【推薦】我心中的老師作文30篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我心中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我心中的老師作文 1

　　如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海，那么，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　老師，您的啟迪，使我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠。從此，我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的'集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑、歌聲和陽(yáng)光。

　　老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板，一塊畫(huà)有橢圓形跑道的校園，就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)老師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用真誠去追求，用靈魂去唱歌。

　　我心中的老師作文 2

　　我心中的老師是我們的語(yǔ)文老師——藍老師。他嚴肅又不失幽默，鼻梁上還架著(zhù)一副黑框眼鏡，黑框里炯炯有神的眼睛里總閃爍著(zhù)智慧的光芒。

　　是誰(shuí)工作到深夜，為我們班的成績(jì)而想？是您，藍老師；是誰(shuí)在同學(xué)病了的時(shí)候送去第一聲問(wèn)候？是您，藍老師；是誰(shuí)在雨天把自己的傘借給同學(xué)？是您，藍老師……

　　我還記得三年級上冊藍老師讓我當大隊干士的時(shí)候，當時(shí)我非常激動(dòng)，因為大隊干士可不是鬧著(zhù)玩兒的呀！我想既然藍老師這么看好我，我就要做好，做到位。如今自我評價(jià)良好，但是藍老師的.愛(ài)心和耐心總是依舊如陽(yáng)光般地溫暖著(zhù)我。

　　藍老師不僅是我心目中的好老師，也是我們班每個(gè)同學(xué)最喜歡的老師，他的課總是平凡而輕松，每次上課都是意猶未盡。每次當我們遇到困難準備放棄的時(shí)候，藍老師總用他那無(wú)限的關(guān)懷和體貼，來(lái)鼓勵我們，使我們又能重新振作起來(lái)。謝謝您，藍老師。

　　我心中的老師作文 3

　　在我的心中，讓我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師也是我的班主任～曹老師。

　　曹老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)對我們的關(guān)心和愛(ài)護。

　　記得有一次，我們班的同學(xué)有一個(gè)中暑了，然后老師就飛奔過(guò)來(lái)，趕緊讓同學(xué)一起把他扶到了陰涼的地方，然后給他喂水，讓他休息了一會(huì )兒，等到同學(xué)醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師又帶著(zhù)同學(xué)去了醫務(wù)室檢查，聽(tīng)到醫生說(shuō)沒(méi)事兒休息一會(huì )兒就好了，老師才放心，看到這，我的'心中不由的生出一種對曹老師的敬佩之情。

　　老師就像那一片藍藍的天空，我們就是那自由飛翔的小鳥(niǎo)，老師就像那一盞明亮的路燈，為我們這些迷路的孩子指引正確的方向。我愛(ài)您，老師！

　　我心中的老師作文 4

　　交我的老師數不勝數其中我覺(jué)得我心中的好老師就是交我4，5，6，年紀的老師—毛老師，初見(jiàn)毛老師她熱情親切，和藹可親，第一天班里的同學(xué)便對毛老師產(chǎn)生了好感有一股說(shuō)不出的味道向自己的母親一樣。

　　毛老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課之前都把課備的很好我們上課也很有趣。

　　在這幾年中我們之間也有了一種友誼的.感覺(jué)向自己的好朋友，就在昨天數學(xué)老師請假了下午有三節語(yǔ)文課，老師就給我們了一節體育課我們更加喜歡毛老師，有的時(shí)候毛老師會(huì )根據我們的請求給我們調課，這也是我們喜歡上語(yǔ)文課的一個(gè)主要原因。

　　他會(huì )和我們一起上體育課記得有一次語(yǔ)文老師把她的女兒接到學(xué)校和我們一起玩我們很開(kāi)心但數學(xué)老師見(jiàn)了就占了我們的體育課大家都十分埋怨數學(xué)老師，也十分掃興一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)臉走回了教室開(kāi)始埋頭寫(xiě)字。

