用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文8篇
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文1
對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是附有營(yíng)養的。但是這種營(yíng)養會(huì )上癮不易戒掉，三年級的時(shí)候，，爸爸不讓我看課外書(shū)，爸爸把所有的課外書(shū)都鎖在一個(gè)柜子里。為了看這本書(shū)，我悄悄的弄到了這個(gè)柜子的鑰匙，把《愛(ài)的教育》神不知鬼不覺(jué)的偷了出來(lái)，藏在我睡的床底下，但由于我爸爸看得很緊，我一直沒(méi)機會(huì )看。后來(lái)我想出了一條妙計，每次上廁所時(shí)把書(shū)藏在身上，把廁所們關(guān)上，然后坐在馬桶上專(zhuān)注地看起來(lái)�？墒沁@個(gè)辦法并不長(cháng)久，因為每次爸爸看我上廁所時(shí)神情不自然，于是起了疑心，每次上完廁所后都要搜身，有一次就被當場(chǎng)抓獲。
這次老爸把課外書(shū)換到一個(gè)有兩把鎖的柜子里，兩把鑰匙藏了起來(lái)，這一下就更難看書(shū)了。一天，乘媽媽出去了，爸爸在睡覺(jué)，這可是個(gè)難得的機會(huì )，我小心地把爸爸藏的鑰匙找出來(lái)，趕緊打開(kāi)柜子，把書(shū)拿出來(lái)，鎖好柜子，鑰匙放回原處，如饑似渴地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸醒了，我立刻把書(shū)藏了起來(lái)。好景不長(cháng)，盡管我處處防范，還是逃不過(guò)爸爸機警的目光…
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文2
書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著(zhù)我們去采摘無(wú)數的智慧果；書(shū)是一艘船，載著(zhù)我們駛向知識的海洋；書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書(shū)，其中發(fā)生了一些有趣的事情。下面，我會(huì )介紹其中的一個(gè)故事與大家分享。
小時(shí)候我家的書(shū)架上有一本畫(huà)冊，名字叫《敦煌壁畫(huà)-分類(lèi)作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學(xué)中國建筑史的好朋友送給她的。
我小的時(shí)候經(jīng)常把它拿出來(lái)翻幾頁(yè)，覺(jué)得非常好看。壁畫(huà)里好像藏著(zhù)很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個(gè)都栩栩如生的，畫(huà)的色彩也都很漂亮。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西？”“它在哪里？”“什么時(shí)候畫(huà)的？”“現在還有沒(méi)有？”“我們能不能去看看它……”
媽媽回答：“這個(gè)是壁畫(huà)�！薄熬驮谥袊鞑康慕z綢之路上，一個(gè)叫敦煌的城市的邊上開(kāi)鑿的洞窟里�！薄霸谒宄郧暗哪媳背瘯r(shí)期開(kāi)始就有僧人開(kāi)始畫(huà)……莫高窟里除了壁畫(huà)，還有彩塑�！�
每次翻看著(zhù)手上的這本精美絕倫的畫(huà)冊，聽(tīng)媽媽講述遙遠的西部有那么一個(gè)神秘的洞窟，洞窟里留著(zhù)的這些寶貝，我就總是夢(mèng)想著(zhù)有朝一日去看一看。
今年暑假，我們全家終于決定去中國西部進(jìn)行自駕，其中有個(gè)目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫(huà)冊塞進(jìn)了我的行李箱，我要對照著(zhù)書(shū)，去看一看真實(shí)的壁畫(huà)和印刷出來(lái)的畫(huà)作到底有什么不同。
一路上閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候我都會(huì )把這本書(shū)拿出來(lái)看一會(huì )兒。所以當我們終于將車(chē)開(kāi)到了敦煌莫高窟，排了很長(cháng)的隊伍進(jìn)到石窟里，我的心情真是太激動(dòng)了。能到莫高窟看一看真正的壁畫(huà)，是我從小的夢(mèng)想��！
沒(méi)想到的是，石窟里非常黑暗，解說(shuō)員都是拿手電筒照著(zhù)壁畫(huà)給大家講解。為了能更多地看清壁畫(huà)，我只能離墻壁很近。真實(shí)的壁畫(huà)比書(shū)上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過(guò)即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫(huà)和雕塑震驚了。
還有一句名言叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝钡浆F在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫(huà)的書(shū)籍引領(lǐng)著(zhù)行了幾千里路，來(lái)到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術(shù)的熏陶。
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文3
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格�！�
——題記
書(shū)讓我傾聽(tīng)流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到花兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩；書(shū)是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)；是記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情；書(shū)讓我回味親情、友情、愛(ài)情，體驗歡樂(lè )、憂(yōu)愁、激動(dòng)……從幼時(shí)起，我們與書(shū)便展開(kāi)一段奇妙之旅，去追溯從前，展望未來(lái)，探討人生。
瑯瑯讀書(shū)聲，磨礪人意志
我是個(gè)愛(ài)哭鼻子的女生，可能是雨天出生的緣故吧。這也縱使我顯得十分懦弱，遇到困難總想放棄，像是溫室的花朵經(jīng)不住打擊。后來(lái)讀了一些詩(shī)句如：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”、“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我懂得人生需要堅強不屈的精神，才能讓平凡的生活煥發(fā)出耀眼的光彩�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，不就是有這樣的大無(wú)畏精神嗎？他把祖國和黨放在了首位，并且盡心盡力替黨做事，以服務(wù)大眾為榮，以與敵抗爭為勇，以勤勞艱辛為美；把自私自利為恥，把貪生怕死為惡，把脫離人民為罪，他做到了——把整個(gè)生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè) ，為全人類(lèi)的解放而奮斗。
