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我眼中的朱自清作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我眼中的朱自清作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的朱自清作文 篇1
朱自清，原名自華，號秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h，現代杰出的的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士�？上г�1948年8月12日他病逝于北平，年僅50歲。但是他的靈魂卻沒(méi)有消失，他的靈魂刻在了《春》、《綠》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等，以及各種偉大的事項。
教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。一般人以為教育只是技能的事。有了辦事才能，便可以做校長(cháng)，有了教授才能，便可以做教師；至其為人到底如何，卻以為無(wú)關(guān)得失，可以存而不論。在這種情形之下，做校長(cháng)的至多是辦事嚴明，會(huì )計不亂，再請幾位長(cháng)于講解的教師，便可邀譽(yù)一時(shí)了。做教師的呢，只要多少有相當的根柢，加以辯論的口才，也便可邀譽(yù)一時(shí)了。這還是上等教育人才。等而下之，那些蠅營(yíng)狗茍，諂媚官紳者流，也未嘗不可以做校長(cháng)！那些憑借官紳勢力，不學(xué)無(wú)術(shù)的鄙夫，也未嘗不可以做教師！——如此而言教育，怎樣會(huì )有進(jìn)步？我的意思，再簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)：教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛(ài)；教育者須能犧牲自己，任勞任怨。
《春》、《匆匆》、《荷塘月色》，這三篇優(yōu)美的文章，往往人們只會(huì )去欣賞它，可沒(méi)有多少人知道，這幾篇文章的來(lái)歷。當時(shí)應該是1928年至1937年吧，《春》以散文的形式來(lái)到了這個(gè)世上，那時(shí)正是我們國家與敵軍的戰斗時(shí)期，在這八年的戰斗中，朱自清依然懷著(zhù)一顆熾熱的心，自己身在危險、窮苦的困境中，也不忘記祖國的人民，依舊希望所有人都能過(guò)上好日子。從《春》中就可以看出，他希望在他那個(gè)時(shí)代，也能變得像春天一樣美好，是的，春天是美好的，是令人們憧憬而又向往的。春代表著(zhù)新生命的'開(kāi)始，作者希望我們的國家能再次堅強起來(lái)，用我們的雙手來(lái)共創(chuàng )美好明天。
還記得當朱自清餓的實(shí)在不行的時(shí)候，美國人民來(lái)送來(lái)糧食，但是當時(shí)美國是支持跟共產(chǎn)黨打仗的，所以朱自清但愿餓死也不吃他們發(fā)送過(guò)來(lái)的糧食，因為這一點(diǎn)，讓人們更加覺(jué)得他，朱自清是個(gè)偉大的人。他有著(zhù)反帝愛(ài)國精神和不與黑暗勢力同流合污的精神，有著(zhù)勇于反思和揚棄的精神。
我和朱自清一樣也姓朱，所以我想像他一樣的愛(ài)國、一樣的杰出、一樣的有文才。從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，做到像他一樣好、有遠大的理想、寬闊的胸懷。
我眼中的朱自清作文 篇2
時(shí)間飛逝，很快我們進(jìn)入了六年級教室，走進(jìn)朱自清作文。當然，年級越大閱讀量就越大，光靠勤奮是不夠的，還需要補充課外知識。
正憂(yōu)郁著(zhù)的我，被譚燕玲的一次作業(yè)觸動(dòng)了。國慶期間，譚燕玲抄寫(xiě)了朱自清的兩篇優(yōu)美的文章，大師的文章受到了毛老師的關(guān)注，并在博客和課堂上表?yè)P了譚燕玲。
