我心中的良師作文（通用7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我心中的良師作文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的良師作文1
上周五臨近放學(xué)之際，謝老師突然走進(jìn)了教室說(shuō)：“明天和后天將有外地老師來(lái)講課，其中一個(gè)是大師級別，想聽(tīng)的去二樓報告廳等我，僅限20人�！蔽沂趾闷�，還有比謝老師講的好的大事啊，實(shí)力肯定很恐怖，況且老師說(shuō)百年一遇，一定是逆天般的存在。
放學(xué)后，我飛奔下樓，跑進(jìn)報告廳，并搶到了排頭的好位置，準備著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)大師級的課。
今天下午一點(diǎn)半，我氣喘吁吁地跑進(jìn)報告廳，立刻便被眼前的情景驚呆了，只見(jiàn)臺下密密麻麻坐滿(mǎn)了素不相識的老師，這為我增加了無(wú)形的壓力。
開(kāi)始上課了，第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》，她讓我們從多方面進(jìn)行思考，最后用淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)引導我們，明白了沒(méi)有確鑿的證據，就不能妄下斷語(yǔ)的道理。這位老師語(yǔ)言生動(dòng)，我聽(tīng)得津津有味，還回答了幾個(gè)問(wèn)題。
后兩節課依然讓我們明白了深刻的道理，同樣令我們癡迷于語(yǔ)文。但在第三節課下課時(shí)，因為老師意外的告訴我們，由于我們的出色表現，將獎勵我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書(shū)本，把三篇課文合在一起講，我們既興奮又期待。
萬(wàn)眾矚目之下，大師走上講臺，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉筆，書(shū)寫(xiě)文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書(shū)寫(xiě)對象，說(shuō)出共同點(diǎn)。又用一個(gè)字概括三篇文章，其似行云流水，根本無(wú)說(shuō)錯之處。一氣呵成，總結文章所寫(xiě)，作者所思，令人稱(chēng)佩！
最后合影留念，肖老師，明日再見(jiàn)。大師不愧于其名，真乃神人也！
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”請肖老師一堂課，遇良師，難能可貴！
我心中的良師作文2
在我心中，有一位良師。
在課堂上時(shí)，他那詼諧幽默的講課方法，使我們捧腹大笑，但有時(shí)，我們不小心觸碰了他的警戒線(xiàn)，他便會(huì )大聲的斥責我們，使我們感受到做錯了。
有一次，他在作文課上傳授他的寫(xiě)作文的“獨家秘方——三十六技”時(shí)，他說(shuō)：“要想學(xué)寫(xiě)作文�！彼室馔祥L(cháng)音，使我們的好奇心一下子涌了上來(lái)，急切的想知道的時(shí)候。他說(shuō)了一句：“你猜�！边@使我們全班哭笑不得。我們齊聲說(shuō)：“老師，您快說(shuō)吧�！崩蠋熣f(shuō)：“拜觀(guān)世音�！薄鞍�？老師您也信這個(gè)？”我們當時(shí)疑惑急了，迫不及待地想知道為什么。這時(shí)，老師對著(zhù)大屏幕按了一下手中的遙控器后，我們這才明白什么是觀(guān)世音。
這就是我們的良師，他不但幽默而且嚴厲。
那一次，我的同桌又跑神了，老師看到后，心中應該很憤怒，叫我同桌起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，但他什么也不知道，只好傻呆呆的站在那里，還低著(zhù)頭。那樣子像極了一個(gè)犯了錯的小孩子。老師見(jiàn)他這個(gè)樣子立馬讓他站到自己跟前，嚴厲的批評了他，并說(shuō)下次犯錯時(shí)，要挺胸抬頭，要不然要狠狠地批評他。
以后，要是有人再跑神的話(huà)，老師一定嚴厲地，狠狠地批評。但我相信經(jīng)過(guò)這一事件，應該沒(méi)有人再敢跑神了。
老師還讓我們準備了一個(gè)積累本，每天日積月累，他說(shuō)到高中后，這個(gè)本一定會(huì )成為你們每個(gè)人的珍寶。這句話(huà)，我現在都深信不疑。
良師在你們看來(lái)是最嚴厲的老師，但我卻不這么認為，我覺(jué)得良師是那種溫和的老師。
我的良師是我們的語(yǔ)文老師，他幽默、詼諧、嚴厲。他就是這么多變。
他的幽默是我們最愿意上他的課，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，都一樣。
他還使我們學(xué)到很多知識。
這就是我們的良師。
我心中的良師作文3