　　老師你們都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)希望你們繼續做好老師。

　　我心中的老師作文 5

　　老師是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)。老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是一支小小的蠟燭，照亮了我們燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師有一雙溫暖的大手，在我們剛步入學(xué)堂時(shí)呵護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行。于是，我學(xué)會(huì )了堅強、不放棄。

　　我心目中的好老師有一雙慈祥的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯了錯誤,不安地等待批評時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，而是寬容與理解。于是,我學(xué)會(huì )了嚴以律己、寬以待人。

　　總之，我心目中的`好老師很偉大，他教會(huì )了我許多事情。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師永遠都是值得我們去尊敬和敬佩的!

　　我心中的老師作文 6

　　李苑瑩

　　李老師，是我們班的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，身上穿著(zhù)漂亮的衣服，看上去非常和藹。

　　李老師，是一位認真，嚴肅的好老師。有一次，我的'作文寫(xiě)的不好，她就叫我留下來(lái)重寫(xiě)，還耐心的教我怎樣寫(xiě)，怎樣捉住重點(diǎn)去寫(xiě)，等我寫(xiě)完后又認真的幫我批改。還有一次，我和小楊在吵架，李老師就走過(guò)來(lái)，叫我們馬上停止吵架，還跟我們說(shuō)：“小朋友不應該為了一點(diǎn)小事就吵架，應該互相體諒，互相幫助�！蔽覀兟�(tīng)完李老師的話(huà)，都覺(jué)得自己做錯了，還互相道歉，之后我們倆還成為了好朋友。

　　李老師，李老師，您是我心目中的好老師。

　　我心中的老師作文 7

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的'中級英語(yǔ)教師;宋老師。

　　宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調是那么的引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境;每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”

　　我心中的老師作文二：我心中的老師

　　我心中的老師作文 8

　　我喜歡陳老師，她對我也很好，很關(guān)心我，我喜歡她的教育方法，也習慣她的學(xué)習方法。她把課文的每一段都給我們講解、分析，我每節課都能聽(tīng)懂。在第一節課里，我已經(jīng)喜歡她了，她讓我們學(xué)坐姿 ，學(xué)習怎樣預習課文，還經(jīng)常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ！”這句話(huà)，使我知道學(xué)習要做一個(gè)好筆記。

　　她第一眼看我是微笑著(zhù)的，我也微笑的`看著(zhù)她，真希望陳老師第一個(gè)認識我。她從來(lái)沒(méi)對我發(fā)過(guò)火，總是很溫柔的對著(zhù)我，陳老師讓我們寫(xiě)崗位，我特別高興，因為陳老師能看到我的心里在想什么。陳 老師讓我喜歡了寫(xiě)作，以前我總覺(jué)得寫(xiě)作很難，但陳老師說(shuō)：“寫(xiě)作文并不難，寫(xiě)出你內心的感受，要真實(shí)、自然，一篇作文就寫(xiě)出來(lái)了！”現在我寫(xiě)作文很輕松！

　　今天是教師節，祝陳老師教師節開(kāi)心！

　　我心中的老師作文 9

　　高數老師于桂榮是我心目中的好老師。她上課非常幽默，總能讓我們的課堂充滿(mǎn)生機。最難忘的是，她總會(huì )講她生活中的有趣事情還有在實(shí)驗中學(xué)的女兒，我覺(jué)得上課效率提高了不少呢!!上課睡覺(jué)基本是不存在的，而且別的班級同學(xué)也喜歡來(lái)聽(tīng)她的課，所以教室里經(jīng)常坐滿(mǎn)了人。

　　她為人和藹可親，善解人意�？偸俏⑿χ�(zhù)面對每個(gè)學(xué)生，在微笑背后是責任、是涵養、是人文關(guān)懷。最讓我們開(kāi)心的是她總在下課休息時(shí)間為我們放歌。也是我所有任課老師中唯一一個(gè)呢，她說(shuō)不喜歡杰倫，卻總是放那個(gè)<<夜曲>>，好懂我們的心啊，老師的心思沒(méi)有白花，我們的.高數成績(jì)是一流的，我們班還創(chuàng )造了零掛科的奇跡。

