我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文（通用35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 1
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，我已經(jīng)五年級了。小學(xué)生活已過(guò)去了一大半了，我認識了很多很多老師：王老師、張老師、吳老師………但是，讓我印象最深刻的還是我的班主任莫老師。
她，有著(zhù)中等的身材，留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡。莫老師她十分地愛(ài)我們，每天都用自己的`休息時(shí)間來(lái)為我們講作業(yè)，并且不厭其煩地一遍又一遍地教導我們，每天還要批一疊疊厚厚的作業(yè)，但她絕不會(huì )叫一聲“累”！
上個(gè)學(xué)期的期末，莫老師因為學(xué)校的安排而要出差。出發(fā)前，她一遍又一遍地叮嚀我們，一定要認真準備期末考試，不能因為她不在就松懈。我們也十分聽(tīng)話(huà)，加倍努力地復習。期末考的前一天，王老師正抽查我們的科學(xué)提綱，突然，一個(gè)熟悉的身影出現在教室門(mén)口。��！是莫老師！莫老師跨上講臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“我今天剛到長(cháng)興，還沒(méi)來(lái)得及休息，就氣喘吁吁地跑來(lái)，給你們制定目標！”那一刻，我的心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)：莫老師真好！
還有一次，我生病發(fā)燒了，莫老師可急壞了，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，但她還是不放心，幾次帶我到醫務(wù)室量體溫，還不停地囑咐我：“中午要記得吃藥哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。
“春蠶到始絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦蠋煙o(wú)論在學(xué)習上還是生活上，對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，很照顧。她不僅是一位老師，更像是一位媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，我為有這樣一位老師而自豪！莫老師，您辛苦了！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 2
不知道還用什么來(lái)夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時(shí)間培育祖國的花朵；他們是無(wú)私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著(zhù)我們的斗志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫(xiě)著(zhù)下一代的成就。
我的語(yǔ)文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語(yǔ)文課，上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后，我開(kāi)玩笑地問(wèn)同桌：“李老師怎么沒(méi)��？”這樣就可以不上課了�！彼卮�，“你不知道！當李小姐生病時(shí)，她總是去上課。她捂著(zhù)肚子在黑板上寫(xiě)字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼�！甭�(tīng)著(zhù)她的'話(huà)，我不禁感到難過(guò)。多好的老師��！
老師的嚴格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說(shuō)：“你考砸了，關(guān)系到你自己的前途，與我無(wú)關(guān)�！彪m然這話(huà)是她嘴里說(shuō)的，但是她中午自習的時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說(shuō)話(huà)很小心，用她的聲音說(shuō)：“這些問(wèn)題你錯了嗎？”只要你認真一點(diǎn)，就不會(huì )錯�！拔覀冊谙旅鎯A聽(tīng)，低著(zhù)頭反思。最后老師讓我們抄試卷，下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )。第二天來(lái)學(xué)校，發(fā)現老師嗓子都啞了，我也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她還是咳嗽著(zhù)講課，拿著(zhù)擴音器只隱約聽(tīng)到和課文有關(guān)的內容。
“春天的蠶繭會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流走燭芯”這句詩(shī)表達了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。��！老師，我該怎么感謝你呢？
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 3
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您像雨露，沐浴著(zhù)我們這些禾苗；您像園丁，保護著(zhù)我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就明白是老師，在此，我要表?yè)P一下我的老師，她是位好老師！