我匆匆買(mǎi)來(lái)《朱自清散文》閱讀，我很快就被吸引住了，我覺(jué)得朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文，小學(xué)生作文《走進(jìn)朱自清作文》。網(wǎng)上說(shuō)其作品的題材可分為三個(gè)系列：一是以寫(xiě)社會(huì )生活抨擊黑暗現實(shí)為主要內容的一組散文。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文。第三，以寫(xiě)自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類(lèi)散文，是朱自清寫(xiě)得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》、更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著(zhù)稱(chēng)，極富有真情實(shí)感。
在毛老師看來(lái)，朱自清的.散文是洋洋灑灑近千言經(jīng)典美文啊，都是值得所有學(xué)習漢語(yǔ)言的人全篇背誦的名篇佳構啊，都是令讀者反復把玩百讀不厭，美不勝收精彩紛呈的大師力作��！
我覺(jué)得朱自清的散文的確寫(xiě)得很好，文章非常優(yōu)美，好詞非常多，用得非常準確，讓人看了賞心悅目，仿佛身臨其境。特別是以寫(xiě)自然景物為主的一類(lèi)更是博得了廣大讀者的青睞，使讀者如癡如醉。
我津津有味地看著(zhù)，仿佛在享受美味佳肴。
我眼中的朱自清作文 篇3
朱自清是１９２４年３月到上虞縣白馬湖春暉中學(xué)任教的。當時(shí)，他講授國文課。他在國文教學(xué)中十分重視培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和勇氣。他常常以現身說(shuō)法鼓勵學(xué)生：“你們不要怕文章寫(xiě)不好，我的第一篇在刊物上發(fā)表的長(cháng)詩(shī)《毀滅》，就是投了又退，退了又投，反復四五次才得以錄用的�！�
在作文教學(xué)中，朱先生特別強調作文的“真”。他說(shuō)：“真就是自然，藻飾過(guò)甚，真意轉晦�！彼笳Z(yǔ)言要“回到樸素，回到自然”，反對濫用綺麗詞句來(lái)雕琢描寫(xiě)；要以簡(jiǎn)潔的筆墨描摹客觀(guān)現象，抒發(fā)主觀(guān)情愫；以寥寥數言，道出事物的本質(zhì)，顯千情萬(wàn)態(tài)于輕描淡寫(xiě)之中；以發(fā)自肺腑之聲，直訴讀者心靈。朱先生認為要對客觀(guān)事物進(jìn)行仔細的觀(guān)察，深入的體味，作文“才有真趣可言”。為了提高學(xué)生的`作文能力，朱先生積極改進(jìn)作文教學(xué)，主張“從練習演說(shuō)入手”，鼓勵學(xué)生參加演說(shuō)活動(dòng)。當時(shí)，春暉�？缎Ｂ劇窓谀恐�，經(jīng)�？菍W(xué)生在“五四”等紀念集會(huì )上發(fā)表演說(shuō)的消息。
“五卅”慘案和濟南慘案發(fā)生后，學(xué)生又分頭到各集鎮作街頭演講，把宣傳革命和培養說(shuō)話(huà)能力結合起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也促進(jìn)了書(shū)面表達能力的提高。學(xué)生不僅能寫(xiě)出內容充實(shí)、文筆流利的記敘文、論說(shuō)文和抒情文，還能寫(xiě)其它多種形式的文體。學(xué)生會(huì )寫(xiě)學(xué)校新聞、學(xué)習總結，為宣傳革命道理，會(huì )寫(xiě)傳單。
可見(jiàn)，朱先生的“從練習演說(shuō)入手”的做法效果是十分明顯的。朱先生在指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，更多的精力還是放在批改學(xué)生的習作上。他為每個(gè)學(xué)生畫(huà)有一張成績(jì)升降表，將學(xué)生每篇作文的成績(jì)一一用升降記號標在表上，讓學(xué)生及時(shí)看到自己的進(jìn)步或退步。課余，每逢學(xué)生向他請教，他從不推辭。他的辦公室、寓室，甚至白馬湖的岸邊小徑，都成了授業(yè)解惑的場(chǎng)所，因此，學(xué)生也格外地喜歡他，熟悉他，尊敬他。
我眼中的朱自清作文 篇4
曾經(jīng)有人告訴過(guò)我：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！庇谑俏覍ξ磥�(lái)的疑惑，在你走近我的生活時(shí)便已消失得無(wú)影無(wú)蹤。你的名字叫朱自清，我最最親愛(ài)的散文大王。