　　于老師知識淵博，經(jīng)驗豐富。讓我們學(xué)到了很多知識，一些是課本上學(xué)不到的。她今年下半學(xué)期還教我們的，真的很開(kāi)心哦。又要學(xué)到很多知識了。

　　于老師是我心目中的好老師，我一定用優(yōu)秀的表現報答她。

　　我心中的老師作文 10

　　從上幼兒園到小學(xué)我遇到很多好老師，這次我要說(shuō)的心中的好老師是我們班敬愛(ài)的丁老師，她像一個(gè)辛勤的園丁來(lái)培育我們這些祖國的花朵，她不但教給我們很多知識還教會(huì )我們做人的道理。

　　我是不久前才來(lái)到丁老師的班上的，我的學(xué)習狀態(tài)有時(shí)不太穩定，成績(jì)忽高忽下，好的時(shí)候給我表?yè)P不好的時(shí)候給我鼓勵，叫我要多加努力，認真學(xué)習。敬愛(ài)的丁老師，我不會(huì )辜負您對我的期望。

　　您對我們的`愛(ài)猶如一股清泉澆灌著(zhù)我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。老師是一份讓人尊敬的職業(yè)，也是天底下最高尚職業(yè)，因為這需要他們的奉獻、愛(ài)心、耐心，每一位老師都有一顆美麗的心靈，因為我們這些頑皮的孩子沒(méi)少給他們操心。

　　丁老師的年齡和我的媽媽差不多大，她在教育我的同時(shí)也給了我媽媽般的關(guān)懷，不舒服的時(shí)候對我噓寒問(wèn)暖，天冷了叮囑我多穿衣服，她用愛(ài)滋潤著(zhù)我的心，老師您真是我的好老師��！

　　這就是我的好老師，一位讓我喜愛(ài)的老師，一位讓我尊敬的老師。

　　我心中的老師作文 11

　　我見(jiàn)都許多老師，他們都讓我感動(dòng)。其中，我最喜歡的三個(gè)老師，就是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師，她們把所有的精華奉獻給我們，是多么值得贊揚呀！我們的'語(yǔ)文老師周老師，她把許多語(yǔ)文知識傳授給我們，另外的數學(xué)老師黃老師和英語(yǔ)老師王老師都把原來(lái)我們不懂的難點(diǎn)、重點(diǎn)，都把我們講懂為止，有時(shí)，還會(huì )回頭問(wèn)我們，這就是我們老師共同之處。我們的數學(xué)老師不放過(guò)任何一點(diǎn)時(shí)間，都要把我們錯的作業(yè)反復講解，讓我們聽(tīng)懂。有時(shí)，黃老師讓我們做些奧數提高我們的思維，讓我們的腦袋更靈活。

　　我們的英語(yǔ)老師很負責，經(jīng)常在課上提一些問(wèn)題，讓我們回答。有時(shí)老師跟我們做一些英語(yǔ)游戲，讓課堂不枯燥無(wú)味，讓課堂有一種活潑的氣氛，更容易讓學(xué)生很快吸收老師講的知識。有的時(shí)候，老師嗓子都啞了，老師們只能吃潤喉片繼續講課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。

　　我心中的老師作文 12

　　我心中的好老師是什么樣子的呢?我說(shuō)不清。但我想，她一定會(huì )像姥姥一樣慈祥而寬容，永遠有一個(gè)好心情;她也一定和媽媽一樣，勤勞而善良，就像一個(gè)辛勤的園丁;當然，她也會(huì )像爸爸一樣，嚴格要求，立場(chǎng)堅定。

