我眼中的數學(xué)作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我眼中的數學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我眼中的數學(xué)作文 篇1
我很幸運的來(lái)到世界上，感謝爸爸媽媽給了我一雙明亮的眼睛，讓我看到了日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、高樓大廈……。還有超市里面那琳瑯滿(mǎn)目的好吃好玩的好東西。
日里邊有一橫，月里邊有兩橫，山川是三，花有四瓣、五瓣、六瓣，樹(shù)木有幾十個(gè)大枝條，果樹(shù)上結出幾百個(gè)蘋(píng)果或者桃子，超市里那成千上萬(wàn)的的產(chǎn)品給我留下了美妙無(wú)比的感覺(jué)……。世界里邊有一個(gè)我，我擁有和享受著(zhù)五彩繽紛、五光十色、千姿百態(tài)、千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達的美輪美奐的整個(gè)世界!
我的眼里滿(mǎn)是數學(xué)，植物果實(shí)普遍較小，較小的是芝麻、稻谷，然后大米，小麥，大一點(diǎn)是綠豆、黃豆、玉米、棗、核桃，再大一點(diǎn)的就是蘋(píng)果，桃子和梨。比較大的就是西瓜了，動(dòng)物體型比較大，昆蟲(chóng)、老鼠、兔子、狗、豬、羊、牛、大象、鯨魚(yú)。這些東西形狀比較固定，我們在類(lèi)比我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物時(shí)可以用這些東西來(lái)比較。比如大象是牛的幾倍!牛的眼睛和棗一樣大，一層樓有兩人高等。一套人民幣，有一元二元五元，就是沒(méi)有三元四元，但我們買(mǎi)東西的時(shí)候任何一個(gè)價(jià)錢(qián)都能弄出來(lái)，東西買(mǎi)回來(lái)了，我們多了東西，然而錢(qián)卻少了，加減法真的很神奇，我家的煤球我只要看出他有橫行幾個(gè)豎行幾個(gè)，再看有幾層，就能算出它的數量，乘法的魅力真大呀!我們的一雙手，每一只手有五個(gè)指頭，加起來(lái)一共十個(gè)，在我剛學(xué)10以?xún)鹊募訙p分成法時(shí)，起到了神一樣的作用!我還會(huì )算時(shí)間，在我玩偷菜的時(shí)候用的很準確，我還能算出一年中哪一天是星期幾，甚至能算出道路上的路燈在第幾盞的時(shí)候是什么顏色，這就是除法的魅力……。
美麗的世界，是由各種物體組成的，這些物體都有形狀和大小，都有長(cháng)寬高和重量，他們之間的關(guān)系跑不出加減乘除，他們的形狀能跑不出三角、方塊、圓這些點(diǎn)線(xiàn)面，我要牢牢的掌握數學(xué)的知識精髓，像如來(lái)佛一樣讓數學(xué)這個(gè)神通廣大的孫悟空永遠也逃不出我的手心!
我眼中的數學(xué)作文 篇2
九月到了，秋天來(lái)了，是個(gè)豐收的日子，農民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來(lái)和你講講我的數學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會(huì )加大，課門(mén)也會(huì )增多，每門(mén)都考不會(huì )再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門(mén)功課，壓力好大，可當我真正上初中時(shí)我才發(fā)現壓力也沒(méi)想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節課中，先給我們講了一些輕松話(huà)題，讓我覺(jué)得數學(xué)課是我的最?lèi)?ài)，給人的感覺(jué)有趣。讓我對數學(xué)有了不一樣的了解和認識;認讓我對數學(xué)有了不一樣的看法和觀(guān)點(diǎn);讓我覺(jué)得數學(xué)是豐富多彩，千變萬(wàn)化的。
生活離不開(kāi)數學(xué)因為我在數學(xué)課堂上學(xué)習了幾節，不要小看這幾節課，在這短短的幾節課中讓我重新認識了數學(xué);讓我對數學(xué)燃起了希望;讓我對數學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛(ài)數學(xué)!
