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師愛(ài)伴我成長(cháng)作文
苗得以健康成長(cháng)全賴(lài)于雨水的滋潤。
——題記
師愛(ài)伴我成長(cháng)。在我的學(xué)習生涯中,我遇到許許多多的老師,老師使我們從幼稚變得成熟,從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師,您們是祖國的園丁,栽種著(zhù)祖國的花朵。
2011年5月7日星期五晴天
“太好了,今天是星期五,又能回到溫暖的家了,”我對同桌說(shuō)!澳阍鯓踊丶野?”“我打算搭陳老師的順風(fēng)車(chē)走,陳老師回家時(shí)經(jīng)過(guò)我家,”我對同桌說(shuō)。震動(dòng)人心的鈴聲終于響起,因為陳老師要開(kāi)會(huì ),所以我在班里一邊寫(xiě)作業(yè),一邊等陳老師……陳老師終于來(lái)叫我了。我和陳老師一起走到停車(chē)場(chǎng),我和其他一同搭順風(fēng)車(chē)的老師就在旁邊,等陳老師開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。一位老師看到我,就指著(zhù)我對其他老師說(shuō):“你不就是陳老師的愛(ài)徒嗎?”我聽(tīng)到這句有些幽默的話(huà),感到很高興。我偷偷的笑一笑,羞澀的看著(zhù)他們。我暗地里想著(zhù)原來(lái)我在其他老師心中是這么有地位的!搭車(chē)時(shí),我跟班主任說(shuō)了這件事,班主任笑一笑回應說(shuō):“的確。愛(ài)徒!睂τ谖襾(lái)說(shuō),順風(fēng)車(chē)已變得不順風(fēng)了,這也全是陳老師對我的關(guān)愛(ài)。
2011年9月14日星期三晴天
第五節的鈴聲一響,我們不約而同的沖向飯堂。經(jīng)過(guò)五節課的學(xué)習,精神糧食的確飽了,可物質(zhì)糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度沖向飯堂。突然,有一位老師從轉角處過(guò)來(lái),我急剎車(chē)來(lái)阻止自己的前進(jìn)。啊,原來(lái)是之前教我地理的老師,有一段時(shí)間沒(méi)遇見(jiàn)地理老師了,有些還念她。我止住了向飯堂前進(jìn)的步伐,停留在這里與老師談?wù)勎业膶W(xué)習情況……
2011年9月15日星期四晴天
今天語(yǔ)文老師來(lái)上課時(shí),總感覺(jué)有些不妥。過(guò)了一會(huì )兒,我才發(fā)覺(jué)語(yǔ)文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重,但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響,老師講了一會(huì )兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛,老師帶病來(lái)上課,班上的同學(xué)不應該違法紀律的,但我依稀的聽(tīng)到坐在后面的幾個(gè)“搗蛋王”在那兒講話(huà),我很想站起來(lái)責罵他們,但我并沒(méi)有這樣做,因為這樣做會(huì )使老師感到更辛苦!
師愛(ài)伴我成長(cháng)。無(wú)論在生活上,還是在學(xué)習上,老師都會(huì )施予我偉大的愛(ài)。我愛(ài)我的老師,與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我將永不忘懷。