里的《白雪公主》，這本書(shū)，讓我感受到了白雪公主的善良，聰明與智慧……然后看了《故事書(shū)》中的主人公很勇敢，聰明，活潑……最后我看了《作文書(shū)》作文書(shū)中寫(xiě)的每一篇作文都很生動(dòng)，形象。其中有一些作文還告訴我們一些作者寫(xiě)作上的感悟：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。還要寫(xiě)真情實(shí)感。后來(lái)，《童話(huà)書(shū)》和《故事書(shū)》……慢慢地已經(jīng)不能讓我滿(mǎn)足了，我開(kāi)始看《作文書(shū)》、.《三國演義》、.《西游記》、.《水滸傳》……我正看書(shū)看到如癡如醉的時(shí)候，媽媽突然叫了我一聲“哲茜，該回家了�！蔽覅s還依然看著(zhù)書(shū)，毫不知情。媽媽跑到我跟前大聲說(shuō)：“回家了，不看了”，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，然后，依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
媽媽為了不讓我看書(shū)，讓我燒水，我一邊燒水一邊看書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。突然，有一個(gè)聲音在我耳邊過(guò)來(lái)過(guò)去，這時(shí)，我才發(fā)現水壺已經(jīng)燒壞了。雖然被媽媽罵了一頓，但我覺(jué)得很快樂(lè )，因為我從書(shū)中獲得了許多知識。
我愛(ài)讀書(shū)！“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是你迷失方向的指南針�！�
教師評語(yǔ)：小作者通過(guò)自己的讀書(shū)親身經(jīng)歷，體現了她對讀書(shū)的如饑似渴和對書(shū)的熱愛(ài)。條理清晰，重點(diǎn)突出。
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