第一次看你的文章，是在散文選集中找到的。那時(shí)的我并不喜歡看散文，我寧愿看幾個(gè)小時(shí)的漫畫(huà)，也不愿意去讀一篇優(yōu)美短小的散文�？僧斈銕е�(zhù)你獨有的文學(xué)氣息走進(jìn)我的生活以后，你優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言出現在我面前時(shí)，這一切的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。你的氣息在我的血液中蔓延開(kāi)去，此時(shí)的我明白，我的人生將因為你而擁有一道全新的軌跡。
我從開(kāi)始不愛(ài)讀散文到試著(zhù)去讀散文，從喜歡散文到瘋狂的迷戀。我想，此時(shí)的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你的文字。我享受每一次閱讀時(shí)所帶來(lái)的不同的體驗。我帶著(zhù)虔誠的心去感悟體會(huì )，感悟你內心的情感，感悟你筆下人生的酸甜苦辣。我的心也常常被你那些生動(dòng)形象的`語(yǔ)言所溫暖著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
在我迷茫的時(shí)候，在我受傷的時(shí)候，我都會(huì )想起你的文章，你的文字。我感謝你走進(jìn)了我的生活，使我的夢(mèng)想變得宏大，充滿(mǎn)挑戰與希望。
朱自清，自從我們從相識到相知到相熟，我便相信——以后的路無(wú)論多么坎坷，多困難，我都會(huì )勇敢走下去。因為彼岸有你，有我一生的希望，有我一輩子的夢(mèng)想！
朱自清，自從我們相識，我便知道今生你是我唯一的信仰。
我眼中的朱自清作文 篇5
是什么深深打動(dòng)了我？是你那清俊靈秀的飄逸之風(fēng)，是你那溫文爾雅的莞爾一笑？是你那對父親深沉的愛(ài)，還是你那寧死不吃美國救濟糧的錚錚鐵骨？讀你，讓我明白了什么是灑脫，什么是風(fēng)度，什么是親情，什么是氣節。你，就是朱自清。
想起《春》，便覺(jué)一股清新的春氣撲面而來(lái)。一年四季循環(huán)往復，春去秋來(lái)，世態(tài)炎涼，不變的，是你對春永恒的追求。春天就是機遇，春天就是希望�！皠偲痤^，有的是功夫，有的是希望�！蹦愀嬖V了我，什么時(shí)候，都要向前看，都要心存希望。
當我陶醉在春的美好中時(shí)，你又在告訴我時(shí)光匆匆了�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡俏覀兊臅r(shí)間卻一去不復返啊。時(shí)光易逝，蒼天易老。你告訴我，不趁年輕有所作為，人生便沒(méi)了意義。你激勵我，讓我對得起流逝的時(shí)光。
青布棉袍，黑布馬褂的背影，那一顆顆金黃的橘子，還有那平實(shí)而又痛徹心扉的感嘆“唉，我不知何時(shí)才能與他相見(jiàn)！”你讓我重視親情，讓我加深了對親情的理解。你對父親的思念，就像你的話(huà)語(yǔ)一樣樸實(shí)，但你對父親的愛(ài)，卻是語(yǔ)言不能表達的。你教會(huì )了我珍惜親情。
也許，只是你的文章，就足以流芳百世；但你卻用自己的生命，給我上了難忘的一課：寧肯餓死，也絕不吃美國的救濟糧。這是何等的.氣節，何等的傲骨��！死亡不能讓你屈服，你的武器不只是筆，你還在用生命抗爭。
讀你，我獲益匪淺。你的到來(lái)，大地處處錦繡；你一轉身，留下一地芳華；你的離去，讓我潸然淚下。
生而為文，死而為國。
這才是你，一個(gè)真正的朱自清。
我眼中的朱自清作文 篇6
朱自清是我國著(zhù)名的文學(xué)家，怎么會(huì )來(lái)到我們班里呢？哦，讓我來(lái)告訴你這個(gè)秘密吧。他是我們的班長(cháng)朱彥一，外號“朱自清”。他長(cháng)得身強力壯，虎背熊腰，戴著(zhù)一副眼鏡，臉蛋胖胖的，走起路來(lái)，大搖大擺的，一副神采奕奕的樣子。他既是老師的得意小幫手，又是一位與眾不同的班長(cháng)。
他是一位脾氣暴躁的班長(cháng)。記得有一次數學(xué)課堂上，坐在后面的同學(xué)不斷地辱罵他，不時(shí)還在他的背上指手畫(huà)腳，還發(fā)出一陣陣笑聲。終于，他忍無(wú)可忍，立即火山爆發(fā)，捶著(zhù)那位同學(xué)的桌子，目光直盯著(zhù)那位同學(xué)，那目光比死神的目光還要恐怖，嚇得那位同學(xué)的笑容立刻凝固起來(lái)，然后他氣憤地吼叫“你鬧夠了沒(méi)？！”那聲音可謂驚天動(dòng)地，足以和張飛媲美。
他是一位喜歡看漫畫(huà)、小說(shuō)的班長(cháng)，每周都必需買(mǎi)或借《知音漫客》，如果沒(méi)有《知音漫客》，他就垂頭喪氣，黯然失色，趴在桌子上無(wú)精打采耷拉著(zhù)頭。他還是《偷星九月天》和《斗羅大陸》的忠實(shí)粉絲，單單《偷星九月天》的單行本就收集了十幾本，每天都在網(wǎng)上閱讀長(cháng)篇小說(shuō)《斗羅大陸》。漫畫(huà)、小說(shuō)是他童年時(shí)光形影不離的好朋友。
