有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文4篇
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人，還有陪伴我們的老師，如班主任。那么，下面是小編給大家整理收集的有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文4篇，供大家閱讀參考。
有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！
新班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見(jiàn)不相識。
他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(cháng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著(zhù)嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴厲的老師。不過(guò)他說(shuō)話(huà)時(shí)又帶著(zhù)幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話(huà)，幽默的機智感，確實(shí)讓人有趣。
不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學(xué)生認真負責任的緣故吧。每天即使沒(méi)有他的課，他也會(huì )帶我們教室來(lái)查一查我們的學(xué)習生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì )親自來(lái)檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話(huà)的身影。晚睡時(shí)，更有他訓導的聲音。
在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，可沒(méi)有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問(wèn)我為什么不回答，我頓時(shí)無(wú)言以對，無(wú)地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束后，我立即舉手回答對了這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔心。
他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習，有一個(gè)同學(xué)穿著(zhù)拖鞋走進(jìn)教室，班主任見(jiàn)了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見(jiàn)到了一個(gè)錢(qián)包交到班主任手里。他又當眾表?yè)P了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習。
我們喜歡我們的新班主任。
有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文2
今天不知為什么，特別懷念我的初中班主任王老師，和高中班主任高老師�？赡芪乙簧兄荒苡龅竭@兩位好老師了。是王老師讓我走上了音樂(lè )這條道路，如若不然，恐怕我連高中都考不上。我的人生軌跡第一次改變。我是班里的后進(jìn)生、問(wèn)題學(xué)生。除了有點(diǎn)音樂(lè )特長(cháng)，其他幾乎一塌糊涂。那個(gè)年代大多數班主任都去關(guān)心那些成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生去了，因為他們能帶來(lái)升學(xué)率。我們班很多成績(jì)差的學(xué)生都逐漸輟學(xué)了，因為根本就不可能考上高中。我雖然沒(méi)想輟學(xué)，但是也是整天混日子。多虧了王老師還有我的物理老師朱老師，不斷地鼓勵我、支持我。最后我還是考上了高中，而且是藝術(shù)類(lèi)高分錄取。
我相信，最了解我的老師就是我的高中班主任高老師。在我遇到問(wèn)題的時(shí)候，他總能以最恰當的方式對我加以引導，而不是片面的謾罵或體罰。像我這種性格的學(xué)生一般的老師根本應付不了，高師卻例外。我現在還記得，在我生病期間，高師總是抽時(shí)間來(lái)病房看我。高三馬上臨近藝術(shù)考試，我的聲帶卻出問(wèn)題了，我記得高老師帶著(zhù)我到處尋醫，跑遍了山東最好的醫院。連藥費都替我出了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我一度經(jīng)受不住疾病帶來(lái)的打擊，想放棄考試。等嗓子好了來(lái)年再考，或者就不讀了。也是高老師不厭其煩的勸我去考試，重新建立我的信心。最后我還是考上了一所普通高校，現在我已經(jīng)考上了研究生。雖然如果聲帶不出問(wèn)題自己能上更好的學(xué)校，但是想想自己當時(shí)的情況，我也知足了。關(guān)鍵是，沒(méi)有高老師，我可能就回家了。也不會(huì )在這里讀什么研究生了。
我常常想，如果當時(shí)我是老師，我能這樣耐心的對待我的學(xué)生嗎？能這樣不求回報的善待我的學(xué)生嗎？本科畢業(yè)后我真的成為了一名老師，我努力想成為王老師、高老師那樣的老師。但是真的很累，有時(shí)自己真的是精疲力竭，感覺(jué)心都被掏空了。有時(shí)想放棄，但是想想自己的經(jīng)歷，又心有不甘。我不能給我的老師丟臉，我常常這樣想。當了兩年大學(xué)老師、一年中學(xué)老師，感覺(jué)自己還欠缺太多教育方面的知識、技能。所以現在想在研究生階段查漏補缺。但是有一點(diǎn)我從我的老師身上繼承下來(lái)了，那就是耐心。對學(xué)生我可以“婆婆媽媽”，對學(xué)生問(wèn)題我也是不厭其煩。我與學(xué)生想出也是格外融洽。
