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我愛(ài)我的老師作文（精選28篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我的老師作文 1
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的美好！
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷云華。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)一年級學(xué)習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因為那時(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來(lái)，親切的看著(zhù)我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思……下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著(zhù)她的手。牽著(zhù)她的手，就像牽著(zhù)媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè )。牽著(zhù)她的手，讓我充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。
鄭叢芬老師的每一節數學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的'天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷云華老師，她教會(huì )我們學(xué)會(huì )愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養成獨立學(xué)習的好習慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個(gè)特別的日子里，我想對你們說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
我愛(ài)我的老師作文 2
我的老師，她給人的第一印象就是一名普通女性，不胖也不瘦，不高也不矮，不黑也不白。她沒(méi)有演員那樣漂亮的面孔，也沒(méi)有些時(shí)髦女性那樣華麗的衣裳，但她在我的心目中卻比那些時(shí)髦的明星更漂亮，被普通人更崇高。她的腦子里有那么多的知識，心地又是那么的善良，就像一位慈祥的媽媽、又像一位親切的大姐姐。
記得有一次，老師讓我們抄課文，我把一個(gè)標點(diǎn)符號抄錯了，老師用紅筆給我畫(huà)出來(lái)，我心想一個(gè)標點(diǎn)符號錯了，沒(méi)什么大不了的'呀！老師按照課文給我一邊讀，一邊講解，問(wèn)我標點(diǎn)符號不同，意思是不是就變了？我明白了標點(diǎn)符號的重要性，從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫(xiě)作文，總是不知道該寫(xiě)什么，有一次老師布置作文，題目是：“我學(xué)會(huì )了……”老師說(shuō)：“就把你們學(xué)習或者生活中有意義的事情，按照順序比較清楚地表達出來(lái)就行了�！蔽矣X(jué)得挺有意思，就把我給芭芘娃娃做衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了下來(lái)，本來(lái)以為老師要批評我寫(xiě)玩的事情，沒(méi)想到老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯，還在班里念了我的作文，從此以后我就更愛(ài)寫(xiě)作文了。
最讓我難忘的一件事情是：去年秋天的一天，我們中午放學(xué)，老師帶我們剛走出校門(mén)，天空就下起了雨，同學(xué)們都被家長(cháng)接走了，只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯，身上都淋濕了。這時(shí)候，我看見(jiàn)我們的老師脫下了自己的外套披在那位同學(xué)身上，冒雨送那位同學(xué)回家�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我的心中由然生起一種崇敬之情。
雖然一年都快過(guò)去了，但老師在雨中送同學(xué)那一幕情景，總在我眼前浮現。
我愛(ài)我的老師作文 3
有一個(gè)人，把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂；有一個(gè)人，讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣；有一個(gè)人，教我學(xué)會(huì )了做人的道理；有一個(gè)人，把無(wú)私的愛(ài)給了學(xué)生……這個(gè)人就是我最敬愛(ài)的劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，秀氣的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，我想，那一定是為了給我們改作業(yè)辛苦操勞才戴上的。劉老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，正是這張嘴巴，使我們聽(tīng)到了一篇篇優(yōu)美的散文、故事……讓我們學(xué)會(huì )了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
我愛(ài)我的'老師，因為她尊重每一位學(xué)生，從不當眾傷害學(xué)生的自尊心。有一次，劉老師在講臺上滔滔不絕地講課，我卻和同桌在下面說(shuō)起了悄悄話(huà)。劉老師看見(jiàn)了，她那溫和的目光漸漸變得嚴肅起來(lái)，她靜靜地看了我一眼，講課的速度放慢了。我一抬頭，看見(jiàn)了那雙嚴肅的眼睛，頓時(shí)羞紅了臉，馬上停止了說(shuō)話(huà)，坐直身體認認真真地聽(tīng)起課來(lái)，老師的臉上露出了微笑，繼續講起課來(lái)。當時(shí)我想：謝謝您，劉老師，沒(méi)有當場(chǎng)批評我，讓我保住了面子，我會(huì )好好學(xué)習的。