就像華羅庚說(shuō)的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。生活離不開(kāi)數學(xué)。
在我眼中，數學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數學(xué)，因為數學(xué)老師講的每一節課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢。每一節課老師會(huì )把重點(diǎn)講的很清楚，不會(huì )讓我們覺(jué)得無(wú)聊啊!
數學(xué)將會(huì )是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )只要用心，沒(méi)有做不成的事。
我相信，只要我好好努力，下功夫，數學(xué)就不會(huì )把我拋棄。我相信我能行!
我喜歡我的數學(xué)課堂，在我眼中數學(xué)課堂充滿(mǎn)了無(wú)窮的奇妙。讓我去數學(xué)世界探險吧!我相信我一定能成功!
我愛(ài)數學(xué)!
我眼中的數學(xué)作文 篇3
培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。
我眼中的數學(xué)作文 篇4
今天是星期六，本該是一個(gè)休息的日子，可我還是坐車(chē)出發(fā)去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來(lái)到蕭山日報社，心中還是充滿(mǎn)了好多的期待。來(lái)到了蕭山日報社的門(mén)外，不知為什么大門(mén)還關(guān)著(zhù)。正當我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)時(shí)間還早，不如先去買(mǎi)包紙巾備用吧！恰巧路過(guò)的地方看到了另一個(gè)大門(mén)，我們徑直而入。
走進(jìn)蕭山日報社，我們坐電梯來(lái)到了9樓，那是一個(gè)會(huì )議室，里面聚集著(zhù)好多同學(xué)，我趕緊坐了下來(lái)。章老師說(shuō)，自己是個(gè)帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開(kāi)始變魔術(shù)了。他說(shuō)，從1-999中選一個(gè)三位數，把這個(gè)數的個(gè)位、十位、百位相加，然后再減去這個(gè)相加得數的和。最后遮住其中1個(gè)數字，讓老師猜答案。老師問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，居然全部都說(shuō)對了，還真是個(gè)會(huì )變魔術(shù)的老師。接著(zhù)，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長(cháng)，這對于我來(lái)說(shuō)并不難；但是，我們的團隊里還有四年級的同學(xué)，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問(wèn)，為此老師改表?yè)P了我。
這是我參加小記者活動(dòng)的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過(guò)不同的角度了解知識內容�；顒�(dòng)后，媽媽和我說(shuō)，這中間用到了好多的奧數知識，我明白了數學(xué)中還藏著(zhù)好多的秘密呢！
我眼中的數學(xué)作文 篇5
我眼中的數學(xué)老師，他不必帥氣，但一定要優(yōu)秀;他不必嚴格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……
“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數學(xué)老師——張老師，面帶微笑地走進(jìn)教室。一段問(wèn)好后，張老師便開(kāi)啟了他滔滔不絕“模式”。聽(tīng)，他用那質(zhì)樸而不失淡雅的話(huà)語(yǔ)和不是很標準的普通話(huà)逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
看，張老師夸張的手勢與一雙時(shí)不時(shí)察看紀律的眼睛，使同學(xué)們的注意力必須高度集中。
不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室里立刻安靜下來(lái)�！肮竟竟尽睆埨蠋煹亩亲影l(fā)出抗議的響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著(zhù)說(shuō)：“呀！我早上沒(méi)吃飽呢！你們如果誰(shuí)不乖，我就抓誰(shuí)填牙縫！”教室里頓時(shí)哄堂大笑。
張老師不但幽默，還很?chē)绤�。一次考試，我們班大部分同學(xué)考砸了。張老師邊比畫(huà)邊說(shuō)：“看看你們，如果說(shuō)90分以上算是4G網(wǎng)，80—89分的是2G網(wǎng)，70—79分就是飛行模式，70分以下的不就通通關(guān)機了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關(guān)機了呢？這次考90分以下的同學(xué)把錯題抄五遍！”頓時(shí)，教室里是“幾家歡喜幾家愁”��！
通過(guò)這次考試的“網(wǎng)絡(luò )”評估，感覺(jué)我們所有同學(xué)的心都想到了一處——張老師真“嚴厲”。
這就是我眼中的數學(xué)老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。
我眼中的數學(xué)作文 篇6
姚老師是我們的數學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著(zhù)光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負責任。下面，就由我來(lái)講講她的故事吧！
有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉身，掃視了一下班級，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)正在“開(kāi)小差”。那幾個(gè)同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺(jué)到一股嚴厲的目光正盯著(zhù)他們，就立刻回過(guò)神來(lái)聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì )兒，姚老師又發(fā)現還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復述一遍�！边@位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽(tīng)聽(tīng)明智人的說(shuō)法吧！你先坐下�！币蠋熑匀慌谎�，嘆了一口氣說(shuō)道。