　　好老師有什么法寶嗎?我也說(shuō)不清。但我知道，她們都有一對順風(fēng)耳，一雙千里眼，還有一顆懂你的心。每當上課時(shí)，我和同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，無(wú)論多么微弱，老師的順風(fēng)耳立刻能聽(tīng)得到;只要我做任何小動(dòng)作，老師的千里眼馬上明察秋毫，但她并沒(méi)有說(shuō)，她只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛從我臉上輕輕的掃過(guò)，這足以讓我警醒。

　　好老師是公平的，在她心里，每個(gè)學(xué)生都是她的.孩子，自然也沒(méi)有“好”“壞”之分。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)錯了字，都必須重寫(xiě)十遍，那不是懲罰，而是讓我們加深印象，改得徹底;無(wú)論誰(shuí)取得了進(jìn)步，她比我們還高興;無(wú)論誰(shuí)學(xué)習中遇到了困難，她總是和你促膝談心，查找問(wèn)題，多多鼓勵。

　　我心中的好老師啊，就像歌里唱到：似米蘭，像春風(fēng)，如春雨……

　　我心中的老師作文 13

　　老師，您是波濤洶涌的大海，我是大海里的一滴水。一滴水滴入大海，就不會(huì )干枯。老師，您是一陣“慈祥”的微風(fēng)，我是微風(fēng)卷起的一粒沙。一粒沙被卷入微風(fēng)，就不會(huì )寂寞。老師，您是寬廣無(wú)垠的大地，我是大地上的一粒種。一粒種埋在地里，就不會(huì )哭泣。老師，您是雨天里的一把傘，給了我一方無(wú)雨的天空；老師，您是黑夜里的一盞燈，給了我無(wú)限的光明；老師，您是海浪中避風(fēng)的港灣，給了我一帆風(fēng)順的承諾。老師，您是大海，我是水；您是風(fēng)兒，我是沙；您是藍天，我是白云；您是月亮，那我就是星星。

　　有了您，我的`生活不再寂寞；有了您，我的生活不再苦澀；有了您，我的生活不再哭泣。老師，您是我心中的母親！點(diǎn)評：整齊的句式，包含深情的表白，反映了新時(shí)代下積極奮進(jìn)的學(xué)子們對老師的贊頌依戀。對于初次嘗試寫(xiě)詩(shī)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可堪佳作！

　　我心中的老師作文 14

　　在我心中，有這么一位好老師，她是我以前的語(yǔ)文老師。她很善良，給了我母親同樣的愛(ài)。她是我心中最美麗的老師——邱小姐。

　　她有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙大眼睛，一張小櫻桃嘴，和一個(gè)高個(gè)子。她是一盞明燈，秘密地指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。

　　有一次，我不知道為什么，課間運動(dòng)后，我突然胃痛，臉色蒼白，一直在流汗。邱老師一知道就通知了我父母。然后倒水給我喝，幫我揉揉肚子。她溫暖了我的心，就像冬天溫暖的太陽(yáng)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽來(lái)了。邱先生幫助我的母親，幫助我從四樓到一樓，送我到學(xué)校門(mén)口，最后告訴我要多喝水。那一刻，我非常感動(dòng)。我很高興遇到這么好的`老師。

　　我只是眾多老師和學(xué)生中的一員，但我被老師對我的關(guān)心深深打動(dòng)了。

　　邱先生，背對黑板，面向講臺。一點(diǎn)一點(diǎn)教我們知識，我想對你說(shuō)：老師，你辛苦了！你是一個(gè)好老師，也是我心中最美麗的老師。

　　我心中的老師作文 15

　　“老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵�！泵慨斪x到這兒，我就想起了蔣老師對我的好。

　　蔣老師，一雙彎彎的大眼睛一眨一眨的，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。她那慈祥的目光和娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音是那么的富有吸引力，上作文課的'時(shí)候，她常常繪聲繪色地給我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，我常常聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。

