我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文1
海，波光粼粼或風(fēng)平浪靜，或波濤洶涌。撞擊在礁石上，便開(kāi)出了浪花。我心中的那片海，亦是如此�！}記
我心中有一片屬于自己海，它是一望無(wú)際，景色優(yōu)美，它似乎近在眼前，卻似乎又離我遙遠。那片海是那么神秘優(yōu)雅，使我努力一點(diǎn)點(diǎn)靠近。即使有一次次的跌倒，我也會(huì )用盡全力去靠近它。因為那片海，承載著(zhù)我的希望，我的作家夢(mèng)。
兒時(shí)的我特別喜歡看書(shū)，當看到那一個(gè)個(gè)有溫度的字時(shí)，我每每會(huì )忘記煩惱、憂(yōu)愁，忘記時(shí)間的流逝，忘記太陽(yáng)的離開(kāi)，月亮的到來(lái)。我曾覺(jué)得作家就像一個(gè)控制情緒的精靈，他們筆下流淌下來(lái)的字使人笑、使人哭、使人憤怒、使人焦急、使人有一種身歷其境的感覺(jué)。于是我佩服他們，想成為一個(gè)像他們一樣帶來(lái)情緒的精靈。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，那時(shí)的我陶醉在書(shū)的海洋里，像一只魚(yú)兒，自由穿梭其間，讀的書(shū)便越來(lái)越多。于是作文便寫(xiě)的越來(lái)越好，常常得到老師的贊賞。我知道我離我心中的海又進(jìn)了一步。
然而，誰(shuí)的路上無(wú)荊棘。本以為一帆風(fēng)順的我，卻發(fā)現本該是強項的作文漸漸變得平淡無(wú)奇，沒(méi)有新鮮感。大腦漸漸空白，寫(xiě)作文成為了我的苦惱。以往提筆就能寫(xiě)出作文的我，現卻仿徨，思緒不停地徘徊，不知該如何下筆。
慶幸的是我從未想過(guò)要放棄，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”時(shí)�？M繞在我耳邊，激勵著(zhù)我。于是縱然我前行緩慢，卻不曾停息。
我心中的那片海，那片承載著(zhù)我的希望、灌注著(zhù)我的夢(mèng)想的海，它激勵我為之奮斗、努力。那片�？傇谖业男牡追v，讓我不要停息，不要安于現狀，直到夢(mèng)想之花綻放，直到海面灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文2
我和大海很有緣分。我的老家在三沙，而我生長(cháng)的地方在溪南。她們都是霞浦著(zhù)名的漁鄉。每次從溪南坐車(chē)前往三沙，我都很驚訝一路上怎么都是一片片漫長(cháng)的金色的海灘？后來(lái)爸爸告訴我，霞浦縣海岸線(xiàn)長(cháng)達404公里，位居全省第一。
霞浦的海洋資源實(shí)在豐富。一年四季坐車(chē)往返于兩個(gè)地方之間，大海都毫不吝嗇地呈現出不同的風(fēng)韻和景致。春天，漁民們在灘涂上討小海，捕魚(yú)蟹，人來(lái)人往，各色的小網(wǎng)張開(kāi)在海天之間，從早到晚，從漲潮到退潮，都充滿(mǎn)了勞動(dòng)的豐收的歡樂(lè )；夏天，正是海帶豐收的季節，剛剛出水的海帶就像黛色的綢緞，周身閃爍著(zhù)迷人的光澤，當它們鋪天蓋地地呈現在你的眼前時(shí)，太令人震撼了。而秋天，紫菜一排排鋪展在遼闊的海灘上，無(wú)數的小漁船在其中穿梭往來(lái)，人影、船影、海光、秋色交織成一首絕美的漁光曲。到了冬天，正是漁排大黃魚(yú)豐收的時(shí)候，豐收的喜悅載滿(mǎn)了每一艘大大小小的船只。
我慶幸自己和大海之間能存在著(zhù)這樣一種親切的感情。從小我就能躺在沙灘上枕著(zhù)海風(fēng)聽(tīng)著(zhù)海浪的聲音，聞著(zhù)海水咸咸的味道，觀(guān)賞潮漲潮落浪卷浪舒的美景�，F在我更想能長(cháng)久地住在漁排上，在每一個(gè)黎明或者黃昏，在每一個(gè)晴日或者月夜，為那一束束穿透云層的霞光，為那一灣灣曲曲折折的波浪，為那一艘艘滿(mǎn)載而歸的漁船，為那一群群歸來(lái)的海鳥(niǎo)，以及為那一朵朵浪花的嘆息或歌唱而魂牽夢(mèng)縈。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文3
我，是一株臘梅，一株站在百丈懸崖上的梅樹(shù)。
