我心中的語(yǔ)文作文（精選35篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我心中的語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的語(yǔ)文作文 1
我心中的語(yǔ)文，不僅僅是一門(mén)課程，它是一個(gè)多姿多彩的世界。
語(yǔ)文在一個(gè)個(gè)作家的筆下形成。它像夜光杯中醇厚綿長(cháng)的酒，在記憶深處，讓人回味無(wú)窮；它似春天的雨露滋潤著(zhù)我們的身心；它仿佛無(wú)邊無(wú)際的大�？梢該P帆起航，卻駛不出語(yǔ)文的海洋；它好像一片神秘安靜的領(lǐng)土，沒(méi)有繁雜的數據，無(wú)助的表白，只有感情在自由翱翔……
語(yǔ)文，可以讓我描繪那壯麗的山河；可以讓我表達內心的情懷；可以讓我面對人生的.是是非非，坎坎坷坷；可以讓我感受到烈士英雄們那顆熊熊燃燒的愛(ài)國心。
梅香竹韻，山清水秀，德馨如蘭，啟迪智慧，溝通感情，發(fā)現溫暖，這就是我心中的語(yǔ)文，必須用心去感悟，去思考。
我心中的語(yǔ)文作文 2
想到語(yǔ)文，心中會(huì )不自覺(jué)的涌動(dòng)著(zhù)一份激情。語(yǔ)文如甘霖，滋潤我饑渴的心靈，語(yǔ)文如陽(yáng)光，照亮我原本迷茫的前程，語(yǔ)文如臘梅，能讓人即使飽受寒風(fēng)蕭瑟也依然獨樹(shù)枝頭。
語(yǔ)文是我心中的一泓清泉，他從高山之巔上流下，流入原本狹小的湖泊，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，慢慢淡去他渾雜的污濁，開(kāi)始呈現他的'透明、清澈、誘人，讓人流連忘返。
我心中的語(yǔ)文作文 3
我認為語(yǔ)文非常有趣，比如歇后語(yǔ)，有諧音、有典故……條條精彩絕倫；比如古詩(shī)，篇幅短小卻能將事物描寫(xiě)得細致入微，將人物的內心刻畫(huà)在字里行間；最有趣的是三字經(jīng)，每行只用三個(gè)字，就能很深刻地揭示做人的'道理……這就是語(yǔ)文，神氣而有趣的一門(mén)學(xué)科。
語(yǔ)文非常重要，它是一只溫暖的手，只要你肯付出努力，這只手一定會(huì )帶你深入學(xué)海，讓我們泛舟知識天地，一步步邁向成功。
語(yǔ)文，一門(mén)工具課，一門(mén)百用的學(xué)科！
我心中的語(yǔ)文作文 4
語(yǔ)文，是一門(mén)重要的學(xué)科，也是一門(mén)有趣的學(xué)科。不相信嗎？只要你用心去探索，就會(huì )發(fā)現它并非想象中那樣龐雜難于掌握，在探索的過(guò)程中，你還會(huì )體會(huì )到因學(xué)習語(yǔ)文而生的融融樂(lè )趣。
在我心里，語(yǔ)文非常重要，學(xué)了語(yǔ)文才可以識字，看懂一篇篇膾炙人口的美文，這些文章就像一位無(wú)言卻高尚、睿智的老師，把我們帶入知識的海洋，邁開(kāi)追尋真理的步伐；掌握的漢字，我們學(xué)會(huì )組詞，并會(huì )用這些活潑可愛(ài)的“小精靈”修飾自己的語(yǔ)言，讓自己的'表達越來(lái)越接近心靈所感；有了“小精靈”，我們還可以書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的句子，最后又把這些句子連成一篇作文，用文字抒發(fā)情感，用文字表達熱情。
我心中的語(yǔ)文作文 5
一日，我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背著(zhù)古詩(shī)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么？”
語(yǔ)文是什么？這個(gè)問(wèn)使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻》，哦，語(yǔ)文是精神。是奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語(yǔ)文是指南針，它指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。
語(yǔ)文如母親的`呵護；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語(yǔ)文是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我知道世界是多么美妙。語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的金鑰匙。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂(lè )地在語(yǔ)文世界中暢游吧！
我心中的語(yǔ)文作文 6
我心中的語(yǔ)文，是一方文學(xué)的樂(lè )土;我心中的語(yǔ)文，是一片知識的`海洋;我心中的語(yǔ)文，是一朵花叢中的奇葩。
語(yǔ)文究竟是什么呢?這個(gè)問(wèn)題令人費解，一些大文豪們也為此爭論不休。但在我看來(lái)：
語(yǔ)文是文學(xué)。中國是個(gè)歷史悠久的文明古國，無(wú)處不顯示出其深厚的文化底蘊，文學(xué)的種子早已遍地開(kāi)花，許多詩(shī)人、詞人、散文家蜂擁而出，給中國文學(xué)寶庫增添了不少奇葩。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。中文是復雜的，它不像英文那樣是用26個(gè)英文字母拼寫(xiě)而成，而是由變化多端的筆畫(huà)所構成。并且，每一個(gè)字都有不同的寓意，所以有人說(shuō)，中文是博大精深的。
語(yǔ)文是文化，中國那博大精深的文化是中國人引以為傲的，在古代就有了四大名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》，《西游記》。四大發(fā)明：指南針火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)。所以，中國的文化足以令人為之驕傲。
這就是我心中的語(yǔ)文!