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長(cháng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )給你們找個(gè)實(shí)習老師，不明白你們學(xué)什么，有的還不會(huì )，你們的課那么緊，白白浪費時(shí)間。
沒(méi)有實(shí)習老師就讓你們上自習課，自己有不會(huì )的怎樣辦。還是我給你們上課，即使我病了，也能夠讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識，我能夠坐著(zhù)給你們講課呀！”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的`一片苦心，老師我明白您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自己的身體著(zhù)想呀！今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的情緒高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì )輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就能夠記住。您讓我們對學(xué)習有了愛(ài)好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會(huì )永遠記住。老師您是位好老師！下輩子我還要做你的學(xué)生！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 4
從幼兒園到現在有很多老師教給了我知識，其中最讓我難忘的老師是李老師。
她雖然嚴格，但是她教得很好。記得有一次抄抄本，同學(xué)吵吵鬧鬧，有的說(shuō)話(huà)，有的扭到后面看后面的同學(xué)干什么，還有的同學(xué)給后面的寫(xiě)紙條。教室里亂成一片，老師大喊一聲：'別吵啦。'還有的同學(xué)不聽(tīng)，還在那里說(shuō)話(huà)，后來(lái)老師生氣了，手里拿了一根棍子，在桌子上用力敲了幾下。嚇得同學(xué)們急忙拿起筆抄起來(lái)。因為老師嚴格，所以同學(xué)們寫(xiě)得又快又好。
老師就像一根蠟燭燃燒自己照亮別人。老師就是一位辛勤的'園丁，而我們確是一棵棵小樹(shù)苗。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，您手里拿著(zhù)幾本練習冊點(diǎn)名讓幾個(gè)同學(xué)留下，讓他們改，有一個(gè)同學(xué)不會(huì )改，您便對他說(shuō)：'以后上課要注意聽(tīng)講。'然后又給他教，最后您很晚才回家。您辛苦了。
我們每次考試都是全年級第一，體操比賽也是第一。老師有時(shí)也有點(diǎn)溫柔。
還有一次，那時(shí)候是最后一節課，老師讓我們背一首詩(shī)叫春嘵，老師讓我們背下來(lái)的給組長(cháng)背，頓時(shí)教室里就像爆炸了一樣很吵。我念��！念��！還是沒(méi)背下來(lái)，我便看了看其他同學(xué)，他們有的念詩(shī)，有的看書(shū)，有的玩耍，還有的說(shuō)話(huà)，我又開(kāi)始念了，最后終于背了下來(lái)。放學(xué)了，老師對同學(xué)們說(shuō)：'沒(méi)有背下春嘵的同學(xué)回家去背，然后讓家長(cháng)簽上背字。'這一次老師真溫柔��！
您真是一位好老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 5
我小學(xué)六年級的時(shí)候有一位這樣的老師，他可以說(shuō)是一位對我有很大幫助的老師，他對我們全班同學(xué)都是那么和善，我們都沒(méi)有看他發(fā)過(guò)火。
袁老師他就是我小學(xué)時(shí)我最喜歡的一位數學(xué)老師，對我們很好，我們全班同學(xué)都喜歡上他的數學(xué)課，我們每次上數學(xué)課的時(shí)候他都會(huì )讓我們喊一句口號就是：“龍隊虎隊，做好準備。每日速算，聽(tīng)題口算�！蔽覀兠恳还澱n上課前都要口算，因為袁老師要提高我們的口算能力，我們還以龍隊虎隊的`形式來(lái)分隊進(jìn)行比賽，每個(gè)星期五上完數學(xué)課我們就從這個(gè)星期的多少來(lái)得到獎勵。
在小學(xué)六年級的時(shí)候我的數學(xué)成績(jì)不是很好，袁老師他就每天教會(huì )幾到題目，他的方法簡(jiǎn)單易懂可以讓我很快就學(xué)會(huì )，這也是我們喜歡上他的數學(xué)課的原因之一，而且上他的課全班同學(xué)都學(xué)的很快很開(kāi)心。在他的課中有一個(gè)要求就是上課要做筆記，要有一個(gè)數學(xué)筆記本，他還說(shuō)：“把筆記寫(xiě)好就像一本自己寫(xiě)的書(shū)，就是自己寫(xiě)的第一本書(shū)�！焙髞�(lái)我發(fā)現上課做筆記的作用就是可以輕松的復習以前學(xué)過(guò)的知識。
我們班的同學(xué)都說(shuō)：“袁老師是我見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師�！�
在最后的復習階段袁老師每天放學(xué)后他都幫我把學(xué)過(guò)的知識在鞏固一遍，在給我多做幾道練習題，把做錯的題目在給我講一遍，雖然畢業(yè)考的時(shí)后成績(jì)不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 6
他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，他的頭發(fā)黑黑的，但沒(méi)能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺(jué)的前額也閃閃發(fā)亮了。