我也來(lái)自于山下，祖先也許是最西邊的那株百年老梅樹(shù)，也許是最東邊的那株剛孕育了小生命的梅樹(shù)。淘氣的鳥(niǎo)兒把我丟在了這個(gè)荒草不生的峭壁上。我常常感嘆自己的命運，對自己的身世感到悲憤，但我沒(méi)有放棄，我用細長(cháng)的根扼住了命運的咽喉，靠著(zhù)巖縫中那并不肥沃的土壤，存活下來(lái)，求生的渴望在我心中匯聚，形成白色的汪洋大海，終于，我在百丈之上站穩了腳跟。
日子在我瘦小的稀疏的枝頭流過(guò)，我也一天天的長(cháng)大，終于，我迎來(lái)了我記憶中的第一個(gè)冬天，我的心日益歡快了起來(lái)，瘦矮的軀干里有一片海在翻騰，在踴躍，一浪高過(guò)一浪，你要開(kāi)花，你要開(kāi)花！它在高呼！是的，我要開(kāi)花，我要開(kāi)花！我要把粉嫩的花簇戴滿(mǎn)我的枝叢，把火紅的燈籠掛在每一個(gè)枝頭！但時(shí)間腳步匆匆走過(guò)，山下的兄弟姐妹都穿上了紅艷的衣裳，我看著(zhù)山下的他們一個(gè)接一個(gè)，慢慢組成了紅色的花海，我站在懸崖上抵御著(zhù)寒風(fēng)白雪的入侵，卻把光禿禿的枝干縮了又縮，心中充滿(mǎn)了羨慕。
夜深，我的內心急躁的無(wú)法入睡，心中的海浪一直在拍打我的心房，開(kāi)花，開(kāi)花，多么充滿(mǎn)誘惑的兩個(gè)字，心中的信念化作點(diǎn)滴梅紅，又化為娟娟細流，逆流而上，匯入大海，把我心中的海染成梅一般的紅！開(kāi)花，開(kāi)花！我的使命！我的信仰！我開(kāi)始比以往更加努力，在每個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚都咬牙堅持，我的根開(kāi)始向四處蔓延，扎的更深，伸的更遠，每處縫隙都不放過(guò)，每星泥土都不浪費，終于，在我的努力之后的一個(gè)黎明，我得到了我想要的回報，我干枯的樹(shù)冠上有一絲輕微的重量，我欣喜若狂，卻又小心翼翼地觀(guān)察那枝頭的幾抹紅，帶粉的花苞上還掛著(zhù)幾滴露珠，我輕輕的用自己的枝條撫摸著(zhù)它，心中的海，輕輕蕩漾。
那片紅海，無(wú)論是山下還是心中，都激勵著(zhù)我前進(jìn)，我的信仰！
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文4
海子曾說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。也許每個(gè)人心里都有一片海，是心靈的凈土，是船的風(fēng)帆，是沙漠旅行者的水源。心里也有一片海，不算大也不算小，承載著(zhù)我所有的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)有才華的人，能夠寫(xiě)出漂亮的文章，能夠解決隱藏在秘密中的難題，探索世界未解的奧秘，但這些都太遙遠了�，F在我能做的就是學(xué)習。
深夜，我一個(gè)人伏在書(shū)桌上，靜靜地想著(zhù)作業(yè)。沒(méi)有結果，我走在陽(yáng)臺上，望著(zhù)酒吧，一片漆黑，一片寂靜，仿佛只有我家這點(diǎn)燈光和幾只很微弱的蟬，一種睡意油然而生。為什么要學(xué)習？我問(wèn)自己：學(xué)習有什么用？如果你這么苦，這么累，一天下來(lái)就忘了。我看著(zhù)床就忍不住頹廢。我想睡覺(jué)，走到床邊，卻瞥見(jiàn)陽(yáng)臺上盛開(kāi)著(zhù)一朵茉莉花�；ò旰苄�，但是顏色出奇的白，沒(méi)有任何雜音，那么美，那么純粹。站在枯樹(shù)枝的頂端，是那么的生機勃勃，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。記得這盆花買(mǎi)回來(lái)后因為疏于打理，長(cháng)得不好。到現在，只有一根樹(shù)枝，一朵花，幾片綠葉，卻形成了這樣一幅美麗的畫(huà)面。我很驚訝，不管它怎么綻放，最后都只是曇花一現�；艘荒陼r(shí)間，為這朵花吸收陽(yáng)光和雨水鋪平了道路。在這個(gè)過(guò)程中，蚊蟲(chóng)叮咬和風(fēng)吹日曬缺一不可。
一想起來(lái)，突然明白，花吸收水分、陽(yáng)光和營(yíng)養，在土壤里生根發(fā)芽。開(kāi)花是大自然的義務(wù)、責任和回報。就像學(xué)生努力學(xué)習是一種態(tài)度，是一種責任。同時(shí)，開(kāi)花也是自己努力的表現，開(kāi)花是植物的夢(mèng)想，為此過(guò)程付出了很多努力。就像我們一樣，為了夢(mèng)想而學(xué)習和努力，在夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和失敗，甚至會(huì )流汗、流淚、流血。這朵花從未放棄，我也不應該放棄。我毅然走向燈火通明的書(shū)桌。