　　今天早上要考語(yǔ)文的時(shí)候，閱讀題我不太懂。后來(lái)，我想起蔣老師說(shuō)的一句話(huà)，“做閱讀的時(shí)候，讀第一遍，不要下筆，讀第二遍，不要下筆，讀到第三遍，讀懂了才下筆�！遍喿x題一定要讀懂才能寫(xiě)，我按照蔣老師的方法去做，果然有效，我心里甜滋滋的。

　　我家靠在學(xué)校附近，每當我吃完晚飯時(shí)，我看見(jiàn)蔣老師的辦公室里還亮著(zhù)燈，蔣老師在批改我們的作業(yè)。這時(shí)，我就想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　蔣老師，是你給予了我許多知識，使我在知識的海洋里遨游；是您教我做人的道理，讓我成長(cháng)為父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生。

　　我心中的老師作文 16

　　有人說(shuō)，老師是信仰的明燈，有人說(shuō)，老師是指路的航標，有人說(shuō)，老師是黑暗中的光明。有人說(shuō)老師辛勤的園丁，要我說(shuō)啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。

　　——題記

　　荷

　　在我心中，語(yǔ)文老師就像一朵荷花。說(shuō)不出為什么，但是我認為她就是一朵荷花。她給我的感覺(jué)總是很清新，很脫俗，面對同學(xué)們課上的無(wú)理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。

　　太陽(yáng)花

　　要說(shuō)物理老師那就是一個(gè)純正的樂(lè )天派，每天都笑呵呵的，面對同學(xué)都是燦燦的'笑臉，所以我感覺(jué)她是一朵太陽(yáng)花。給人很暖心的感覺(jué)，每天都是向著(zhù)太陽(yáng)，很快樂(lè )。

　　玫瑰花

　　班主任是我們的數學(xué)老師，為什么說(shuō)她是玫瑰花呢？是因為她對我們的關(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很?chē)绤柕�。她的嚴厲就像玫瑰的刺，所以我說(shuō)她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。

　　郁金香

　　英語(yǔ)老師是一朵郁金香，說(shuō)話(huà)時(shí)略微的娃娃音。有著(zhù)一張孩子的臉，讓人感覺(jué)很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂(yōu)郁。

　　曇花

　　說(shuō)起歷史老師，她給人的感覺(jué)總是那么嚴肅，很少能看到她笑。嚴厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認真學(xué)習，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)才露出燦爛的笑容。

　　我心中的老師作文 17

　　現在我與我們的丁老師一起學(xué)習了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。

　　我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長(cháng)長(cháng)的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的.全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課，在上課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì )，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說(shuō)：“這問(wèn)題不會(huì )嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著(zhù)我們每一天。

　　還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。

　　我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說(shuō)：有一道題我們不會(huì )老師會(huì )幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì )無(wú)微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的。

　　這就是我的好老師，在我們又不會(huì )的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師��！”

　　我心中的老師作文 18

　　我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習上對我們很?chē)绤柕�，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心�！彼�就是我們的語(yǔ)文老師------羅老師。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無(wú)尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)給留了下來(lái)，讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完，錯的題目訂正好，并對我們說(shuō)，她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師，走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽(tīng)懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

　　記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的`地，我們就玩開(kāi)了，可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著(zhù)一支筆，正低著(zhù)頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……

　　��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語(yǔ)文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！

　　我心中的老師作文 19

　　教過(guò)我的老師都是我崇拜的對象，沈老師也是其中之一。

　　沈老師一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，穿著(zhù)黑色外套，給人一種莊嚴感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。

　　在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習作有沒(méi)有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過(guò)的'是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà)，真讓我“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　我心中的老師作文 20

　　我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。

　　她講的課總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她對班上的每個(gè)同學(xué)都很好，在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。

　　在我剛上一年級時(shí)，我對什么東西都充滿(mǎn)了好奇。當我看到別人在折紙時(shí)我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現了。伍老師并沒(méi)有責備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認真聽(tīng)講，只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽(tīng)了伍老師的話(huà)，心想以后上課再也不折紙了�？傻搅说诙�天，我還是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結果又被伍老師發(fā)現了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的`重要性，并一再的鼓勵我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。

