我的男老師300字作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的男老師300字作文，希望對大家有所幫助。
我的男老師300字作文 篇1
我的作文老師長(cháng)著(zhù)一張成龍臉，有一頭棕色的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)大大的鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴。
別看老師那么威嚴，上課可幽默了。有一次，老師講七個(gè)燒餅的故事。一只猴子餓了，它吃了一個(gè)燒餅，沒(méi)飽，又吃了一個(gè)，還是沒(méi)飽，直到吃了第七個(gè)才飽。它恍然大悟，說(shuō)：“我真笨，早知道只吃第七個(gè)就飽了�！彼X(jué)得自己很聰明。老師對我們說(shuō)：“它才笨呢，如果不吃前面六個(gè)燒餅，就不會(huì )吃飽，就像知識一樣，如果沒(méi)有基礎，就不會(huì )聰明�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑，明白了學(xué)習要像吃餅一樣。
老師對我們很好，但是很?chē)栏�。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇范文，跟我們說(shuō)：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲�！遍_(kāi)始寫(xiě)作文了，我們認真地寫(xiě)，但是有一個(gè)同學(xué)抄范文。等到提交的時(shí)候，老師拿到那位同學(xué)的作文時(shí)，看出來(lái)他是抄的，就批評了他。
我喜歡我的作文老師！
我的男老師300字作文 篇2
小學(xué)教師通常女老師較多。但我們的班主任確是個(gè)睿智又幽默的男老師。他在學(xué)校男老師中間屬于高個(gè)子，腰板挺直，修長(cháng)而有力的雙腿走起路來(lái)總是顯得很有氣場(chǎng)。他臉部最大的特點(diǎn)就是戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，略微顯得土氣。偶爾飛出一個(gè)奇怪的想法，如果他戴副隱形眼鏡，去掉黑邊眼鏡會(huì )不會(huì )顯的更加帥氣。再有就是他的頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷，如果能說(shuō)得一口標準的英語(yǔ)的話(huà)，倒是可以冒充老外。
因是班主任，他對我們特別有耐心。講起話(huà)來(lái)慢條斯理，偶爾蹦出一句特幽默話(huà)，我們班的同學(xué)們一下就笑噴了。再有就是他對我們班的男生相對嚴厲些，他最不喜歡男生細聲細氣的娘娘腔。
我的班主任老師是個(gè)非常有原則的人，他最討厭愛(ài)撒謊的人。就比如我們的座位兩周一換，不管你是誰(shuí)的孩子，也不管你成績(jì)好與壞，都一視同仁。
我的男老師300字作文 篇3
叮鈴鈴上課啦。教室里走進(jìn)一位美麗，溫柔，面帶微笑的老師。他微笑地望著(zhù)我，從這時(shí)起，我就喜歡上了他的課，猜猜是什么課？告訴你們是體育課，而我所說(shuō)的他就是我們的體育老師卜老師。
卜老師對大家可好了，有一次我們玩轉圈，我被同學(xué)甩出去，坐在地上，崴了腳，哭起來(lái)。卜老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)一不小心崴著(zhù)腳了，卜老師打開(kāi)靴子一看，哎呀老師叫了一聲，腳腫了。啊，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我哭的更厲害了。卜老師馬上安慰我說(shuō)：沒(méi)事，我給你拿消腫水吧。說(shuō)完，卜老師跑走了，但由于地上的積雪，卜老師滑到了，卜老師忍著(zhù)痛報到樓上，拿下消腫水給我敷上。
這是我的眼淚止不住往下流，我哭著(zhù)說(shuō)：卜老師，您的腳卜老師告訴我他是不怕痛的說(shuō)完卜老師拿出紙巾，把我的淚擦完，說(shuō)：先休息一會(huì )兒吧！其實(shí)卜老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，她還是一個(gè)同學(xué)們最喜愛(ài)的老師，同學(xué)們背地稱(chēng)卜老師孩子王。呵呵，這回卜老師聽(tīng)見(jiàn)了吧！這節體育課，我們用歡笑聲度過(guò)了。叮鈴鈴下課了，同學(xué)們還久久沉浸在課中。
這就是我們的好朋友，也是我們的好老師。這時(shí)，我真想對卜老師說(shuō)一句：老師，您真好。
我的男老師300字作文 篇4
這學(xué)期，我們換了很多老師，連體育老師也不落下，聽(tīng)說(shuō)體育老師——陸老師很兇，上課時(shí)不允許學(xué)生發(fā)出一點(diǎn)聲音；還聽(tīng)說(shuō)他挺幽默，上課時(shí)不時(shí)地會(huì )惹得大家哈哈大笑。真是百聞不如一見(jiàn)，開(kāi)學(xué)第一天，我就見(jiàn)到了傳說(shuō)中的陸老師。
“叮鈴鈴——”，體育課上課鈴響了，一位高大槐梧的體育老師大步邁進(jìn)教室�？�！他皮膚黝黑黝黑，黑得泛起了油光，要是掉進(jìn)了煤堆里，還真分不出哪個(gè)是人，哪個(gè)是煤塊呢！一雙眼睛不大，卻閃著(zhù)智慧的光芒。他渾身肌肉，很健壯。
他雖然看起來(lái)很?chē)栏�，但是第一節課就讓我們大吃一驚。記得那節課，天灰蒙蒙的，陸老師帶我們下樓。這節課要學(xué)武術(shù)操，他先做了很多動(dòng)作的示范。他的動(dòng)作到位、正確，而且他很認真地做，眼神堅定，雙手緊貼大腿兩側，看來(lái)他對自己的要求很高呀！
然后，他為了讓我們看清楚，他開(kāi)始做慢動(dòng)作。先是像機器人一樣說(shuō)話(huà)：“一，二！”后來(lái)，干脆延長(cháng)聲音：“一——二——”我們暗暗地在心里笑，想：哈哈，聽(tīng)起來(lái)真好玩！做完動(dòng)作，他眼睛轉了個(gè)圈兒，問(wèn)了一句：“我帥不？”我們忍不住了，大笑起來(lái)。我想：陸老師真幽默呀！逗得我們全班都大笑。
我們的新體育老師——陸老師，是一個(gè)既嚴厲，又能讓我們哄堂大笑的老師！我希望陸老師每節課都能讓我們大笑，我們就會(huì )更加喜歡陸老師的！
我的男老師300字作文 篇5
我們以前的體育老師調走了，換了一個(gè)新的體育老師，就是汪老師。
汪老師很有特點(diǎn)，頭發(fā)非常密，嘴巴不大不小，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)讓我們全班聽(tīng)得一清二楚，帶著(zhù)一副灰色的眼鏡。汪老師腰間挺直，好像衣服內藏有腹肌，腿十分粗壯。
我們第一次上課時(shí)，同學(xué)們以為汪老師比以前的老師溫柔，都嬉皮笑臉的。上課了，汪老師威嚴地說(shuō)了一聲：集合！同學(xué)們都被嚇著(zhù)了，看來(lái)這個(gè)老師不太理想呀。我們開(kāi)始練習立正、稍息、向右看。老師先給我們做了一個(gè)立正的樣子，同學(xué)們有模有樣地做了一遍后，老師說(shuō)：很好。
接下來(lái)應該練習稍息了，老師讓我們跟著(zhù)他做，“停！”老師說(shuō)，同學(xué)們很緊張，“這是我的錯誤，稍息時(shí)應該先把左腳邁出，再把左腳收回�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。我們的向右看齊也做的不錯，然后我們練習了跑步，跑完步后，老師讓同學(xué)說(shuō)：“這次能考多少分呢？"有的說(shuō)八十八分，有的說(shuō)五十分，還有的說(shuō)八十分的�？衫蠋熣f(shuō)：“我們應該考七十分。"哎！都答錯了。