老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵;老師，是冬天里的一把火，溫暖稚嫩的心靈;老師，是迷茫里亮著(zhù)的燈塔，照亮通向未來(lái)的路。
——題記
一位位老師編織著(zhù)我的夢(mèng)想，然而，在那通向未來(lái)的路上，卻有這樣一雙臂膀，與我的夢(mèng)想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢(mèng)想。
天上有著(zhù)一顆美麗的星星在點(diǎn)綴著(zhù)我的夢(mèng)，我抬起頭樂(lè )呵呵的，知道為什么嗎?因為靈感來(lái)了：
在夜晚，我總是很快樂(lè )
只因那披著(zhù)藍色衣裙的河
給我譜寫(xiě)了一首美妙的歌
……
這是第一次受老師，第一次受老師夸獎。那個(gè)時(shí)候，心中像有一塊濃香的巧克力在融化，好甜啊!不過(guò)苦中帶澀。
那一整天，我都沉浸在老師的夸獎中，那一整天，我都很快樂(lè )。心在空中飛翔，我跑去追，一下抱在懷里，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲一笑，又把它吞進(jìn)肚子里。
快樂(lè )的日子總是那么短暫，像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈，從此，便到處碰壁，嘗盡了甜，又吃盡了苦……
這又是命運的一個(gè)轉折點(diǎn)，我又開(kāi)始走進(jìn)自己的心靈車(chē)廂。一篇短文，讓我重新拾回信心。問(wèn)：“由空洞到空靈，該如何?”我現在知道了，明白了，理解了。
我不知道我走的是不是一條不歸路，但是，只要有我的夢(mèng)想，只要有您的支持，我就會(huì )勇往直前。
我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，一個(gè)良師益友。我心中的精靈告訴我，聽(tīng)您的不會(huì )錯。
又也許是一種機緣，讓我找到了一個(gè)跟我有共同夢(mèng)想的人，一顆不老心。
我感謝這所學(xué)校，不僅僅是因為它哺育了我，還有一點(diǎn)，就是您在這兒，我的夢(mèng)想也在這兒……
我心中的良師作文4
人乃萬(wàn)物之靈，萬(wàn)物的成長(cháng)繁衍卻與這大自然的勃勃生機密切相關(guān)，這個(gè)自我們出生就伴其左右的大自然，成了少不經(jīng)事的我的良師益友。
襁襙之中，天空便是我的良師。那里爸爸、媽媽推著(zhù)小小的、四仰八叉躺在嬰兒車(chē)上的我出門(mén)散步，我的目光就只有紗帳外藍藍的天和前方行色匆匆的人們，人群常使這個(gè)自幼面盲的我眼花繚亂，只好老實(shí)地睡在車(chē)內望著(zhù)上方，有時(shí)經(jīng)過(guò)朗州路那條種滿(mǎn)梧桐的街，枝繁葉茂，鋪天蓋地的梧桐葉遮擋住了午后猛烈的陽(yáng)光，偶爾從縫隙中透了出來(lái)都被眼前的.紗帳暈成了光圈，有時(shí)正值太陽(yáng)落山去公園中逛逛，夕陽(yáng)的距離又好像是遠在天邊、近在眼前，仿佛伸伸手就可以像扯棉花糖一樣扯掉半邊晚霞，要是放在嘴里會(huì )是一番怎樣的風(fēng)味呢？有時(shí)，正值初春，天上總是白茫茫的一片，望也望不到盡頭，仿佛天地間就只剩下這一種顏色，偶爾有一群燕子或白鴿掠過(guò)天空，那感覺(jué)………像是如白晝一般的夜晚中劃過(guò)的一顆流星，有誰(shuí)又看過(guò)白天有流星飛過(guò)呢？是天空的廣闊讓我領(lǐng)略到了如此良辰美景，如此廣闊天際，心懷不覺(jué)開(kāi)朗許多。
蹣跚學(xué)步時(shí)，大地便是我的良師。每每一個(gè)不小心，左腳右腳一絆身體就只好與大地零距離地親密接觸了，可是大地卻絲毫不埋怨我踢痛了它，毫無(wú)怨言地用懷抱容納了我，我踩著(zhù)它的背穩打穩扎才能一步步走到今天。
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，各種新奇的花花草草便成了我的良師。爸爸、媽媽指著(zhù)那些物件、植物、動(dòng)物一個(gè)個(gè)教會(huì )我你們的名字，何時(shí)綻放、何時(shí)調落、何時(shí)結果。你們那么生動(dòng)形象地出現在我的面前，讓我一下就記住了你們：桂花樹(shù)、芙蓉花、小雛菊……桂花十里飄香，芙蓉美得艷麗，雛菊生得頑強，感謝你們用美麗的姿態(tài)豐富著(zhù)我幼小的心靈，讓我留下關(guān)于這個(gè)世界的最美的第一印象。
等我長(cháng)大了，良師也漸漸多了起來(lái)，老師、朋友、同學(xué)、父母，但最最難忘，最最深刻的還是那個(gè)幫我初入奇妙世界的大自然，那個(gè)在今天依舊無(wú)怨無(wú)悔用自己的一切哺育我們的大自然。
我心中的良師作文5
時(shí)光流動(dòng)，輾轉其中，我遇見(jiàn)了形形色色的老師，或溫柔、或嚴厲、或親切、亦或認真。但是只有他們才稱(chēng)得起是我心中的良師。
