老師給我的愛(ài)作文5篇
生活中我時(shí)常感受到許多人對我的關(guān)愛(ài)。母親的愛(ài)、父親的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)······其中，我的語(yǔ)文老師丁老師給我的關(guān)愛(ài)，最讓我難忘。下面是小編為大家收集整理的老師給我的愛(ài)作文500字，歡迎大家閱讀。
老師給我的愛(ài)作文一
雖然已離開(kāi)了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對我的愛(ài)還深刻地浮現在我的腦海中。
常老師對我的愛(ài)讓我改掉了許多壞毛病。
記得在剛上一年級的時(shí)候，我經(jīng)常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，后天全不見(jiàn)了。常老師發(fā)現了我這個(gè)壞毛病，想幫我改正過(guò)來(lái)。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的說(shuō)：“博源，老師交給你一個(gè)小任務(wù)，你看到窗臺上的那文具了嗎？”說(shuō)著(zhù)便向窗臺上一指�！澳切┪木呷际俏覀儼嗤瑢W(xué)亂丟的，老師就讓你當‘物品保管員’一個(gè)一個(gè)的問(wèn)同學(xué)們到底都是誰(shuí)丟的，并還給他們好嗎？”“物品保管員”是干什么的呢？有這個(gè)官嗎？可是，我還是高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次“工作”開(kāi)始了，我在課間時(shí)拿這三個(gè)裝滿(mǎn)“失物”的大筆筒，一桌一桌的開(kāi)始問(wèn)了起來(lái)：“是你的筆嗎？拿走�！本瓦@樣，全班的筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開(kāi)始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來(lái)走去了嗎？”常老師見(jiàn)我肯動(dòng)腦子想了也就滿(mǎn)意的笑了。是常老師用愛(ài)和對我的`細心觀(guān)察改掉了我愛(ài)亂丟文具的壞習慣。
常老師給我的愛(ài)是無(wú)微不至的。在這里我要向常老師真摯的說(shuō)一聲：老師，您給我的關(guān)愛(ài)讓我受用終生。
老師給我的愛(ài)作文二
生活中我時(shí)常感受到許多人對我的關(guān)愛(ài)。母親的愛(ài)、父親的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)······其中，我的語(yǔ)文老師丁老師給我的關(guān)愛(ài)，最讓我難忘。
我的作文成績(jì)一向不錯，可是，在四年級下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了12分!當我拿到發(fā)回的考卷時(shí)，卷子上那鮮紅的“-12”深深地刺痛著(zhù)我，我的眼淚不爭氣地涌了出來(lái)。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后，走到我的面前，對我說(shuō)：“楊喆，下課放學(xué)后到我辦公室來(lái)一下�！蔽业男念D時(shí)提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著(zhù)腦袋來(lái)到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著(zhù)丁老師的批評�！皸顔�，你這次作文扣分有點(diǎn)多呦�！倍±蠋焽烂C地對我說(shuō)。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說(shuō)：“這次沒(méi)考好下次要努力哦，我知道你是個(gè)好孩子，這次是發(fā)揮失常了�！闭f(shuō)著(zhù)，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著(zhù)丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語(yǔ)句不夠精煉，又教了我一些寫(xiě)好作文的方法，然后，陪著(zhù)我把考試的作文又重新寫(xiě)了一遍。寫(xiě)完作文，天色已晚，丁老師牽著(zhù)我的手，把我送出了校門(mén)。
這件事兒已經(jīng)過(guò)去了很久，可是現在想起來(lái)仍像是昨天，丁老師給我的關(guān)愛(ài)已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫(xiě)師恩。一日為師，終生為母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師!
老師給我的愛(ài)作文三
老師、同學(xué)、家長(cháng)給我的愛(ài)都是永遠留在我心中的一份愛(ài)，其中家長(cháng)給我的愛(ài)最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛(ài)則是——嚴厲。
一天，我的作業(yè)錯的很離譜，老師一怒之下直接把我“請”進(jìn)了辦公室，老師一邊打電話(huà)給我的家長(cháng)，一邊細細地看著(zhù)手表上的時(shí)間琢磨著(zhù)什么，又對我的家長(cháng)說(shuō)：“你是謝詩(shī)琪的家長(cháng)吧，你的孩子謝詩(shī)琪在做測驗中非常、很不認真，所以我把她留在了辦公室補作業(yè)，您要晚一點(diǎn)來(lái)接您的孩子了！”老師和我的家長(cháng)說(shuō)完話(huà)，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過(guò)來(lái)，飛快地做著(zhù)，做完了，老師一邊批改這，一邊說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)……都錯了，錯了一半，你這樣怎么考中考、大考��？”老師又毫不留情地給了我一張卷子“去做吧！”我又接過(guò)了卷子，坐了起來(lái)，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說(shuō)：“錯的還是那么離譜！”這次老師拿出了一張琳瑯滿(mǎn)目的考題的卷子給我，我接過(guò)了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著(zhù)“高級”的批判，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“你可以走了！”這“高級”的命令，使我詫異，我問(wèn)：“我可以走了？”“嗯！”“真的嗎？”“如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒(méi)地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！”老師似真似假地和我開(kāi)了一個(gè)“國際玩笑”，我快速背起書(shū)包，一邊看著(zhù)時(shí)間，風(fēng)一般地沖出辦公室，就連“老師再見(jiàn)”這句問(wèn)候語(yǔ)也忘了說(shuō)。
老師，謝謝你給我那嚴厲的愛(ài)！
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