我的數學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設想”。
有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒(méi)批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數學(xué)比賽，而我們的成績(jì)卻令她很擔憂(yōu)。于是，她不顧辛勞，白天用來(lái)集訓我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時(shí)，她從不喝水，擔心打斷了我們的理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執著(zhù)和決心。
一個(gè)操勞的身影，一根紅筆揮動(dòng)著(zhù)，一道道算式邊畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)奇特的記號，帶著(zhù)我們在數學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無(wú)窮的寶藏。
雖然光陰似箭，但姚老師的愛(ài)將陪伴我度過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)光。
我眼中的數學(xué)作文 篇7
我現在已經(jīng)是一名初中生了，遇到過(guò)的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現在的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師年紀不大，但是，卻有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對我們要求極為嚴格。所以，我一直認為我們班的數學(xué)老師是一個(gè)嚴厲的老師。但是，經(jīng)過(guò)幾件事之后，我對我們的數學(xué)老師有了全新的認識。
記得有一次，我們班的數學(xué)老師布置了課堂任務(wù)，我瞥了一眼書(shū)，然后我就蒙了，我一個(gè)題也不會(huì )。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫(xiě)的都很快，這使我很困惑，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你為什么一個(gè)題也不會(huì )呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著(zhù)老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。
還有一次，那時(shí)我在家里寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會(huì )，最后硬著(zhù)頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校，老師批改了我的數學(xué)作業(yè)，在上面寫(xiě)了一個(gè)“差”字。這對我來(lái)說(shuō)，是第一次老師在我的作業(yè)上寫(xiě)了一個(gè)“差”字。老師講作業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也跟不上，我交改錯給老師的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對老師說(shuō)：“您昨天上課講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂�！比缓�，老師跟我把昨天的知識又講了一遍。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后，我感受到了老師對我們的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。老師傳授給我們知識，老師是我們培養各種能力的引導者，在我眼中，我們的數學(xué)老師在無(wú)私奉獻著(zhù)，同時(shí)，她也是和藹可親的。
在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無(wú)私奉獻著(zhù)。
我眼中的數學(xué)作文 篇8
我眼中的數學(xué)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，但是，對待學(xué)習，他可大大的不一樣了。
我們的數學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時(shí)的他特別幽默，在課下，他常常把自己當作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛(ài)；而對待學(xué)習的他非常嚴肅，在上課的時(shí)候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的特點(diǎn)在于上課的形式。上張老師的課，我覺(jué)得很有趣，因為張老師上課時(shí)能“抓住”同學(xué)們的心！
“優(yōu)異的成績(jì)來(lái)源于平時(shí)的研究錯題！”這是張老師在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的，我也把這句話(huà)當作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進(jìn)步從哪里來(lái)？如果不研究錯題，100分從哪里來(lái)，家長(cháng)、老師的表?yè)P，同學(xué)的稱(chēng)贊從那里來(lái)？
張老師講課中還會(huì )穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是，仔細想一想，故事中的道理值得讓我們去深思、去體會(huì )。
張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺(jué)得他很陌生，而覺(jué)得他就仿佛是自己的生父養母，教你怎樣說(shuō)話(huà)、認字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數學(xué)老師！一位“會(huì )講課”的數學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數學(xué)老師！