我心中的語(yǔ)文作文 7
這個(gè)社會(huì )需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說(shuō)的，如果現在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應試教育的'幸運和這個(gè)時(shí)代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時(shí)代需要的是人才。
曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過(guò)于終其一生都不明白語(yǔ)文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語(yǔ)文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個(gè)不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。
所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們，學(xué)會(huì )堅強，曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚，語(yǔ)文是超越時(shí)空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著(zhù)對語(yǔ)文的執著(zhù)，走入那神秘的知識的海洋。
我心中的語(yǔ)文作文 8
今年初夏似乎比以往任何時(shí)候都熱。土地干燥，有裂縫，地面上有裂縫。我走在被烈日炙烤的路上，心里不時(shí)有嘆息。是的，鑒于我目前的糟糕處境，我明年怎么能去重點(diǎn)高中呢。
我在心底說(shuō)：放棄。也許不管你怎么努力，這都是浪費精力。一路上，我不知不覺(jué)地走到我家門(mén)口，走進(jìn)房間，放下沉重的書(shū)包，又嘆了口氣。我坐在椅子上，看著(zhù)外面熾熱燦爛的太陽(yáng)。一陣風(fēng)來(lái)了，我看到一棵漂亮的樹(shù)。
這是一只古老的梧桐，野性十足，它破爛的身體與周?chē)h(huán)境格格不入。然而，令人震驚的是，一個(gè)小綠葉生長(cháng)在它的頂部。去年冬天，我以為它今年不會(huì )醒來(lái)，但今天的場(chǎng)景完全否定了我的想法。
，梧桐，雖然它的枝干已經(jīng)老了，但它的`葉子卻充滿(mǎn)活力。棕櫚形的葉子是如此的綠，好像流著(zhù)汁。它們相互重疊，競相享受大自然的洗禮。當微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，他們就走了。
我心中的語(yǔ)文作文 9
“我和我的祖國，一刻也不能分割······”每當我聽(tīng)到這首歌，都禁不住心潮澎湃。祖國的錦繡河山也隨即從心中浮上眼簾。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，三川五岳秀麗的風(fēng)光等這些都讓我們每一個(gè)中國人為之驕傲，自豪。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，我們的幸福來(lái)自那里?是祖國!只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活永恒不變!自從鄧爺爺把改革開(kāi)放的春風(fēng)引入中國后，二十多年來(lái)，在全國勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了巨大的進(jìn)展，神五神六載人飛船成功發(fā)射后，我國又圓滿(mǎn)地舉辦了奧運會(huì )�？涨敖^后的開(kāi)幕式閉幕式既體現了我們國家是一個(gè)歷史悠久的'文明古國，同時(shí)也展現了中國更是一個(gè)具有現代化建設的強國。
祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線(xiàn)上初升的太陽(yáng)，祖國在你心中，在我心中;在十三億中國人心中。
我心中的語(yǔ)文作文 10
“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘仍有傲霜枝” “新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬(wàn)竿”這一句句回味無(wú)窮的詩(shī)句，這一首首蕩氣回腸的歌賦，便是我心中的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文沒(méi)有枯燥乏味的字詞，沒(méi)有冗雜繁多的背誦，有的`只是對古人智慧的敬仰與渴求，對中華民族千年文化的探索與研究，還有對華夏民族未來(lái)的美好期待與壯麗藍圖。
語(yǔ)文，應是風(fēng)華正茂的同義詞，它代著(zhù)正值青春的少年們的滿(mǎn)腔熱和報國之情。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！泵珴蓶|筆下蒼勁有力的文字中，描繪出了那一群群生機蓬勃，胸懷遠大志向的書(shū)生少年們，在那風(fēng)華正茂的年紀的激情澎湃。他們胸中滿(mǎn)懷一腔熱血，無(wú)所畏懼，用自己犀利精辟的言詞抒發(fā)自己的感想。這便是我心中的語(yǔ)文，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有考量，有的是對黎民百姓的擔憂(yōu)，對家國大事的思考，對自己人生的清楚認識。
同樣，我心中的語(yǔ)文，有著(zhù)深厚的文化底蘊，也蘊含著(zhù)令人折服的思考感悟。
我心中的語(yǔ)文作文 11
中國是一個(gè)地大物博、歷史悠久的國家。它經(jīng)歷了各種挫折，變成了如今這樣繁華的地方。每當我看見(jiàn)中國的象征、驕傲——萬(wàn)里長(cháng)城時(shí)，就不禁為自己是炎黃子孫而倍感自豪。