人生能遇到一個(gè)真正對自己好的老師足以！然而，我卻遇到了這么多。所以，我是幸運的。除了我的生身父母，我最感謝的就是這兩位老師，希望他們永遠健康、幸福。您們的學(xué)生在遠方祝福你們！
有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文3
春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方�？茨悄久揎h絮，蒲公英飛散，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠放不下您身上神圣的使命。我未來(lái)的道路還有很長(cháng)，您散播知識的芳香還有很遠�！耙蝗諡閹�，終身為父”，時(shí)間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話(huà)：老師，請您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠永遠。
三年中，有一個(gè)人走進(jìn)了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功�！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，語(yǔ)文老師，這是您給我們上第一堂課時(shí)，您在黑板上奮筆寫(xiě)下的九個(gè)大字。這九個(gè)字是冰心老人的遺言�？此破椒驳淖盅�，卻領(lǐng)著(zhù)我們邁向了成功大門(mén)的第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書(shū)的經(jīng)驗，并鼓勵我們多舉手發(fā)言討論。此時(shí)，我被文學(xué)深深吸引住了，您就是打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就著(zhù)許多人的不平凡，您永遠活在我們的心目中。我知道，我是您較為青睞的一個(gè)學(xué)生，但您本著(zhù)一視同仁的胸懷，對我的錯誤也是毫不留情地指出來(lái)。也許不久后，進(jìn)還會(huì )有更多的學(xué)生，但我相信心心相連，十年后的聚會(huì )，我們可以再相見(jiàn)的。
“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數學(xué)老師標志性的印象。說(shuō)起數學(xué)，那可是我的自以為豪的強項吧。而您卻以平凡的行動(dòng)使我更加扎實(shí)地攀登數學(xué)的`高峰。曾記否？因為我的一時(shí)粗心而得到的90幾分，卻被您當著(zhù)全班同學(xué)的面大聲指責。這一時(shí)似乎使我無(wú)法接受，但后來(lái)我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必敗”這如此簡(jiǎn)單的道理使我牢記在心。要說(shuō)語(yǔ)文教給了我做人，您給予的卻是面對科學(xué)問(wèn)題與人生態(tài)度的智慧。同時(shí)，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，為我們的分別畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
“天下無(wú)不散之宴席”希望無(wú)論過(guò)了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起，愿每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始！
有關(guān)寫(xiě)我的班主任的作文4
我的班主任是一位為了我們長(cháng)大成才而辛勤勞動(dòng)的男老師。
他長(cháng)著(zhù)短短的頭發(fā)，烏黑的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴。他雖然不是很高大，但他卻是一位好老師，用他弱小的雙肩，為我們全班同學(xué)撐起了一片藍天。
可能有些同學(xué)覺(jué)得他很?chē)绤�，但我覺(jué)得他也是為了讓我們學(xué)到更多好知識才這么做的。聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，他為了讓我們能聽(tīng)得懂課，他在辦公室里要預備下一堂課怎樣講。還要模擬幾遍怎樣上課，才會(huì )把課講給我們聽(tīng)。他還為了把我們的作業(yè)批改完，連自己女兒的作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去檢查。他就是我們這個(gè)班級的“爸爸”。
如果有同學(xué)病了，他就是“醫生”；如果有同學(xué)哭了，他就是“爸爸”。如果有同學(xué)打架了，找他！如果是學(xué)習上的事情，還找他！
他為了我們，每天不知要在學(xué)校工作到多晚才能回家。他不知為我們這個(gè)班級付出過(guò)多少？但他從不抱怨，還是悉心的培養著(zhù)我們。他是誰(shuí)？他就是我們的班主任兼數學(xué)的馬老師。
馬老師就像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
【寫(xiě)我的班主任的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)我的班主任作文09-10
寫(xiě)人的作文：我的班主任03-31
寫(xiě)人作文：我的班主任03-21
我的班主任寫(xiě)人作文03-13
怎么寫(xiě)我的班主任的作文07-02
寫(xiě)我的班主任老師的作文01-11
寫(xiě)人作文：夸夸我的班主任08-15
我的班主任老師（寫(xiě)人作文）09-02
我的星體班主任寫(xiě)人作文04-23