他上課時(shí)總愛(ài)穿運動(dòng)鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看著(zhù)就像30多歲的年輕小伙子，這就是我的作文老師。
他說(shuō)不上嚴厲，只說(shuō)得上是幽默。于是我給我的作文老師取了個(gè)外號“鐘幺爺2號”。鐘幺爺是我們貴陽(yáng)市的一個(gè)著(zhù)名笑星。給我的作文老師取這個(gè)外號有三個(gè)原因：一是，他們都姓鐘；二是都很幽默；三是前額都很光亮。
他說(shuō)課很有意思，當正說(shuō)到很一本正經(jīng)的.時(shí)候，會(huì )突然冒出一個(gè)笑話(huà)，把全班逗得哄堂大笑，那歡笑聲音的分貝，我估計，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！
雖然作文老師都可以去說(shuō)相聲了，但也有一本正經(jīng)的時(shí)候。
在同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候，他坐在椅子上低下頭看一會(huì )手機上的信息，一會(huì )兒有翻閱一本與教學(xué)有關(guān)的工具書(shū)，一會(huì )兒巡查同學(xué)們作文，看到不對的地方，他會(huì )善意地冒出一個(gè)笑話(huà)，指出同學(xué)的失誤，全班就會(huì )“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。
但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導和認真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。
在教室里，作文老師把四張地圖掛在了墻上，在教室內門(mén)一側有一個(gè)圖書(shū)角，還放著(zhù)一些音樂(lè )碟片。
他姓鐘，他熱愛(ài)音樂(lè )，他喜歡讀書(shū)，他很樂(lè )觀(guān)……
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 7
六年時(shí)光匆匆溜走，如輕煙，沒(méi)有一絲痕跡。如流水，一去不復返�；仡^看看自己的曾經(jīng)。有什么有意義的事嗎？噢！我找到了！我知道了友情是什么，也交到了許多好的朋友。我也知道了感激是什么，如果現在讓我感激，我會(huì )毫不猶豫的感激我的老師。
老師把我們從年幼無(wú)知的兒童帶到了知書(shū)答禮的文明少年。教我們怎么做人，怎么做事，怎么判斷是非，難道不該感激嗎？
當老師是多么難呀！剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，目不識丁，漢語(yǔ)拼音也不會(huì )。阿拉伯不知道怎么讀。這時(shí)，老師會(huì )耐心地一字一頓地告訴我們怎么念。一轉眼，不懂事的.兒童上二年級了。老師會(huì )教我們漢語(yǔ)拼音拼成漢字怎么念。1+1，2+2這種簡(jiǎn)單的式子怎么列。慢慢的，我們知道了造句，寫(xiě)作文和做較深奧的數學(xué)題�？墒沁@時(shí)也發(fā)現老師變嚴厲了，因此而感到畏懼和害怕，時(shí)時(shí)擔心作業(yè)沒(méi)有做好被叫入辦公室。
大家并沒(méi)有發(fā)現老師的良苦用心，其實(shí)，老師一直在背后默默的支持著(zhù)我們，與我們一同高興，一同失落。
嚴師出高徒呀！終于在老師的教導下，全班的努力下，獲得了株洲市奧賽比賽一等獎，作文比賽二等獎。這不也是老師的成果嗎？大家并沒(méi)有發(fā)覺(jué)呀！
老師，一門(mén)偉大而又光榮的職業(yè)。我們不僅要感激我們的老師，也要敬佩我們的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 8
子曰：“三人行，必有我師焉�！蔽矣幸晃焕蠋�，他樂(lè )于助人、默默無(wú)聞，是我心目中的好老師。
認識他的時(shí)候，適逢天上下著(zhù)雨，豆大般的雨點(diǎn)落下來(lái)，打的人都生生的疼。在這樣糟糕的天氣下，我竟然忘記帶雨傘，無(wú)奈中只好用手護住腦袋，在雨中拼命的奔跑。在一個(gè)紅綠燈路口，我被迫停了下來(lái)，站在雨中，備受澆灌。突然，頭上的雨停了。轉頭一看，是他，笑瞇瞇的說(shuō)：“給，你拿著(zhù)�！薄澳悄隳�？”“我家就在這一棟樓里，不要緊�！薄疤x謝你了，那我明天來(lái)還傘�！薄昂玫�，你快走吧！”在我快要到家門(mén)口時(shí)，我被眼前的一個(gè)場(chǎng)景驚呆了，心里頓時(shí)暖暖的。因為我看到了在雨中奔跑的他，原來(lái)他家并不在那紅綠燈附近，我眼圈紅了。他的樂(lè )于助人，深深打動(dòng)了我，他是我心目中的好老師。
跟這位老師再次遇見(jiàn)的時(shí)候，依舊要我印象深刻。他正在扶著(zhù)一位步履艱難的老爺爺行走。見(jiàn)到是他，我走上前去，才發(fā)現那是一位盲人，并且嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)：“不用了，孩子，你快回去上學(xué)去吧，不用你每天都幫我過(guò)馬路的.……”他始終微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，上學(xué)還早呢，不急，您慢慢的�！睍r(shí)不時(shí)的將擋在前面的石塊用腳踢開(kāi)。我不由自主的跟了上去，一起扶著(zhù)老爺爺往前走。老爺爺到達目的地之后，只見(jiàn)他開(kāi)心的一蹦一跳的離開(kāi)了。
這就是我的老師，一個(gè)年齡不大的小學(xué)生，每天都在幫助著(zhù)身邊那些有困難的人，樂(lè )此不疲。他是我的老師，是我心目中永遠的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 9