萬(wàn)里長(cháng)城是秦始皇統一中國時(shí)開(kāi)始大規模建造的，它是用中華民族的血肉建成的，它以氣魄雄偉而享譽(yù)世界。它被耀眼的光輝所纏繞，這預示著(zhù)東方的大地會(huì )輝煌地升起，也代表了中華民族不屈不饒的精神。它是公元前7—5世紀建造完畢，它陪伴著(zhù)中國走過(guò)一個(gè)個(gè)輝煌的時(shí)刻，也伴隨著(zhù)中國共同走過(guò)一條條坎坷的道路。
長(cháng)城從東邊的山海關(guān)開(kāi)始延伸到西邊的嘉峪關(guān)，全長(cháng)共13400華里。它蜿蜒起伏，如同一條沉睡的巨龍，盤(pán)踞在美麗的.東方。它對于外國人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)奇跡般的建筑。但對于中國人來(lái)說(shuō)，它是一種精神，也是一種動(dòng)力。它在祖國危在旦夕的時(shí)候，是鼓舞中華民族振作起來(lái)的旗幟。在國歌中，有一句“筑成我們新的長(cháng)城”，就是讓中華人民不認輸，堅持戰斗下去。
長(cháng)城在我心中，祖國在我心中！我愛(ài)我的祖國。
我心中的語(yǔ)文作文 12
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
——題記
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著(zhù)我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養成了一個(gè)習慣：每當閑下來(lái)的`時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰場(chǎng)，看著(zhù)項羽在敵軍中奮力廝殺;看著(zhù)嬴政運籌帷幄，盡掃六合;看著(zhù)忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結識了李太白，與他月下對飲;我拜會(huì )了王摩詰，同他結為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方，見(jiàn)證著(zhù)中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界
我心中的語(yǔ)文作文 13
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的'眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著(zhù)一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì )兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說(shuō)話(huà)，老師看見(jiàn)了，就把書(shū)放到桌子上，對著(zhù)窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開(kāi)始上課了，我們這才放下心來(lái)。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò)，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)沒(méi)事，又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè )的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì )更加認真地聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，不讓老師費心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著(zhù)，和我們一起學(xué)習，一起努力，一起成長(cháng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都會(huì )永遠記住她。
我心中的語(yǔ)文作文 14
其實(shí)小時(shí)候就不是很喜歡語(yǔ)文，以前語(yǔ)文總是要背誦很多枯燥的課文。相比之下，數學(xué)只要記住公式、會(huì )計算就能輕易拿到很高的分數。我喜歡數學(xué)，沉浸其中，冷靜下來(lái)去分析，當我終于把那些難題解答出來(lái)時(shí)，就會(huì )有一種成就感。雖然語(yǔ)文很難得到比較高的分數，但慢慢懂得考試的重要，分數的重要，可這些不足以讓我愛(ài)上語(yǔ)文。
只是，一直以來(lái)，都很喜歡那些字寫(xiě)得好看、文章寫(xiě)得好、有才華的人。對古人的詩(shī)情畫(huà)意更是崇拜、仰慕。
如今人們的表達卻顯得蒼白無(wú)力，表達喜愛(ài)只是一句簡(jiǎn)單的：我喜歡你；表達思念之情是：我好想你；夸人美麗只有：你真漂亮……而古人的'文字就不會(huì )這般空洞�！吧接心举饽居兄�，心悅君兮君不知�！钡谋戆资呛�、令人心動(dòng)的�！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知�！薄笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！卑严嗨贾钪啾磉_得淋漓盡致�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無(wú)顏色�！庇兄�(zhù)說(shuō)不盡的千嬌百媚�！昂却嬷�，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情�！笔嵌嗝锤腥说纳詈裼颜x。
原來(lái)不是不喜歡語(yǔ)文，只是以前不了解它。以前覺(jué)得漢字是全世界最難寫(xiě)的，后來(lái)發(fā)現原來(lái)漢字才是世界上最美的。