汪老師對聽(tīng)話(huà)的人非常溫柔，對不聽(tīng)話(huà)的人絕不留情，所以我們一定要聽(tīng)話(huà)，我十分喜歡汪老師。
我的男老師300字作文 篇6
依稀記得那時(shí)小學(xué)四五年級，帶語(yǔ)文課的是一位長(cháng)相有點(diǎn)土、有點(diǎn)老的戴眼鏡男老師。
初次見(jiàn)面沒(méi)有很深刻的印象，只記得，上完語(yǔ)文課他就匆匆的離開(kāi)了教室。直到一次有趣的音樂(lè )課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當時(shí)的教學(xué)條件，語(yǔ)文老師—胡老師，既帶語(yǔ)文，也教音樂(lè )。大家盼望的音樂(lè )課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽(tīng)見(jiàn)大家的呼吸聲。這時(shí)，一位拿著(zhù)二胡的音樂(lè )老師向我們的教室走來(lái)了。大家都在張望，盼望已久的音樂(lè )課就要來(lái)了。老師走上講臺，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語(yǔ)文老師也能教音樂(lè )，不敢想象，實(shí)在是不敢想象！
老師看著(zhù)大家的眼神，說(shuō)罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學(xué)們，這才信服的點(diǎn)著(zhù)頭，跟著(zhù)老師的樂(lè )器聲哼唱著(zhù)：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”��！一節音樂(lè )課結束了，留下了太多的問(wèn)號在心中：教語(yǔ)文的還能教音樂(lè )？還會(huì )拉二胡？哦，怪不得，語(yǔ)文課上，講著(zhù)講著(zhù)就給我們唱了起來(lái)，大家還樂(lè )不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺，成了一名語(yǔ)文教師，才知道，作為 一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，要懂的還不止音樂(lè )，要會(huì )的還不止唱歌。
我的男老師300字作文 篇7
我有一位男語(yǔ)文老師——焦老師。
焦老師長(cháng)著(zhù)“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著(zhù)“智慧”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的“大”嘴巴邊長(cháng)著(zhù)一些胡子“渣渣”。
剛來(lái)到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習后的時(shí)間為我補上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級教學(xué)能手，剛開(kāi)始對我來(lái)說(shuō)時(shí)，我還不信，覺(jué)得焦老師是自吹自擂，但后來(lái)，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺(jué)得他還真是“才高八斗”。這才使我對原來(lái)自己亂下的評論有所改變，讓我對這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習就像做游戲般快樂(lè )。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，郝新元回答不出來(lái)，可焦老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“郝新元別冒汗，別冒汗�！碑敃r(shí)我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
但是，我對焦老師那種“偏心眼”有所不滿(mǎn)。在一次“講報，評報”的話(huà)題進(jìn)行時(shí)，老師要評出最佳小報，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的力量做出的小報評為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過(guò)這件事情，讓我對焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語(yǔ)文老師，那個(gè)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
我的男老師300字作文 篇8
我有一個(gè)數學(xué)老師，同學(xué)們都說(shuō)他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學(xué)課本，等待著(zhù)數學(xué)老師。
不但我一人喜歡數學(xué)課，全班同學(xué)都喜歡。我們喜歡數學(xué)課的原因所在：數學(xué)老師幽默搞笑，經(jīng)常給我們開(kāi)一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時(shí)我們笑得喘不過(guò)來(lái)氣來(lái)，笑得肚子直痛。
開(kāi)學(xué)的第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進(jìn)教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個(gè)男老師，他應該會(huì )偏向我們男方�？傻谝还澱n上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個(gè)人都很公正，沒(méi)有一丁點(diǎn)私心，就像包公辦案一樣鐵面無(wú)私。這時(shí)，班里有了悄悄話(huà)的聲音，數學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，既不生氣也不著(zhù)急。他只是心平氣和地說(shuō)：“學(xué)習是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，家長(cháng)掏幾千塊錢(qián)，是讓你們來(lái)學(xué)習的，不是讓你們來(lái)玩的�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就情不自禁地大笑起來(lái)，因為在這嚴肅的話(huà)語(yǔ)中還帶著(zhù)幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數學(xué)課還有一個(gè)原因：每當我們聽(tīng)完數學(xué)老師講的題，如有不懂之處世哲學(xué)，就可以舉手，讓老師再講一遍。來(lái)來(lái)回回好幾次，數學(xué)老師都會(huì )不厭其煩，反而夸我們有不懂就問(wèn)的好習慣。數學(xué)老師讓我們喜歡數學(xué)課的同時(shí)，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學(xué)老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來(lái)。令我癡迷的數學(xué)課，我愛(ài)你!