我眼中的數學(xué)作文 篇9
他，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，像鳥(niǎo)窩似的，大大的腦袋里裝滿(mǎn)了知識，濃濃的眉毛下，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。他渾身都散發(fā)著(zhù)高材生的氣息。
一上數學(xué)課，他那專(zhuān)注的樣子就像是走火入魔，眼睛死死盯住黑板，如同蜜蜂采蜜一般，吮吸著(zhù)寶貝般的知識。此時(shí)，無(wú)論你怎么叫他，他都聽(tīng)不見(jiàn)。下課了，他更是瘋狂地埋頭做數學(xué)作業(yè)，我可不喜歡，好多人都和我一樣趕不及頭大，但他卻把做數學(xué)題當成一種樂(lè )趣。無(wú)論誰(shuí)邀他出去玩，他都只擺擺手，“別吵，快做完了！”翻開(kāi)他的作業(yè)本，你一定會(huì )被他的數學(xué)才能所折服——他的每次作業(yè)都是優(yōu)，沒(méi)有人不對他佩服得五體投地。
記得有一次數學(xué)考試，老師抱著(zhù)一大筒批好的試卷走進(jìn)教室，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。同學(xué)們見(jiàn)狀不敢出聲。發(fā)試卷了，老師更是氣勢洶洶，每走一步都射出怒氣。只見(jiàn)老師一邊發(fā)卷子一邊時(shí)不時(shí)地罵幾句，好像只有這樣，才能讓他心中的怒火平息�！翱纯茨銈冞@些人，個(gè)子高有什么用？長(cháng)個(gè)子不長(cháng)腦，照樣是蠢才�！蓖�，太恐怖了！老師儼然變成了一頭惡獅。然而，發(fā)到他時(shí)，老師臉上立刻烏云變晴天，像變了個(gè)人一樣，和藹地對他說(shuō)：“嗯，你考得不錯，滿(mǎn)分�！蔽覀円宦�(tīng)頓時(shí)驚訝得張大了嘴巴，不約而同地齊刷刷地往他看，對他，我們這群中等生是崇拜加嫉妒��！
他是誰(shuí)呢？他就是我們班鼎鼎有名的數學(xué)大王——孫文軒。
我眼中的數學(xué)作文 篇10
我的數學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數學(xué)老師。
在他的課堂上，你總會(huì )聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)�！芭茴}”，上著(zhù)上著(zhù)就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們在學(xué)習新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話(huà)：在一個(gè)醫院里有一位醫生，他拿著(zhù)一個(gè)病人的病歷表，看了好長(cháng)時(shí)間，結果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’！”原來(lái)是因為那個(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應該叫“林昆”的，結果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了“木棍”，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。
還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類(lèi)的大車(chē)時(shí)，一定要離它遠點(diǎn)，因為這些大車(chē)的后轱輪，不會(huì )拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線(xiàn)，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著(zhù)道邊，如果你在這里的話(huà)，很有可能會(huì )被壓著(zhù)。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識。
初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì )不會(huì )？或是帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的口吻教導我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨斶@時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
這就是我的數學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數學(xué)老師的幽默。
我眼中的數學(xué)作文 篇11
我是新豐三�。�2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認識數學(xué)時(shí)，是媽媽扳著(zhù)手指教我數數，那時(shí)我只能數到5。后來(lái)我能真正見(jiàn)到100了，那是看到媽媽在她的學(xué)生試卷上寫(xiě)的。當時(shí)我很好奇，指著(zhù)100問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@寫(xiě)的什么呀？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友的題目全答對了，字也寫(xiě)得漂亮，媽媽就給他滿(mǎn)分100分呀！”“哦，那我上學(xué)也要100分�！眿寢尡е�(zhù)我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。
我還發(fā)現爸爸、媽媽的電話(huà)號碼是串長(cháng)長(cháng)的數字組成的，只要在手機上撥出串長(cháng)長(cháng)的數字就可以和離你好遠的人說(shuō)話(huà)了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開(kāi)心的事，我總好奇地看看這個(gè)、問(wèn)問(wèn)那個(gè)，我發(fā)現每樣東西前都貼了張小小的卡片，上面都寫(xiě)著(zhù)些數字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價(jià)格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見(jiàn)�，F在我已經(jīng)認識好多東西的價(jià)格了，有時(shí)看到數字大的，就知道這樣東西貴，也有點(diǎn)舍不得了呢，因為那樣就會(huì )花好多錢(qián)，浪費呀！