他也是一位游戲高手，玩飛車(chē)的技術(shù)在班里名列前茅，等級已經(jīng)有95多級了，一看這等級，就知道他一定是位骨灰級、操作熟練的高手，他課后時(shí)常跟其他玩飛車(chē)的同學(xué)互相交流經(jīng)驗，聊得樂(lè )不可交。
他還是一位關(guān)心同學(xué)的'班長(cháng)。星期五班主任老師讓他充當一位小老師，布置語(yǔ)文作業(yè)，當同學(xué)們看到竟然有一頁(yè)筆記卡和一篇作文，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，班里頓時(shí)充斥著(zhù)一陣陣抱怨聲，他看到這“死氣沉沉”的模樣，毫不猶豫地擦掉作文這項作業(yè)。因為班長(cháng)的權威畢竟在班主任之下，所以作文還是得寫(xiě)的，但是班長(cháng)這個(gè)高尚的舉動(dòng)讓我心中他的形象一下子高大輝煌起來(lái)。
班長(cháng)，你雖然脾氣有點(diǎn)暴躁，但很關(guān)心、熱心幫助同學(xué)，這應該是你能夠連續五年當任班長(cháng)這個(gè)職位的原因吧？
我眼中的朱自清作文 篇7
原來(lái)一直以為朱先生僅是個(gè)文人而已。他只能將荷花、將月亮寫(xiě)成美人，只能借身影去表達兒子對父親的愛(ài)，只能用“盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”之類(lèi)孩子氣的話(huà)來(lái)贊美大自然。近來(lái)接觸過(guò)《朱自清作品集》才覺(jué)得不是這樣。
他將荷花和月亮寫(xiě)成美人，卻無(wú)不在字里行間表達著(zhù)自己對那個(gè)時(shí)代的深思；他借“背影”表達父子情，卻無(wú)不是人世間至純至美的親情；他用“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……”之類(lèi)孩子氣的話(huà)贊美大自然，卻無(wú)不表述著(zhù)人類(lèi)對于大自然最本能、最狂熱的愛(ài)。
他是個(gè)很有眼光的人。他于1942年12月7日作的《新中國在望中》一文中說(shuō)，抗戰的中國在我們手里，勝利的中國在我們手里，新生的中國在我們望中。他說(shuō)中國要從工業(yè)化中新生，要從民主化中新生，要從集納化中新生。但他沒(méi)有忘記鼓勵中華兒女再接再厲地硬干、苦干、實(shí)干。
他對那個(gè)時(shí)代有著(zhù)深刻的認知。他在1919年11月12日的《光明》一詩(shī)中說(shuō)：“呀！黑暗里歧路萬(wàn)千，叫我怎樣走好？”“上帝！快給我些光明吧，讓我好向前跑！”“上帝慌著(zhù)說(shuō)，‘光明？我沒(méi)處給你找！你要光明，你自己去造！’”寥寥數語(yǔ)，卻給人無(wú)限深思。
他很注重友情。他的《哀韋杰三君》、《飄零》、《白采》、《一封信》、《懷魏握青君》、《冬天》等大批文章里記錄著(zhù)自己和朋友們的舊事，真摯地抒發(fā)著(zhù)自己對朋友們的思念或是悼念之情。
他對為人父母所應負的責任有著(zhù)獨到深刻的見(jiàn)解。他的《父母的責任》一文中說(shuō)，現在的父母不應再將子女硬安在自己的型里，叫他們做“肖子”，應該讓他們有充足的力量去自由發(fā)展，成功超越自己。他還說(shuō)，對于生育以及相隨教養之事，應當負著(zhù)社會(huì )的責任，而不應只將子女看作自己的后嗣去教養，應將他們看作社會(huì )的后一代去教養。他還說(shuō)，那些沒(méi)有父母的能力而貿然做了父母，以致生出或養出身體上或心思上不健全的子女的，應當受到社會(huì )與良心的制裁。他的這些見(jiàn)解很值得當代人和當代社會(huì )去借鑒。而且我們不得不意識到：先人在上世紀二十年代就已經(jīng)意識到的重大問(wèn)題我們現在仍未解決。父母對于子女責任重大且絲毫不敢怠慢。尤其在教育子女的問(wèn)題上，我們不應將其重擔全部推給學(xué)校，而是應該家庭、學(xué)校、社會(huì )分工明確且互相促進(jìn)。家庭之重任在于教育子女做人，要讓他們學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )正確地評價(jià)是與非，要有理想有抱負，有創(chuàng )新和進(jìn)取精神，要幫助他們掌握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，而不能閉了門(mén)去抹殺他們的權利。