去修遠的路很長(cháng)，所以我會(huì )上上下下。為了那片海，為了那個(gè)夢(mèng)想，我愿以汗水為馬，不負青春。
陽(yáng)臺外，茉莉花開(kāi)，那片海風(fēng)起云涌。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文5
我生于溫嶺，一座海濱城市。
年少時(shí)期，我是在海邊奶奶家度過(guò)的，我時(shí)常去海邊，將雙腳浸泡在海水中，聽(tīng)滋滋的響聲，任浪花的拍打，空氣中彌漫清涼，每一陣海風(fēng)都擁有驅散陰霾的魔力，每一粒沙都吸引著(zhù)人躺下。只是，我不得不回到城里讀書(shū)。離開(kāi)海的日子，我哭，媽媽卻說(shuō)：長(cháng)大了，就要去另一片海，學(xué)海才是需要你去享受與征服的。
一晃七八年，我在書(shū)桌前拼搏，再沒(méi)去過(guò)那片海。而在學(xué)海中卻是潮飛浪打，時(shí)常驚濤拍岸。
尤記得那張烙上“72”的試卷，正是前不久的浮力測試卷。我哪里相信那是我的試卷，我哪里敢直視那些觸目驚心的紅色符號。怎么會(huì )？我問(wèn)自己。我沒(méi)有哭，只是揪心。如果再給我一次機會(huì )，我愿意努力。就像幸運女神光臨了我的人生，老師又給了我們一次補考的機會(huì )。我感到興奮，同時(shí)，也暗下決心。也就是說(shuō)，我還有一周的時(shí)間�！俺煽�(jì)是刷題刷出來(lái)的”這句話(huà)不假，我想考得更好，就必須寫(xiě)得更多。
那些個(gè)深夜，那么難忘……一排排的公式就像蟯蟲(chóng)般蠕動(dòng)在書(shū)上、眼里、心上，但我忍受住了。窗外是死一般的靜，路燈閃爍著(zhù)昏黃的光暈，在黑幕中，像個(gè)孤獨的小小星辰。我問(wèn)自己：這么折騰自己干什么？然而，最終我找到了答案，因為我渴望成功，我要泅渡那片海。
補考后的成績(jì)直線(xiàn)上升。我內心排山倒海般地卷起幸福的潮汐。
當你沒(méi)有滿(mǎn)足于眼前的茍且，當你沒(méi)有被擊垮在命運的玩笑下，也許，你心中的海岸就會(huì )浮現。然后，你必須乘坐著(zhù)用信念、堅持、汗與淚凝成的船到達那兒。你會(huì )感到快樂(lè )，會(huì )自豪，會(huì )滿(mǎn)足，會(huì )欣慰……海是咸的，在眼淚與汗水的結晶下，我品嘗到了生命中的鹽！
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文6
秋水時(shí)至，百川灌河，河伯欣然自喜，以為天下風(fēng)光盡出于己，直到目睹汪洋大海，才發(fā)覺(jué)自身的局限與渺小，發(fā)出了“井蛙不可語(yǔ)海，夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”“吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家”的感嘆。時(shí)至今日，我們的身邊也正流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：如果不出去看看，你就會(huì )以為世界不過(guò)是眼前的方寸而已。
一句“知行合一”從古至今，一扇城門(mén)，迎接了一批又一批往來(lái)的游歷學(xué)子，也送走了不計其數遠行宦游的羈旅商客。他們負書(shū)遠行，去見(jiàn)識廣闊的天地，踐行自己人生的夢(mèng)想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩(shī)人。他們行走在風(fēng)光萬(wàn)里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪(fǎng)名山大川，豐富自己的閱歷見(jiàn)聞；或如李白進(jìn)酒吟詩(shī)，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹(shù)立高尚遠大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發(fā)離難遠鄉的滿(mǎn)心失落，排遣欲說(shuō)還休的愁緒。行走的途中，山水匯入了他們內心的海洋，明月照亮了他們前進(jìn)的方向，于是他們的心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。