濃濃讀書(shū)意，方正人生路
面對不如意的分數，我愣了一下，我仿佛聽(tīng)到了它的嘲笑，感到了它的敵意，看到了它的不屑表情。我孤身一人墜落在苦愁的汪洋中，我極力掙扎著(zhù)想要游出去，可無(wú)情的海浪卻阻礙著(zhù)我，包圍著(zhù)我，吞噬著(zhù)我……我無(wú)法壓抑自己的情緒，以致孤身一人奔跑在熱鬧的大街上。經(jīng)過(guò)一家商店時(shí)，耳邊響起了熟悉的歌曲:“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今昔是何年，何似在人間�！笔堑�，人生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到驚濤駭浪。既然這樣，為什么我就不能學(xué)習蘇東坡這位優(yōu)秀的文人那樣，保持一顆樂(lè )觀(guān)豁達的心去應對生活中的挫折？成長(cháng)意味著(zhù)承擔責任，雖然這可能是苦澀的開(kāi)始，但我堅信“s山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，黑暗之后，便是燦爛的陽(yáng)光，我是堅強的，跌倒了重新站起來(lái)，“挫折”，“困難”，請接招吧！
深深讀書(shū)情，匆匆時(shí)間步
以前的我總是感嘆世界的變遷，時(shí)間的消逝，卻在那兒消磨時(shí)間，浪費時(shí)間。也許是我不懂得要珍惜時(shí)間吧，或許不懂得如何節約時(shí)間吧，或許是我不合理的利用時(shí)間吧，以致白白溜走許多寶貴的時(shí)間。是的時(shí)間是最容易得到，也是最容易失去的。正所謂“光陰似箭，日月如梭”、’一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“時(shí)間就是金錢(qián)”。然而歲月蹉跎，一眨眼仿佛過(guò)了一個(gè)世紀。但歷史的長(cháng)河是無(wú)止境的，在一批批文人學(xué)士逝去的同時(shí)，當代知識分子也不斷涌現，紛至沓來(lái)。
文學(xué)是古今文人交流的橋梁，不管世事如何變遷，文學(xué)總能打動(dòng)文人的心，他們?yōu)橹畠A倒，為之折腰，為之感動(dòng)。
閱讀《駱駝祥子》，祥子勤勞、樸實(shí)。善良的品質(zhì)讓我感動(dòng)；閱讀《霧都孤兒》，奧立費飽經(jīng)磨難，最終大團圓結局的經(jīng)歷讓我相信正義必能戰勝邪惡；閱讀《海底兩萬(wàn)里》，奇妙的.海底歷程深深的吸引了我，我對探索大自然的奧秘，縱觀(guān)科學(xué)世界充滿(mǎn)了好奇。
書(shū)是我最好的朋友，沒(méi)有亮麗的笑容，但給我以最貼心的叮囑；沒(méi)有厚實(shí)的肩膀，卻能替我阻擋巨大的海浪；沒(méi)有深邃的眼睛，可是一直默默注視我的前進(jìn)。閱讀書(shū)籍我感受很多，學(xué)到很多，領(lǐng)悟很多，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有翅膀”。
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文4
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！佌媲� 培根也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。
書(shū)，是我們人類(lèi)的朋友，他隨時(shí)都在你身邊對你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書(shū)之間的故事吧！
我是一個(gè)非常喜歡看冒險的書(shū)，我看過(guò)冒險小虎隊，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過(guò)，有時(shí)甚至上課的時(shí)候老師出去拿東西或出去打個(gè)電話(huà)我都趕緊打開(kāi)書(shū)，迅速地打開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀過(guò)去，想快點(diǎn)把這本書(shū)讀完，繼續看另一本。
原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書(shū)，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書(shū)了，但是無(wú)論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過(guò)了一個(gè)月我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屵�是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開(kāi)了，忽然，我想到了一個(gè)辦法，就是偷偷地看書(shū)，我把書(shū)放在一個(gè)地方偷偷地看，爸爸媽媽來(lái)了，我就把書(shū)藏了起來(lái)。
從此，我明白了人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文5
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂(lè )？對啦，就是書(shū)。
朱熹曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話(huà)，因為書(shū)讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級的一個(gè)晚上，天氣從晴轉到陰，不一會(huì )兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著(zhù)停了電。我很無(wú)聊，不一會(huì )兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽(yáng)臺上，陽(yáng)臺上有一本《安徒生童話(huà)》，我便拿起那本書(shū)來(lái)看。屋里太悶了，于是我就拿著(zhù)爸爸買(mǎi)給我的臺燈到大門(mén)底下看，啊，好涼快啊，我便翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了，一看表，10點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，我拿著(zhù)臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。
有一次，媽媽做好了飯就去買(mǎi)菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈，我答應了，這時(shí)，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會(huì )兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進(jìn)廚房，一看，飯真的糊了，我便關(guān)了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來(lái)了，拿走了我的書(shū)，拿走后，我又開(kāi)始無(wú)聊了，我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候又把書(shū)偷回來(lái)了，又繼續往下看了起來(lái)。
