我心中的他作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我心中的他作文，歡迎大家分享。
我心中的他作文1
他，在別人眼中是一個(gè)懦弱無(wú)能的，不像男生的男生，整天應付老師作業(yè)的差生。大家都這么認為，我也是。
但一次偶然，讓我從新認識了他。
一個(gè)平常的周四，平常的天氣，平常的人，平常的一次放學(xué)，我坐在公交車(chē)上，哼著(zhù)小曲無(wú)所事事，突然看見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)，當時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，由于離家太遠，我考慮再三，終于沒(méi)有讓座，我想總有人會(huì )讓的，但沒(méi)想到是他。
再轉眼的一個(gè)瞬間，我看到一個(gè)轉身，把自己的座位讓給了老奶奶，當我正想知道這人是誰(shuí)的時(shí)候，他剛好一個(gè)轉臉，沒(méi)錯，我沒(méi)有看錯，就是他，那個(gè)原本懦弱無(wú)能的他。我驚呆了，并不是因為讓座，而是因為是他讓座，同時(shí)，我的臉好像燒得火辣辣的，因為在當時(shí)，無(wú)論從什么角度來(lái)看，我比他更應該讓座，他的家比我遠，在學(xué)校是個(gè)差生，和我比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別，我一直認為他各方面的素質(zhì)都不如我，對他甚至有些鄙視，但現在我對他的看法改變了，從那以后，我開(kāi)始關(guān)注他。
我發(fā)現他除了學(xué)習不好外，還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，板擦掉了，他主動(dòng)撿起來(lái)，大掃除時(shí)，臟活累活他搶著(zhù)干，對于他的所作，別人都回以藐視的一笑，而我，都真真切切的看在眼里，不管他出于什么，我對他的好感油然而生。
接著(zhù)，我開(kāi)始打聽(tīng)他家里的事，得知他父親常年在外打工，母親在單位做勤雜工，生活還算可以，我初步判斷他現在之所以這樣，是因為缺少關(guān)愛(ài)。我將我的發(fā)現告訴了老師，老師想了一會(huì )兒，召開(kāi)了全體班干部會(huì )議，說(shuō)他缺少關(guān)愛(ài)，既然在家里父母不能給他，那在學(xué)校，我們就要加倍的補償給他，你們都是班干部，這件事你們應該身先士卒。從那以后，老師同學(xué)開(kāi)始關(guān)愛(ài)他，幫助他，主動(dòng)幫他解除疑難，他的成績(jì)也有所上升，但出人意料的是，在小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟考到了班級前十名！被評為“優(yōu)秀少先隊員”。那天放學(xué)，老師要三好學(xué)生留下打掃衛生，我也留下了，打掃完衛生我要走的時(shí)候，發(fā)現我的桌面上有一張紙，好奇驅使我拿來(lái)看了一下，是他寫(xiě)的，上面說(shuō)：謝謝你，我知道是你幫了我，沒(méi)有你就沒(méi)有現在的我……看完以后，我甜甜一笑，沒(méi)想到我百般掩飾，還是被他看出來(lái)了，幫助別人的感覺(jué)真好！
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我印象中他已經(jīng)模糊，但我還記得那封信，記得他拿獎時(shí)的微笑。我印象中的他，不再是懦弱無(wú)能，而是一個(gè)華麗的轉身，一次高雅的讓座。
我心中的他作文2
記得看過(guò)一段話(huà)，大概的意思是中學(xué)時(shí)代每個(gè)人總有一個(gè)朋友，和一個(gè)“敵人”。我就有這樣一個(gè)“敵人”，我看不慣他的張揚，他看不慣我的吹毛求疵；我看不慣他的自來(lái)熟，他看不慣我的孤僻……
因為我們倆本質(zhì)上的沖突，我們之間的“戰爭”竟然從吵架發(fā)展到了打架，但是現在想來(lái)錯還是我這里。當天中午我媽就從好友那里找到他家電話(huà)，“情真意切”的和他道歉，嚇得他下午找到好友，說(shuō)了一句讓我們集體噴飯的話(huà)：“我家的電話(huà)這么保密，她肯定是從你那里聽(tīng)說(shuō)的�！�
后來(lái)我和好友繞著(zhù)三鋼散步的時(shí)候，路過(guò)他家附近。好友指了門(mén)牌號，說(shuō)完就追悔莫及“下次你再找他麻煩，都不用打電話(huà)了�！笨珊髞�(lái)他先畢業(yè)了，早已經(jīng)步入高中，我再也沒(méi)有機會(huì )和他吵架，更別談沖到家里興師問(wèn)罪了。
從吵架之后我們的關(guān)系在好友的調節之下稍稍有點(diǎn)緩和，但是看上去也像是那種老死不相往來(lái)的“敵人”，但是有一句俗話(huà)叫做“三十年河東三十年河西”，沒(méi)有用上三十年，僅僅一年多，我就和他的關(guān)系從“河東”到“河西”了。
初三唯一的文體娛樂(lè )活動(dòng)就是九月末的校運會(huì )，規模雖小，但它吸引了初三所有體育愛(ài)好者的目光。他也是一個(gè)體育愛(ài)好者，曾經(jīng)在初二那年在800米上奪冠，但是在初三他卻報了400米和實(shí)心球。
不想這兩項的前三名都與他失之交臂，在小學(xué)寬寬的樓道里，我居然看到他在哭泣。
我陪他在樓梯上呆了半個(gè)多小時(shí)——大約也是他聽(tīng)我的傾訴。后來(lái)和好友說(shuō)起他躲在樓道里哭泣的樣子，好友用驚愕的表情告訴我，原來(lái)我們都不夠了解他。
他的張揚，他的開(kāi)朗，他的幽默，都是他偽裝的面具。
之后他甚是玩命讀書(shū)了一陣子，我不得不說(shuō)，他這個(gè)樣子確實(shí)和我剛認識他的第一印象有很大的差別。假如我的第一印象就是這樣一個(gè)內斂沉著(zhù)的人，他會(huì )不會(huì )成為我的敵人？
“風(fēng)水輪流轉”，因為一次活動(dòng)他和我的好友鬧了一點(diǎn)不大不小的別扭，結果我倒成為他們倆之間的“夾心餅干”，原來(lái)好友為他說(shuō)的一車(chē)皮“好話(huà)”都一字不落的被我重新轉述給好友。
偶然間，我聽(tīng)起好友念道這樣一段話(huà)：“到了高中，初中的同學(xué)：見(jiàn)了面會(huì )抬頭笑笑的一半；會(huì )打招呼的一半；會(huì )聯(lián)系的再一半�！眰兄�，原來(lái)的那個(gè)“敵人”，居然也成為這一半的一半中間一個(gè)。偶爾在路上看到他特別晚的打完球回家，原來(lái)他變了那么多，唯獨對籃球的熱愛(ài)沒(méi)有變。
現在聽(tīng)說(shuō)他的近況并不是那樣的如意，我只想對他說(shuō)一句我很喜歡的話(huà)：上天會(huì )厚待那些勇敢的，堅強的，多情的人。
勇敢的人，敢于直面生活中的不如意；堅強的人，能夠抵御時(shí)間的侵蝕；多情的人，可以從渺小之中發(fā)現大世界。
在我心中，他早已經(jīng)是這樣的人。那么，有什么不如意能夠阻當他前進(jìn)的腳步呢？
我心中的他作文3
我的一顆對“他”有著(zhù)崇拜的心迫使我寫(xiě)下這篇關(guān)與“他”的事。那是一個(gè)超級俗氣又超級不平凡的人；你是否見(jiàn)過(guò)一個(gè)幾個(gè)月來(lái)?yè)Q來(lái)?yè)Q去就兩件運動(dòng)服的人，其實(shí)不是因為家里窮，那小子只會(huì )煮面條和開(kāi)水。那倒也不以為奇，樸素的人多得是，也許你會(huì )這樣說(shuō)。
那你是否見(jiàn)過(guò)有人已經(jīng)接近兩年沒(méi)有步行到外面到出逛逛，那并不是因為“他”懶，“他”每天都堅持跑八百米，或許你可以說(shuō)他是不喜歡逛街，這沒(méi)有什么特別的。那你是否見(jiàn)過(guò)一個(gè)人向別人打招呼只有一句“嗨！”，若是“他”在你身旁走過(guò)，“他”會(huì )頭也不回地舉起手像是在向前面的人打招呼，其實(shí)“他”是在向身后的你打招呼，這不過(guò)是手心背著(zhù)你罷了，你會(huì )認為現在裝酷的男生隨手拈來(lái)一大把。但如果我告訴你“他”是一位女生呢！一位不穿漂亮衣服的女生，一個(gè)不愛(ài)逛街的女生，一個(gè)總是說(shuō)要成為男生的女生。
我總會(huì )熱情地叫“他”“人妖”，只因那幅女生的外表下有著(zhù)男生的性格，男生的性格中有著(zhù)女生的氣息�！八辈⒉粫�(huì )吹口哨，也不會(huì )翹二郎腿，口中從來(lái)沒(méi)有半句臟話(huà)，也從來(lái)沒(méi)有動(dòng)不動(dòng)就舉起拳頭�！八睖厝釁s不軟弱，“他”少言卻不冷漠。