我的男老師300字作文 篇9
前屆老師介紹說(shuō)暑期班新老師是個(gè)男數學(xué)老師，并且教的也不錯。驗證的時(shí)間到了，第一堂數學(xué)課老師介紹了自己的名字，為了讓大家記住他，他說(shuō)：這兒的老師太多，高低也差不多，男老師長(cháng)得也都可帥氣，但是記住一點(diǎn)，我的頭發(fā)比其他老師多的多，還很黑，能記得住我嗎？大家一聽(tīng)哈哈大笑，此時(shí)也都記住了這個(gè)頭發(fā)又黑又多的許老師!老師真幽默呀!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的厲害吧，老師大家要求很?chē)澜o的，給大家定了三條規定：
1、上課必須提前20分鐘到，遲到站在后邊。
2、作業(yè)要按時(shí)完成，沒(méi)完成的下課到前臺補作業(yè)，當天測試不合格的，下課后老師負責給他們講會(huì )。
3、筆記要認真、全面，只能比課堂的多，不能比課堂的少，并且要檢查。
這天，有一位同學(xué)忘了寫(xiě)作業(yè)，下課被老師發(fā)現后直接叫到前臺補作業(yè)。
還有一次，老師在課堂上講了同樣的題好幾遍，可是還有同學(xué)寫(xiě)錯，老師非常生氣敲著(zhù)黑板說(shuō):這樣的題這樣題我在課堂上講了好幾遍了，怎么還有同學(xué)不會(huì )，上課是不是沒(méi)聽(tīng)，還是我講的不好�！北M管老師很生氣，還是義不容辭的給不會(huì )的同學(xué)講了幾遍，直到他們徹底搞懂才讓他們走！這堂課可開(kāi)了眼界了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)老師在課堂上這樣發(fā)火，嚇得那幾位同學(xué)再也不敢上課不聽(tīng)了！
許老師一般不會(huì )很?chē)绤�，都是掛�?zhù)一張笑臉、用幽默的話(huà)語(yǔ)給我們講題。如果真的嚴厲起來(lái)，就不是這樣嘍!
這兩天的課堂，充分讓我們感覺(jué)到許竟帆老師，講課非常有趣，也非常嚴厲，說(shuō)道做到。
我的男老師300字作文 篇10
記得四年級開(kāi)學(xué)報名，我懷著(zhù)興奮、期待、激動(dòng)的心情走進(jìn)了學(xué)校。這學(xué)期我們會(huì )邂逅什么樣的老師呢？溫柔的、嚴厲的、古板的、開(kāi)明的，我的腦袋里充斥著(zhù)各種幻想與憧憬。
在媽媽的帶領(lǐng)下，我再次走進(jìn)了寬敞明亮的教室，陽(yáng)光通過(guò)窗戶(hù)灑在了一個(gè)被一群嘰嘰喳喳的家長(cháng)們包圍著(zhù)，略顯緊張、慌亂、尷尬的年輕男子身上。他就是我的第一個(gè)男班主任——王老師。
真是太棒了！我心想：我們班的男生總算熬出了頭，可以翻身做主，不用再被女生欺壓了，讓我們這個(gè)被陰柔之氣所籠罩的班級注滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣吧！然而后來(lái)的經(jīng)歷給了我重重一擊，無(wú)論那些女生犯了怎樣的“滔天大罪”，把我惹得有多火冒，想要和她們理論時(shí)，老師總是拍拍我的肩膀語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“男生要大度一點(diǎn)�！边@句令我抓狂的話(huà)。
王老師是一個(gè)非常和藹、幽默十足的大暖男，我們師生關(guān)系融洽，歡樂(lè )的課堂氣氛也達到了前所未有的高峰�？上щS著(zhù)期末考試的步步緊逼，留給我們的復習時(shí)間越來(lái)越少，王老師也變得“兇神惡煞”起來(lái)，我們肩上的擔子也驟然加重。有一次，王老師抄了幾黑板的'復習提綱，我和幾個(gè)小伙伴一邊抄寫(xiě)一邊抱怨，結果被鐵面無(wú)私、冷血無(wú)情的同桌舉報了上去，同學(xué)們都為我和幾個(gè)小伙伴捏了一把汗，心里暗想：這下完蛋了，肯定要被罵得狗血淋頭，可能還會(huì )被告家長(cháng)。但王老師并沒(méi)有這樣做，他只是耐心地向我們說(shuō)明了厲害關(guān)系。他知道最近學(xué)業(yè)繁重，每個(gè)人都不開(kāi)心，但學(xué)海無(wú)涯只有苦才能作舟！是啊，假如沒(méi)有這一份耕耘，哪里會(huì )有收獲。只有吃得“苦中苦”，方能成為“人上人”！
感謝王老師的良苦用心。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
我的男老師300字作文 篇11
我的數學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數學(xué)老師剛開(kāi)始對我們這些小毛孩很?chē)烂C。不過(guò)，我發(fā)現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì )讓我們有充足時(shí)間玩耍。
過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的老師唄！
喬告訴我，我們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫“我是誰(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì )取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè )書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話(huà)題開(kāi)到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現自己的數學(xué)書(shū)封面早以布滿(mǎn)了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！
哈哈！ 我越來(lái)越喜歡我的數學(xué)老師了！ 他會(huì )在小課上給我們講笑話(huà)，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)��！”
老師還會(huì )讓我們去玩呢！ 前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動(dòng)課，數學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢！誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀(guān)！