我心中的語(yǔ)文作文 15
語(yǔ)文，是李太白的杯中酒;語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊;語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰;語(yǔ)文，是千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國寒冬;語(yǔ)文，是朱自清的和風(fēng)細雨;語(yǔ)文，是老舍筆下濟南冬天的清透和秀氣。
語(yǔ)文，是真善美的使者，是懸在假惡丑頭上的達摩克利斯之劍，是我永遠的朋友。
十一月的天空顯得那么蒼白，獨佇曠野，側耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前傳來(lái)：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎~”聲若洪鐘。十一月的天空，又那么的富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生的“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。
語(yǔ)文，是如此多情，它來(lái)自古老的`原始社會(huì )，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，耳邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自于詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語(yǔ)文，讓我擁有“海內存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。
語(yǔ)文，它總是從我身邊輕輕走過(guò)，卻留下那么多永垂青史與那溫婉凄美的偉績(jì)于傳說(shuō)。
語(yǔ)文，它輕輕地從我身邊走過(guò)，卻讓我受益匪淺。其實(shí)，語(yǔ)文并沒(méi)有走過(guò)，它依然在我的心中~
我心中的語(yǔ)文作文 16
烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開(kāi)學(xué)第一天，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，她向我們走來(lái)，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著(zhù)蓬勃朝氣和無(wú)限活力的充滿(mǎn)激情的'老師。第一節語(yǔ)文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書(shū)也教了很久了，一直是一位很出色的語(yǔ)文老師。
熊老師不僅很出色，還很關(guān)心我們。記得有一次，我玩耍的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點(diǎn)一點(diǎn)的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個(gè)創(chuàng )可貼，貼完后對我說(shuō)下次一定要小心一點(diǎn)，不要再摔跤了。自從熊老師說(shuō)了這句話(huà)后，我就再也沒(méi)摔倒過(guò)了。
熊老師還對我們很負責。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點(diǎn)多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻，不求回報，用知識照亮了我們人生前行的道路，用關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我心中的語(yǔ)文作文 17
我的語(yǔ)文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著(zhù)馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著(zhù)一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書(shū)不注意姿勢，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢，我可不想戴一副眼鏡。
譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴肅，使我們不得不認真聽(tīng)她的課，但在我們學(xué)習的.時(shí)候，回答問(wèn)題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵我們，想方設法調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，使我喜歡上了語(yǔ)文課。
譚老師還很有學(xué)問(wèn)。去年我看到一份隴南報上有一篇譚老師寫(xiě)的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)作文方面的文章，我覺(jué)得譚老師真有學(xué)問(wèn)。
在開(kāi)學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？
我愛(ài)我們的譚老師。教師節就要到了，我祝愿譚老師節日快樂(lè )！
我心中的語(yǔ)文作文 18
今天第一節是語(yǔ)文課。
現在，我已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，這時(shí)，我還在外面走廊上玩。聽(tīng)到鈴聲，我想到這是語(yǔ)文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課。我馬上告訴同學(xué)，不能再玩了，應該立刻走進(jìn)教室等待老師來(lái)給我們上課。我轉身沖進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文書(shū)，端端正正地坐在座位上，等待著(zhù)老師來(lái)給我們上課。