然而，只是邁開(kāi)了腿，就能達到我們心目中的詩(shī)和遠方嗎？
我想，在擁有豐富閱歷的同時(shí)，學(xué)識素養也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，只怕訪(fǎng)求水道，游歷秦嶺，考察溝渠，風(fēng)土民情，搜集神話(huà)都成空談，也就不會(huì )有《水經(jīng)注》流傳于世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸無(wú)點(diǎn)墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪為耳邊嘈雜的聲響，也就不會(huì )有《楓橋夜泊》千古風(fēng)雅的藝術(shù)盛名。有知無(wú)行只能紙上談兵，為天下笑；有行無(wú)知，縱然踏遍萬(wàn)里山河，也不過(guò)是個(gè)無(wú)知無(wú)覺(jué)的庸人罷了。
每個(gè)人都在說(shuō)：世界這么大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。為我們心中的那片海，讓我們揚帆遠航，始于足下吧！
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文7
六月的驕陽(yáng)，火辣辣地炙烤著(zhù)大地，使路邊的法國梧桐都低下了高傲的頭顱。而我，卻坐在悶熱的教室里，依然心平氣和地唱著(zhù)視唱。正是因為音樂(lè )，我心中的夢(mèng)想，心中的那片海，才讓我在這個(gè)悶熱的地方繼續堅持。
初識音樂(lè )，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，一切都是嫩綠的美好，仿佛在預示著(zhù)什么。那天，媽媽拉拉起了我的手，領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)房間外，我緩緩地抬起了雙手，微微顫抖著(zhù)推開(kāi)了門(mén)，頓時(shí)，一陣悠揚的歌聲飄到我的耳際，久久不息。我看見(jiàn)一位男老師，一邊彈琴一邊唱歌，琴聲好像在我的心頭喚來(lái)了一片烏云，歌聲化作一滴滴雨水，沖刷著(zhù)我的心田，化作一片湖泊。
從那以后，那位男老師便帶我踏入了音樂(lè )的殿堂。每一次去上課，每一次進(jìn)步，都會(huì )化作傾盆大雨，沖刷著(zhù)我心中的那片湖泊，讓它變大、變深。經(jīng)過(guò)三年的堅持，那片湖泊，已經(jīng)變成了一片汪洋。
夏天到了，教室里因沒(méi)有空調，好多學(xué)生都走了，只剩下兩三人還在堅持。我心中的那片海洋，好像一層保護罩，抵擋著(zhù)我心中的浮躁。媽媽總勸我說(shuō)：“那么熱，別去了，等入秋了再去，行不行？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地拿起書(shū)包，慢慢地走出來(lái)家門(mén)，來(lái)到教室。當我一聽(tīng)到老師的歌聲、悠揚的琴聲時(shí)，我的心頓時(shí)寧靜下來(lái)。我明白，這是我的路，這是我這輩子都不可能放棄的�？傆幸惶�，在我的堅持下，我會(huì )遨游在那片汪洋大海。
室外艷陽(yáng)高照，室內溫度不減。我靜下心來(lái)，拿起書(shū)，自己慢慢唱起歌，處理著(zhù)聲音的位置。我知道，我所付出的一切，都是為了我心中的那片海。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文8
海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河流。海就是海!有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血�！}記