學(xué)校的重任在于教育他們有文化、有理想，要讓他們更廣泛的做人，讓他們有好的身體素質(zhì)，懂得藝術(shù)，愛(ài)好藝術(shù)，樹(shù)立他們的.自信，讓他們懂得集體的重要性并由此推及到集體中每個(gè)成員的重要性。社會(huì )的責任在于給他們提供那些家庭以及學(xué)校所沒(méi)有的條件，讓他們不至于閉塞，不至于孤陋寡聞，還應該杜絕一切不良影響，要有“就是砸鍋買(mǎi)鐵也要辦教育”的精神和決心�？傊�，家庭、學(xué)校、社會(huì )三大集團中任何一個(gè)做得不夠就會(huì )釀造出一大批人的悲劇，并。為社會(huì )的發(fā)展埋下深遠的禍患。
對于做人，朱先生的《論自己》一文中有幾句很好的話(huà)，對我感觸頗深。在此，我將其原文摘抄，以求自勉：
“自己關(guān)閉在自己丁點(diǎn)大的世界里，往往越愛(ài)好越壞。所以非擴大自己不可。但是擴大自己得一圈一圈兒的，得充實(shí)、得踏實(shí)。別像肥皂胞兒，一大就裂�！笳煞蚰芮苌臁�，該屈的得屈點(diǎn)兒，別只顧伸出自己去。也得估計自己的力量，力量不夠的話(huà)，‘人一能之，已百之；人十能之，已千之’，得寸是寸，得尺是尺�？傊肥怯械��？吹眠h，想得開(kāi)，把得穩；自己是世界的時(shí)代的一環(huán)，別脫了節才真算好。力量怎樣微弱，可是是自己的。相信自己，靠自己，隨時(shí)隨地盡自己那份兒往最好里做去，讓自己活得有意思，一時(shí)一刻一分一秒都有意思�！�
其實(shí)，這些大師門(mén)名氣再響，可還是十分需要我們走近他們，去接觸他們的作品，去品味他們的人生。這樣以后我們才能不同程度地了解他們，才能汲取他們的精華來(lái)發(fā)展自己。
朱先生卒于1948年，很遺憾他沒(méi)有看到新中國的成立�？蓞^區一個(gè)文人墨客能有如此成就已是很不容易的事情。
我眼中的朱自清作文 篇8
是什么深深打動(dòng)了我？是你那清俊靈秀的飄逸之風(fēng)？是你溫文爾雅的莞爾一笑？是你對父親深沉的愛(ài)，還是你寧死不吃美國救濟糧食的錚錚鐵骨？讀你讓我明白了什么是灑脫，什么是風(fēng)度，什么是親情，什么是氣節。你就是——朱自清。
讀你的《春》，便感覺(jué)一股沁人心脾的春風(fēng)撲面而來(lái)，柔柔的，暖暖的，像慈母的'手撫摸著(zhù)我，讓我神情陶醉，安然入眠。夢(mèng)中我在綠茵茵的草地上，打滾、嬉戲、放風(fēng)箏；夢(mèng)中我在大樹(shù)下嗅著(zhù)桃花、梨花、杏花的清香；夢(mèng)中我沐浴著(zhù)像牛毛、像花針、像細絲的春雨；夢(mèng)中我盡情的倘佯，讓青春盡情地枝蔓，讓理想盡情地飛翔。你說(shuō)的對，“剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天就是機遇，春天就是希望。
當陶醉在春的美好時(shí)光中時(shí)，你卻提醒我時(shí)光匆匆了�！把嘧尤チ�，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但我們的時(shí)間卻一去不復返啊，時(shí)光易逝，蒼天易老。你告訴我，不趁年輕有所作為，人生便沒(méi)了意義。你激勵我，讓我對得起流逝的時(shí)光。
讀你的《背影》，讓我懂得了感恩。青布棉袍，黑衣馬褂的背影，一個(gè)個(gè)金黃的橘子，還有那平實(shí)而痛徹心扉的感嘆：“唉，不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”你讓我重視親情，讓我加深了對無(wú)言的父愛(ài)的理解。你對父愛(ài)的思念，就像你的話(huà)語(yǔ)一樣樸實(shí)，深深地影響著(zhù)我，我要用什么來(lái)報答父親的深恩呢？
其實(shí)，不只是你的文章，流芳百世，影響深遠，你寧肯餓死，也絕不吃磋來(lái)之食的節氣和傲骨也足以名垂青史，千古不朽！這是中華民族的骨氣，是中華民族的脊梁。
讀你，我會(huì )氣華骨秀，獲益匪淺。你的到來(lái)，大地處處錦繡；你的轉身，留下一地芳華；你的離去，讓我潸然淚下。
生而為文，死而為國。這才是你，一個(gè)真正的朱自清！
我眼中的朱自清作文 篇9
那陣陣清風(fēng)，風(fēng)里夾雜著(zhù)陣陣清芬，引領(lǐng)我走過(guò)這條鋪滿(mǎn)青石路的小巷。