過(guò)了一會(huì )兒，老師就來(lái)了。這時(shí)，我們整個(gè)教室安靜得連蚊子的.叫聲都聽(tīng)得見(jiàn)。前幾年，老師即使在教室里給我們上課，我們也會(huì )在下面隨便說(shuō)話(huà)。只有很少幾個(gè)人不說(shuō)話(huà)。老師背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)字，那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個(gè)。
老師開(kāi)始上課了，我們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，爭著(zhù)回答老師的提問(wèn)，圍繞著(zhù)老師的話(huà)題發(fā)著(zhù)言，討論著(zhù)……
在不知不覺(jué)中，一節快樂(lè )的語(yǔ)文課迅速上完了。咦，又要下課了，唉，但愿語(yǔ)文課上課的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)！
下課了，我們只好走出教室去玩耍了。
我心中的語(yǔ)文作文 19
在我六年地的語(yǔ)文學(xué)習中，發(fā)生過(guò)不少的事，其中一件事令我悟出了一個(gè)道理。
事情是這樣的：那是一個(gè)周末，梁老師給我們布置了一項作業(yè)，寫(xiě)一篇《鳥(niǎo)的天堂》解說(shuō)詞。我剛看到這項作業(yè)就傻眼了。鳥(niǎo)的天堂我還不熟悉呢，這解說(shuō)詞又怎能寫(xiě)好？當時(shí)我心急如焚，不知道怎么辦才好。突然，我靈機一動(dòng)：要不我上網(wǎng)查一下《鳥(niǎo)的天堂》的資料吧。對，就這么辦。
我回到家，匆匆忙忙地扔下書(shū)包，就迫不及待地打開(kāi)了電腦。我上了百度網(wǎng)，輸入“小鳥(niǎo)天堂”幾個(gè)字，按下查找鍵，電腦立刻給了我答案。當天，我又把不懂的問(wèn)題給通過(guò)網(wǎng)絡(luò )解決了。
通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習，不僅要學(xué)習老師教你的.知識，而且要在學(xué)習生活中，善于查找資料，結合所學(xué)的知識，把問(wèn)題明明白白地解決好。充分發(fā)揮學(xué)習的功用，實(shí)踐與理論相結合，這樣學(xué)習知識才能事半功倍。
我心中的語(yǔ)文作文 20
在我們考試的下午，當老師在講臺上談?wù)撊绾位卮鸷腿绾螌?xiě)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現老師談?wù)摰膯?wèn)題和我拿的試卷不同。我仔細聽(tīng)了聽(tīng)，然后看了看四個(gè)單元的試卷。我又看了看我同桌的試卷。他是三個(gè)單元的試卷。我立即舉起手。老師問(wèn)我出了什么問(wèn)題，我回答道：我的試卷是四單元試卷。老師停下來(lái)說(shuō)，"還有誰(shuí)有第四單元？"突然，許多學(xué)生舉起了手。老師說(shuō)的題目是：如果李奇沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，你們就都完成了四個(gè)單元的試卷。和老師換完試卷后，我回到座位上，在我面前問(wèn)了同樣的`問(wèn)題：第四單元難嗎？真的嗎？是的。我不慌不忙地說(shuō)。
每個(gè)人都拿到了試卷，并開(kāi)始答題。我一路回答他們。我回答后，我檢查了一下，覺(jué)得沒(méi)錯。
課后，老師說(shuō)題目：給李奇試卷。我站起來(lái)，收集了所有的試卷，遞給了老師。老師說(shuō)放學(xué)后，我盡快跑出教室。
我對我的考試很有信心。我能肯定得到一個(gè)好成績(jì)嗎？
我心中的語(yǔ)文作文 21
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然是不是，因為語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著(zhù)這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。
在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的`理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文作文 22
我的語(yǔ)文老師，她叫小麗，她也是我們的班主任，平時(shí)非常關(guān)心我們，我們也特別喜歡她。
她長(cháng)著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，高挑的鼻梁上架著(zhù)一只倍感親切的方眼睛，那黑黃相間的'眼鏡盒還鑲著(zhù)兩顆，炯炯有神的耀眼的“黑寶石”。
上課時(shí)她很?chē)烂C，罰站是她的拿手好戲，可有時(shí)她也會(huì )給我們開(kāi)幾個(gè)玩笑，把死氣沉沉的課堂變得生動(dòng)起來(lái)。下課了，她還會(huì )把上課時(shí)的“調皮蛋”，找去談心，讓他不許再犯。
可是再完美的寶石也會(huì )有瑕疵，曹老師只會(huì )和好學(xué)生玩兒，顯得有點(diǎn)偏心，她也會(huì )對一些差生諷刺，但曹老師的這些美中不足，我相信她會(huì )改正的。
雖然曹老師很?chē)绤�，但她嚴厲一點(diǎn)也是為了我們好，將來(lái)我們有出息了，她臉上也會(huì )有光彩。
在課堂上，她是良師，在課后她是益友，她的每字每句都是忠言，難免會(huì )逆耳，而這所謂良藥苦口，只有對你狠一點(diǎn)才會(huì )起到作用。