我心中的那片海，勇往直前，不屈不饒。他就像一位威風(fēng)凌凌，不可一世的將軍。浪拍打著(zhù)巖石，是他驚天動(dòng)地的怒吼，波波高漲的巨浪，是他向敵人發(fā)起的挑戰。面對困難，人類(lèi)狂濫獵殺自己懷中的小生命，他會(huì )呼風(fēng)喚雨，將人類(lèi)驅逐出自己的地盤(pán)。讓一個(gè)個(gè)活潑的生命從幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。他威武，他勇敢，他就是那位叱詫風(fēng)云的大將軍。他，就是我心中的那片海。
我心中的那片海，陽(yáng)光照耀，碧波蕩漾。日出，太陽(yáng)從大海的沉夢(mèng)中蘇醒，冉冉升起，一切都從恍惚中醒來(lái)，每一個(gè)小精靈都在大海中遨游，在海的懷抱中自由自在，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。陽(yáng)光照耀著(zhù)水面，倒映出萬(wàn)丈光芒，搭起一座彩虹橋，伸向天際。海鷗翱翔于海闊天空中，在空中畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)，好似想要劃破天空。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，海面上泛起層層漣漪。黃昏為海面披上一層金色的面紗，落雁歸巢，夕陽(yáng)的最后一抹余暉也消失在天際，靜謐籠罩了整個(gè)海洋。這就是我心中的那片海。
我心中的那片海，猶如母親，溫暖無(wú)比。歷史的長(cháng)河中，無(wú)數海洋艦隊為了中國的崛起，沉入深谷，投入大海母親溫暖的懷抱。在大海母親保護下，它們安靜地，永遠地沉睡在大海母親的懷抱中。在海中，還有無(wú)數鮮活的生命。大海，是溫和的萬(wàn)靈之母。這就是我心中的那片海。
我心中的那片海，是威武不能屈的將軍，是美麗多情的少女，更是無(wú)私包容的母親。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文9
莫名的，我喜歡大海，更喜歡到大海邊上玩耍，想著(zhù)大海的洶涌時(shí)，波濤澎湃，想著(zhù)大海平靜時(shí)，波濤溫順。今年春節我們全家來(lái)到三亞，看到我心目中的大海。
亞龍灣是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，走在銀色的沙灘上，享受著(zhù)陽(yáng)光帶給我們的盛裝，白云在藍藍天空中慢慢飄移著(zhù)，海鷗貼著(zhù)海面快樂(lè )的飛舞。那海水晶瑩透亮，猶如一幅美麗的畫(huà)卷展現在我們面前，藍色的海水，一直伸向遠方，望也望不到邊，不知道海的盡頭在哪?海水濺起一朵朵白色的浪花，閃爍著(zhù)銀色的的光芒，一個(gè)一個(gè)地追趕著(zhù)，還發(fā)出節奏均勻地拍打聲，似乎唱著(zhù)歌兒歡迎我的到來(lái)。
我和媽媽挽起褲腳，走向海邊，浪花一次又一次地向我招手，終于浪花就像撓癢癢一樣撓我的腳，它又笑著(zhù)跑回去，不一會(huì )兒又跳著(zhù)唱著(zhù)歌跑來(lái)，捧著(zhù)雪白的貝殼兒，青青的小魚(yú)兒。當我正要撿起浪花送來(lái)的“禮物”，調皮的浪花又把它的“禮物”帶走了，我也生氣了，正當我轉身回岸邊時(shí)，浪花又來(lái)?yè)衔业哪_，直把我逗樂(lè )，原來(lái)你是和我捉迷藏。熱情的浪花一次又一次和我玩著(zhù)你追我趕的游戲，好象不分出勝負決不罷休，要不是媽媽叫我，我還不知道我的衣服全濕了。
我喜歡躺在沙灘上，看著(zhù)藍天碧海，陽(yáng)光明媚，風(fēng)輕云舒，透明的空氣里散發(fā)出海浪的清香，白白的浪花輕輕撫摸著(zhù)沙灘，多么令人心曠神怡!
我喜歡大海，它能帶給我無(wú)窮的遐想，喜歡它的淘氣，喜歡它的調皮，喜歡它的機靈，更喜歡它和我捉迷藏，就像我的小伙伴一樣。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文10
我是一只小魚(yú)兒，我在大海中成長(cháng)，大海就是我的母親。大海心中裝著(zhù)我，我心中裝著(zhù)大海。
白天，我剛醒來(lái)，歡快地跳出海面;中午，它給予我美味的食物;傍晚，它陪著(zhù)我一起跳躍;晚上，它陪著(zhù)我入睡。大海在每個(gè)人心中都是獨一無(wú)二的。因為她有廣闊胸襟。
我和伙伴們很向往海面上的生活。清晨，云霧繚繞，太陽(yáng)從東方緩緩升起;傍晚時(shí)分，遠方有海鑼聲傳來(lái)，夕陽(yáng)西下，這是一天中最美好的時(shí)刻。但是，我很疑惑，為什么遠遠眺望，大海能與天相接呢?
我曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)過(guò)大海母親，但是她只是笑了笑，不說(shuō)話(huà)。于是，我找到了活了幾百年的老海龜奶奶，她告訴我，因為大海里有無(wú)窮無(wú)盡的生物。我不甘心只得到了這樣簡(jiǎn)單的答案，我又去詢(xún)問(wèn)章魚(yú)姐姐。她告訴我，因為大海母親擁有一個(gè)寬廣的胸懷，這種胸懷能抵達天空的高度。章魚(yú)姐姐告訴我一個(gè)例子：海就像山，但是山卻不如海那樣寬闊、有偉大的胸懷。為什么呢?因為“海納百川”，它聚集了上千條江、河、湖，它有著(zhù)不為人知的胸襟。我終于得到了滿(mǎn)意的答案。
我心中的那片海，四季更有別樣的美。海上，雖然沒(méi)有大地上的花兒，但是，春天時(shí)依然能夠聞到“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好氣息。夏天，雖然沒(méi)有草原上的草那么深沉，但是，在陽(yáng)光下，湛藍的海面卻是波光粼粼，生機勃勃。秋天，那海雖然不如山上那般顏色多姿多彩，但是，它的心中有一番番快樂(lè )的場(chǎng)景：魚(yú)兒在嬉戲，海鷗在翻飛，夕陽(yáng)染紅海面。冬天，大地上雪花飄零，海上卻熱鬧了，海面千里冰封，萬(wàn)里雪飄，正是滑冰的好時(shí)節。
我心中的那片海，雖然大海不如山那樣高大，但是它有著(zhù)寬廣的胸懷。那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著(zhù)漣漪。從高處看，煙波浩渺，一望無(wú)際;而有時(shí)，海水就在你的腳邊，輕輕絮語(yǔ)，這像極了母親的愛(ài)。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文11
在一段旅途中，最難能可貴的是有那么一位沒(méi)有交集卻又教會(huì )你許多東西人出現。題記
陽(yáng)光灑在身上，困意慢慢襲來(lái)，渾身覺(jué)得十分懶散。心中的那片海，又消去了懶散。
暑假里，我與家人一起外出旅游，考慮到多方面因素的考慮，我們決定坐高鐵去。節假日中一波接著(zhù)一波的人潮涌進(jìn)高鐵站，使得我心生倦意。當我百般無(wú)聊環(huán)顧四周時(shí)，一位老人引起了我的注意。從他的身邊經(jīng)過(guò)了許許多多的人，卻沒(méi)有一個(gè)人注意到他。那位老人手持相機，在一旁取景，對光，調焦，一步一步去做，生活在自己的世界中，我的無(wú)聊之感，漸漸消了下去。
列車(chē)到了，我與家人一起收拾了行李，上了高鐵。我們匆忙地將行李放好，所有東西都安置好后，我站在窗邊看風(fēng)景。
當我放空自己時(shí)，又不小心看到了一個(gè)寧靜的'身影。我又看了一眼，又是他。帶著(zhù)不多的行李，脖子上掛著(zhù)一架相機，桌子上擺放著(zhù)一臺收音機。收音機開(kāi)著(zhù)，聲音卻很小，他坐在一旁聽(tīng)著(zhù)收音機里的內容。張望著(zhù)窗外的風(fēng)景。他坐在那里，靜靜的端詳著(zhù)端詳著(zhù)，就閉上了眼睛，也不知是在休息或是在思考。
不久之后，我又再次看到了他身邊那幾個(gè)小孩，那幾個(gè)小孩子看到了桌子上的手收音機就拿起來(lái)捯飭，將完好的收音機拆了拆。他睜開(kāi)了眼睛，正好看到了這一幕，出乎意料的是，他并沒(méi)有大發(fā)雷霆，將這些小孩兒們劈頭蓋臉的吵一頓，而是慈祥的看著(zhù)他們。他開(kāi)始教詩(shī)詞文化給那些小孩子，并講述一些天文地理。那一張張求知的面孔并沒(méi)有不耐煩，反而很專(zhuān)注地聽(tīng)他講。將我焦躁的心澆的清爽了些。老人在那時(shí)的形象就像是一片汪洋大海，蘊含著(zhù)他的智慧與態(tài)度。
在我的心底描繪出一份大海與陽(yáng)光交融的形象。在那次旅途之中，他在我心中，添上了一片大海，教會(huì )了我寬容與智慧，為了我心中那片海更要前行。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文12
這世間唯有書(shū)海最博大。
——題記
余秋雨先生曾說(shuō)：“我覺(jué)得，很多時(shí)候是一個(gè)人偶然看到的那幾本書(shū)，從這里面的某些地方獲得了力量，從而把他拉出了平庸。只要跨過(guò)山坡，人生就不一樣了�！�
初春，天還陰冷，窗縫偶有冷風(fēng)鉆過(guò)，對室內的溫暖更像是一次快速地洗劫。心中不免傷春悲秋，胸口的情感繁瑣地交織，如同七彩的毛線(xiàn)團兒纏繞在一起，心中暗暗發(fā)力卻也只是越纏越亂，壓得胸口生悶。額頭上也滲出冷汗，心急如焚。
逃避似的眼神飄忽，輕輕一瞥，就瞧見(jiàn)了床頭柜上的那本《詩(shī)集》，拿起書(shū)本便翻看了起來(lái)�！鞍察o的氣氛像鶴的家鄉，云的出處，停頓在斜陽(yáng)眼里的孤獨�！崩淝宓姆諊p輕包裹住燥熱的心，坐在椅子上，時(shí)不時(shí)摸上幾顆瓜子靜坐在窗前，看著(zhù)蒙蒙的天，期待初生的太陽(yáng)。咂摸著(zhù)一個(gè)人的西安況味，光陰此刻也在身邊凝滯。任山水窈窕，任日月同輝。平了煩悶的心，也堅了向上的志。
盡可能地敞開(kāi)自己的心扉，再打開(kāi)書(shū)本，就會(huì )從那曲折的字里行間，從那難懂的字詞短語(yǔ)中，察覺(jué)到作者想告訴你的，字詞之間，句段之中的隱晦情感。沉浸尋找的快樂(lè )，忘記了世俗喧鬧，忘記了生活苦悶。
是書(shū)帶我越過(guò)千山萬(wàn)水，帶我品味人間百態(tài)，給了我不斷向上的力量，去追尋最純真的夢(mèng)想。那書(shū)海，寧靜祥和的海，清晰見(jiàn)底，倒映著(zhù)藍天白云，也可瞧見(jiàn)水陸相接的地平線(xiàn)，微風(fēng)拂動(dòng)，帶起了層層漣漪。
我心中的那片書(shū)海，它有大明湖畔的楊柳依依，碧波蕩漾；有愛(ài)琴海純凈似的人間天堂；有粉色大海希利爾湖的夢(mèng)幻與童話(huà)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我心中的那片海是通過(guò)閱讀可以翻動(dòng)內里，溢出了能裹住搏動(dòng)心臟的神奇。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文13
乘風(fēng)破浪航行，是為了到達理想的彼岸；鳥(niǎo)兒展翅飛向更高的天空；陽(yáng)光的慷慨是給一切溫暖；這棵樹(shù)茁壯成長(cháng)，為人們支撐起一片綠蔭，我的努力和付出都是為了我心中的那片海。
回顧我的成長(cháng)，我被我成長(cháng)中的一切所感動(dòng)。進(jìn)入中學(xué)不久，我的英語(yǔ)老師董老師把我叫到辦公室，耐心而認真地告訴我：努力彌補自己的不足。如果你什么都不懂，請問(wèn)我！聽(tīng)了老師的話(huà)，心里有點(diǎn)復雜。后來(lái)覺(jué)得老師很重視我，就抱著(zhù)不辜負老師的希望，去彌補薄弱的科目。
在老師的長(cháng)期教學(xué)下，我發(fā)現自己愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，并努力學(xué)習英語(yǔ)。但是當我非常感謝董老師，對自己充滿(mǎn)信心的時(shí)候，上帝和我開(kāi)了一個(gè)大玩笑。因為年級層面成績(jì)參差不齊，初三應該重新劃分，我們相處兩年的老師同學(xué)應該各奔東西。對我來(lái)說(shuō)，放不下的是董先生。得知不能一起學(xué)習交流后，感覺(jué)自己的英語(yǔ)支柱徹底崩潰了。那天陽(yáng)光明媚
，可我的心里淚如雨下我想成為一個(gè)精通英語(yǔ)的人，因為我熱愛(ài)，可是沒(méi)有董老師和我一起了
后來(lái)，偶然碰到董老師，她似乎一眼就看透了我的心思，對我說(shuō)：對于你來(lái)說(shuō)，老師只是引路人，憑你的興趣以及初中兩年的基礎，一定沒(méi)有問(wèn)題！加油！我的心里仿佛一下子通透了，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我努力的去適應新老師的教學(xué)方法，保持自己的良好習慣，值得慶幸的是，我找到了最初的信心與熱愛(ài)！我可以的！
慢慢黑夜中，燈光是一雙雙眼睛，他們一直在為遠方的路人指引方向。我為了心中的那片海，在坎坷的道路上前行，用自己喜愛(ài)的方式過(guò)一生，向我的海洋奔去。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文14
每個(gè)人心中都有一片萬(wàn)里陽(yáng)光的海。
這片海域是如此的純潔光明，清澈高遠。常年深居高樓，只見(jiàn)凄冷寂靜幽暗。面對車(chē)水馬龍，只有塵世的喧囂污染著(zhù)光明。
心中的那片海，又如此的不切實(shí)際，在這個(gè)無(wú)神論的時(shí)代，心中的那片海在何方?
