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我陷入了沉思作文
生活如同一張張試卷,每天都在變換著(zhù)花式,讓我們在思考中成長(cháng),在思考中獲取知識,在思考中認識世界,在思考中領(lǐng)略人生真諦。以下是“我陷入了沉思作文”,希望給大家帶來(lái)幫助!
【篇一:我陷入了沉思作文】
我來(lái)自安徽靈璧,是個(gè)外地生。在新的學(xué)校里有我從未接觸過(guò)的東西、事物,同樣也有我從未有過(guò)的沉思。
在這個(gè)學(xué)校里,我得到了同學(xué)們的關(guān)心,得到了老師的照顧,但有些人對我還存有看法。他就是其中一個(gè)。從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校,來(lái)到這個(gè)班就開(kāi)始遭受他的辱罵。他不停地給我取外號。我的名字不是叫姬美艷嗎?正好姓姬。他就今天叫我“雞婆”,明天叫我“小雞”,后天……所有與“雞”有關(guān)的'都是我擺脫不了的外號。
只要我買(mǎi)了和同學(xué)相同的衣服啊,文具啊,他就會(huì )冷冷地看上幾眼,說(shuō)道:“跟屁蟲(chóng),真會(huì )學(xué)別人的樣子!”就前一段時(shí)間,我買(mǎi)了一個(gè)斜挎包,他就拎著(zhù)我的新包滿(mǎn)教室地跑,滿(mǎn)教室地嚷:“大家快來(lái)看,雞婆又做跟屁蟲(chóng)了!我們背斜挎包,她也背斜挎包!真喜歡學(xué)別人!”
我一次次的寬恕他,他卻變本加厲,不思改過(guò),經(jīng)常找各種各樣的借口來(lái)欺負我。我非常珍惜與同學(xué)們之間的友誼,不想去破壞它。我尤其回憶起我們大家幾年來(lái)的幸福時(shí)光,回憶起大家的那份快樂(lè )。我就低頭陷入了沉思……
我曾想過(guò)去彌補它,可總失;我曾與其他同學(xué)溝通過(guò),可有的同學(xué)卻認為這很幼稚;我曾讓同學(xué)說(shuō)就說(shuō)去吧,不去理他們。這樣自己也不會(huì )生氣,也不會(huì )和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。有的同學(xué)認為我很笨,不懂以牙還牙,任由他們欺凌。真是這樣嗎?我低頭陷入了沉思……
我為了捍衛我和同學(xué)之間的友誼,不管他們怎么說(shuō),都不告訴老師和家長(cháng)。我常常一個(gè)人躲在某個(gè)角落里偷偷地抹眼淚。在同學(xué)、老師、家長(cháng)面前把自己偽裝成一個(gè)膽大、開(kāi)朗、活潑的女孩。
還好我有一個(gè)好朋友,我偶爾會(huì )把心里的苦告訴她,偶爾在她面前哭一次,來(lái)疏散自己心中的難受。即使她是我的好朋友,可有些話(huà)還是埋在心里,不讓別人來(lái)分擔我的痛苦。
看著(zhù)同學(xué)們的一張張笑臉,一句句笑話(huà),心里左右為難,到底是維持友誼,還是破壞感情。我低頭陷入了沉思,陷入了水深火熱之中……
我到底該怎么辦?我實(shí)在放不下與同學(xué)、老師的感情;實(shí)在放不下對這個(gè)大家庭的愛(ài)。但我也忘不了他們對我的辱罵。
啊,啊,啊,我到底該怎么辦?該怎么辦?我陷入了沉思……
【篇二:我陷入了沉思作文】
周三一早,我在班上交作業(yè)。一位同學(xué)的書(shū)包壓在了物理的實(shí)驗報告單上。我讓他把書(shū)包抬起來(lái)一下,我好交作業(yè)。他讓我自己抬,我剛碰到他的書(shū)包,“你干嗎?”他沖著(zhù)我嚷道。然后就開(kāi)始動(dòng)手。我先是一愣,接著(zhù),又感到莫名其妙!澳愀墒裁?停下來(lái)!卑嘀魅握驹陂T(mén)口,目睹了一切的發(fā)生,他沒(méi)有住手!澳氵^(guò)來(lái)!”班主任喊了第二遍他才停下來(lái)。這一切發(fā)生的太突然了,經(jīng)驗豐富的.班主任都感到有些莫名其妙,“他先動(dòng)手推我!