　　還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午，我們去吃飯的時(shí)候突然下著(zhù)大雨，有好多同學(xué)的衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子，然后叫家長(cháng)們送衣服和鞋子過(guò)來(lái)?yè)Q。

　　我感謝伍老師對我的愛(ài)和對同學(xué)們的愛(ài)，更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！

　　我心中的老師作文 21

　　我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。

　　李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說(shuō)了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼��？過(guò)一會(huì )兒會(huì )好起來(lái)的，以后走路可要細心一點(diǎn)哦�！甭�(tīng)了這個(gè)話(huà)，我止住了哭聲，對教師說(shuō)：“多謝您，我好多了�！蹦且豢�，手上的.疼痛也感覺(jué)減輕了不少。

　　李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊出黑板報。等出完黑板報，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來(lái)了。李教師把我們送去大門(mén)口，路上她跟我們說(shuō)：“如果你們家長(cháng)不來(lái)接的話(huà)，我就送你們回去�！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T(mén)口等著(zhù)我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你們李教師真善良，她肯定是覺(jué)得家長(cháng)這個(gè)時(shí)候不來(lái)接，必須有走不開(kāi)的事情，同時(shí)又不放心你們自我回家，李教師太負責了，你們真幸運！”

　　平時(shí)，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。

　　李教師講的課也很精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著(zhù)我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！

　　我心中的老師作文 22

　　教過(guò)我的都是我崇拜的對象，沈也是其中之一。

　　沈老師一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，穿著(zhù)黑色外套，給人一種莊嚴感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。

　　在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習作有沒(méi)有抄襲�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)看到自己的.作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà)，真讓我“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　我心中的老師作文 23

　　當教師節即將到來(lái)的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著(zhù)一副大大的眼鏡，我總想對她說(shuō)：“你笑起來(lái)真可愛(ài)！”

　　她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛(ài)讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的'角色，把課文表現出來(lái)。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對話(huà)。不一會(huì )兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書(shū)聲。她微笑地看著(zhù)我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

　　肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內容總是很生硬，毫無(wú)趣味。她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)“珺麟，把最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，這樣，讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè )�！睆拇�，作文對我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了，腦袋里那些快樂(lè )的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導下，我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎。

　　敬愛(ài)的肖老師，我像一棵小樹(shù)苗一樣，渴望著(zhù)一天天長(cháng)大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養著(zhù)我成長(cháng)！希望在您的教導和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開(kāi)雙翼，在知識的天空自由飛翔！

　　祝福您，我親愛(ài)的老師，平安健康，笑口常開(kāi)，工作順利，桃李芬芳。教師節快樂(lè )！

　　我心中的老師作文 24

　　我有一位數學(xué)老師，他叫顧福發(fā)，是我心中最好的老師。

　　我喜歡他，有三個(gè)原因。

　　一：他很兢業(yè)。他上課總是那么嚴肅，眼睛就像“x光”一樣，掃射教室的每個(gè)角落，不許同學(xué)們做小動(dòng)作，但課堂的氣氛很活躍，聽(tīng)他講課就像聽(tīng)數字故事一樣；遇到不會(huì )的`題目，他總是細心講解給我們聽(tīng)，讓我們知道以后碰到這種題型該怎么做，直到我們理解為止。

　　二：他也貪玩。那一次陽(yáng)光體育活動(dòng)，我們班的幾個(gè)男同學(xué)，帶了溜溜球去玩，在他們幾個(gè)比賽時(shí)，被顧老師發(fā)現了，顧老師說(shuō)：“溜溜球給我玩玩�！鳖櫪蠋熌闷鹆锪锴蛲媪似饋�(lái)，他還真厲害，不到一分鐘就學(xué)會(huì )了，他還主動(dòng)提出要挑戰我們持久，最后，數學(xué)老師以50秒，贏(yíng)了所有會(huì )溜溜球的男同學(xué)。