這是一個(gè)有著(zhù)百年歷史的院子，地上的青磚早就已經(jīng)被青苔覆蓋。時(shí)不時(shí)會(huì )有清風(fēng)拂過(guò)。伴隨著(zhù)清風(fēng)，走過(guò)那扇古色古香的雕像屏門(mén)。里面陳列著(zhù)朱自清的生平介紹等。房間里，木桌子，木椅子……古色古香的家具配上溫暖的陽(yáng)光，撲面而來(lái)的清風(fēng)里夾雜著(zhù)古典的香味。這就是清芬的味道，清芬就是一種高尚的品德，也是一種芳香。
在一件一件散發(fā)著(zhù)古典的清芬的家具中，我似乎感受到了房間主人對生活的嚴謹認真。
走過(guò)這個(gè)院子，映入眼簾的是朱自清的雕像，在雕像后面寫(xiě)著(zhù)“清芬正氣傳當世”七個(gè)威風(fēng)凜凜的.大字。
在朱自清所處的時(shí)代，中國正處于無(wú)比的黑暗之中，但，他并沒(méi)有認輸，他把筆當做武器，在黑暗之中開(kāi)辟出一條充滿(mǎn)希望之光指引的道路。即使他身處亂世，寧愿粉身碎骨，也絕不屈服。也要頑強的抗爭。
他猶如清芬，因為他是一位學(xué)者，一位教育家更是一位清芬使者。通過(guò)《背影》，那穿著(zhù)黑大褂的背影，吃力的爬上月臺，朱自清將父愛(ài)的力量化作清芬，使其不斷的激勵后人；通過(guò)《春》，那剛剛睡醒的萬(wàn)物，朱自清將春天的勃勃生機化作清芬，讓我們體會(huì )到新生命的希望；通過(guò)《荷塘月色》，曲曲折折的池塘，布滿(mǎn)田野的荷葉，朱自清將大自然化作清芬，讓我們與自然更加親近。
他猶如清芬，因為他是一位真誠的知識愛(ài)國分子。在反內戰，反饑餓的斗爭中，他雖然飽受胃潰瘍的折磨，但是他依舊保持著(zhù)知識分子高尚氣節和可貴的情操，拒絕接受美國提供的面粉，最后因為胃穿孔不幸去世。他的這種氣節，情操化作清芬，夾雜著(zhù)巷口的清風(fēng)流傳下來(lái)。
“結廬在人境，心遠地自偏�！彼且环N頑強的清芬，一種永不放棄的清芬，他是一種熱愛(ài)祖國的清芬。它將與清風(fēng)為伴，一直飄向未來(lái)。
我眼中的朱自清作文 篇10
你寧死不吃美國的救濟糧，你清貧而有節氣，你清貧而有節氣，你有民族英雄氣概的知識分子，自清，自美而又清雅。你的風(fēng)度，你的節氣，你的灑脫。溢滿(mǎn)在你的散文里，我感受到你的美麗。
一幅春畫(huà)，一方詩(shī)意
你的《春》，便覺(jué)得有春風(fēng)春雨的交融，像母親的手，讓我陶醉，夢(mèng)回兒時(shí)，在鄉村，和妹妹在嬉戲，在春天放風(fēng)箏，感受桃花、興華、梨花的清香，和妹妹在雨中感受牛毛、花針般的細雨。在夢(mèng)里盡情的蕩漾，回憶兒時(shí)的.快樂(lè )，讓思緒盡情飛翔。
春天里是機遇，是希望。
一寸迷茫，一絲惋惜
燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃花謝了又開(kāi)，轉眼間，無(wú)數的春天過(guò)去了，從童年，我到了青春，時(shí)間一去不復返，接下來(lái)，我該干什么，時(shí)間飛逝，卻沒(méi)有作為。你告訴我，時(shí)間如輕煙般的消散，如流水般的逝去，你激勵我，讓我珍惜他。
時(shí)間匆匆的走了，留下的是一絲惋惜。
一個(gè)背影，一份感悟
文章里的背影，讓我學(xué)會(huì )感恩，至今依然記得，那些細細的愛(ài)，買(mǎi)橘子，翻欄桿，那些場(chǎng)景，依然印在我的腦海中。晶瑩的淚光寫(xiě)了你對父親的思念，告訴我父愛(ài)的真摯，是啊，那一個(gè)個(gè)細節，濃縮成背影，你可還在想你的父親？
父親的背影，深深地影響著(zhù)你我。
心中的你，不只是文章，還有你那錚錚鐵骨，那是中華民族的骨氣，龍的傳人的脊梁。
心中的你，生而為文，死而為國，這個(gè)你，一個(gè)真正的朱自清。
我眼中的朱自清作文 篇11
你是上個(gè)世紀偉大的散文家，也是這個(gè)世紀著(zhù)名的散文家。從你的字、號中我能感受到那種淡淡的哀愁情調。你是——朱自清。
我喜歡品味從你手中流淌的富有美感和韻味，給人以清新、簡(jiǎn)約、明麗之感，更喜歡獨具特色的《春》。
那個(gè)時(shí)期正是你因彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)的階段，因此，面對春天的你，作出了田園牧歌式的抒情。你盼春、繪春、贊春一切都是那么井井有條，你帶領(lǐng)著(zhù)讀者的思緒飛向充滿(mǎn)生機與活力的春天。讀著(zhù)你的《春》，我的感受不斷
