我教老外學(xué)漢語(yǔ)的作文

　　二十一世紀，隨著(zhù)科技不斷發(fā)展，各國之間的關(guān)系也越來(lái)越密切。許多的老外也來(lái)到中國，與中國人交上了朋友。這不，我的哥哥就為我介紹了一位老外，我竟還成為了他的漢語(yǔ)老師!

　　初見(jiàn)他，他的淺灰色的眼睛閃爍著(zhù)友好的光芒，笑起來(lái)像是個(gè)大男孩，露出一口白牙。哥哥攬過(guò)他的肩膀，沖我揚了揚下巴：“鈺，這是哥哥在國外認識的好朋友，他將會(huì )和我們生活在一起，但他對身邊還很陌生，不如你來(lái)教他漢語(yǔ)?”

　　聽(tīng)到哥哥此番話(huà)，我不禁驚奇地瞪大了眼睛，教一位老外學(xué)漢語(yǔ)?這可是一件不得了的事!我雖然對英語(yǔ)有著(zhù)一番“研究”，但與外國人對話(huà)卻可以說(shuō)的上是困難，而現在竟然要讓我教老外學(xué)漢語(yǔ)?真是不可思議!但看著(zhù)老外期盼的眼神，我卻不由自主地答應了下來(lái)。

　　第一節課開(kāi)始了，這位“學(xué)生”可真乖，靜靜地坐在沙發(fā)上，端端正正地看著(zhù)我。我看見(jiàn)他這樣，也做出了一副嚴師的樣子。我拿出媽媽平時(shí)用的小黑板，在黑板上寫(xiě)下了拼音。

　　我拿著(zhù)教鞭，指著(zhù)“a”道：“張嘴，啊——”他張大了嘴巴，一雙眼睛認認真真地看著(zhù)黑板，讀道：“啊——”一副認真又有些滑稽的樣子，讓我有些忍俊不禁：“很好，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)下‘b’‘c’‘d’……”

　　哥哥在一旁翻譯著(zhù)，這位老外認認真真，讀音雖然不是很標準，但咬字清晰，“上課”時(shí)的態(tài)度真是令我敬佩，而他的用功程度更是讓我為他豎起大拇指!

　　晚霞染紅了半邊天，“老外坐在陽(yáng)臺上，翻閱著(zhù)一本黑色的筆記本。那是什么?我不禁好奇起來(lái)，假裝為花草澆水，從他旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)偷偷瞄了一眼本子上密密麻麻的字跡。哦，原來(lái)是老外記的筆記!本子上的字跡工工整整，我上課記筆記都沒(méi)有如此工整呢!我咂咂嘴，真是有些自愧不如。

　　老外的學(xué)習態(tài)度好，能力也很強。我教他一個(gè)詞語(yǔ)：“蓋帽兒”，他問(wèn)這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，我歪歪頭，答道：“就是夸贊人的意思�！彼�若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里念叨著(zhù)：“夸贊人用‘蓋帽兒’，夸贊人用‘蓋帽兒’……”

　　第二天，我們在一起玩堆積木，“老外”樂(lè )呵呵地搭著(zhù)積木，就像是回到童年一樣。我用不同顏色的積木搭起了一座“大樓”，他看了鼓起掌來(lái)，就像是最熱情的觀(guān)眾。哥哥看了，也笑了起來(lái)。

　　“蓋帽兒!”

　　突然，老外蹦出了一句。哥哥聽(tīng)了愣了愣，忙用英語(yǔ)問(wèn)道：“你剛才說(shuō)了什么?”

　　“‘蓋帽兒’啊!”老外歪著(zhù)頭，有些不解地用不太熟練的漢語(yǔ)問(wèn)道，“怎么了嗎?”哥哥聽(tīng)了，熱烈地鼓起掌，“太棒啦!鈺，你這老師當的真棒!”我聽(tīng)了心里不禁甜甜的。

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