在下面玩了會(huì )兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì )兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴嚴實(shí)實(shí)的。
數學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì )和老天做對！因為老天給了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！
我的男老師300字作文 篇12
五年級的時(shí)候，我們的數學(xué)老師成了同學(xué)們心里的“不老男神”。瞧！他水汪汪的大眼睛，幾條魚(yú)尾紋橫躺在眉頭上，簡(jiǎn)直沒(méi)什么特點(diǎn)。雖然他外貌不美，但是那個(gè)幽默樂(lè )觀(guān)的心靈很美。
“調戲”值日生
聽(tīng)！預備鈴響了，明天要考試，我們正在發(fā)愁，一個(gè)個(gè)的悶悶不樂(lè )的。這時(shí)“男神”老師手托頭，眼睛一轉，靈機一動(dòng)，一個(gè)主意誕生了。你猜猜發(fā)生什么了？瞧，值日生來(lái)了，只聽(tīng)一聲:“報告！檢查衛生�！敝等丈M(jìn)來(lái)了，兩眼一掃，轉身正準備走�！罢灸莾�，別動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)，值日生臉一紅，慢慢轉過(guò)身來(lái)�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)檢查衛生？”老師問(wèn)�！笆俏��！敝等丈�，“是誰(shuí)檢查衛生呀？”男神老師重復了兩次問(wèn)題，并且一臉邪笑�！拔摇已�，怎么了？”值日生說(shuō)。正在發(fā)愁時(shí)的我們，頓時(shí)一個(gè)個(gè)挺直了身板盯著(zhù)老師。老師說(shuō):“以后檢查衛生，要說(shuō)‘我’檢查衛生，說(shuō)個(gè)檢查衛生，誰(shuí)檢查呀？”男神特別強調那個(gè)“我”字。還用的家鄉話(huà)，不得不讓我們哄堂大笑。
講“打電話(huà)”
書(shū)里有一課學(xué)習打電話(huà)，“怎樣才能讓所有人最快時(shí)間內接到電話(huà)？”講到一半，老師愁眉苦臉，自言自語(yǔ)說(shuō):“不行不行，這樣講你們肯定聽(tīng)不懂？”接著(zhù)他在講臺上轉了兩圈，在黑板上畫(huà)了個(gè)電話(huà)，畫(huà)完又擦了，原來(lái)是想讓我們來(lái)個(gè)“真人版”打電話(huà)呀�！皝�(lái)，就你起來(lái)接電話(huà)�！崩蠋熣f(shuō)，那位同學(xué)剛一站起來(lái)，只聽(tīng):“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”我們本來(lái)把目光投向那位同學(xué)，頓時(shí)不由自主的把目光射向老師，老師邊唱邊說(shuō):“你再不接電話(huà)，歌都要唱完了�！蹦俏煌瑢W(xué)微微一笑，趕緊伸出手，擺出接電話(huà)的動(dòng)作表演的跟真的一樣……同學(xué)們看著(zhù)看著(zhù)，一個(gè)個(gè)都笑著(zhù)前合后仰。
我們這個(gè)“不老的男神”是不是很幽默樂(lè )觀(guān)，稱(chēng)不稱(chēng)得上男神呢？
我的男老師300字作文 篇13
我是一名小學(xué)教師，男。今年二月剛接了一個(gè)班，且當了這個(gè)班的班主任，教語(yǔ)文。哎！這個(gè)班的學(xué)生是出了名的亂，男生不用說(shuō)了，可是女生也那么亂，整天像麻雀一樣嘰嘰喳喳，一點(diǎn)也不文靜，能把人鼓膜震破了。
尤其是今年五月份的考試，特給我露臉，二十個(gè)班，就我們班得第一，倒數第一啦！害得領(lǐng)導給我下了死命令，如果下一學(xué)期（十二月份）的考試不考第一（可不是倒數第一），我的飯碗就丟了。有沒(méi)有搞錯，我才二十一歲，沒(méi)了工作我怎么活。為了得第一，這個(gè)暑假我沒(méi)閑著(zhù)，天天看一些有關(guān)怎樣教育好學(xué)生的收，為此，我早早就戴上了老花鏡，連頭發(fā)都白了不少，看起來(lái)不像二十倒像四十。開(kāi)學(xué)了，我面容憔悴地走上講臺，學(xué)生還是一如繼往地吵鬧，還是班長(cháng)小雪好，站起來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“大爺！您找誰(shuí)呀？”
當時(shí)差點(diǎn)把我氣暈，哎！朽木不可雕也！九月九號，其他班級的班主任都過(guò)來(lái)向我展示他們所收到的教師節禮物，比如賀卡，月餅等等，如果我的學(xué)生能送我一個(gè)蘋(píng)果，我也會(huì )高興得到處炫耀。但是，指望這些搗蛋鬼給我送東西，除非公雞下蛋，母雞打鳴。很不情愿地把臺歷翻到了九月十號，不行，要窒息啦，快出去呼吸新鮮空氣呀，于是放下眼鏡就出去了�；貋�(lái)時(shí)剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)窗外有動(dòng)靜，難道有小偷，我打開(kāi)門(mén)縫觀(guān)察，原來(lái)是小雪，她從窗外探進(jìn)半個(gè)身子，手里還拿著(zhù)兩束菊花，然后小心地把菊花插進(jìn)筆筒（有沒(méi)有搞錯，我是男人，不喜歡花的），然后對著(zhù)我的照片說(shuō)：“劉老師，您辛苦了，我知道您為了我們青絲變白發(fā)，戴上了老花鏡�！彼戳丝次业睦匣ㄧR，接著(zhù)說(shuō)：“這38朵花，代表我們班38個(gè)學(xué)生的38個(gè)祝福�！�
說(shuō)罷含淚而去，我握著(zhù)花，感到的是38個(gè)堅定的信念和38顆理解的心。我走進(jìn)教室，學(xué)生沒(méi)有嘰嘰喳喳，我笑了，旋即，淚水奪眶而出……我們創(chuàng )造了奇跡，正數第一來(lái)到了我們班，我們班理應得到它，因為理解、因為團結、因為愛(ài)。
我的男老師300字作文 篇14
我的男神老師像天神一樣，雖然他沒(méi)有那么英俊的外表，但面容非常和藹，眼神時(shí)而慈祥，時(shí)而銳利，透出智慧的光芒。他平常喜歡穿休閑服，就像上天的神變成人，到人間考察一樣，并不像別的老師整天身穿西裝。
他的課可謂是妙語(yǔ)連珠。第一次見(jiàn)他時(shí)，他抱著(zhù)一堆卷子健步如飛地沖進(jìn)教室，像盤(pán)古開(kāi)天辟地一樣，把卷子拍到了桌上，給我們敲了一個(gè)警鐘。這時(shí)我有一絲害怕，一絲膽怯，但更多是想對數學(xué)的奧秘進(jìn)行了解。