他已經(jīng)50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片后藏著(zhù)一雙火眼金睛，看起來(lái)是那么嚴厲，可又透著(zhù)那么溫柔。他就是我的老師——孟老師。
為了教好我們怎么讀書(shū)，怎么寫(xiě)作，孟老師的心血足以匯成一片海。什么背誦、默寫(xiě)、摘抄……哪一個(gè)不是孟老師親手把關(guān)？他查作業(yè)就是一字一字地查，哪一個(gè)字筆畫(huà)不規范，不是方塊字，毫不客氣，重寫(xiě)！每當孟老師說(shuō)：“你再惹麻煩，我就把你調到后面去，不管你了�！甭�(tīng)這話(huà)就覺(jué)得好笑，其實(shí)，他在一直說(shuō)他那善良、美麗和愛(ài)的.謊言�？梢哉f(shuō)，孟老師的愛(ài)是剛中帶柔，柔中帶剛。
孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩里大哭了一場(chǎng)，心中受著(zhù)煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會(huì )在全班挨批評了。
我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個(gè)遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門(mén)口時(shí)，我猶豫了，走不走？我徘徊著(zhù)，猶豫著(zhù)，算了！反正橫豎都是死，進(jìn)！說(shuō)！見(jiàn)到了孟老師，我結結巴巴地說(shuō)完自己的罪過(guò)，沒(méi)想到的是——孟老師只說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意哦！”
哇塞塞！孟老師沒(méi)罵我耶！耶！我連連點(diǎn)頭，輕輕松松地走出了辦公室。
孟老師對同學(xué)的愛(ài)有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 10
從小到大，有很多老師伴我們成長(cháng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師；美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的老師，她就是我們的班主任——龍老師。
先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子，體型比較瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，紋絲不亂，總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。
這不，今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課，在預備鈴聲響起之前，她就到了教室門(mén)口。鈴聲一響，她就走進(jìn)教室，只見(jiàn)她穿著(zhù)一件白色的襯衫，將課本抱在胸前，不慌不忙地走上講臺，把課本放在講臺上。然后面帶微笑，用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛掃視了一下同學(xué)們，觀(guān)察同學(xué)們課前準備的怎么樣。她的微笑告訴我們，對于同學(xué)們的聽(tīng)話(huà)，她表示認可！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，看出來(lái)了吧，龍老師是那樣的親切。
這堂課是作文課，寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》，她深情地說(shuō):“大家想一下，我們是不是都有自己特別喜歡的東西？”“哈哈，這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了！”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家的情緒瞬間高漲，你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)�！拔蚁矚g我的.小熊”，“我喜歡我種的仙人掌”，“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間，一定有一些故事，能講給大家聽(tīng)一下嗎？”龍老師繼續點(diǎn)燃著(zhù)同學(xué)們的熱情，教室里的討論更激烈了�？粗�(zhù)這情形，龍老師比我們都還開(kāi)心，她滿(mǎn)意的頻頻點(diǎn)頭，歡快地像個(gè)孩子�？�，我們的老師就是這樣地善于啟發(fā)我們，調節課堂氣氛。
呀！不說(shuō)了，要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！再說(shuō)的話(huà)，會(huì )把你們羨慕死的！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 11
我的班主任老師教了我們六年，她長(cháng)得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。
老師的愛(ài)，對大家一視同仁。成績(jì)差的同學(xué)，只要有上進(jìn)心，老師也喜歡。反之，成績(jì)好的同學(xué)，對老師的話(huà)左耳朵進(jìn)，右耳朵出，屢教不改，同樣會(huì )受到教訓。
在班里的女同學(xué)中，我的成績(jì)名列前茅，星期六的“假日活動(dòng)中心”我報了奧數�？墒呛髞�(lái)，我神差鬼使地沒(méi)有去參加奧數，改投“寫(xiě)字”門(mén)下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來(lái)，生怕被同學(xué)發(fā)現報告老師。