我愛(ài)我的老師，因為她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還沉浸在假期的歡樂(lè )中，不能沉下心來(lái)投入到緊張的學(xué)習中去。為了讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導我們學(xué)習。經(jīng)常是別的班級都放學(xué)了，她還在給我們講課。同學(xué)們都回家了，她還在學(xué)校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然“狠心”地讓她一個(gè)人留在家里輸液，她卻按時(shí)給我們上課。同學(xué)們知道了這件事，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位“狠心”的媽媽。卻是一位有愛(ài)心的老師，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子！每當聽(tīng)到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開(kāi)水，讓她滋潤一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來(lái)歇一歇。
這就是我敬愛(ài)的劉老師，一個(gè)尊重同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文 4
如果你讓我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我首先就會(huì )想起我的老師。
每個(gè)老師都像一位和藹可親的母親，每次上課老師都會(huì )用微笑面對滿(mǎn)懷期待的我們。每個(gè)老師又像一位辛勤的耕耘者，把充滿(mǎn)希望的'種子播撒在我們的心田里。
記得在三年級的時(shí)候，我們的數學(xué)老師宋老師常常帶我們去多功能廳上課，有時(shí)還會(huì )帶一些幻燈片，讓我們學(xué)習起來(lái)更加容易，經(jīng)常會(huì )用游戲的方式讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。還有以前的班主任閆老師，她有時(shí)會(huì )讓我們自己上來(lái)講課，使我們得到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣�，F在，我們又換了一位班主任——魏老師，她很民主，每次聽(tīng)到我們的合理化建議都會(huì )欣然接受，受到了我們的愛(ài)戴。
老師，是您用心血和智慧把我們塑造，是您讓我們在知識的海洋中快樂(lè )的學(xué)習，是您讓我們在閱讀中享受快樂(lè )，我十分感謝您對我們的教育，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文 5
她總喜歡穿粉色的裙子，粉色的外套，粉色的皮鞋，像春姑娘一樣。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著(zhù)高高的馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有活力。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她愛(ài)笑。許多老師都怕同學(xué)們不遵守紀律，對學(xué)生們板著(zhù)面孔，她不怕，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心得很。她的臉上有兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛，同學(xué)們寫(xiě)出了很多有趣的.作文，她笑得合不攏嘴。
她很幽默。她總是給我們講很多故事，尤其是講她自己的故事，她說(shuō)，她一天能吃20個(gè)雞蛋。她早上剛剛起來(lái)就蒸了五個(gè)雞蛋，中午又炒了五個(gè)雞蛋，晚上又燉了五個(gè)雞蛋。不到十分鐘她又餓了，又煮了五個(gè)雞蛋。聽(tīng)完后我們都笑出了眼淚，緊接著(zhù)打起精神投入到學(xué)習了之中。
她從來(lái)都不真生氣，剛上課沒(méi)多久就有人要上廁所，她一揮手說(shuō)：“去吧！”接下來(lái)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的同學(xué)走到她跟前說(shuō)：“老師，我想上廁所�！彼劬σ坏�，說(shuō)：“不許去�！蓖瑢W(xué)們灰溜溜地回到座位上。但是老師沒(méi)有生氣，繼續講課和批作業(yè)。我心想：要是別的老師一定會(huì )停下講課，專(zhuān)門(mén)批評上課上廁所的同學(xué)，讓他們再也不敢上課去廁所了。
我喜歡這樣的老師，我喜歡各種樣子的楊老師。
我愛(ài)我的老師作文 6
自從進(jìn)入校園以來(lái)，老師這個(gè)詞在我的字典里的意義也越深了，她就是我們班的班主任——黃老師。
記得有一次，我在操場(chǎng)上跑步時(shí)，摔了一跤，臉也劃破了一點(diǎn)，當時(shí)的臉有股火辣辣的疼。正在我無(wú)助的時(shí)候，黃老師出現在我的面前，伸出纖細的手扶起受傷的我來(lái)到醫務(wù)室，清理傷口，擦了點(diǎn)藥。黃老師還不時(shí)的`問(wèn)我“好點(diǎn)沒(méi)有“。一句小小的問(wèn)候，卻讓我感受的一位母親的關(guān)愛(ài)。
在我剛上學(xué)時(shí)，由于我的性格比較內向，時(shí)刻封閉自己，不和同學(xué)互相溝通。以至于和同學(xué)們沒(méi)有什么友誼可言，更別提每次選班干時(shí)，沒(méi)有一位同學(xué)發(fā)現角落里的我，這更讓我不能放開(kāi)自己。此時(shí)，黃老師發(fā)現了我的孤獨和自卑，于是，每次上課時(shí)，黃老師都會(huì )有意無(wú)意得提到我的名字，不厭其煩的鼓勵我，讓同學(xué)們能注意到我的存在并發(fā)現我的長(cháng)處。黃老師還會(huì )時(shí)常讓我參加班里的一些課外興趣活動(dòng)。如今的我已經(jīng)開(kāi)始放開(kāi)自己，和同學(xué)相處的很融洽，心情也很舒暢。
正是您用一顆炙熱的心幫我擺正了人生天平上的“自我”和“人生”。
