我的精神樂(lè )園初中生作文

　　每個(gè)人都有自己的一片精神樂(lè )園，你的精神樂(lè )園是什么呢?今天小編就來(lái)分享我的精神樂(lè )園初中生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　我的精神樂(lè )園初中生作文(一)

　　我家南面是一座小山。不是很高，四周確已被開(kāi)鑿出了懸崖峭壁模樣。山上的植被郁郁蔥蔥。陰雨季節煙霧繚繞，為之平添了幾分幽深與寧靜。

　　第一次爬上這座山，是一次偶然。周遭一切發(fā)展得那么迅速，那種壓力讓我覺(jué)得厭煩，內心的壓抑總是不能釋?xiě)�。于是散步途中我發(fā)現了有一條像樓梯似的小路，竟然可以爬上這座山。山上長(cháng)滿(mǎn)了高大的松樹(shù)，他們整齊一致地排列至山頂，所以山的外表看似完全被一片片幽綠包裹。各色各樣的植物因為山的恩澤茁壯生長(cháng)著(zhù)，以至于山上總是比外面涼快。里面還有一條羊腸小道繞山可達至山頂。我從未想過(guò)，在這飛速發(fā)展的城市邊緣，竟然有如此寶地。我便對它另眼相看。但因為時(shí)間 關(guān)系匆匆 離開(kāi)了。

　　第二次，我又帶著(zhù)好奇心上來(lái)了。這山外表雖不起眼，但山里卻有許多‘寶貝’。就拿‘土’來(lái)說(shuō)，因為是松樹(shù)下有年歲的土，落物都腐爛在里面，所以異常肥沃。在我看來(lái)，它簡(jiǎn)直是可以‘救命’的土。以前家里有盆虎皮蘭，因為不經(jīng)常照料，所以奄奄一息了。通體發(fā)萎，漸漸變白。我極想救它，于是從山上帶回了一袋土重新種植。奇跡的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，它竟開(kāi)始慢慢回綠，恢復光澤。就連這最簡(jiǎn)單的土都可發(fā)揮這么大的作用，這座山，真是不簡(jiǎn)單。山上還有一些野菜，如山韭等。在現代，像這些綠色無(wú)公害的食物，已經(jīng)在漸漸離我們遠去了，它們真可算得上是奇珍異寶了。不止這樣，山上還可以找到幾種藥材，不過(guò)要到最深處才可尋到。

　　于是，我常常以挖菜為借口，偷偷溜到山上。還記得，那次我竟玩得忘了時(shí)間。媽媽費了不少勁才找到正在對著(zhù)一株植物傻笑的我。結果，被她訓斥了一頓后，硬是把我“拎”回了家。她哪知道，我還未盡興呢!

　　雖說(shuō)，我常到山上挖菜。但是大部分時(shí)間都只是玩樂(lè )，最后只帶回一小撮交差。并不是我懶，只是我覺(jué)得山這么慷慨的奉獻給我們這些，我們并沒(méi)有付出什么。既然這樣，我們又怎么能總是一味的索取?當然，我也付出了代價(jià)。每次回家，都會(huì )帶著(zhù)一身大大小小的“包”回去，我并不覺(jué)得蚊子多么可惡，與我在精神上的所得相比，這些根本算不了什么。

　　山帶給我精神上的滿(mǎn)足。我對她產(chǎn)生了依賴(lài)感。走得遠一些，就會(huì )赫然發(fā)現自己仿佛到了傳說(shuō)中的世外桃源——一片片綠油油的田地整齊的排列著(zhù)。在那里，總是有農人在吶喊，這樣，麻雀就不會(huì )光顧將要成熟的作物了。每次，我都會(huì )坐在石頭上閉眼聆聽(tīng)。任由徐徐的柔風(fēng)飄來(lái)拂動(dòng)我的衣角。在那獷野的吶喊聲中，我的心仿佛就會(huì )飄起來(lái)，去沒(méi)有世俗之事的另一個(gè)空間遨游，任憑它自由呼吸。然后，又是隨著(zhù)那聲音，我抬起頭透過(guò)那葉間的光斑凝望天空。此時(shí)，心里會(huì )多了一份純粹、悠閑與滿(mǎn)足，心情會(huì )不由自主的好起來(lái)。于是，在那一瞬間，我覺(jué)得世界是異常美好。

　　我愛(ài)這座山，因為山上有我的朋友們。我常做蟬的聽(tīng)眾，成為他的歌迷。也常耐心聆聽(tīng)植物之間的私語(yǔ)，細細品讀他們的情深似海，更是常常與總是一副憨態(tài)的馬陸(千足蟲(chóng))嬉戲玩鬧。甚至有時(shí)候，我覺(jué)得自己亦成了山中的一員。

　　它如導師，時(shí)常領(lǐng)我走進(jìn)對時(shí)事的感悟，對人生長(cháng)短的思索。我常常覺(jué)得，自己的心有時(shí)是靜止的，和這座山一樣。又常常覺(jué)得，它是一直在胸膛里震動(dòng)著(zhù)，那樣不羈，像大地深處所一直在流淌著(zhù)的殷紅血液一般。于是，我頓悟：只要有一種自然的心態(tài)，就能在喧囂的社會(huì )中尋到生的意義。

　　有這樣一座寶山，令誰(shuí)不愛(ài)?盡管它也許會(huì )隨著(zhù)城市開(kāi)發(fā)的腳步默默的逝去，我卻已把它埋在了我心中。永遠也無(wú)法忘記，在我迷茫之際，她總是耐心地給我以慰籍。她是我的朋友，也是一位我最敬重的導師。