我心中的語(yǔ)文作文 23
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會(huì )一首袁枚寫(xiě)的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我仿佛走進(jìn)知識的大門(mén)，探索知識的奧秘。
我喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文課可以讓我們學(xué)到無(wú)限的知識。我在語(yǔ)文課中不僅學(xué)到豐富的詞語(yǔ)、欣賞到許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到許多做人的道理：做人就要把不懂的.地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到許多學(xué)習的方法，和許多學(xué)習的好處。
不是每一節語(yǔ)文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì )有些語(yǔ)文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長(cháng)篇大論，可以適當的給我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語(yǔ)文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語(yǔ)文課，你喜不喜歡語(yǔ)文課呢？
我心中的語(yǔ)文作文 24
有人說(shuō)老師是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己、照亮他人。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我的語(yǔ)文老師是劉老師。
劉老師有著(zhù)一張美麗的臉，但美中不足的是一臉的痘痘，她月牙般的`眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。
劉老師這根蠟燭，要照遍世界每一個(gè)角落！上次，她一節課講的知識全班沒(méi)有一個(gè)人學(xué)得扎實(shí)，然而，劉老師并沒(méi)有抱怨我們全班，而是從自身找原因。有一節課班空，我偶然路過(guò)辦公室，看到劉老師忙碌的身影，她正在忙著(zhù)做課件，電腦旁邊放著(zhù)一本教案。
又是一節語(yǔ)文課，劉老師把這些知識講得生動(dòng)、有趣，那篇文章我們全班同學(xué)都學(xué)得很扎實(shí)。劉老師用她微小的燭光，把大地所有地方、所有角落都照亮了，她成功了！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師們的教誨之恩，我終生難忘！
我心中的語(yǔ)文作文 25
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會(huì )了一首袁枚寫(xiě)的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我仿佛走進(jìn)了知識的大門(mén)，探索知識的奧秘。
我喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文課可以讓我們學(xué)到無(wú)限的知識。我在語(yǔ)文課中不僅學(xué)到了豐富的詞語(yǔ)、欣賞到了許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到了許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到了許多學(xué)習的方法，和許多學(xué)習的'好處。
不是每一節語(yǔ)文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì )有些語(yǔ)文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長(cháng)篇大論，可以適當的給我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語(yǔ)文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語(yǔ)文課，你喜不喜歡語(yǔ)文課呢？
我心中的語(yǔ)文作文 26
假如我是語(yǔ)文老師，面對那么多求知的眼睛，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家共同開(kāi)辟出新的道路�！笔紫�，我要讓同學(xué)們知道讀書(shū)的樂(lè )趣，絕不會(huì )把他們只當成聽(tīng)書(shū)的。我要讓他們帶著(zhù)疑問(wèn)去讀書(shū)，再進(jìn)行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問(wèn)題不會(huì )，可以問(wèn)老師——我一定會(huì )虛心地為他人講解，一步一步來(lái)強化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來(lái)找不會(huì )說(shuō)話(huà)的.老師——字典幫忙，讓他人養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣。
其次，我還會(huì )讓同學(xué)們跟書(shū)交朋友，讓他們在課外多讀書(shū)，如《格林童話(huà)》、《四大名著(zhù)》等等。我要用“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，來(lái)教育同學(xué)們要想往高處走，就必須先讀好書(shū)。