　　三、他很幽默。有一次體育課，體育老師沒(méi)空，顧老師就講起了作業(yè)，這時(shí)，有一個(gè)人沒(méi)聽(tīng)講，老師看到了，走過(guò)去，把他拉出來(lái)，便問(wèn)我們“今天體育課，我穿的是運動(dòng)鞋，對不對？”我們齊聲回答：“對！”然后他又說(shuō)：“看好了，踢足球哦？”隨即把腳抬高了，猛得把腳抬到那位同學(xué)的頭旁邊，假裝踢，把我們全班同學(xué)嚇了一跳，數學(xué)老師然后讓他上位了。班級里頓時(shí)響起了“哈哈”的笑聲。

　　總之，我喜歡顧老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他讓我度過(guò)三年級的美好時(shí)光，他像所有老師一樣只求同學(xué)們用好的成績(jì)向他回報。他是我心中最好的老師。

　　我心中的老師作文 25

　　在我們孩子心中老師是無(wú)比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開(kāi)的花朵；老師是一根無(wú)私的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師也有很多種，有嚴肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的'：充滿(mǎn)孩子氣的老師。

　　這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來(lái)的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰(shuí)不聽(tīng)講，他呆要耍點(diǎn)小幽默，既能使他改正過(guò)來(lái)，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿(mǎn)活力的年輕老師。一般年長(cháng)的老師教書(shū)都比較“正兒八經(jīng)”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著(zhù)孩子氣，活動(dòng)課上會(huì )和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè)，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長(cháng)給“炒魷魚(yú)”哇！先要認認真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。

　　會(huì )不把分數看那么高，那么重要，會(huì )只分A、B、C、D四個(gè)等級，會(huì )經(jīng)常地鼓勵我們，座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。

　　我心中的老師作文 26

　　新一屆CCTV“好老師”杯我心中的老師大賽，現在開(kāi)始！

　　眾位教生有方的老師請快快在天津、上海、北京等分賽區報名參加吧！但本大賽對選手要求十分嚴格，必須有以下資格：

　　一、小時(shí)曾是“孩子王”，有童心

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　　只有保持著(zhù)一顆童心的教師，可以通過(guò)自己的個(gè)人魅力將學(xué)生與自己的距離拉近。只有小時(shí)候曾是“孩子王”的教師，才懂得如何與學(xué)生玩在一塊兒，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。從而，可以更全面的了解學(xué)生的特點(diǎn)，不單單在課堂上的子時(shí)片刻。

　　有童心，會(huì )玩的老師才能體會(huì )到勞逸結合的真正意義。才能體會(huì )到學(xué)生的種種困難，做學(xué)生的知心朋友。

　　二、講課形散而神不散

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　　講課要能放得開(kāi)，最后也能收回來(lái)。也就是說(shuō)，講課時(shí)要懂得向外拓展，能把許多知識點(diǎn)潛移默化的滲透進(jìn)去，但切忌在向外拓展時(shí)，收不回來(lái)，最終導致講課脫離正規。在這一點(diǎn)上，評書(shū)大師的子女優(yōu)勢明顯哦！

　　三、改作業(yè)不死認標準答案

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　　改作業(yè)也是優(yōu)秀教師的`必會(huì )技能之一。好教師不僅能改作業(yè)，而且能改好作業(yè)。

　　在作業(yè)題中有些靈活題，那么在批改靈活題時(shí)不能死認標準答案，標準答案可能只是其中的一種。所以不要扼殺學(xué)生其他的思路、方法、答案。學(xué)生有其他方法，一定有原因，只要符合題意就可以。