《春》描繪了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美麗春光，令人陶醉。這是因為你的筆端飽蘸對春天的'熱愛(ài)；也正是這種熱愛(ài)大自然的精神和對山水花草的細致觀(guān)察，才使你筆下的景物變得鮮活。
《春》刻畫(huà)了迎春的人們是從容、愜意的，刻畫(huà)雖著(zhù)墨不多，但寫(xiě)出了老老少少迎春的歡樂(lè )景象，充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力與希望，讀來(lái)讓人振奮。
《春》引領(lǐng)了我們如臨春的世界，讓我們感悟到：春，以其特有的隱語(yǔ)，開(kāi)啟著(zhù)我們希望的大門(mén)；以其特有的柔性，為我們調和好人生溫和卻不失亮麗的底色。
春是活力、生機和希望的代名詞，因此你就借題發(fā)揮用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀(guān)察，抓住了春天的特點(diǎn)，準確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，就連讓人煩躁的雨，也讓你細說(shuō)出春雨的可喜，你贊美春天，你熱愛(ài)春天，難到你這不是在向春天表白嗎？
你的才智與文采又是何等人才能復制呢？
我眼中的朱自清作文 篇12
朱自清，這個(gè)名字相信大家一定不會(huì )陌生吧！
第一次接觸朱自清，是因為《荷塘月色》這篇文章“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著(zhù)青紗的夢(mèng)�！比绱饲逶~麗句，好似有一股宛轉的魔力吸引住了我。我多次魂牽夢(mèng)縈，我發(fā)瘋似的想了解他的履歷，他的`思想，他的駭世之作，終于，我跑遍了大小書(shū)城，終于我買(mǎi)到了我向往已久的《朱自清全集》。
當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，淡淡的書(shū)香向我襲來(lái)，我走進(jìn)他，跟隨他，將他的思想融入我的骨體，我的血液，第一篇便是《春》每多讀一面，在心中便沉淀出一種不同的感受。讀他的文章，猶如聆聽(tīng)大自然的天籟；好似觀(guān)賞高山流水，云霧縈繞蒸騰，升華到人天合一的境界，宛若是從遠古飄來(lái)的訊息，洗去人間的浮華，散發(fā)出人性最純的感動(dòng)！
西漢劉向云：“書(shū)如藥也，善讀可以治愚�！敝熳郧宓奈恼�。珍藏著(zhù)人生思想的精髓。
捧起散文，便愛(ài)不釋手，我感慨他是文壇最絢麗的一朵奇葩，依稀看見(jiàn)一位風(fēng)度翩翩，才華橫溢的青年，站在船頭，仰望北大母校，清風(fēng)吹皺湖中的道道柔波，吹開(kāi)他幽幽的思緒……
我眼中的朱自清作文 篇13
小時(shí)候，你是黎明的星光，給了懵懂的心啟迪；
長(cháng)大后，你是明亮的路燈，給了迷失的心方向；
而現在，你是不落的太陽(yáng)，給了成長(cháng)的心溫暖。
我至今仍沒(méi)有清楚地明白，你溫柔的氣質(zhì)下究竟掩藏了多少迷人的內涵，但和你在一起的日子里，我的生命溢滿(mǎn)陽(yáng)光。散文，是你賦予了我生命的質(zhì)量。
剛剛認識你的時(shí)候，你總不愿靠近我，遠遠地停留在我的前方，在你飄渺的身影下，我始終攜著(zhù)那么一股陌生的感覺(jué)，在心頭揮之不去的，還有對你那神秘氣質(zhì)的向往。但你總不忘捎給我一絲希望，就像黎明消逝前的星光……于是，我的心中有了渴望，渴望看見(jiàn)你的面容，渴望聆聽(tīng)你的情感，渴望感受你的溫柔。愛(ài)的種子被你在心間播下，愛(ài)的嫩芽被你用淚水澆灌……愛(ài)，瘋狂地在心中生長(cháng)：也許是《背影》給了我父親深沉的愛(ài)，也許是《春》給了我博愛(ài)的神奇，你就這樣，一點(diǎn)一滴地向我慢慢地走來(lái)……
當你走在我的面前時(shí)，我才驚訝地發(fā)現，你似曾相識。是在小說(shuō)里看到過(guò)你的身影，還是在詩(shī)歌里聽(tīng)到過(guò)你的嘆息？是在滔滔不絕地議論文里留意過(guò)你的姿態(tài)，還是在清新婉約的抒情詩(shī)里感受過(guò)你的嫵媚？我驚訝于你的無(wú)處不在的外貌，更吃驚于你與眾不同的氣質(zhì)。在考砸的那段日子里，每次在困倦時(shí)捧上一卷書(shū)扉，心就自覺(jué)地安靜了下來(lái)，靜靜地聆聽(tīng)你的訴說(shuō)，陪著(zhù)你笑，陪著(zhù)你哭，甚至陪著(zhù)你皺一皺眉，眨一眨眼。漫漫長(cháng)夜，便在你甜蜜的歌聲里酣然入睡，夢(mèng)里，還依然有你不散的唇香，輕輕地吻著(zhù)我的心。于是，隱隱約約有股清泉從遠方流來(lái)，漫在心頭的，是淡淡的清涼，一如《荷塘月色》所另人難以忘懷的感觸，接著(zhù)，前方的'路漸漸地有了光亮，也有了方向……