短發(fā)，一身運動(dòng)服和運動(dòng)鞋偶爾會(huì )被看成男生的“他”也有一個(gè)正常女生的反應現象，就是，有特別崇拜的偶像，澎德懷。學(xué)校走廊的墻壁上那張澎德懷的像，“他”站在走郎就像鐵桿粉絲深情的望著(zhù)偶像一樣望著(zhù)。
當然，并不是“他”的半男半女讓我有必要來(lái)寫(xiě)這篇文章，而是跟“他”在一起的時(shí)侯的那種感覺(jué)，真的就覺(jué)的自己很微渺，世界有了“他”更精彩。在談話(huà)的時(shí)候，“他”能一個(gè)箭步就跑開(kāi)了，當你生氣想要罵“他”沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)完話(huà)就跑開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現“他”正拍拍從地上拿起的混有沙子的卷心菜，那是從菜農的大筐子里掉下的，“他”把卷心菜放會(huì )菜筐子里時(shí)，菜農驚訝地說(shuō)聲謝謝，“他”微笑地走回為這個(gè)畫(huà)面而感觸萬(wàn)分的你的身旁�！八币步�(jīng)常會(huì )停下快速的自行車(chē)，幫路旁小店的店主貼好那張忙得他左右跑動(dòng)的海報，幫摔倒在地的人扶起他的自行車(chē)．．．．．．．說(shuō)真的，我一點(diǎn)也不想信這一切是真的，我無(wú)法否認我也是一個(gè)大好人，但我卻從未有過(guò)像“他”一樣的行動(dòng)，頂多也是捐錢(qián)，拿錢(qián)給那些看著(zhù)很心酸的乞丐，有人要我一定記住，路上的陌生人跟你搭話(huà)千萬(wàn)別理他，問(wèn)路只要告訴他不知道．．．．．．我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么幫助陌生人的善舉，并不是我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，而是因為我從來(lái)都沒(méi)有這種習慣！我總是說(shuō)“他”是一個(gè)俗氣的人，不懂得怎樣去打扮自己，一個(gè)十足的墮落少年。
但，跟這位不平反的人妖在一起久了，便越覺(jué)得自己只是一個(gè)追求外表華麗的墮落少年！
我心中的他作文4
住在心里的，往往有許多的人，可是我卻不像大部分人，我心中的他是獨一無(wú)二的，就像宇宙中最最亮的那顆星。
題記
他是個(gè)普普通通的大男孩，兩只眼睛水汪汪的，最具標志性的是他黑得像煤炭樣的皮膚。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，五官還是不錯的。大多數人都是通過(guò)看臉來(lái)確認對別人的第一印象，他從不會(huì )因為長(cháng)相問(wèn)題給別人留下不好的印象。
他特別愛(ài)笑，無(wú)緣無(wú)故地傻笑，這是常有的事，問(wèn)他為什么，他會(huì )給你一個(gè)無(wú)言以對的解釋?zhuān)瑦?ài)笑的男孩會(huì )有好運氣。那笑臉很溫暖，心情不好的時(shí)候，看看這樣的笑臉，能得到一絲快樂(lè )。
他和我一樣，特別愛(ài)打籃球，如果全世界與籃球選一樣的話(huà)，他選全世界，因為全世界也有籃球��！籃球確實(shí)是他的一切，他和我一樣，一有時(shí)間就沖下去打籃球，即便推腳有傷。
他和我一樣，喜歡嘩眾取寵，但我們并不喜歡這樣，畢竟人都是有尊嚴的嘛。但即便如此，也有兩個(gè)原因驅使我們去做。第一個(gè)原因是為了給每個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè )，第二個(gè)原因是為了吸引別人的注意力。沒(méi)想到，這樣竟被很多人當作是差生。許多人對他的印象全部轉化為不好的內容，愛(ài)對他指指點(diǎn)點(diǎn)。但他聽(tīng)到這些話(huà)，并沒(méi)有正面對抨擊那些人，因為他會(huì )用他的努力去駁回他們的觀(guān)點(diǎn)。
他和我一樣，語(yǔ)文都比較但我聽(tīng)說(shuō)了，他會(huì )努力完成語(yǔ)文作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，老師布置的任務(wù)一定會(huì )完成，雖然萍中對他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)差距，但我相信主席的一句話(huà)，世上無(wú)難事，只要肯登攀。