世道不會(huì )比寒冬冷漠，每在無(wú)事可做的周日晚上，我常會(huì )下樓走一走，我家樓下有一家舊書(shū)攤，店主人心很好，把舊書(shū)擺在桌上，任來(lái)往的人群翻閱，每本價(jià)格都便宜，一元兩元的書(shū)常見(jiàn)，閱后不買(mǎi)也無(wú)妨，小店下次仍歡迎，讀者中，有學(xué)生也有過(guò)路人，但有一個(gè)讀者引起了我的注意。
他看上去三四十歲，穿得破破舊舊，常帶著(zhù)一個(gè)破爛的布袋，大概是遭遇了什么苦事——無(wú)家可歸。他大概是小店最忠實(shí)的讀者了，盡管他認字很困難，仍每天艱難地讀著(zhù)書(shū)。
小店老板人心雖善，但也沒(méi)有達到圣母一般。見(jiàn)這可憐漢子成天來(lái)，就是不買(mǎi)書(shū)，日久天長(cháng)也對他產(chǎn)生一種厭惡之情。加上他久久不清洗自己，難免有一種怪味，人們更不喜歡他了。
他自然也看得出來(lái)，于是讀書(shū)地點(diǎn)遷到了一個(gè)沒(méi)人的角落，可這樣店主就得看著(zhù)他，免得他把書(shū)拿走。日復一日，一種憎恨的心情在店主心中油然而生，終于有一天，他不被允許看書(shū)了：“你要么買(mǎi)走它，要么走!”店主沖他喊到。他用一種苦悲的請求語(yǔ)氣道：“我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)它，我只想看書(shū)，不影響別人的，你讓我看吧�！薄安毁I(mǎi)它，你就走!”老板最后警告他，沒(méi)人愿意幫他。
他走了，從此之后再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。
也許正如《悲慘世界》所描述，世道如此。
我會(huì )尋找那片心中的海，也許只有少年的心中那片海未凍結。
我心中的那片海_寫(xiě)景作文550字_四年級寫(xiě)景作文15
海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。
那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著(zhù)漣漪。從高處看，煙波浩渺，一望無(wú)際，而有時(shí)，海水就在你的腳邊，輕輕絮語(yǔ)。而我心中的那片海是——過(guò)上自己喜歡的生活。
清晨，在自己的臥室里晨讀，在知識的海洋中“游玩”。與文字成了親密無(wú)間的好伙伴，它讓我開(kāi)擴了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。之后，我便可以寫(xiě)上幾首風(fēng)景詩(shī)，記錄自己看到的。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
下午，我可以到鼎鼎有名的甜品店中去品嘗令人垂涎欲滴的甜品。甜品的顏色五彩斑斕，形狀各異，我一邊品嘗，一邊望著(zhù)窗外如詩(shī)如畫(huà)的美景，便不由自主地開(kāi)始寫(xiě)生。優(yōu)美的音樂(lè )朝我涌來(lái)，令人賞心悅目，真是悠閑、愉快��！
傍晚，獨自一人坐在草坪上，欣賞日落，陶醉其中。
晚上，趁著(zhù)天亮到西湖公園里散步，運動(dòng)讓身體更健康。只見(jiàn)一大片花兒爭相開(kāi)放，密密麻麻的聚在一起，真是“萬(wàn)紫千紅總是春”啊。婀娜多姿的柳枝在風(fēng)中舞蹈著(zhù)，我想起高鼎說(shuō)過(guò)：“拂提楊柳醉春煙”。為了讓自己能夠得到心中的那片海，我不斷地努力著(zhù)。好好學(xué)習，天天向上，每分每秒都在奮斗著(zhù)，珍惜著(zhù)短暫的時(shí)間。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔，相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì )得到心中的那片海。
面朝陽(yáng)光，努力拼搏！——為了我心中的那片海！
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