那一節課，他并沒(méi)有講題，而是與我們聊起了人生哲學(xué)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數學(xué)？有的人說(shuō)是實(shí)際應用，有的人說(shuō)是開(kāi)拓思維，他卻只是神秘地笑了笑。他從不嚴厲地指責我們。每當同學(xué)犯錯時(shí)，男神直接把那奧秘轉換為哲學(xué)，幾乎每個(gè)人都這樣過(guò)。
男神從不嫌棄任何人，他是上帝派來(lái)的天使，來(lái)救贖我們這些“榆木腦袋”。他習慣性地給我們的作業(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的批注，給我們的作業(yè)“點(diǎn)石成金”。當叫到我時(shí)，我搜索枯腸，絞盡腦汁才給了我的男神一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
此后，我深深地愛(ài)上了數學(xué)課。每次解出老師出的難題，我都心生喜悅；被這個(gè)調皮的男神坑了后，我們哈哈大笑。這些，都成了我美好的回憶。如果說(shuō)那時(shí)的我是一張白紙，那么，他就是把這張紙涂上顏色，寫(xiě)上字的人。
男神簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的。不光上知天文，下知地理，能文能武，他還教高年級的經(jīng)濟物理，雖然我還沒(méi)有機會(huì )體驗。當然，這個(gè)無(wú)所不能的男神還教計算機，但我只有幸上他的數學(xué)課，就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
我還有幸吃過(guò)他做的飯——這唇齒留香的人間美食！聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你應該知道他的理科很好，但他在文學(xué)方面造詣也頗高，因為太忙了，沒(méi)能在我們耳邊再添一點(diǎn)福音。他數學(xué)、物理等，樣樣精通；古文、作文等，一點(diǎn)不差！
啊，我的男神，你就是神話(huà)！你的才情如動(dòng)人的詩(shī)歌在我心中緩緩流淌。我何時(shí)才能成為像你這樣博學(xué)多才、品德高尚的人呢？
我的男老師300字作文 篇15
聽(tīng)到這個(gè)題目，你是不是有點(diǎn)羨慕嫉妒恨我們呢？因為這世界上男神本來(lái)就少，而我們偏偏那么幸運的碰上了個(gè)男神老師！不過(guò)我們的男神老師那可真是男神浪花中的一朵奇葩��！
男神老師個(gè)子高高的，皮膚是正常色，一頭帥氣的頭發(fā)顯出了他的青春，一對濃濃的眉毛更是襯托出了他那雙如鷹眼般的雙眸。男神老師最大的特點(diǎn)是那雙眼睛，最奇葩的也是那雙眼睛。
上課時(shí)，當我們認真看著(zhù)黑板時(shí)，男神老師突然反過(guò)頭來(lái)看著(zhù)某位同學(xué)，絕對不出三秒，那位同學(xué)會(huì )立即趴下來(lái)，假裝在寫(xiě)作業(yè)，不敢直視男神老師的眼睛，即使是沒(méi)做虧心事的同學(xué)，看到男神老師直視的眼睛也會(huì )莫名其妙被秒殺，男神老師的眼睛-恐怖！
男神老師的眼睛雖然恐怖，但也有搞笑的一幕。記得有次男神老師上課，突然反過(guò)頭瞪著(zhù)大眼睛看著(zhù)我那組，嚇得本來(lái)歪歪扭扭的班長(cháng)馬上坐正一。他后面那位東張西望的同學(xué)也立馬回過(guò)神來(lái)死死的瞪著(zhù)黑板，本來(lái)在咬手指甲的我更是嚇得不輕！相對我們三緊張的狀態(tài)而言，其他同學(xué)早已經(jīng)抱著(zhù)肚子拍著(zhù)桌子腳踏著(zhù)地笑個(gè)不停！他們既笑男神老師那雙瞪著(zhù)快掉出來(lái)的眼睛，又笑我們這組同學(xué)默契的反應！我們緊張的冒冷汗，他們樂(lè )呵的直出汗！男神老師的眼睛-搞怪！
而令我實(shí)在沒(méi)想到的是，男神老師那雙充滿(mǎn)恐怖和搞怪的眼睛，也會(huì )有無(wú)奈的時(shí)候！第一次月考，我們班名次在全校是靠后的，我們原以為男神老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到男神老師只是安慰我們以后，就這么默默的看著(zhù)我們，那一次，我從男神老師的眼神里，看到了無(wú)奈！當然，很快這種無(wú)奈的眼神又換成了往日那雙充滿(mǎn)信心的眼睛！仿佛昨日西落的太陽(yáng)，又一次從東方熊熊的升起來(lái)了！又一次燃燒著(zhù)那充滿(mǎn)斗爭的熊熊烈火呢！
男神老師的眼睛有恐懼，有搞怪，有無(wú)奈，有源源不斷的堅定與自信！男神老師的眼睛我怎么也忘不掉，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，要有自信，要不畏失��！
這樣一位男神，這樣一位老師，這樣一雙眼睛。怎么不奇葩呢？
我的男老師300字作文 篇16
我的數學(xué)老師是一個(gè)非常獨特的人。
看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著(zhù)眼睛。他會(huì )繞有興味的打量著(zhù)你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì )悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著(zhù)說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因為他這句話(huà)在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學(xué)期，我們原來(lái)的數學(xué)老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當得知學(xué)校要派一位男數學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數學(xué)課的主要原因。
我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創(chuàng )的一個(gè)生肖——木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數學(xué)老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，由原來(lái)的全鎮倒數第三變?yōu)榱苏龜档谌�。當然，這成績(jì)成了我們對數學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!