我愛(ài)我的老師作文 7
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā)，我愛(ài)老師那雙明亮的大眼睛，我愛(ài)老師那彎彎月亮似的耳朵，我愛(ài)老師那端莊的神態(tài)。
我愛(ài)老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴肅的眼神。每當老師上課時(shí)，下面的同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師那嚴肅的眼神立刻投向那個(gè)同學(xué)，目不轉睛地看著(zhù)，當那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師正盯著(zhù)他的時(shí)候，他立馬端端正正地坐好，認真聽(tīng)課�？粗�(zhù)學(xué)生不再說(shuō)話(huà)，老師那嚴肅的眼神立馬又變得溫柔起來(lái)。同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話(huà)了，他們都害怕老師那嚴肅的眼神。上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)只要改正了以后還是好孩子，俗話(huà)說(shuō)：知錯就改還是好孩子嘛。
我還愛(ài)老師那美麗的笑容。每當我們上課非常專(zhuān)心，考試考得好的時(shí)候，成績(jì)差的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……大家都會(huì )看到老師那美麗的微笑！老師的'微笑好像能融化你的心一樣，老師的微笑很溫暖，溫暖得可以融化你的心，讓你的心覺(jué)得暖暖的！
老師就像是森林里的指南針，指引著(zhù)正確的途徑；老師就像是花園里的園丁，每天修剪著(zhù)我們這些溫室里的花朵；老師就像是燃燒的蠟燭，默默燃燒自己，照亮了他人。這正好運用一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我愛(ài)我的老師作文 8
如果有人問(wèn)我，你最喜歡哪個(gè)老師呢？我會(huì )這樣回答：我最喜歡的是我們的數學(xué)老師——李老師，她戴著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，穿著(zhù)黑色的長(cháng)裙子配著(zhù)一雙平底鞋。
一次考試的'時(shí)候，有一位同學(xué)把試卷做完了，但是不認真檢查，在桌子上開(kāi)始玩筆了�？荚嚱Y束后，老師用手用力地拍了一下桌子，厲聲說(shuō)：“你為什么不好好考試！”并且面帶怒顏，眼睛緊緊地盯著(zhù)他，從這件事中我知道了老師生氣的特點(diǎn)是拍桌子。如果不想讓老師拍桌子，最好不要惹老師生氣。
記得另一次是冬天，天下著(zhù)大雪，數學(xué)老師說(shuō)：“你們想不想出去玩雪呀？”全班同學(xué)不約而同的說(shuō)：“想！”老師讓我們排好隊伍，整整齊齊地帶到了操場(chǎng)后，簡(jiǎn)單地交代了一下安全注意事項，然后大喊了一聲：“開(kāi)始！”我們的玩雪游戲開(kāi)始了。我用一個(gè)小球擊中了老師的背，老師不僅沒(méi)有生氣，反而還和我笑了起來(lái)，夸我扔的好。從這次扔雪球中，我又知道了，老師也很活潑�；氐浇淌液�，同學(xué)們都累得精疲力竭，老師說(shuō)：“瞧你們那樣，玩兒的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)開(kāi)心，上課的時(shí)候一個(gè)個(gè)跟熊似的趴在桌子上�！�
我現在才知道，老師批評我們、關(guān)心我們都是為了我們好，所以我們也要關(guān)心老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文 9
從幼兒園到小學(xué)，我認識了很多老師。
在幼兒園，老師教我養成一些良好的習慣，老師教我做游戲、做手工，老師陪我度過(guò)了快樂(lè )的幼兒園生活。
進(jìn)了小學(xué)，和藹可親的陳老師帶我走進(jìn)了拼音的世界。之后老師又教會(huì )我查字典，從此以后，我就再也沒(méi)有讀不出的漢字啦。陳老師不僅給我傳授語(yǔ)文知識，還不厭其煩地提醒我注意寫(xiě)字姿勢，用溫和的眼神鼓勵我舉手發(fā)言。
一頭烏黑的短發(fā)，嬌小身材的'劉老師帶我走進(jìn)了“加減乘除”的世界，為了讓全班同學(xué)聽(tīng)清知識要點(diǎn)，連續大聲講課，喉嚨都嘶啞了。劉老師還利用課外時(shí)間組織我們參加了令人回味無(wú)窮的燒烤活動(dòng)和家長(cháng)和孩子齊動(dòng)手的包餛飩活動(dòng)，豐富了我們的假期生活。
英語(yǔ)老師帶我走進(jìn)了另一個(gè)語(yǔ)言世界；音樂(lè )老師教我唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲；美術(shù)老師教我大膽想象，畫(huà)出自己心中最美的畫(huà)；體育老師教我知道強身健體來(lái)自每天的鍛煉。
這些老師耐心、認真、負責的教導我，讓我成為德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我從心底里感謝他們，愛(ài)他們。
我愛(ài)我的老師作文 10
我們的班主任殷老師是一個(gè)年紀大、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“老”老師。
說(shuō)他教學(xué)經(jīng)驗豐富還不是知識淵博！雖然是一位教語(yǔ)文的老師，但他上知天文，下知地理，帶著(zhù)一副金邊眼鏡，留著(zhù)一頭白花花的頭發(fā)，看到這兒，你們大概可以想象到殷老師是有多么嚴肅了吧。
對的，在殷老師的課上是鴉雀無(wú)聲的，誰(shuí)都害怕他。上課時(shí)，誰(shuí)要是動(dòng)一下椅子，都會(huì )被英語(yǔ)老師點(diǎn)名，這時(shí)，連那些在學(xué)校里出了名的“調皮鬼”也都安靜下來(lái)聽(tīng)課。
老師雖說(shuō)是“老”，可下課的'時(shí)候又立馬變了一個(gè)人，和小女孩們一起看漫畫(huà)書(shū)，和男生一起玩籃球，老師還說(shuō)，想當年他可是全校數一數二的籃球高手呢，當老師笑的時(shí)候，露出了十分明顯的魚(yú)尾紋，可那又怎樣，殷老師可真是個(gè)童心未泯的“老”老師啊。