他是一位老人，名叫白芳禮。一個(gè)饅頭，一碗水，他生活的如此簡(jiǎn)單；三百學(xué)子，三十萬(wàn)元的捐款，他的生活又如此偉大。白芳禮老人，一個(gè)感動(dòng)了全中國的老人。他賣(mài)掉了自己的棲身老屋，為的是更多的孩子能受到教育，為的是給孩子們建立起一座學(xué)習的殿堂----“白芳禮支教公司”。面對他人的不解，他說(shuō)：“孩子們有了錢(qián)就可以安心上課了，一想到這我就越蹬越有勁�！泵鎸号膿鷳n(yōu)他這樣說(shuō)道：“我這樣活著(zhù)，我覺(jué)得特別的自由�！卑追级Y，他是我心中的良師，一個(gè)舍己為人，閃耀著(zhù)“奉獻”光輝的良師。
她是一個(gè)女孩兒，名叫何玥。她的成績(jì)優(yōu)異，她的獎狀把一面墻遮得平平實(shí)實(shí)�？墒�，天妒英才，病魔無(wú)情地降臨在她年僅十二歲的身上。何玥，一個(gè)柔弱的女孩兒，沒(méi)有絲毫的畏懼，她的臉上始終帶著(zhù)笑容，那笑容雖牽強的令人無(wú)法信服，但她從始至終，沒(méi)有讓任何一個(gè)人看到她的淚水。她留下來(lái)遺愿，她要捐獻自己的器官，所有正常的器官。十二歲，一個(gè)剛剛長(cháng)大的孩子，面對死亡，她想到的不是恐懼，不是害怕，而是如何為他人再多做一點(diǎn)。我不知道有多少人能做到如此，但是，何玥她做到了，在生命的最后一刻依舊堅持著(zhù)唱“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪�！边@是何玥生前飽受病痛折磨時(shí)經(jīng)常哼唱的一首歌曲。其實(shí)，我真想告訴她：“何玥，你也是我們的驕傲；何玥，我們也為你自豪！”她是我心中的良師，一個(gè)堅強善良，關(guān)愛(ài)他人的良師。
他是一位司機，名叫吳斌。在遭受不明物體襲擊后，他依舊鎮定自若；依舊有條不紊的做好緊急停車(chē)。是什么支撐著(zhù)他，創(chuàng )造出一個(gè)將近一分鐘的奇跡？是什么支撐著(zhù)他，直到停好車(chē)后才倒下？是什么支撐著(zhù)他，把寶貴的時(shí)間留給叮囑乘客，而不是為自己撥打120急救？是高度的責任感！是來(lái)自本性的善良！是他的內向，涌動(dòng)著(zhù)愛(ài)的內心！吳斌，他是我心目中的良師一個(gè)擔負責任，堅守崗位的良師！
他們，一個(gè)個(gè)原本平凡的人，因為它們不平凡的舉動(dòng)，深深的刻進(jìn)我的內心，成為我心中的良師；他們，雖然有些已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，但卻刻進(jìn)了我的內心，永垂不朽！
我心中的良師作文6
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼……
朗誦·掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個(gè)人練習后抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(cháng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒(méi)關(guān)系，別緊張�！蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書(shū)角，投入的朗讀著(zhù)，身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光，您睜開(kāi)眼睛，嘴角漾起笑容，教室內經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現，那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……
那是一個(gè)陰天，我望著(zhù)滿(mǎn)是“叉燒”的試卷，心中滿(mǎn)是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著(zhù)試卷上的錯題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門(mén)口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來(lái)!”我木訥地走到你身邊，心中默念著(zhù)：“一定是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì )兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過(guò)試卷，一題題的仔細分析給我聽(tīng)，我這才茅塞頓開(kāi)。我轉身想走，您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話(huà)：“多希望你長(cháng)到后成為作家，讓我自豪!”也許您對許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著(zhù)重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!