我的男老師300字作文 篇17
新學(xué)期開(kāi)始后，我們迎來(lái)了高三學(xué)年的第一節語(yǔ)文課，我們帶者激動(dòng)而又熱切的心情在心里默默地猜想著(zhù)這位新的語(yǔ)文老師。教師里特別的安靜，我的視線(xiàn)也一直集中在門(mén)口。
在我們的期盼下，這位讓我大吃一驚的語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。我再一次地揉了一下眼睛，是真的嗎？不會(huì )吧！簡(jiǎn)直太像了。一連串的問(wèn)號在我腦海里不停的旋轉。這位語(yǔ)文老師給我留下的第一印象就是：“白巖松！”無(wú)論在身高，還是長(cháng)相方面都似乎具備了白巖松的高貴氣質(zhì)，同樣，也架著(zhù)一副眼鏡，一副學(xué)士的風(fēng)度，所以一種親切感油然而生。白巖松一直是我最欣賞和喜愛(ài)的男主持人，因此，我的直覺(jué)告訴我：他一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！
當這位胡老師在作自我介紹時(shí)，談吐間流露出了他深厚的文學(xué)功底，他簡(jiǎn)單而又明了的介紹，也使我們喜歡上了他爽朗的性格，還有，胡老師詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，給我們學(xué)習語(yǔ)文注入了新的動(dòng)力、新的方式，一節課下來(lái)，我似乎覺(jué)得，站在我面前的是一個(gè)真實(shí)的白巖松。我感慨不已。兩個(gè)星期下來(lái)，胡老師好像一本精彩而又充滿(mǎn)懸念的小說(shuō)一樣，一頁(yè)一頁(yè)地展現給我們，有新鮮、有精彩、有歡笑、有嚴肅，胡老師在我們面前總是表現得那么盡善盡美，而我最欣賞的還是：胡老師經(jīng)常給我們思考的空間，讓我們針對同一個(gè)問(wèn)題，提出不同的看法，鼓勵我們要敢于表現自己，說(shuō)出我們各自不同的見(jiàn)解。我非常感謝胡老師給了我們鍛煉口才的機會(huì )。我相信這些對我們將來(lái)的學(xué)習和工作都是至關(guān)重要的。
真誠，是胡老師給我的第二印象。在上課的時(shí)候，當提及到某方面時(shí)胡老師總會(huì )給我們講一些真實(shí)的故事，鮮明的例子，讓我們通過(guò)真實(shí)的感受，在輕松的環(huán)境下，牢記知識點(diǎn)。胡老師在我們面前從不“隱藏”自己，有時(shí)，他會(huì )講講自己的過(guò)去，經(jīng)歷過(guò)某件事后的真切感受，久而久之，使我們師生之間的距離大大縮短。我們喜愛(ài)胡老師，我們更欣賞胡老師的教學(xué)與為人！
高三了，我們有緣與胡老師相見(jiàn)，這真是我們莫大的榮幸，但這只可以說(shuō)明我們在客觀(guān)上具備了優(yōu)勢，主觀(guān)上還是需要我們的積極努力與配合，希望經(jīng)過(guò)一年的沖刺后，我們全體高三（7）班的同學(xué)會(huì )給胡老師一個(gè)驚喜、一份意外，使得我們彼此永遠記住這段緊張、艱苦而又記憶深刻的高三生涯。
我的男老師300字作文 篇18
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師。我心里想：我們是私立的名牌學(xué)校，全國各省市有名望的教師云集到這里，這位老師肯定錯不了。果然不出所料，第一節語(yǔ)文課他就展示出了“高招兒”。上課鈴響了，一個(gè)胖老頭兒走進(jìn)了教室。他，個(gè)子不高，花白的頭發(fā)，穿著(zhù)一件深藍色的中山服。他太胖了，幾顆鈕扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著(zhù)，肚子好像隨時(shí)都要繃出來(lái)似的。上課了，他先不講書(shū)本上的知識，而是先聊別的。我想：畢業(yè)班這么緊張，不快講課怎么行？只見(jiàn)他不慌不忙地從講臺上拿起語(yǔ)文書(shū)，指著(zhù)封皮說(shuō)：“你們看‘語(yǔ)文’這兩個(gè)字是什么意思？”這一問(wèn)，大家都糊涂了。
什么意思？我和同學(xué)們都在琢磨。只見(jiàn)他先指著(zhù)“語(yǔ)”字說(shuō)：“‘語(yǔ)’就是語(yǔ)言�！彼种钢�(zhù)“文”字說(shuō)：“這里的學(xué)問(wèn)很大，咱先不談，今天我只先告訴你們如何學(xué)好語(yǔ)文的‘語(yǔ)’�！苯又�(zhù)老師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第一課《三人行》�！巴瑢W(xué)們，這節課我就向大家展示一下我自己在學(xué)語(yǔ)文時(shí)是怎樣在‘語(yǔ)’字上下功夫的�！敝灰�(jiàn)他戴上了老花鏡，解開(kāi)了外衣最上面的鈕扣，大概在最關(guān)鍵的時(shí)刻。他就是這樣的吧!他略微沉思了一會(huì )兒，我們立刻安靜了下來(lái)。他開(kāi)始讀課文了：“一定要走到那棵小樹(shù)跟前再休息!指導員王吉文……”老師讀得聲音很低沉，但剛讀完第一句，我的心就被提了起來(lái)，越聽(tīng)越入神。
不知怎的，老師好像把我們帶人了那無(wú)邊無(wú)垠的草地；繼而眼前出現了三個(gè)疲憊不堪、受傷的戰士在艱難地前進(jìn)……聽(tīng)他讀著(zhù)，不，不是在讀，好像是在看一幅畫(huà)。漸漸地，漸漸地，我好像也跟戰士在草地上互相背著(zhù)、拖著(zhù)、甸甸前進(jìn)。老師越讀越低沉，我們被戰士那互相幫助、生死與共的精神感動(dòng)了。這時(shí)全班不知為什么這般寂靜，人人都屏住呼吸。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我簡(jiǎn)直不能控制自己，淚水慢慢地順著(zhù)臉頰流到嘴邊，鼻子酸酸的……