他和我一樣，都有著(zhù)倔強的性格，無(wú)論對誰(shuí)，都不曾服輸。但就是這樣的性格，總使他像白水煮豆腐一樣，油鹽不進(jìn)。湯老師說(shuō)了，要是他管好自己的嘴巴，絕對是當班長(cháng)的料�？赡苁墙揭赘�，本性難移吧，很多老師都想讓他成為油焗豆腐，可是他偏偏愛(ài)做他的白水豆腐，我能耐他何？但在下個(gè)學(xué)期，我會(huì )盡好朋友的責任來(lái)監督他，讓他改掉這些壞習慣，雖然會(huì )比較困難。
他和我一樣。頗具有集體榮譽(yù)感，至于為什么這樣做呢，這是他的屬性之一吧。犯我中華者，雖遠必誅，換一個(gè)角度來(lái)解釋?zhuān)褪橇R我行，但說(shuō)我的班不好，就要追究到底了。雖然他嘴上會(huì )有些抱怨，但他會(huì )用自己的汗水來(lái)告訴別人，他剛剛說(shuō)了一個(gè)謊言。
其實(shí)他就是我的弟弟郭玉杰，可能也是我的影子。十四年，他占據我的身體，但往后余生，我將會(huì )守護他所做的事，并且保留下來(lái)加以改進(jìn)。我要守護我心中的那個(gè)他。
我心中的他作文5
我心中的他是邪惡的。
他是我在二年級認識的同學(xué)，那時(shí)我們班的孩子大多都是天真善良，純真無(wú)邪的，只有他還有幾個(gè)別班的給我的印象非常不好，他仗著(zhù)自己的力氣大，欺負班里瘦小的.同學(xué)，在整個(gè)年級都是“大名鼎鼎”的小霸王，每個(gè)同學(xué)都要在他們的欺負下過(guò)日子。每當他們看到是么好吃的好玩的都會(huì )被他們“借”去，他們雖然說(shuō)是借，但是卻是“一去不復返”，我次也被他搶去很多“寶貝”，所以自然對他們很到了極點(diǎn)。
我心中的他是孤獨的。
期中考試我考得很好，是全班第一，而他三科加起來(lái)去還不過(guò)一百分，由于我們老師不愿意放棄任何一位同學(xué)，便找我去談話(huà)，具體說(shuō)了什么我不記得了，總之意思很明確，要我去做他同桌，幫助他的學(xué)習。我起初就差沒(méi)和老師吵起來(lái)，結果老師說(shuō)了一句話(huà)，讓我軟了下來(lái)，她說(shuō)：“你是人，他也是人，你怎么就知道他不能學(xué)好呢？”從此我就成了他的同桌。
我一開(kāi)始并沒(méi)有逼迫他學(xué)習，反而問(wèn)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，上課也偶爾和他講些小話(huà)，過(guò)了很久，他幾乎把我當成了他的知音時(shí)，我開(kāi)始去他家玩。但是令我很驚訝的是，每次我去的時(shí)候，想見(jiàn)見(jiàn)他父母時(shí)，我都見(jiàn)不到。終于有一天我問(wèn)道：“你的爸爸媽媽呢，我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”他一聽(tīng)，眼睛中的開(kāi)心漸漸黯淡了下來(lái)，他說(shuō)：“我的父母是開(kāi)公司的，所以經(jīng)常出差，連星期六星期天都很難回來(lái)一次，每次一回來(lái)，他們就急匆匆的拿個(gè)東西就走了，我很難見(jiàn)到他們……”屋子靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)電腦中游戲的音樂(lè )。過(guò)了許久，我開(kāi)口說(shuō)道：“你好好學(xué)習吧，我的父母每次看到我考好了之后都是樂(lè )呵呵的，如果你考好之后，說(shuō)不定你的父母會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看你的�！彼难劬τ譂u漸明亮了起來(lái)，他只說(shuō)了一句話(huà)：“試試看吧……”
我心中的他是上進(jìn)的。
我就開(kāi)始幫助他補課，有時(shí)在他家，有時(shí)在學(xué)校，每次只要他有不會(huì )的都來(lái)問(wèn)我，我就耐心的給他講題，直到他會(huì )了為止。
終于到了期末考試，我與以前一樣，仍然是全班第一，而他卻放了顆“衛星”考到了全班第十。他的父母接到了老師發(fā)的短信熱淚盈眶，急忙從國外趕回來(lái)，為他開(kāi)了一個(gè)party，他的父母邀請了很多人，親朋好友都來(lái)了，而他卻很淡定，只請了一個(gè)人。你們知道的，那就是我。