殷老師還是個(gè)十分溫柔、關(guān)心同學(xué)的老師，只要一有同學(xué)感覺(jué)到不舒服，便趕忙上前問(wèn)問(wèn)怎么了，而且還會(huì )通知家長(cháng)。殷老師如果發(fā)現有哪位同學(xué)受傷，便立馬把那同學(xué)從一樓背到五樓醫療室，所以殷老師得到了許多家長(cháng)的贊許。
殷老師的嚴肅是一種對我們的愛(ài)，殷老師的童心未泯是對我們的愛(ài)，殷老師的關(guān)愛(ài)更是一種愛(ài)，這樣的老師永遠值得我們去愛(ài)。
我愛(ài)我的老師作文 11
劉老師是我一年級時(shí)的班主任，我很愛(ài)她。
那是剛入學(xué)不久，放學(xué)了，我的家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，我只能站在校門(mén)口等著(zhù)了，忽然看見(jiàn)劉老師走了過(guò)來(lái)，她對我說(shuō)：“家長(cháng)還沒(méi)來(lái)呀，我送你回去吧�！遍_(kāi)始我還以為我聽(tīng)錯了，劉老師已經(jīng)把自行車(chē)推過(guò)來(lái)了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長(cháng)找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車(chē)時(shí)累著(zhù)了。到了劉老師家，那時(shí)候我的漢語(yǔ)拼音不怎么好，劉老師就給我補漢語(yǔ)拼音，補完了，劉老師還給我猜謎語(yǔ)，給我講故事。我真想說(shuō)幾句感謝劉老師的話(huà)，可是怎么也說(shuō)不出來(lái)。
讓我沒(méi)想到的事兒還有很多。去年“五一”的'時(shí)候，劉老師還給我送北京植物園的門(mén)票；端午節還給我送她親手包的粽子；離開(kāi)劉老師了，她還到三（5）班教室看望我，關(guān)心我的學(xué)習，告訴我要寫(xiě)好日記……
在課間，劉老師是我們的朋友，而且經(jīng)常和我們做游戲。告訴你們吧：其實(shí)劉老師有點(diǎn)胖，但是做起游戲和體育項目來(lái)還真行。在課上，劉老師是我們的老師，她上課時(shí)不停地給我們講課文，知識可豐富了。哪一次我們遇到難題，劉老師總會(huì )不厭其煩地給我們講解……
劉老師真好呀！
我愛(ài)我的老師作文 12
是誰(shuí)，幫助我成長(cháng)？是誰(shuí)生病了也給我們上課？是誰(shuí)，鼓勵我自信？是老師，對，就是我們的班主任張老師。
每天早上，當我們剛起床，您就來(lái)到了學(xué)校；中午，當大家在品嘗美味的午餐時(shí)，你還在餐廳里陪伴著(zhù)我們，有時(shí)還拿出手機給我們拍照，放到家長(cháng)群，讓爸爸媽媽感受到我們吃午餐的香甜。
您非常關(guān)心我們成長(cháng)。記得有一次，我看見(jiàn)一朵漂亮的`大紅花，想摘下來(lái)給媽媽。我走過(guò)去彎下腰，伸出手摘下那朵漂亮的紅花。我高興地拿著(zhù)花跑去找媽媽?zhuān)诮o媽媽送花的路上，我看見(jiàn)了您：“張老師，早上好！”。您也許看見(jiàn)了我手中的花，表情變得嚴肅起來(lái)，說(shuō)：“思彤，你手上的花是不是在學(xué)校摘的？“是��！”我自豪地說(shuō)，“我要送給媽媽的�！蹦鷩烂C地說(shuō)：“我們人有生命，那你再想一想，花也有生命��！如果每個(gè)人摘朵花，那學(xué)校不就成了一個(gè)沒(méi)有顏色的世界了嗎？”我慚愧地低下頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我知道了，以后不會(huì )再摘花了�！�
張老師，我現在才理解您當時(shí)那么嚴厲地教育我是對我好。感謝您教育了我。教師節快到了，我要給您端上一杯茶，讓您潤潤嗓子，感謝您對我的教育。以后我會(huì )好好學(xué)習，爭取用好成績(jì)來(lái)報答您。張老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)我的老師作文 13
一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了。怎么做作業(yè)？一層細密的汗珠從我的額頭上沁出。我想起抽屜里有根蠟燭，就拿出蠟燭點(diǎn)燃了。我在跳動(dòng)的燭光下開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)現蠟燭短了很多，白蠟油掉下來(lái)了。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些養育過(guò)我們的老師。它們不就像燃燒的蠟燭嗎？老師沒(méi)有很高的地位，也沒(méi)有令人羨慕的名聲。但他們默默無(wú)聞的'在普通崗位上工作，毫無(wú)保留的把自己的知識傳授給學(xué)生，無(wú)私的把自己的心奉獻給社會(huì )。
白天，老師不僅要上課，向學(xué)生傳授知識，還要管理和關(guān)心學(xué)生。晚上，人們可以在花前散步，在電視前欣賞精彩的節目，在明亮的燈光下喝茶喝酒，笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，而老師還在為學(xué)生加班。深夜，人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)境，但誰(shuí)能想到，老師雖然雙眼布滿(mǎn)血絲，卻依然堅持批改作業(yè)，寫(xiě)教案，備課。
我看著(zhù)看著(zhù)，琢磨著(zhù)，覺(jué)得一滴蠟油就像老師晶瑩的汗水，跳動(dòng)的燭苗就像老師的紅心。
日復一日，月復一月，年復一年，我的老師在我的祖國培養了一批優(yōu)秀的人才。然而，我因為過(guò)度勞累而早衰。這不是燃燒自己照亮別人嗎？
��！我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)有蠟燭精神的老師！
我愛(ài)我的老師作文 14
我有兩位可愛(ài)的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著(zhù)我們。她就是我們的班主任和副班主任——李老師，和王老師。