我已聽(tīng)到全班同學(xué)都在小聲抽泣，就連平時(shí)最鬧的關(guān)星星也在低著(zhù)頭，抹掉滴在桌上的淚水�！扳彙毕抡n鈴響了，同學(xué)們仍呆呆地坐著(zhù)。老師輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們下課!”我們還沒(méi)有反映過(guò)來(lái)。下課了？不會(huì )吧？忽然，關(guān)星星帶頭鼓起掌來(lái)，我們全班同學(xué)也隨之熱烈地鼓掌。大家都用敬佩的目光看著(zhù)老師，并發(fā)自?xún)刃牡睾暗剑骸爸x謝，老師!”
我的男老師300字作文 篇19
升初三了，根據學(xué)校安排，我們換了一個(gè)新的教室，迎來(lái)了一些新的老師。讓我倍感新鮮的是初三的男老師多了，這成了我對初三的第一印象。從上小學(xué)起，直到初一、初二，教我們的大多是女老師，以至于讓我這個(gè)男生總覺(jué)得生活中缺少了什么�？吹侥欣蠋�，尤其是跟物理老師和化學(xué)老師這兩個(gè)年輕的男老師交往了一段時(shí)間后，我覺(jué)得生活變得完美了、多彩了！
物理老師有自己的招數和絕活兒。初二時(shí)，我們許多學(xué)生一上物理課就頭暈，現在的他竟有妙手回春之法，治好了我們這個(gè)“病”，藥的方子就是：生動(dòng)有趣，深入淺出。有一次，物理老師讓我們計算一道題，同學(xué)們異口同聲、信心十足地說(shuō)：“等于六十五”�！傲迨裁�？六十五只羊還是六十五條狗?同學(xué)們，你們怎么能把后面的單位給丟掉呢？”我們頓時(shí)笑得前俯后仰，并在笑聲中懂得了物理單位的重要性。我們物理老師上課時(shí)的口頭禪是“對不對”，它總像是半路殺出的程咬金，讓我們感到不知所措，因為誰(shuí)回答了“對”，他非逼著(zhù)誰(shuí)說(shuō)出理由，在他的逼迫下，我們一個(gè)個(gè)都長(cháng)了本事，敢在大家面前說(shuō)話(huà)了。有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)]人敢說(shuō)話(huà)的情形，他立馬點(diǎn)撥，大家頓悟之時(shí)更增添了對物理老師的敬愛(ài)之情。
而我們的化學(xué)老師是一個(gè)很負責任的大男生。他經(jīng)常要求我們做什么事情都要有高效率，不能浪費一丁點(diǎn)時(shí)間。我們做練習題時(shí)，有的同學(xué)遇到一些實(shí)驗題就不做了，這時(shí)他就告訴我們：“回憶做實(shí)驗時(shí)的情景，寫(xiě)出自己的判斷，腦子里想什么就寫(xiě)什么，不要害怕寫(xiě)得不對�！碑斔o我們說(shuō)答案的時(shí)候，要求我們別擦掉自己原來(lái)寫(xiě)的，把自己的和答案對比一下，看看為什么做得不對或不夠簡(jiǎn)潔。通過(guò)這種方式，我們彌補了自己的不足，提高了自己的能力。他上課時(shí)總是要把一個(gè)知識點(diǎn)用不同形式鞏固二至三遍，講到重點(diǎn)時(shí)，他會(huì )突然把聲音提高八度，目的是要引起我們注意。他在落實(shí)知識點(diǎn)時(shí)，總是一人一人的過(guò)。在我們心目中，他既是嚴師又是大哥哥。
以前，我們班的大多數學(xué)生不敢向老師問(wèn)問(wèn)題，現在，我們總喜歡到物理老師和化學(xué)老師辦公室問(wèn)這問(wèn)那。當我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他們除了會(huì )認真、耐心給我們講解外還會(huì )鼓勵我們“要多提問(wèn)題，最好能把我們問(wèn)倒”。我發(fā)現，一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題成了師生之間感情聯(lián)系的紐帶。
當我向外校的朋友說(shuō)起這兩個(gè)年輕的男老師時(shí)，他們都又嫉妒又羨慕地說(shuō)：“唉，我做夢(mèng)都想有這樣的老師”。
男老師，你是我的驕傲！
我的男老師300字作文 篇20
上初三了，踏進(jìn)一個(gè)新的教室，遇到了一些新的老師。讓我倍感新鮮的是出現了兩個(gè)男老師。在小學(xué)時(shí)，甚至是在初一、初二，教我們的大多是女老師，什么數學(xué)，語(yǔ)文，思品，物理，歷史�，F在，到了初三，任教的都變成了男老師。無(wú)形中，初三的男老師多，竟成了我對初三的第一印象。下面我就說(shuō)說(shuō)我們的物理老師和化學(xué)老師吧！
我們物理老師有自己的招數和絕活兒。有的學(xué)生一上物理課就頭疼，可是物理老師妙手講起回春，治好了我們這個(gè)“病”，藥的方子就是：生動(dòng)有趣，由淺入深。有一次，物理老師讓我們計算一道題，同學(xué)們異口同聲、信心十足地說(shuō)：“等于六十五”�！傲迨裁�？六十五只羊還是六十五條狗?同學(xué)們，你們怎么能把后面的單位給丟掉啦？”我們頓時(shí)笑的前俯后仰，并在笑聲中懂得了物理單位的重要性。我們物理老師的口頭禪是“對不對”，大家總是對他半路殺出的程咬金，感到不知所措的一句“對不對”，一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話(huà)。原來(lái)他是在問(wèn)我們他演示的實(shí)驗步驟對不對。大家頓悟之時(shí)慚愧無(wú)比。
而我們的化學(xué)老師是一個(gè)很負責任的大男生。他經(jīng)常要求我們做什么事情都要有高效率，不能浪費一丁點(diǎn)時(shí)間，我們做練習題時(shí)，有的同學(xué)遇到一些實(shí)驗題就不做了。這時(shí)他就告訴我們：“要寫(xiě)出自己的答案，腦子里想什么就寫(xiě)什么，不要害怕寫(xiě)得不對�！碑斔o我們說(shuō)答案的時(shí)候，他讓我們別擦掉自己的答案，把自己的和答案對比一下，看看為什么做得不對或不夠簡(jiǎn)潔。通過(guò)這樣來(lái)彌補自己的不足，提高自己的能力。他講課時(shí)總是要把一個(gè)知識點(diǎn)重復兩至三遍，到重點(diǎn)時(shí)，他會(huì )突然把聲音放的很大，讓我們嚇一跳。目的是要我們理解的更透徹。
