厲害了我的班主任作文

　　郭班主任更是一位心靈手巧的班主任。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。接下來(lái)是小編為您整理的厲害了我的班主任作文，希望對您有所幫助。

　　厲害了我的班主任作文1

　　我們班有個(gè)厲害班主任，這個(gè)班主任就是我們的新班主任郭班主任。

　　郭班主任體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著(zhù)金光，雙臂修長(cháng)，樣子很像電視里的杜拉拉。

　　郭班主任是一位神奇的班主任。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭班主任立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭班主任正對林夏威進(jìn)行N句心理指導。我以為郭班主任的`心理指導對林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒(méi)想到的是郭班主任還沒(méi)說(shuō)完教導，林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。

　　郭班主任還是一位嚴格的班主任。上次啊，我們正興高采烈玩著(zhù)“機甲”玩具，突然，一句話(huà)使我們都愣住了，說(shuō)出這句話(huà)的人是郭班主任。她說(shuō)：“從現在開(kāi)始，任何人在教室內都不許玩玩具，凡是發(fā)現玩具一律沒(méi)收”。一句話(huà)把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉陰”。哎！還真是一位嚴格的班主任呀！

　　郭班主任更是一位心靈手巧的班主任。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。

　　郭班主任我喜歡你。

　　厲害了我的班主任作文2

　　要說(shuō)我們班最厲害，最有特點(diǎn)的班主任，那就是我們的班主任向班主任了。班主任向班主任聞名的兩大特點(diǎn)：一是擁有“十萬(wàn)個(gè)為什么”。一旦向班主任開(kāi)啟了“十萬(wàn)個(gè)為什么”模式，噢，我只能說(shuō)，你倒大霉了。我們就來(lái)看看被向班主任的“十萬(wàn)個(gè)為什么”整得很慘的同學(xué)吧。

　　上課的時(shí)候，班主任讓我們畫(huà)文章的中心句。

　　當A同學(xué)找到答案時(shí)，班主任讓他起來(lái)回答問(wèn)題。A同學(xué)說(shuō)出了正確答案，班主任不肯罷休，問(wèn)：“為什么認為這個(gè)句子是中心句？”A同學(xué)說(shuō)：“它表達了父親對兒子的愛(ài)�！卑嘀魅谓又�(zhù)問(wèn)：“這個(gè)句子哪里體現出父親對兒子的愛(ài)了？”A同學(xué)十分無(wú)奈，說(shuō)道：“XX和XX這兩個(gè)詞體現出父親對兒子的愛(ài)�！卑嘀魅魏孟裆狭税l(fā)條似的'，接連“發(fā)射炮彈”：“這兩個(gè)詞哪里能體現父親對兒子的愛(ài)了？”我的天哪，班主任竟然還不放過(guò)A同學(xué)，這都有點(diǎn)出乎我的意料了！

　　班主任的“十萬(wàn)個(gè)為什么”的威力可不止這點(diǎn)。發(fā)揮得最好的，就是我們在修改作文的時(shí)候，他的“十萬(wàn)個(gè)為什么”才是最強大的。

　　我把四單元的作文修改好了，交給班主任檢查。本來(lái)以為可以順順利利的，至少班主任不會(huì )發(fā)動(dòng)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，可是，人生不如意十有八九，我終究還是逃不過(guò)這一劫。

　　班主任指著(zhù)一句話(huà)問(wèn)：“你為什么要選擇買(mǎi)這本書(shū)？介紹古文的書(shū)那么多，你為什么就喜歡《古文觀(guān)止》呢？�！蔽覇】跓o(wú)言。本來(lái)想回答班主任第一個(gè)問(wèn)題的，結果，班主任的第二個(gè)問(wèn)題一出，我就張不了嘴了。

　　我們班主任聞名的第二個(gè)原因：她有一張特別損人的嘴巴。

　　班主任訓斥學(xué)生，從來(lái)不罵臟話(huà)。但她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，甚至一個(gè)字，就能把你說(shuō)得體無(wú)完膚，讓你無(wú)地自容。我作為一個(gè)還算優(yōu)秀的學(xué)生，在這學(xué)期攤上了這個(gè)班主任，也沒(méi)少挨罵。要不是暑假的時(shí)候，外婆天天都罵我，讓我的抗挫能力增強，說(shuō)不定被向班主任一罵，就要哭個(gè)幾天才行。

　　上課時(shí)，班主任點(diǎn)唐小胖同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。

　　唐小胖同學(xué)慢慢吞吞地站起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。顯然，他上課開(kāi)小差。

　　向班主任并不直接說(shuō)他上課不專(zhuān)心，而是說(shuō)：“唐小胖，你的耳朵聽(tīng)沒(méi)有？你當班主任的話(huà)是耳旁風(fēng)，是放屁對吧？聞了，就過(guò)了，俗話(huà)說(shuō)雁過(guò)留痕，你連痕都不留一下。你說(shuō)放臭屁，你不聞那還是有道理的。但班主任這個(gè)不是放屁呀，就算是屁，那也是香屁，你多少聞一下啊。難道你鼻子失靈，耳朵失聰？你沒(méi)有嘛，你給我站著(zhù)好好聽(tīng)講。班主任再把這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)一遍，你下課把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)十遍�！�

　　班主任的損人嘴巴隨時(shí)都開(kāi)著(zhù)的，稍不注意，你就是下一個(gè)“中獎”的人。

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