你陪著(zhù)我走到了現在，幾載的時(shí)光便在你我的指縫間悄然流過(guò)，我清晰地 感受到了你的心跳，那頻率就似乎載著(zhù)我的心跳聲。驀然回首，才發(fā)現你早已浸染了我的心靈。再也看不到你了，卻強烈地感受了你的存在，那感覺(jué)就像太陽(yáng)，因為太陽(yáng)的影子就是他自己一樣。在我的心中，你不再那樣飄逸靈動(dòng)了，你變得深沉了，變得厚重了，把我也染得深沉、厚重了。在你的思想里，我開(kāi)始更多地慨嘆于文化積淀的力量和魅力。就像你在《千年一嘆》里告訴我的一樣，于是，有一種力量充實(shí)了我的身體，更充實(shí)了我的心靈和人生的花季。
原來(lái)，只因為和你在一起。
我眼中的朱自清作文 篇14
我很早就讀過(guò)朱自清的《背影》、《春》、《荷塘月色》，很想去見(jiàn)識見(jiàn)識那位大文豪的故居�，F在，這個(gè)愿望終于實(shí)現了。今年清明節放假，劍橋培訓中心帶領(lǐng)我們去揚州參觀(guān)朱自清故居。
一路上，菜花開(kāi)了，金燦燦的；稻田里一片翠綠；柳樹(shù)抽出了新枝，一片生機勃勃的景象。
走進(jìn)安樂(lè )巷，只見(jiàn)一塊大牌子掛在上方，寫(xiě)著(zhù)：“朱自清故居向前100米”。我們一直往前走，左拐右拐，終于到達了朱自清故居。
剛進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)了講解員的.聲音：“朱自清原名自華，字佩弦，號秋實(shí)……”我一邊聽(tīng)，一邊打量這這座故居：有客廳，有臥室，有過(guò)道，有天井……這一切都古樸大方，反映出朱自清的氣質(zhì)。
進(jìn)入故居內部，眼前出現了一座朱自清的塑像，這兒是展廳，它講述了朱自清生前的事跡：朱自清在抗戰勝利后，拒絕領(lǐng)取美援面粉，在1948年8月12日因貧病交加而逝世，時(shí)年50歲。
這次參觀(guān)，使我體會(huì )到一個(gè)文學(xué)家光輝的一生，讓我感受到一個(gè)大文豪品質(zhì)，值得我去學(xué)習，去傳播，去回味……
我眼中的朱自清作文 篇15
立秋未至，蟬鳴聒噪。
穿過(guò)幽曲的古典長(cháng)廊，踏進(jìn)那扇雕花的紅門(mén)。門(mén)后，萬(wàn)物如心簾，梅蘭竹菊入畫(huà)軸，并蒂蓮花映衣箱。
清風(fēng)乍起，悶熱的空氣中，多了一股沁人心脾的氣流。
看到他，頓覺(jué)自己的渺小。眉頭緊皺，下巴微頷，雙眼注視一處，側著(zhù)頭，仿佛在思考著(zhù)什么，使他悲憤而又無(wú)奈。
荷香匆匆過(guò)，自清入朱門(mén)。清，清者自清，不與世合污。愛(ài)他的文，愛(ài)他的人。我想遇見(jiàn)那深深的背影，深沉的黑布馬褂，爬上月臺時(shí)的奮力，感受那無(wú)微不至的父愛(ài)；我想遠觀(guān)那曲曲折折的`荷塘，彌望田田的葉子，傾聽(tīng)從梵阿玲上奏出的名曲，出淤泥而不染的情操；我想邂逅那剛睡醒的春，吻過(guò)溫柔的風(fēng)，淋透安靜和平的雨，期盼春帶來(lái)的溫暖和希望。
但，他的自清不只拘于日常抒情的風(fēng)花雪月。他，是一個(gè)戰士！以筆為劍，斬斷無(wú)情的黑暗，開(kāi)辟光明之路。那時(shí)的中國，使他親眼目睹了國家的血雨腥風(fēng)，無(wú)邊無(wú)際的黑暗如同龍卷風(fēng)一樣，吞噬了光明，吞噬了溫暖，吞噬了人性。他不能忍受，他怎能忍受？！
“做了‘人上人’，吃得好，穿得好，玩兒得好；‘兼善天下’于是成了個(gè)幌子。照這個(gè)看法，忍饑挨餓或者吃粗飯、喝冷水，只是為了有朝一日可以大吃大喝，痛快的玩兒�！彼H眼目睹饑餓的人民哄搶米倉，用文字憤然書(shū)寫(xiě)。而自己卻不接受美援的嗟來(lái)之食，寧愿餓死，也要捍衛那一份無(wú)法玷污的清白和不屈。
自清，則不朽�；仨黄乘牡裣�，我與他視線(xiàn)交融，心靈碰撞。他沒(méi)有魯迅的“橫眉冷對”，卻用淡淡的表情，回贈當時(shí)的社會(huì )。眼神里透出的，是身在亂世，粉身碎骨也要捍衛自清的傲骨。行于人生之軌跡，又有幾人能不朽？愿負清傲之風(fēng)骨，即使千磨萬(wàn)擊，生活亦傲然挺立。
蟬兒聒噪中，又一陣清風(fēng)，吹散思緒……
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