不知是什么原因，我們班的大多數學(xué)生總是不敢是老師問(wèn)問(wèn)題，而我們的物理老師和化學(xué)老師就要求我們：如果有不清楚地地方，就到我辦公室來(lái)問(wèn)我，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，最好能把我問(wèn)倒。我們一起把物理或化學(xué)學(xué)好。當我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他們總是會(huì )認真、耐心給我們講解。我還發(fā)現一個(gè)有趣的問(wèn)題，他們兩個(gè)有的時(shí)候講著(zhù)講著(zhù)，物理老師就講起了化學(xué)，化學(xué)老師呢就講起了物理，因為有的知識必須要用物理或化學(xué)里的知識點(diǎn)來(lái)講。讓我們知道化學(xué)和物理是一家，是分不開(kāi)的。男老師的笑話(huà)也挺多的，一會(huì )兒寫(xiě)錯了字，一下子拿錯了儀器，也會(huì )說(shuō)錯話(huà)—舌頭一下子拐不過(guò)來(lái)。對于這一們自然都回以笑聲。
當我向外校的朋友說(shuō)起這兩個(gè)男老師時(shí)，他們都又嫉妒又羨慕地說(shuō)：“唉，我做夢(mèng)都想有這樣的老師”。
我的男老師300字作文 篇21
我從小就仰慕、敬畏老師，我覺(jué)得當老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻無(wú)私地燃燒了自己；帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，是我們成長(cháng)的開(kāi)拓者。老師將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；點(diǎn)燃我們求知的欲望；老師更是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。使我們變得堅強、多才多藝，學(xué)到豐富的知識；言傳身教，使我們終身受益……
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)，聽(tīng)同學(xué)們講要換語(yǔ)文老師，好像是從另一所中學(xué)撤后新來(lái)的老師。上課第一天，同學(xué)們懷著(zhù)期待與忐忑不安的心情等待著(zhù)老師的出現。上課鈴響了后，只見(jiàn)門(mén)口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，稍微顯胖，眼睛黑黑的大大的的老師，目光中中有幾分嚴厲，卻又透出幾分慈祥、疼愛(ài)。他講課好細好認真，，一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是：老師每次課都把陽(yáng)光般的笑容帶給我們；讓我們在快樂(lè )中學(xué)習；把語(yǔ)文知識作為一種游戲讓我們開(kāi)心的在游戲中遨游。有時(shí)與我們一起做游戲，從沒(méi)有一點(diǎn)架子，待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理，讓我們明白做人的道理，培養我們學(xué)習的學(xué)習興趣，讓我們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。當我們成績(jì)下滑時(shí)，他焦急萬(wàn)分，想盡各種方法提高我們的成績(jì)耐心地講解題目，直到我們聽(tīng)懂，他才露出欣慰的笑容。聽(tīng)到他嘶啞的聲音，看到他那疲憊的身體，我多么想說(shuō)：“老師，您辛苦了，”老師默默奉獻，卻無(wú)怨無(wú)悔。我從小學(xué)習就差，尤其到了五年級，隨著(zhù)課程難度與深度的增加，感覺(jué)學(xué)習好吃力，老害怕考試，每次考完試后發(fā)卷子是我最沒(méi)面子的時(shí)刻，多次想放棄學(xué)習。老師知道這些情況后，多次找我談話(huà)
，給我講許多名人成才的故事，鼓勵我揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我樹(shù)立起學(xué)習的自信心，并且把我課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的知識在下課后又給我不厭其煩的給我講，直道我會(huì )為止。功夫不負有心人。期中考試成績(jì)出來(lái)后，我的成績(jì)把握自己也嚇了一大跳，我竟然破天荒地的語(yǔ)文考了八十多分，而以前我很少及格��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”老師，是您，把我們班的語(yǔ)文成績(jì)提高了一大截，教會(huì )了我們提高寫(xiě)作文的方法；是您，把我們從無(wú)知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生；是您，教會(huì )我們許多知識和人生哲理；是您……縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達我們的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，不求索取地吐出美麗的細絲；您像園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路。
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