《聰明的阿凡提》、《森林里的三個(gè)小矮人》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等等，都是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)就像我的朋友，就像我的親人。它會(huì )一直陪在我身邊，我不高興時(shí)它“逗”我開(kāi)心，我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們，你們是不是也和我一樣很愛(ài)讀書(shū)呢？
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文6
時(shí)光飛逝，像蝴蝶飛過(guò)山谷；像雄鷹飛過(guò)高山；像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中，書(shū)是知識的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時(shí)，我開(kāi)始接觸我人生中的第一本文字書(shū)了--《安徒生童話(huà)》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書(shū)，而且還讀得津津有味。
五歲時(shí)，我開(kāi)始讀四大名著(zhù)了：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺(jué)嘛！我也沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是個(gè)沒(méi)上學(xué)的孩子呢？
轉眼間，我十歲了，我已經(jīng)讀了許多本書(shū)了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂(lè )，一同成長(cháng)。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時(shí)時(shí)刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。
書(shū)是學(xué)習路上的一位良師，帶我們走進(jìn)陽(yáng)光的地帶；書(shū)是前進(jìn)路上的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書(shū)是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品。書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分了，你說(shuō)不是嗎？
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文7
你如果問(wèn)我世界上最樂(lè )意做的事，我會(huì )毫不猶豫地回答：“看書(shū)�！睍�(shū)，是人類(lèi)的精神糧食。一天不吃飯都會(huì )很難受，更何況一日無(wú)書(shū)?所以，我從小就很愛(ài)看書(shū)，手中只要有了書(shū)，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書(shū)就像饑餓時(shí)看到一碗米飯，口渴時(shí)看到一眼清泉，迷路時(shí)找到一戶(hù)人家。有時(shí)連媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
古人也十分喜歡讀書(shū)�！度龂尽返淖髡哧悏壅f(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！碧拼笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边�有朱熹也說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！笨磥�(lái)，古人也很注意讀書(shū)的方法呢！
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！笨晌矣悬c(diǎn)“營(yíng)養過(guò)�！绷�。去年暑假檢查視力時(shí)，醫生要求擴瞳，期間不能看書(shū)。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說(shuō)：“要不你就聽(tīng)書(shū)吧�！蔽乙宦�(tīng)，頓時(shí)來(lái)了精神，“聽(tīng)書(shū)？什么是聽(tīng)書(shū)？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書(shū)念出來(lái)給你聽(tīng)�！蔽曳浅８吲d。之后，我又迷上了聽(tīng)書(shū)，吃飯在聽(tīng)，休息在聽(tīng)，睡前也要聽(tīng)會(huì )兒。
這就是我和書(shū)的故事。我愛(ài)看書(shū)。
用我和書(shū)的故事寫(xiě)作文8
它可以使我們增長(cháng)知識，但它也會(huì )給我們帶來(lái)麻煩。
前幾天，我正在看《閃著(zhù)淚光的決定》，一有時(shí)間，便躲到房間里看起來(lái)。不知看了多久，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，就急忙把書(shū)放進(jìn)被窩里，拿出作文本寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了5分鐘，聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)動(dòng)靜，又看起來(lái)，第二次，又聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，又重復一遍剛才的動(dòng)作，結果又是虛驚一場(chǎng)，我漸漸放松了警惕。第三次，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，連媽媽進(jìn)門(mén)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽見(jiàn)我又在看書(shū)，劈頭就問(wèn)：“你作業(yè)做好了嗎？我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，不要看閑書(shū)，你把我的話(huà)當作耳旁風(fēng)��！”我原本想反駁，可一看媽媽那怒氣沖沖的臉，我只好把剛才的話(huà)給咽下去了。
還有一次，我又買(mǎi)來(lái)一本書(shū)看，這回，我的目標是晚上睡覺(jué)的時(shí)候。晚上洗漱完畢，全家都睡覺(jué)了。我小心翼翼地關(guān)好門(mén)，點(diǎn)亮小臺燈，津津有味地讀起書(shū)來(lái)，很快就融入了故事中，以至于媽媽進(jìn)來(lái)都不緊張。當媽媽站在我面前時(shí)，我吐了吐舌頭，媽媽生氣地說(shuō)：“這本書(shū)沒(méi)收！”
書(shū)，讓我歡喜讓我憂(yōu)，是它帶給了我歡樂(lè )和知識。
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