那名同學(xué)竟開(kāi)始“申冤”起來(lái)!把胛乙恢闭驹谀,我沒(méi)看見(jiàn)劉瑞楷先動(dòng)手!薄熬褪撬鹊!薄跋仁裁聪?我都沒(méi)看見(jiàn)劉瑞楷動(dòng)手!”這時(shí)大家似乎才回過(guò)神,老師也一樣,我根本就沒(méi)有還手。而那位同學(xué)見(jiàn)苗頭不對,沒(méi)法把責任推到我身上,又開(kāi)始罵老師來(lái),說(shuō)她管理不當。我回到座位上,為了不影響早讀,班主任也讓他先回位上。他的座位在我的后方,路過(guò)座位時(shí),嘴里還不忘嘟囔著(zhù):“你給老子小心點(diǎn)!甭曇艉苄,只有我和同桌聽(tīng)見(jiàn)了。同桌感到很憤怒,我沒(méi)有回應他。
后來(lái)上英語(yǔ)課,同學(xué)上來(lái)找我,問(wèn)我有沒(méi)有事,我說(shuō)沒(méi)有。沒(méi)有添油加醋地形容事情的經(jīng)過(guò),也沒(méi)有把他的路過(guò)我座位時(shí)說(shuō)的話(huà)告訴班主任。后來(lái),班主任過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)已經(jīng)找過(guò)他家長(cháng)了,并再次問(wèn)我傷著(zhù)沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)事。但此時(shí),我開(kāi)始弄清了事情的緣由,也慶幸自己早上沒(méi)有還手,也沒(méi)有把事情到處講。
這位同學(xué)的家長(cháng)也許是生意忙沒(méi)什么時(shí)間來(lái)管孩子,從初一開(kāi)始就滿(mǎn)嘴粗話(huà),不服從校規校紀。在班上,經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)約他去打游戲。就在事發(fā)幾天前,還有人約他呢。但這一次,他卻滿(mǎn)口粗話(huà)地回絕了。很明顯,他的成績(jì)十分不令人滿(mǎn)意,家長(cháng)開(kāi)始了對他“嚴加管教”。給他找了課上,管住電腦、手機……我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。五年級時(shí),被禁過(guò)一次手機電腦,心里自然會(huì )很不舒服,又有家長(cháng)天天來(lái)“盤(pán)查”,憋了一肚子氣,努力表現好一點(diǎn),家里人還是疑神疑鬼的,不太放心。我想那位同學(xué)一定也是這樣,只不過(guò)是把脾氣發(fā)泄出來(lái)——發(fā)在了我這個(gè)路人甲身上。他不像成人一樣善于控制情緒,如果我還了手或是用其他手段激怒了他,那所有心中的不滿(mǎn)可能會(huì )像決堤的洪水一樣,后果將難以意料。
“人之初,性本善”這個(gè)道理是幾千年前中國的教育家放在首位“公理”,但到底為什么我們會(huì )要求一群本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子變得懂事,知道要做什么的大人呢?成長(cháng)應該是自己的領(lǐng)悟,而不是被管出來(lái)的。我還記得去年十月份我在美國女子學(xué)校見(jiàn)到的一張張善良、真誠的同齡人的笑容,但我的同伴,卻是一副老練甚至有些心計的臉。這是為什么?我陷入了沉思。
【篇三:我陷入了沉思作文】
“叮鈴鈴”,歡快的放學(xué)鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們一窩蜂地擠出了校園大門(mén)。學(xué)校邊的小店還是一如既往地擠滿(mǎn)了人。同學(xué)們把買(mǎi)來(lái)的零食撕開(kāi)后便“瀟灑”地一扔,人行道上便堆滿(mǎn)了五顏六色的食品包裝袋。不遠處,環(huán)衛阿姨望著(zhù)這情形,不由得嘆了口氣。
看到這場(chǎng)景,我不由得想起了幾周前我在電腦上看到的.一組名為《中國最令人震驚的三十張圖片》,每張圖和配的文字解說(shuō)都是那么的觸目驚心。令我印象最深是這樣的一張圖片:一個(gè)掃地的環(huán)衛工爺爺掃地時(shí)看見(jiàn)一個(gè)打扮時(shí)尚的女子把垃圾隨手丟在地上。于是老爺爺對她說(shuō):“你垃圾不要丟到地上,后面有垃圾桶!边@本來(lái)只是善意的提醒,可那女子卻回頭對老爺爺兇巴巴地說(shuō):“我要不扔地上那扔哪兒?扔在地上你不是應該感謝我嗎?如果沒(méi)有人扔垃圾,那你們吃什么?”時(shí)代在進(jìn)步,信息在進(jìn)步,可有些人的素質(zhì)沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步,反而大不如從前!
“少年強則國強,少年智則國智”,我們是新世紀的兒童,是祖國的希望,可不能養成壞毛!