李老師和王老師對我們的學(xué)習抓的很緊。在課堂上，她們很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)，數學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數字，一個(gè)數位，都不能錯。在老師的帶動(dòng)下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對我們負責任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的`。不管是誰(shuí)，學(xué)習上都不能掉隊。李老師和王老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jì)。
我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文 15
老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入至死的甘露。
劉老師是我的'語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，劉老師的體型不胖也不瘦，她總愿意穿一身的休閑裝，顯得格外的漂亮。她不但教我們知識，而且還像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，同學(xué)們都很喜歡她。
記得在一個(gè)大雪紛飛的一天里，我穿的衣服有點(diǎn)少，我一進(jìn)教室就開(kāi)始不停的打噴嚏，接著(zhù)就開(kāi)始流鼻涕了，這件事被劉老師看到了，她走到我身邊關(guān)心的問(wèn)道：“劉文韜，你沒(méi)事吧！是不是感冒了？”說(shuō)著(zhù)給我倒了一杯熱水，劉老師看著(zhù)我把水給喝了，又對我說(shuō)：“你先在桌子上趴一會(huì )兒，等下課了，我就給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓你媽媽來(lái)學(xué)校接你，帶你去醫院看看�！闭f(shuō)完，劉老師就又繼續講起課來(lái)�？吹絼⒗蠋煘槲易龅囊磺�，我的心里頓時(shí)感到暖暖的。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！我愛(ài)您老師！
我愛(ài)我的老師作文 16
老師所做的事，不像荊軻所吟的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”那么悲壯，也不像一代女俠秋瑾躺倒在敵人的大刀下那么偉大。老師所做的事在歷史書(shū)中是微不足道的，但對于我們來(lái)說(shuō)是可能就是偉大的。我的語(yǔ)文老師——歐老師的`舉動(dòng)、言行以及音容笑貌在我的記憶中留下深深的痕跡。
回想幾年前的一天，歐老師讓我們寫(xiě)一篇作文——捕魚(yú)游戲。為了讓我們有深刻感受，歐老師帶我們到體育館親身體驗。游戲開(kāi)始了。同學(xué)們四處“游”開(kāi)，“大魚(yú)網(wǎng)”向我們撒來(lái)，“魚(yú)兒們”有的溜之大吉，有的束手無(wú)策，成了網(wǎng)中之魚(yú)。大家玩得不亦樂(lè )乎。歐老師先是靜靜地站在一邊，看著(zhù)我們盡情游戲，臉上笑開(kāi)了花。后來(lái)被我們的情緒所感染，也參與到我們中間，跟我們一起跑��！笑��！我覺(jué)得歐老師今天特別美。
游戲結束后，歐老師又為我們指導作文，不時(shí)地板書(shū)，不時(shí)在同學(xué)身旁指點(diǎn)。
時(shí)間稍縱即逝，如今歐老師仍像往日那樣和藹、親切。但歐老師的皺紋多了，白發(fā)添了，那是她為我們辛勤的付出，嘔心瀝血批改作業(yè)而留下的痕跡；歐老師的眼神微微有些暗淡，那是她為我們操勞留下的見(jiàn)證。老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)我的老師作文 17
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，澆灌著(zhù)我們這些花骨朵；老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學(xué)習本領(lǐng)；老師更是人類(lèi)靈魂的工程師，教我們自立、自強。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖，老師給了我們關(guān)心和愛(ài)。
張老師是我們的`班主任，圓圓的臉蛋上那雙炯炯有神的大眼睛里有著(zhù)慈祥也藏著(zhù)嚴厲。她對待學(xué)生就像自己的孩子一樣，不遺余力。
記得有一次，我生病住院了，沒(méi)去上學(xué)。張老師就打電話(huà)過(guò)來(lái)，叫我好好養病。還說(shuō)學(xué)習的事不用擔心，等我病好了，她會(huì )幫我補上的。還有一次，我們班的傅徐彬因為沒(méi)人來(lái)接，外面又下著(zhù)大雨。張老師不放心，就把他送回了家。這樣的事情還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話(huà)說(shuō)的不就是您嗎？那種奉獻精神是多么值得我們學(xué)習��！
我愛(ài)您，老師！讓我們以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您吧！
我愛(ài)我的老師作文 18
張老師是我一年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她長(cháng)得雖不是十全十美，但她彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，白里透紅的臉蛋和滿(mǎn)面的笑容，讓人覺(jué)得和藹可親，受人喜愛(ài)。
不僅如此，她的課也很精彩。課堂上張老師總是帶著(zhù)一副笑臉。我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她總是眨著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“別怕！說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽覀兎路鸪渥銡獾那蛞粯�，頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。一雙雙小手，舉過(guò)頭頂；一節節課堂，氣氛活躍。