我們的生活里到處都是數學(xué)，我現在還學(xué)會(huì )了出題目考爸爸、媽媽呢！現在我又想到了個(gè)《小松鼠創(chuàng )造的.數學(xué)》的故事：春天到了，小樹(shù)苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛(ài)。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說(shuō)：“孩子們，我們種下的苗兒都發(fā)芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說(shuō)：“對啊，媽媽?zhuān)及l(fā)芽了呀！”可是，小松鼠數來(lái)數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現在做數學(xué)題目，每次用種方法做完，我就會(huì )想還有沒(méi)有其他方法呢！有時(shí)還真能想到兩種或三種方法呢！
在我們的生活中處處都是數學(xué)，只要我們肯動(dòng)動(dòng)我們的小腦筋，定會(huì )學(xué)到更多更好玩的數學(xué)知識！
我眼中的數學(xué)作文 篇12
別人都覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味，甚至有人厭學(xué)，但是我眼中的數學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的，是一門(mén)人人都會(huì )的基本功。它非常重要。
假如你是經(jīng)商的，你不可能不會(huì )算賬，用計算器，那也是得先會(huì )數學(xué)，要不然會(huì )虧本。你總不能把三瓶可樂(lè )九元錢(qián)收成六元錢(qián)，因為一瓶可樂(lè )三元錢(qián)。
假如你是發(fā)射火箭的工作人員，你不可能不會(huì )算術(shù)，你也不可能不會(huì )看小數點(diǎn)。你要是錯了一步算術(shù)，也可能會(huì )導致火箭爆炸。
假如你是數學(xué)老師，你不可能不會(huì )數學(xué)。你要是不會(huì )數學(xué)就不會(huì )去教學(xué)生數學(xué)，也不可能去改卷子、出題，那樣不僅會(huì )搞糊涂自己，也把學(xué)生搞暈了。
假如你是攝影師，你也是可能會(huì )搞錯照片的尺寸，把7寸搞成12寸，這樣的話(huà)，你的生意會(huì )越來(lái)越差。
……
看看，你要是不重視數學(xué)，不正視數學(xué)，你可能就是那些犯數學(xué)迷糊的人之一。所以從現在開(kāi)始，叫我們正視數學(xué)，重視數學(xué)，喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)！當你愛(ài)上它后，它就是我所說(shuō)的那樣，豐富多彩、妙趣橫生！
我眼中的數學(xué)作文 篇13
我已經(jīng)讀過(guò)許多關(guān)于數學(xué)的書(shū)了，每當我想到“數學(xué)”這個(gè)詞時(shí)，腦海里就浮現出許許多多的問(wèn)號。它們問(wèn)著(zhù)不同的問(wèn)題，我也很樂(lè )于解答，因為我對數學(xué)有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。我就來(lái)分享一下吧！
數學(xué)是神奇的。讀數學(xué)，做數學(xué)就猶如在一個(gè)個(gè)游戲的世界里遨游，因為它有趣，變化多端。數學(xué)就像空氣一樣時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊，不可缺少。世界上如果沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有了美麗的建筑物和圖案，沒(méi)有了優(yōu)美而通俗易懂的詩(shī)詞，數量也無(wú)從談起，世界將十分混亂。啊，我們真應該愛(ài)數學(xué)��！它給我們這樣美好的世界，難道有不愛(ài)它的理由嗎？
我眼中的數學(xué)并不止這樣簡(jiǎn)單，它還有許許多多深刻的內涵呢……
我眼中的數學(xué)作文 篇14
數學(xué)是板著(zhù)臉，正襟危坐的威嚴老者？數學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數學(xué)就是書(shū)呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數學(xué)不是這樣的，數學(xué)是嚴肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數字，又可以是一個(gè)個(gè)的圖形；它時(shí)時(shí)在嚴正以待不容半點(diǎn)差池，時(shí)而又變幻莫測，可以千種解題。于無(wú)聲處勝有聲。是大象而無(wú)形，是深邃的科學(xué)，又是簡(jiǎn)單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。
你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側面看還有人，角度不同，畫(huà)面不一樣，明明在遠方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報中的數字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數學(xué)它還時(shí)常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現在小朋友的書(shū)卷里。利用數學(xué)的數字，老師教會(huì )了同學(xué)們計量和算術(shù)，懂得了時(shí)間的概念，懂得了行程問(wèn)題和提取公因式。數學(xué)用一種嚴謹的態(tài)度，在傳播著(zhù)生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無(wú)處不在的科學(xué)。