　　唯獨她，能在我孤獨時(shí)候陪伴著(zhù)我。

　　我的精神樂(lè )園初中生作文(二)

　　我叫董益斌，是莆田市筱塘小學(xué)五年級的一名學(xué)生，現擔任班級的副班長(cháng)、值日班長(cháng)、體育委員和紀律委員等職務(wù)。我出生在書(shū)香家庭，家庭氛圍培養了我熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，對我來(lái)說(shuō)，一日可無(wú)飯，但一日不可無(wú)書(shū)。

　　我喜歡閱讀，我喜歡看很多書(shū)。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》，如《安徒生童話(huà)》、《365夜童話(huà)》、《實(shí)用文摘》等;當然我還喜歡看很多名著(zhù)：如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現，栩栩如生。

　　書(shū)，讓我快樂(lè )。平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都會(huì )如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當我無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì )看書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋：有時(shí)我會(huì )笑得合不攏嘴，有時(shí)我會(huì )為主人公的失敗而苦惱，也會(huì )為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評語(yǔ)、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí)，這時(shí)的我，是多么的快樂(lè )啊，這難道不是讀書(shū)給我的回報嗎?謝謝書(shū)幫我驅趕走寂寞，迎來(lái)了大好時(shí)光，正因為看書(shū)而讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　書(shū)，讓我成長(cháng)。從書(shū)中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂(lè )理知識，知道如何去欣賞祖國名畫(huà)，知道了許多奇人異事……書(shū)讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，使我明白了許多道理。我原以為天下本來(lái)就非常和平，看了書(shū)以后，才知道現在的和平是建立在過(guò)去發(fā)生的無(wú)數場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰或戰爭換來(lái)的;我本以為小鳥(niǎo)是雞的進(jìn)化，看完書(shū)后，才知道小鳥(niǎo)有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書(shū)，只有這樣，才能讓我茁壯的成長(cháng)。

　　我的精神樂(lè )園初中生作文(三)

　　人總是在漫漫的人生道路上苦苦尋覓著(zhù)自己的精神樂(lè )園。每一次新的發(fā)現，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的感慨和驚喜。

　　小時(shí)候，我總喜歡看一些小英雄的故事，每天睡前總會(huì )纏著(zhù)媽媽講故事：《小兵張嘎》、《小英雄雨來(lái)》……每次聽(tīng)完我特別喜歡自己也能成為一名小英雄。

　　歲月在無(wú)聲無(wú)息中流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。不再滿(mǎn)足于聽(tīng)媽媽給我講故事。曾為認識幾個(gè)字而歡呼雀躍。我捧著(zhù)媽媽買(mǎi)的《中外名人故事》，每天晚上睡前我總會(huì )看幾個(gè)片段，驚嘆于他們的偉大，他們經(jīng)常成為我作文 中的主人公，每當作文 被老師 當做范文在講臺上讀的時(shí)候，我總會(huì )激動(dòng)不已，恨不得寬甸回家再多讀點(diǎn)，然后寫(xiě)出好作文與大家分享。

　　那天晚上，我又捧起了《名人傳》，雷鋒的故事深深地吸引了我。依稀記得小時(shí)候媽媽也給我講過(guò)雷鋒的故事，但看了書(shū)后才透透徹徹地了解雷鋒——一個(gè)被毛主席、周總理、鄧小平、董必武等諸位名人親筆題詞“想雷鋒同志學(xué)習”的戰士。一個(gè)平凡的人卻創(chuàng )造了一段不平凡的人生：自打雷鋒生下來(lái)，厄運就纏上了他。激勵沒(méi)有溫暖的火爐，沒(méi)有香甜的乳汁，更沒(méi)有大碗的紅燒肉，唯有饑餓和寒冷伴隨著(zhù)他。后來(lái)，爸爸 被日本鬼子打死，媽媽被地主逼死，哥哥 被資本家殘害死，弟弟 貧病交加餓死。雷鋒小小的年紀就經(jīng)歷了諸多巨大的不幸，他沒(méi)有被命運擊垮，反而化悲痛為力量，全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，雷鋒的故事深深地烙在我幼小的心靈中。

　　歲月如流，很快初中的大門(mén)向我敞開(kāi)，從此，我步入了一個(gè)更為廣闊的讀書(shū)天地，曾經(jīng)的《名人傳》已被我珍藏在圖書(shū)角中，一本《亮劍》讓我重新廢寢忘食。我特別喜歡書(shū)中的主人公——李云龍，這是一個(gè)沒(méi)有文化，性格粗暴，臟話(huà)連篇但又極為豪邁的軍人，他天馬行空般的作戰想象力，他的部下各個(gè)看見(jiàn)鬼子“嗷嗷叫”，悍不畏死，勇往直前，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)戰斗奇跡�！蔼M路相逢勇者勝”，書(shū)中所倡導的“亮劍”精神體現了軍人的勇氣和豪氣，同樣的大氣和豪氣也是每個(gè)成功人士必備的。大氣者有容人之量，有舍生取義之勇。再者，“亮劍”精神也體現了一種壯志豪情，不想當將軍的士兵不是好士兵，做人應當有志氣。而“亮劍”精神更體現了一種威武、威信，古人云：“有威則可畏，有心則樂(lè )從，凡欲服從者，必兼具威信”。有威嚴才會(huì )讓人敬畏，有誠信人們就愿意跟隨。

　　初中生涯只剩一半，愿亮劍的三個(gè)精神成為我的 三個(gè)精神。

　　在我的 人生航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是大海上的一葉小舟。盡管終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與精深。

　　書(shū)，為我插上了理想的翅膀，伴隨著(zhù)我矯健地成長(cháng)!