有一次，我在學(xué)校里走著(zhù)，一個(gè)佝僂的背影映入我的.眼簾，對！就是張老師！她在干什么呢？我走上前去一看，原來(lái)她在分類(lèi)垃圾呢。我問(wèn)：“為什么垃圾要分類(lèi)呢？”張老師邊擦汗邊回答：“垃圾分類(lèi)可以減少浪費，減少污染。如果學(xué)校遍地狼籍，那多不好��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里想，老師不怕臟，不怕苦，不怕累，為學(xué)校涂抹一片片亮色。這種以校為家，主動(dòng)作為的品質(zhì)真值得我學(xué)習。
盡管時(shí)光飛逝，但張老師始終占據著(zhù)我心里的一席之地。一個(gè)聲音永遠在我心中回蕩：“張老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)我的老師作文 19
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。此刻，親愛(ài)的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，怎樣讓我們每位學(xué)生都進(jìn)步；也許，您什么也沒(méi)想，因為教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
施老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，正是她時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴厲的目光伴隨著(zhù)我們不斷的成長(cháng)。
施老師可關(guān)心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的'額頭，眼里閃著(zhù)關(guān)心的目光，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？多喝點(diǎn)水吧！”看著(zhù)她慈祥的樣子，真像我的媽媽。
施老師教學(xué)可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿(mǎn)了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗�(zhù)老師難受的樣子，我實(shí)在很心疼。
這就是我們的老師，她即有愛(ài)心又嚴厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠溫暖我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛(ài)——永銘我心。
我愛(ài)我的老師作文 20
他，濃眉大眼，櫻桃小嘴，兩只不大不小的耳朵。他很瘦，瘦的連喉結血管都能看的清楚，眼窩凹了下去。盡管如此，他在我心中一樣英俊瀟灑，因為他讓我喜歡上了語(yǔ)文。
有時(shí)候我愛(ài)他，有時(shí)候我恨他。
有一次，老師我們作文寫(xiě)得太啰嗦，于是就給我們講了一個(gè)故事那個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)小孩上飯店吃餃子，覺(jué)得很好吃，回家以后天天要媽媽包餃子吃，那時(shí)候媽媽正忙得不可開(kāi)交，就打了他一耳光，問(wèn)：“還吃不吃了？”小男孩說(shuō)：“不吃了�！边@個(gè)故事講完以后，老師和我們說(shuō)：“你們寫(xiě)太啰嗦，我也一巴掌打過(guò)去�！睆哪且院笪覀儗�(xiě)作文就不敢啰嗦了，老師就是這樣用故事告訴我們怎么寫(xiě)作文。我很愛(ài)老師這一點(diǎn)。
有一次，有一同學(xué)上課接話(huà)，老師一下子就把獎?wù)聞澋袅�，這還不算，老師有走到他跟前說(shuō)：“要青果子還是紅果子��？”紅果子的意思是掐紅，青果子的.意思是掐青，那位同學(xué)說(shuō)：“紅的，紅的熟了�！崩蠋熣f(shuō)：“都別要，直接上紫的，”說(shuō)完老師就掐了過(guò)去。我就恨老師掐人，扣章，哼。
這真是我又愛(ài)又恨的老師呀。他在我們需要的時(shí)候總是出現，來(lái)幫助我們。
我愛(ài)我的老師作文 21
李老師是我們班主任，也是我的語(yǔ)文老師．金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，能說(shuō)會(huì )道的小嘴．還有一張慈祥的臉蛋．李老師上課語(yǔ)言生動(dòng)準確，用詞恰當，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著(zhù)我．記得那次您給我們上《桂林山水》那課時(shí)，你對我們說(shuō)：“大家跟我一起讀，一起想象……漓江的`水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……““我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)到了桂林，已經(jīng)來(lái)到了漓江．我坐著(zhù)小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景．李老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，思考著(zhù)……
李老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(cháng)時(shí)間大聲的說(shuō)話(huà)，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才毫不情愿的去了醫院進(jìn)行治療．
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發(fā)苗；謝謝您，天天給我們快樂(lè )幸福，讓我們更加陽(yáng)光，更加光明；謝謝您，總知千言萬(wàn)語(yǔ)也不能報答您，只能說(shuō)聲：“李老師，我愛(ài)您！““
我愛(ài)我的老師作文 22
王老師，您教我們已經(jīng)有兩年多了，雖然時(shí)間并不是很長(cháng)，但是有許多事卻給我留下了深刻的印象。