我心中的他是幸福的。
當他的父母問(wèn)其為什么請我時(shí)，他只說(shuō)：“這是我的同桌，是你們不在時(shí)給我安慰與快樂(lè )的人，還有一點(diǎn)一定是你們最在意的，他是我學(xué)習的老師�！蹦且惶煳覀兌纪娴煤芨吲d，我是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而他一定是精神上的滿(mǎn)足，因為父母在他身邊。
我心中的他就是這樣的。
我心中的他作文6
說(shuō)到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動(dòng)地業(yè)績(jì)的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，用筆來(lái)戰斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字……沒(méi)錯，他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個(gè)決心拯救人民的英雄！
1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫，因為他的父親就是因為沒(méi)錢(qián)而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫術(shù)救治中國人民。但是在一次學(xué)習的時(shí)候看到：中國人給俄國人當偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀(guān)的，那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬(wàn)歲！從那以后，魯迅有了強烈的愛(ài)國情懷，他意識到治病不如救民心，所以他便棄醫從文，沒(méi)想到身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人！他是英雄。
他——一個(gè)用筆來(lái)戰斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍?zhuān)瑢?xiě)出那些所謂的“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖�。在國家面臨危機時(shí)，魯迅曾用一篇篇裝滿(mǎn)人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺(jué)醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國。這多少會(huì )令人十分感動(dòng)：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀(guān)，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著(zhù)刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛(ài)國之情。他是英雄。
他——一個(gè)替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子�！�，他日日夜夜為民族而忙碌著(zhù)。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“��！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個(gè)永遠活著(zhù)的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩(shī)人臧克家在詩(shī)中寫(xiě)到“有的人死了，他還活著(zhù)”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著(zhù)的英雄！俄國人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說(shuō)，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！
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