最后，我要改變同學(xué)們的寫(xiě)作，讓他們自由暢想。春天，讓他們去觀(guān)察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結冰的操場(chǎng)上溜冰。
呵呵，我相信這一刻的來(lái)臨并不會(huì )遙遠。
我心中的語(yǔ)文作文 27
昨天，老師說(shuō)今天要進(jìn)行語(yǔ)文測驗，我回到家后，先把作業(yè)做完，然后又把要測驗的內容看了好幾遍，睡覺(jué)的時(shí)候，想著(zhù)考試一定能考好。
今天，第三節課時(shí)，老師拿著(zhù)一大luo試卷走進(jìn)教室，我一看到老師拿著(zhù)的試卷，心里就有點(diǎn)兒緊張，心也“怦！怦！”地跳了起來(lái)。發(fā)下試卷后，老師先讓我們寫(xiě)上姓名，然后，老師又說(shuō)了每道題的要求，告訴我們：“考試時(shí)，一定要先看明白要求，寫(xiě)文章不要跑題�！薄艾F在開(kāi)始答題！”老師的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆寫(xiě)字的“沙沙”聲。
答卷時(shí)，我聚精會(huì )神的.一道一道地做，當做到第五大題的一道小題，問(wèn)“依依不舍的同義詞”，想了一會(huì )兒，也沒(méi)有想出來(lái)。就想：還是別浪費時(shí)間了，先做別的題吧。別的題做完后，我忽然想起依依不舍的同義詞是“戀戀不舍”。
鈴聲響了，我高高興興地把試卷交到收試卷的同學(xué)手中，心想：今天，我肯定考得不錯！
我心中的語(yǔ)文作文 28
今天，我語(yǔ)文考得一點(diǎn)也不好�？剂税耸畮追�。是因為我一點(diǎn)也不專(zhuān)心。我還有一道題的拼音格式老是寫(xiě)不好，所以才被扣分了，這是不應該丟分的。還被媽媽爸爸罵，罵得我都煩了，差一點(diǎn)把我的耳朵都搞聾了。下次我一定努力要爭取考得100分。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的`實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。
我心中的語(yǔ)文作文 29
我眼中的語(yǔ)文老師，是平易近人，但又很?chē)绤枴?/p>
我的語(yǔ)文老師，頭發(fā)是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。
我們的語(yǔ)文老師，口才超好，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個(gè)人都有自己的'理想，你們的理想是什么呢？這位同學(xué)，你來(lái)回答。哦你想當一名老師，很好。嗯，這位同學(xué)，你來(lái)，呀！你想當律師……”這還真有點(diǎn)把第一排同學(xué)“淋濕”的感覺(jué)！
語(yǔ)文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著(zhù)，只見(jiàn)她左手翻開(kāi)作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很?chē)绤�。�?tīng)寫(xiě)，五花八門(mén)，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽(tīng)寫(xiě)的范圍；默寫(xiě)不許錯一個(gè)……
這就是我們的語(yǔ)文老師，我眼中的語(yǔ)文老師！
我心中的語(yǔ)文作文 30
我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)胖，戴著(zhù)一副眼鏡，大大的眼睛，臉有點(diǎn)圓，嘴巴大大的。
他第一次來(lái)上課的時(shí)候，臉上掛著(zhù)微笑，用他大大的眼睛看著(zhù)坐在座位上的每一位學(xué)生。
后來(lái)我們慢慢熟悉了。每次上課時(shí)仍然有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，語(yǔ)文老師就經(jīng)常從后門(mén)進(jìn)來(lái)，第一次從后門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們全班不知道老師來(lái)了，老師站在后門(mén)看著(zhù)我們，當有人看到老師在后門(mén)時(shí)，同學(xué)們馬上停止說(shuō)話(huà)。
語(yǔ)文老師對我們真好，看我們不會(huì )寫(xiě)作文，就在網(wǎng)上買(mǎi)了好多書(shū)給我們看。有一次考試考到了一道題是課外知識，正好是我看過(guò)的那本課外書(shū)叫《青銅葵花》,我卻不會(huì )做，因為那時(shí)我只是馬馬虎虎讀了一下，我把選擇題選錯了，被老師批評了一頓。我以后看書(shū)不再馬馬虎虎了。
我的`語(yǔ)文老師是一個(gè)人可藹可親的老師。
我心中的語(yǔ)文作文 31
我的語(yǔ)文老是陳老師，她長(cháng)著(zhù)一頭棕紅色，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯炯有神的眼睛，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作，她都能發(fā)現。高高的`鼻梁下，一張紅潤的嘴巴，美麗極了。
陳老師對我們非常好，她希望同學(xué)們有愛(ài)心，一有時(shí)間就給我們辦有意義的活動(dòng)。她通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的潛能。
今年六一前夕，陳老師組織我們兩個(gè)小組去南陽(yáng)腦癱醫院看望那些患病的孩子，和他們共度聯(lián)歡�？粗�(zhù)那些患病的孩子，我覺(jué)得他們真可憐，不能象正常的孩子上學(xué)，學(xué)不到知識，但他們很堅強，努力的鍛煉，我祝他們早日康復。