為什么說(shuō)數學(xué)是武林高手呢？因為它不僅會(huì )大隱隱于市不露聲色，而且它還會(huì )“分身”呢。由一個(gè)數字變成一串字符 ，由一個(gè)算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個(gè)圖形衍生出多個(gè)。這是不是有點(diǎn)象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無(wú)數手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個(gè)數字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長(cháng)串復雜的計算題目中快速找到答案。小到奧數計算，大到復雜的工程數據，只要掌握了數學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應敏捷，做起題來(lái)猶如行云流水了。
數學(xué)這個(gè)武林高手還會(huì )上演“變臉”秀呢！它就象一個(gè)錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數學(xué)變?yōu)橛⑽姆�。加減號也隨著(zhù)符號的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”�？�，這繞舌的口決，是不是象武俠小說(shuō)里大師的劍譜。而且，武功可是千變萬(wàn)化的喲，“括號前面若是減，號內符號全變反”，真正的高手，是順應時(shí)局，出不同的招術(shù)。
最有趣的是數學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機械，活潑潑地出現在商場(chǎng)老板的統計報表里，啊，那盈利的數據真是誘人啊，老板都笑開(kāi)了花。它出現在競賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫(xiě)出的標準答案真帥氣啊。參賽者長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。它呈現在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實(shí)驗的成果出來(lái)了，那一排排數字真象優(yōu)美的音符啊。
我眼里的數學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無(wú)聲地描繪著(zhù)美好的人間。
我眼中的數學(xué)作文 篇15
每個(gè)學(xué)生班里，都有一個(gè)“搞笑巨星”，在我們班，說(shuō)到搞笑，數學(xué)老師屬第一。他在班里建了“世界第一幫派——糊涂幫”，有一次，在回答問(wèn)題的時(shí)候，老師說(shuō)：“我們來(lái)請‘糊涂幫’常務(wù)副幫主，以及現任幫主來(lái)黑板上寫(xiě)出這兩道題的答案！鼓掌！”
“幫主的氣勢呢？”逗得我們全班哄堂大笑！
“很好很好，兩位幫主，你們成功地避開(kāi)了所有正確的答案！”兩位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅，再也不敢亂寫(xiě)了。老師總是用幽默的語(yǔ)言教給我們知識，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習。
那天，一向準時(shí)的老師上課鈴響了還沒(méi)出現，在同學(xué)們的詫異中，隔壁班的陳老師來(lái)代課了。原來(lái)老師骨折了，要休息2個(gè)多月。我們很擔心數學(xué)老師，也很想念他那別具一格的數學(xué)課。然而，一個(gè)星期后，數學(xué)老師拄著(zhù)拐杖來(lái)給我們上課了。從二樓到三樓，短短的一段路，數學(xué)老師每次下課鈴一響就從辦公室出發(fā)，上課鈴響剛好到教室。大冬天的，他的額頭總是沁出汗珠。
親愛(ài)的老師，您辛苦了！我們不會(huì )辜負了您的希望，我們一定好好學(xué)習，但是您要多多休息，不能把您自己的身子拖累了呀！
我眼中的數學(xué)作文 篇16
或許有的老師是慈愛(ài)的，悉心教導我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)；或許有的老師是嚴厲的，不茍言笑，卻認真負責。但對于我來(lái)說(shuō)，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數學(xué)老師——汪老師。
在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴厲的，偶爾也會(huì )冷幽默，可歸根結底不會(huì )與“慈愛(ài)”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數學(xué)老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準確的知道你在干什么，這當然得益于老師的遠視眼。若是發(fā)現他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著(zhù)下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因為這可是數學(xué)老師的課，嚴厲著(zhù)呢。老師有時(shí)會(huì )突然的問(wèn)一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽(tīng)懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì )冷幽默一把，當有同學(xué)做錯題時(shí)，老師總是帶著(zhù)傷心的表情對我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，這也太讓老師傷心了吧！”每當這時(shí)，我們都會(huì )轟然大笑，老師可真有趣！
還記得初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì )不會(huì )？或是帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的口吻教導我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨斶@時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