記得二年級時(shí)，班里的同學(xué)都十分膽小，老師一提問(wèn)題，教室里就驟然間變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都把頭深埋在桌子上，害怕打錯了會(huì )受到老師的批評。而您，似乎看透了大家的心思，于是便和藹地告訴我們：“問(wèn)題回答錯了沒(méi)有關(guān)系，只要積極參與就行了�！睆拇�，在您的一再鼓勵下，大家上課時(shí)的表現都變得積極主動(dòng)起來(lái)，就連我們班的“小蒼蠅”葉磊也敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
王老師，您知道嗎？同學(xué)們都喜歡您，并不僅僅因為您的課教得生動(dòng)，而是因為您對我們每個(gè)人都是那樣關(guān)心。您常說(shuō)：袁瑋杰，你各門(mén)都好，但不要驕傲；王夢(mèng)奇，你作文很好，祝愿你能成為一位作家；路子陽(yáng)，你基礎不好，但不要自卑，老師相信你會(huì )趕上來(lái)的。這些話(huà)，常常溫暖著(zhù)我們的`心，因為它代表著(zhù)老師對我們的愛(ài)。
王老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶，獻出了自己，裝扮了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，充實(shí)了知識；您就像園丁，不辭勞累，培育了我們朵朵小花。
老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)我的老師作文 23
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，小小的.嘴巴，還有一雙小小的耳朵，這就是我的數學(xué)老師。
上次我生病了，給老師請了一個(gè)假，其實(shí)我也不想生病。媽媽帶我去醫院檢察，醫生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，就有點(diǎn)感冒。沒(méi)事，休息一天就行了�！眿寢屄�(tīng)了醫生的話(huà)說(shuō)：“回家吧！”但是，回到了家，我看了看表：“呀，是下午放學(xué)的點(diǎn)了，我得寫(xiě)作業(yè)了，怎么辦呀？”我沒(méi)有拿書(shū)包，作業(yè)肯定寫(xiě)不成了，媽媽給數學(xué)老師打了一個(gè)電話(huà)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，明天還可以補，生病了就要好好養病�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，眼淚就偷偷地流了下來(lái)。
還有一次，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到老師踏著(zhù)輕盈的腳步向我走來(lái)。我抬起頭，正好看見(jiàn)老師一臉嚴肅地看著(zhù)我，她說(shuō)道：“637+263=900，你怎么算成了1000呢？”我坐在那一動(dòng)不動(dòng)，老師拍拍我的背，說(shuō)：“老是粗心！”此時(shí)我感受到了老師對我的愛(ài)。
唐代的韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！币馑际钦f(shuō)老師，是傳遞道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人，就像我的數學(xué)老師。
我覺(jué)得老師是一盞明燈，把路照明，讓我們走上成功的道路！
我愛(ài)我的老師作文 24
說(shuō)起老師，讓我又愛(ài)又“恨”的那位老師，我永遠不會(huì )忘。
她就是沈老師，那個(gè)教我三年級語(yǔ)文的班主任。沈老師雖然戴著(zhù)眼鏡，但眼鏡依然有神，她朝我們一看，我們就嚇得不得了。仿佛他一瞪，就能把我們看穿�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，那時(shí)，我們全班最怕的老師就是他了
有一次，我們班上進(jìn)行了一次考試，有一個(gè)人考得特別差，我以為，一沈老師的樣子，肯定要罵。唉，那個(gè)同學(xué)慘了。
可是，結果卻是出乎意料！老師在課上非但沒(méi)有罵他、說(shuō)他，而是很溫柔地跟他說(shuō)：“我不會(huì )說(shuō)你，不要傷心了，下次用心點(diǎn)就行了，老師相信你下次一定會(huì )取得好成績(jì)的'！相信你自己！”伴隨沈老師的關(guān)心和我們的加油聲，那位同學(xué)笑了。
那時(shí)，沈老師在我的心中，真的就是一位天使。
其實(shí)，沈老師雖兇，但她也很幽默。比如說(shuō)有一天，沈老師走進(jìn)教室，臉色很不好，一來(lái)就下個(gè)馬威，一下子就布置了十幾條作業(yè)，到最后一條，她寫(xiě)了一個(gè)：以上作業(yè)作廢！這讓我們一下子從低谷升到了平地。把我們弄得哭笑不得。
就是這樣一個(gè)老師，她雖然有時(shí)兇，有時(shí)溫柔幽默。
我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)讓我又愛(ài)又“恨”的老師。
最后，我還要感謝您的教誨之恩，謝謝！
我愛(ài)我的老師作文 25
我愛(ài)老師她，五十來(lái)歲，留著(zhù)短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�(zhù)我們，她的面容給我們的感覺(jué)是既慈祥又帶點(diǎn)嚴厲，她，就是我們的語(yǔ)文老師——胡老師。記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認真聽(tīng)講，在座位上偷偷地玩新買(mǎi)來(lái)的尺子，胡老師看見(jiàn)了，走到我跟前，我還是沒(méi)發(fā)現，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開(kāi)始，我見(jiàn)尺子壞了，覺(jué)得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的'壞習慣，語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。