為了讓他們過(guò)的更好，我們給他們帶來(lái)了書(shū)和豐富的食物，還獻上了精彩的節目。老師辦活動(dòng)的目的，是想讓我們多動(dòng)腦，動(dòng)手，有愛(ài)心，這就是我們無(wú)私奉獻的陳老師，我愛(ài)陳老師。
我心中的語(yǔ)文作文 32
今天，我們班在電教室上了一節有趣的語(yǔ)文課。
老師開(kāi)始上課了，教的是《富饒的西沙群島》。老師在講課的時(shí)候，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)。
首先，老師給我們講了西沙群島的海面，然后通過(guò)大屏幕讓我們觀(guān)看了西沙群島的海面。哇，真漂亮，海面的顏色有杏黃的、淡綠的'、深藍的、淡青的，五光十色瑰麗無(wú)比。
隨后，我們又像潛水員一樣觀(guān)看了海底。海底有各種各樣的魚(yú)和珊瑚。珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分叉的鹿角……海底，海參到處都是，美麗極了！
我們又漫步海灘。沙灘上有撿不完的貝殼，千奇百怪的貝殼一個(gè)比一個(gè)漂亮。
西沙群島還是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，遍地都是鳥(niǎo)蛋，當然，各種各樣的鳥(niǎo)多得數不清。
西沙群島，非常美麗、好看。這節課讓我感受到了西沙群島的美麗、可愛(ài)！
我心中的語(yǔ)文作文 33
這學(xué)期我什么都沒(méi)評上，心里很難過(guò)，綠卡雖然有92張，但是周老師說(shuō)二星級標兵也要一百張以上。有的小朋友評上了書(shū)香學(xué)子或者書(shū)香家庭，我雖然也很愛(ài)讀書(shū)，每天在家中午也看晚上也看，都看一兩個(gè)小時(shí)以上的課外書(shū)，可是我膽子小，不敢告訴老師和同學(xué)，所以這個(gè)也沒(méi)評上。有的同學(xué)中午在學(xué)校吃飯看書(shū)的，還可以得綠卡，媽媽都帶我回家看書(shū)午睡，這樣又沒(méi)有綠卡了。放假回家，媽媽沒(méi)有找到我的成績(jì)單，媽媽說(shuō)沒(méi)有成績(jì)單可能要再讀一年一年級，可我想讀二年級，以后我做事一定要仔細一點(diǎn)，要有調理�，F在暑假我每天都很認真做作業(yè)，每天都看幾個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，媽媽說(shuō)我懂事多了，像個(gè)大人了，不用媽媽操心了，我想我要一直這樣下去，我也想拿獎狀的。
周：哈哈，棒棒其實(shí)一點(diǎn)都不差勁，反而挺棒的'！如果棒棒能按自己說(shuō)的去做，繼續努力，下學(xué)期肯定會(huì )更棒！
媽媽?zhuān)嚎匆?jiàn)別人有獎狀，回家知道掉眼淚，看樣子還有的救。
我心中的語(yǔ)文作文 34
每當我看到宏物店里游來(lái)游去的金魚(yú)時(shí)，我就會(huì )想起我一年級時(shí)養金魚(yú)的傷心事。
一年級時(shí)，我養了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)，一條是紅色的'，好像穿著(zhù)紅色紗裙的小姐，一條是黑色的，好像穿著(zhù)燕尾服的紳士。
那天早晨，我要去上學(xué)，忽然我警鈴大作，想到：我去上學(xué)了，誰(shuí)來(lái)照顧小金魚(yú)呢？小金魚(yú)會(huì )不會(huì )餓死��！突然我靈機一動(dòng)，把買(mǎi)來(lái)的魚(yú)食全部倒在了水里，一個(gè)個(gè)小魚(yú)丸飄在水面上，兩條小金魚(yú)東游游，西游游，好像在和我玩捉迷藏呢。在路上我心安地想：這樣金魚(yú)就不會(huì )餓死了吧�？墒�，放學(xué)后，當我蹦蹦跳跳地回家看望小金魚(yú)時(shí)，卻發(fā)現兩條小金魚(yú)露出白肚皮浮在水上了。我百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶〗痿~(yú)為什么會(huì )露出白肚皮啊”媽媽回答說(shuō)：“因為你喂得太多了，所以金魚(yú)吃的太多撐死了�！�
從這件事中，我明白了要了解小動(dòng)物才能養它們，這樣才不會(huì )傷害到它們呀。
我心中的語(yǔ)文作文 35
說(shuō)起我熟悉的，那當然是我的爸爸、媽媽、爺爺了。今天來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧！
我的媽媽中等身材，有一雙水汪汪的大眼睛，有點(diǎn)胖。
媽媽為人很善良，從小教育我做人要善良、誠實(shí)。
記得那是去年九月份開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽給我一百元叫我去付保險費。晚上，我把老師找來(lái)的'錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢寯盗藬靛X(qián)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦怎么多了二十元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了，老師真糊涂，多找了二十元，這下你可以給我買(mǎi)東西吃了吧！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，狠狠地瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找的錢(qián)應該
還給老師，不能貪圖那些小便宜，老師那么辛苦地教導你們，你可不能忘恩負義呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧地低下了頭。
第二天，我把二十元錢(qián)還給了老師。老師高興地對我笑了笑說(shuō)：“莊健，你可真是個(gè)好孩子�！�
這就是我的媽媽?zhuān)覟橛羞@樣的媽媽感到驕傲。
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