老師那不太標準的普通話(huà)，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話(huà)�？煽吹嚼蠋焽烂C的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習慣了，覺(jué)得老師的話(huà)也沒(méi)什么好笑的了，甚至，有時(shí)說(shuō)話(huà)還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話(huà)，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠視眼，已伴隨了我們三年，我們已熟悉他的一舉一動(dòng)，并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì )比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì )老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì )帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛(ài)護，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著(zhù)，亮著(zhù)，就像老師不會(huì )放棄悉心教導我們一樣……
我眼中的數學(xué)作文 篇17
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(cháng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著(zhù)微笑，還有張老師她從來(lái)不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會(huì )和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說(shuō)話(huà)了，張老師看見(jiàn)了后她并沒(méi)有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對我說(shuō)：“徐佳鎣，你上課不認真聽(tīng)講給其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說(shuō)：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，請您放心，請您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學(xué)習，不能馬虎，要賽過(guò)比自己學(xué)習好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵，我自己也認真學(xué)習，最后成為了我們班的班長(cháng)。
為了讓我們的學(xué)習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂(lè )中學(xué)習的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習。
張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業(yè)，我們有不會(huì )的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我，我想對張老師說(shuō)：“張老師，我永遠愛(ài)您！”
我眼中的數學(xué)作文 篇18
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)數學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規律性的大題，搞的每天我都會(huì )頭皮發(fā)麻，當然我還是保持著(zhù)自己數學(xué)成績(jì)的領(lǐng)先，因為我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數學(xué)課，但是我卻從不討厭數學(xué)老師，有時(shí)我會(huì )感覺(jué)數學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì )給我們出一些難題，當然知道答案的少之又少，而她卻樂(lè )此不疲，看著(zhù)我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過(guò)有時(shí)我還會(huì )解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式，她從來(lái)不自己拿著(zhù)課本，或者教科書(shū)，把答案標準的寫(xiě)在黑板上，而是讓學(xué)生當老師，如果有一道題你會(huì )做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著(zhù)粉筆的那只手顫顫抖抖，不過(guò)在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數學(xué)老師，有趣嚴格。
我眼中的數學(xué)作文 篇19
我們班有一個(gè)小數學(xué)專(zhuān)家。她是班上數學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數學(xué)，加上先天條件，很快就成了數學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿(mǎn)是紅印的作業(yè)本，你就會(huì )覺(jué)得她數學(xué)有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。
正在這時(shí)，羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我，‘怎么了？誰(shuí)欺負你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完，拍了拍胸口，很自信的對我說(shuō)：“沒(méi)事，我在你不用擔心！”
羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問(wèn)題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒(méi)有看清題目，不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒(méi)覺(jué)得數學(xué)不再難了。
還有一次，數學(xué)老師讓我們考�？粗�(zhù)密密麻麻的試題，越寫(xiě)越煩�？纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續努力。
過(guò)了幾天，分數出來(lái)了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數學(xué)專(zhuān)家！
我眼中的數學(xué)作文 篇20