還有一次我的字寫(xiě)得不好，她帶著(zhù)慈祥面容耐心跟我說(shuō)字要一筆一筆地寫(xiě)，有時(shí)間要練習寫(xiě)字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫(xiě)得不好，別人都不會(huì )給你打滿(mǎn)分呢！從那以后，我就開(kāi)始練字，一定不會(huì )讓胡老師失望的。胡老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當我們做錯事的時(shí)候，您就用那嚴厲的眼光看著(zhù)我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對我們開(kāi)心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(cháng)大，長(cháng)高！您是河水，我們是小船兒，河水流動(dòng)，小船才能漂流！您是水，我們是小樹(shù)苗，水流在我們身上，我們才能長(cháng)大長(cháng)高！最后我要說(shuō)的是，胡老師，祝您身體身體健康，萬(wàn)事如意！
我愛(ài)我的老師作文 26
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。
老師，崇高光榮的事業(yè)。你是一個(gè)勤奮的園丁，照顧我們的花。通過(guò)給我們知識，我們從無(wú)知變成了一個(gè)知道無(wú)數道理的人。是你教會(huì )了我們如何做人，如何做一個(gè)有用的.人！
老師，為了我們，不管你多努力，你從早到晚忙著(zhù)批改我們的作業(yè)，給我們備課，上課。也許，你甚至在喝茶方面為我們努力。日復一日，你有一縷白發(fā)，但那是你的辛苦。
天氣冷的時(shí)候，你總是提醒我們多穿點(diǎn)衣服，小心著(zhù)涼；同學(xué)之間有矛盾，你會(huì )第一時(shí)間化解；體育課上，一個(gè)同學(xué)碰傷了。你趕緊給他治療包扎，時(shí)不時(shí)問(wèn)他“疼嗎？”疼嗎？“同學(xué)發(fā)燒，你催他/她去醫院，懸著(zhù)的心就一直往下掉，直到醫生說(shuō)沒(méi)什么大礙。同學(xué)眼里閃著(zhù)淚光的時(shí)候，就是你關(guān)愛(ài)的見(jiàn)證。
當你知道你教過(guò)的學(xué)生考上了一所好大學(xué)，找到了一份好工作，你的內心會(huì )微笑，因為那是你成功的見(jiàn)證。
“如果老師是殼，那么學(xué)生就是殼里的沙爍。經(jīng)過(guò)日日夜夜的雕琢，已經(jīng)成為一顆耀眼的明珠�！�
無(wú)數事實(shí)證明，老師是值得大家尊敬的！
在我眼里，老師就像母親一樣，關(guān)心我們，教育我們，啟迪我們！
老師，你很棒，我們愛(ài)你！愛(ài)你無(wú)私奉獻做梯子！
我愛(ài)我的老師作文 27
老師中等個(gè)子，身子很瘦，一雙炯炯有神的眼睛，高興時(shí)臉上總掛著(zhù)笑容，顯得是那么慈祥，那么和藹。她，就是我們的語(yǔ)文老師————余老師。
余老師總是笑瞇瞇地來(lái)給我們上課。上課時(shí)余老師常給我們講作文，把我這個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作文的也迷昏了頭。上課時(shí)，如果余老師提的問(wèn)題你回答得好，老師就點(diǎn)點(diǎn)頭同，說(shuō)：“你回答得真好！你真棒！”如果問(wèn)題沒(méi)回答好，余老師就會(huì )對你微微一笑，說(shuō)“下次要努力喲！”就這樣，我瘋狂地喜歡上了這門(mén)課。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有很多的同學(xué)都不會(huì )寫(xiě)作文，包括我也在內。是余老師手把手，逐詞逐句地教我們。直到今天，我們班的作文終于提高了一些。老師看了我們寫(xiě)的作文，臉上笑瞇瞇的，嘴里還直夸我們作文寫(xiě)得好。我知道，老師看到的是我們一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步。
有一次，我生病了。嘔吐完后又咳嗽不止。余老師并不嫌我臟，而是先用拖把把我嘔吐的東西拖干凈了，再用手摸著(zhù)我的額頭，而后又遞上一杯暖暖的熱茶。余老師的手是那么溫暖，就像我的媽媽。
老師，我永遠愛(ài)您，永遠！
我愛(ài)我的老師作文 28
老師，我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁。
老師，在校園每一個(gè)地方您都是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們，教導我們。
入學(xué)時(shí)，是老師您領(lǐng)導著(zhù)我們參觀(guān)，讓我們熟悉校園。記得那時(shí)，媽媽帶著(zhù)我去報名，您就跟我說(shuō)：“小同學(xué)，跟我來(lái)�！闭f(shuō)完您就帶著(zhù)我去參觀(guān)校園。
上課時(shí)，您耐心的教育著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們領(lǐng)會(huì )知識，帶我們認讀一個(gè)個(gè)的生字，輔導我們做一道道的閱讀題。放學(xué)后還留下來(lái)輔導差生同學(xué)。
課外，您帶領(lǐng)我們參加各種各樣的`活動(dòng)。升旗時(shí)，還細心地幫我們整好衣領(lǐng)。記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)整理好，老師您就過(guò)來(lái)幫我整好衣領(lǐng)。大課間，您好像是我們的朋友一樣，陪著(zhù)我們一起玩耍。
秋游時(shí)，老師您帶我們走進(jìn)山水，教育我們熱愛(ài)祖國。記得有一次，我們去參觀(guān)科技館，您說(shuō)：“這些東西都是我們人類(lèi)發(fā)明的，所以我們要認真學(xué)習，熱愛(ài)祖國，長(cháng)大以后，把我們的祖國建設的更加美好�！�
老師您不但是我們的好老師，就像是我們的父母一樣。老師您愛(ài)我們，我們更愛(ài)您！老師您就是那辛勤的園丁，用雙手精心地培育著(zhù)祖國一代一代的花朵。
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