　　具備以上條件的老師們，快快參加吧。本大賽不分教齡，機會(huì )多多哦！

　　各位有德之師，時(shí)間有限，請趕緊報名參賽。

　　我心中的老師作文 27

　　我的內心深處，有一位老師，她的笑容，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般滋潤我心的話(huà)語(yǔ)，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班度過(guò)歡樂(lè )的小學(xué)四年，陪伴我們成長(cháng)的班主任老師——季惠老師。季老師有著(zhù)高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開(kāi)心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是因為她那雙眼睛，更是因為她對我們總是那么無(wú)微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護著(zhù)、關(guān)注著(zhù)、鼓勵著(zhù)……記得上學(xué)期，我與“語(yǔ)法小能手”這個(gè)獎項擦肩而過(guò)。我是個(gè)在學(xué)習上比較用心的孩子，受挫次數很少。但那次發(fā)生了意外，我的眼淚不停地涌出來(lái)，像斷了線(xiàn)的'珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著(zhù)我的肩走出教室，親切地對我說(shuō)：“失敗是成功之母，不能因為一次失敗就否認自己。一定要細心、認真，這樣才能把最好的水平發(fā)揮出來(lái)。知道了嗎”我聽(tīng)了立刻止住了眼淚，然后向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上又有了笑容。我們開(kāi)心時(shí)和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時(shí)她這個(gè)朋友就來(lái)給我們貼上“心靈創(chuàng )口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”雖然她已經(jīng)不在揚州了，雖然她不能再陪伴我們了，雖然我們已經(jīng)接受事實(shí)了，但我還是很想念她。季老師，您沒(méi)能為我在小學(xué)篇章中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，可您卻給了我鼓勵和關(guān)愛(ài)，這些東西我會(huì )永記在心中的。我多想再見(jiàn)您一面��！

　　我心中的老師作文 28

　　蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)！

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵鄯淇烧鎮ゴ笱�！更偉大的`是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著(zhù)，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。

　　我心中的老師作文 29

　　首先，我覺(jué)得真正的好教師不止是在學(xué)習知識上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現別人的錯誤，要有告訴這個(gè)人錯了的勇氣。要有獨立思考確定事物真偽的本事，同時(shí)要有對科學(xué)懷疑的精神。

　　其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì )適當的.休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會(huì )像我剛才說(shuō)得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看待我們。王教師會(huì )在我們緊張學(xué)習之余讓我們放松，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識，這樣，我們才會(huì )帶著(zhù)愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習中。

　　還有，我認為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì )變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì )變成教師的開(kāi)心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。

　　最終，我認為好教師不會(huì )讓他教的學(xué)生是書(shū)呆子，只會(huì )一味地學(xué)習，問(wèn)他一些社會(huì )禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì )教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會(huì )，就不會(huì )迷失了方向。

　　所以，我覺(jué)得教師們能做到這幾點(diǎn)，應給就是一個(gè)響當當的好教師了。

　　我心中的老師作文 30

　　要問(wèn)我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。

　　代老師是一個(gè)很愛(ài)笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚。

　　代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，她總會(huì )耐心解答讓我們感到無(wú)比的親切。她真像我們的大姐姐呀！

　　最讓我難忘的是代老師和我之間的.故事……

　　代老師是我三年級的語(yǔ)文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著(zhù)老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì )讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問(wèn)題的借口。

　　代老師似乎看出了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室里，說(shuō)：“謝昕珂，要積極地回答問(wèn)題，不能沒(méi)有信心，人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說(shuō)來(lái)也奇怪，這句話(huà)似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當在我氣餒的時(shí)候就會(huì )給我打氣。

　　又上課了。嗯，就這樣，一會(huì )兒老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就舉手，對！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　可是老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來(lái)，“好，你來(lái)回答�！蔽揖o張極了，努力地想看清楚問(wèn)題�！拔抑�道了……”

　　呼——終于說(shuō)完了，在別人看來(lái)只是一個(gè)小小的問(wèn)題，卻使我堅定了自己。

　　“人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話(huà)永遠刻在我的心中。要問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)，那就非代老師莫屬了，因為是她讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了做自己。

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