我最感興趣的人是我們的數學(xué)老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們全班都喜歡他的課。為什么？因為他太幽默了！
有一次，我在做一道數學(xué)題的時(shí)候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請李小姐幫忙�？戳藘杀轭}，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學(xué)習。比如每個(gè)周五都會(huì )發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話(huà)會(huì )讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數學(xué)成績(jì)能達到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄��！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵我們學(xué)習，使我們的學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現張君倫講課不認真，任俊杰學(xué)習很投入，就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
我眼中的數學(xué)作文 篇21
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因為這節課要進(jìn)行一次數學(xué)考試，教室里彌漫著(zhù)一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了，我們顧不上寫(xiě)自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動(dòng)�！霸懔�，這道題我沒(méi)復習上�！薄拔业膵屟�，這也太難了吧�！薄肮�，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟�！薄�
“開(kāi)始答題�！苯處熞宦暳钕�，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話(huà)大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書(shū)呢！教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲，就像戰場(chǎng)上的沖鋒號。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰爭開(kāi)始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來(lái)這次我必須會(huì )得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門(mén)滲出了汗珠，握著(zhù)筆的手不停地抖著(zhù)，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢？真是報應��！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來(lái)�？墒�，“忘羊補牢，為時(shí)不晚�！毕麓慰荚�，我必須能交一份滿(mǎn)意的答卷。
我眼中的數學(xué)作文 篇22
數學(xué)是一門(mén)純粹的學(xué)科。學(xué)好數學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎，主義細節及錯誤，學(xué)會(huì )概括歸納錯誤的類(lèi)型，
從而舉一反三。
做數學(xué)不必須非得題海戰術(shù)，只要把握規律，在腦中能拎起一個(gè)框架，在框架中的每一個(gè)環(huán)節，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導死鉆難題，做出則已，做不出來(lái)，不僅僅浪費時(shí)間，并且會(huì )產(chǎn)生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會(huì )對數學(xué)失去信心不熱情。做數學(xué)題目要少而精，少而頻，溫故知新。
我認為學(xué)好數學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對于簡(jiǎn)單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自我不懂的地方；
�。�2）上課要認真聽(tīng)講，絕對不能開(kāi)小差，更要著(zhù)重聽(tīng)你在預習式感到困惑的地方，并記下典型例題；
�。�3）課后要認真做練習，對自我把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。
學(xué)習數學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。
數學(xué)它是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，不許出半點(diǎn)差錯。經(jīng)過(guò)學(xué)習，發(fā)現要學(xué)好數學(xué)必須有謙虛謹慎的態(tài)度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬(wàn)化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學(xué)習數學(xué)的方法，學(xué)好數學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
我眼中的數學(xué)作文 篇23
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中。
可是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一齊去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧！
【我眼中的數學(xué)作文】相關(guān)文章：
我眼中的數學(xué)老師作文08-17
我眼中的數學(xué)作文400字10-30
我眼中的數學(xué)大王500字作文05-18
我眼中的初中數學(xué)課堂作文06-29
我眼中的我的作文12-20
我眼中的我作文10-08
我眼中 的作文精選11-04
我眼中的作文01-21