分離·信任
因為某種原因，我要在下學(xué)期轉學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著(zhù)寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著(zhù)，我看看成績(jì)單上的簽名，在心里默默念著(zhù)您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤著(zhù)我這顆草。這些日子來(lái)，您對我的幫助讓我感動(dòng)不已�？晌覅s……我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應不了，成績(jì)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己!”我望著(zhù)注滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的兩行字，心中再次溢滿(mǎn)感激。您對我的信任再次讓我在學(xué)習到路上勇往直前!
親愛(ài)的老師，您現在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因為您的存在，在記憶的長(cháng)河里多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師!
我心中的良師作文7
文字，是愛(ài)的音符；書(shū)信，是情的樂(lè )譜。
——題記
我呆坐在書(shū)桌旁，手中躺著(zhù)一張泛黃的信紙，微風(fēng)輕拂，一種歲月的氣息撲面而來(lái)，幾個(gè)素雅的字赫然映入眼簾：
媽媽?zhuān)覑?ài)你。你是我心目中的良師！
記憶的泉眼再一次涌開(kāi)，思緒便趵突而來(lái)，那是我第一次給母親寫(xiě)的信。在一個(gè)暮日垂天的傍晚，借著(zhù)殘留的幾縷霞光，執筆在平整的信紙上摩擦了幾次，卻始終是斷章殘句。我無(wú)奈地搖了搖頭，才發(fā)現，平時(shí)再怎么行云流水的寫(xiě)法，如今，就連標點(diǎn)都尋不到駐處。
那是學(xué)校布置的一項作業(yè)，要求給自己的母親寫(xiě)一封信。這也是我初次為母親流淌自己的情感，本以為只要滿(mǎn)滿(mǎn)地填上幾句感恩的話(huà)，就可了事。當從筆尖找出那一句“我愛(ài)你”時(shí)，心突然沉了，筆也隨之而止。推開(kāi)眼前的一切，伏案、深思，而就在那一刻，往事便如潮水般向我涌來(lái)……
母親是山里人，對辣椒情有獨鐘，幾乎每頓飯菜都少不了它。但就在我得紅疹的時(shí)候，清一色的菜系中就再沒(méi)有那奪目的紅。飯桌上，母親總是夾一點(diǎn)菜，盡力咽著(zhù)，然后草草地吃一餐。
一天半夜，我起床去喝水時(shí)，從虛掩的廚房門(mén)縫里發(fā)現母親還在吃飯，昏黃的燈光下，我瞥見(jiàn)那熟悉的顏色，那是幾個(gè)紅紅的泡椒——母親的菜。她大口大口地吃著(zhù)，仿佛饑餓已久。在微弱燈光的映照下，母親瘦弱的身影搖曳著(zhù)。我輕步轉過(guò)身，不想去喝水了，因為心里早有一種東西漫了過(guò)來(lái)，浸潤著(zhù)我，眼睛不知什么時(shí)候濕了。
母親依舊將清一色的菜系捧上桌，依舊“裝模作樣”夾著(zhù)菜吃，也依舊在暗淡的燈光下，“享受”著(zhù)那幾個(gè)不泛油光的泡椒。
我把那張堆滿(mǎn)字卻令人空闊的信紙揉成一團，擲在角落。然后，提筆重寫(xiě)，躊躇了許久，卻又能寫(xiě)些什么呢？
我終于再一次鋪開(kāi)紙，在余暉的籠罩下，筆下終于流淌出這么一句：媽媽?zhuān)F在，讓我好好愛(ài)你！
夕暉下，那信又出現在我眼前，信和那年黃昏的天幕一樣，泛著(zhù)黃，那幾個(gè)字依舊躺在紙上，只不過(guò)旁邊多了幾滴似水的印痕，濁濁的，如一個(gè)標點(diǎn)，如一個(gè)句子，如一枚花的飾圖，鑲嵌在這份愛(ài)的素箋中……
我卻懂得了對人間要多一份愛(ài)！
【我心中的良師作文（通用7篇）】相關(guān)文章：
我的良師作文12-31
書(shū)是我的良師益友作文通用11篇03-04
我心中的作文通用15篇03-29
我心中的作文(通用15篇)03-28
我的良師益友——書(shū)作文15篇02-15
我心中的聲音作文通用15篇03-21
我心中的母親作文通用15篇04-03