但是，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天，當我正往參書(shū)法教室走時(shí)，被老師發(fā)現了，叫我到活動(dòng)室去。我懷著(zhù)忐忑不安的心情跟著(zhù)老師來(lái)到了活動(dòng)室。我坐在椅子上低著(zhù)頭默不作聲，準備接受“審訊”。但是老師卻沒(méi)有大聲呵斥我，心平氣和地問(wèn)道：“謝潔，告訴老師不參加奧數興趣小組的原因好嗎？”我耷拉著(zhù)頭，結結巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“我……我……因為……因為……”老師見(jiàn)我吞吞吐吐的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒(méi)關(guān)系�？赡銓W(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的`奧數，難道沒(méi)有半點(diǎn)感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過(guò)嗎？馬上要畢業(yè)了，奧數對你的升學(xué)很重要�！�
后來(lái)我如愿考上了理想的中學(xué)，溫柔的謝老師，嚴厲的謝老師，我永遠忘不了您。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 12
我有一位敬愛(ài)的老師，她姓“孫”，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
孫老師長(cháng)得很漂亮，她高高的個(gè)子，留一頭齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。我發(fā)現了孫老師的.一個(gè)小秘密，就是她的嘴巴和我一樣，很饞。她愛(ài)吃零食，尤其是面包和巧克力。孫老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也特別的嚴厲。
記得有一次考試，科目是思想品德，由于平時(shí)對這門(mén)課沒(méi)有重視，考試的時(shí)候有很多題都不會(huì )做，考完后我哭了。孫老師知道后，把我叫過(guò)去，對我溫柔的說(shuō)：“別哭了，一次沒(méi)考好并不代表什么，你以后一定要好好的學(xué)習思想品德，要把思想品德和語(yǔ)文，數學(xué)一樣的重視，”我聽(tīng)后，認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽(tīng)了孫老師的話(huà)，從此以后我認真的學(xué)習這門(mén)課，到第二次考試的時(shí)候，我從原來(lái)的五十多分上升到八十多分，孫老師看著(zhù)試卷，摸著(zhù)我的頭，又一次溫柔的對我說(shuō)：“小婭，我知道你這次一定能考好，因為你是最棒的�！睂O老師因為我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步高興的笑了，我卻因為這句話(huà)感動(dòng)的哭了。
孫老師也有特別嚴厲的時(shí)候，只要誰(shuí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，她就狠狠的批評那個(gè)同學(xué)，絕對不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，我們都說(shuō)孫老師就像“孫悟空長(cháng)著(zhù)火眼金睛�！睂O老師像朋友，也像母親。這就是我們的孫老師。
她真是一位好老師，我想對她說(shuō)，孫老師，我永遠喜歡您！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 13
每一個(gè)人都會(huì )有自己最喜歡的老師，你最喜歡的老師是嚴厲的還是不嚴厲的呢？
我最喜歡的老師是一個(gè)嚴厲的，她的頭發(fā)很少，也不怎么長(cháng)，她有一對黑得發(fā)亮得大眼睛，鼻子不怎么大，她還有一張能說(shuō)會(huì )道得嘴巴，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音特別的'大聲，如果你在下面走神或打磕睡的時(shí)候，如果被她發(fā)現，她說(shuō)話(huà)的聲音會(huì )更加的大聲起來(lái)，讓你睡不著(zhù)，還是提醒你她上到那兒了，她還有一對順風(fēng)耳，如果你在下面小聲的說(shuō)話(huà)，她都聽(tīng)得到，而且還能聽(tīng)得很清楚你在說(shuō)什么，她的身材很高大，不胖不瘦，走起路來(lái)很快，她是一個(gè)急性子的人，她說(shuō)到而且還做到，她平時(shí)按排的作業(yè)非常的少，如果你忙不過(guò)來(lái)沒(méi)有做的話(huà)，她會(huì )發(fā)火，如果她一發(fā)火就不會(huì )給我們上課，她對你所犯錯的嚴重問(wèn)題來(lái)看，如果你時(shí)出次犯錯的話(huà)，她會(huì )用嚴肅的語(yǔ)言來(lái)批評你，讓你下一次不允許在犯了。
這個(gè)老師是一個(gè)又溫又嚴厲的老師，她是我最喜歡她不過(guò)的老師，不知是怎么的別人不喜歡的老師，我都喜歡，但是要分情節，這個(gè)老師她給我做了一個(gè)思想工作，她給我做思想工作的時(shí)候，她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，有錯就改，善莫大焉。這句話(huà)說(shuō)明每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要你有錯就改，就是一個(gè)好學(xué)生。
老師會(huì )教我們怎樣做人，怎樣不若其事，要怎樣做人，老師就相當于我們的父母，你哪兒有錯，她們會(huì )為你指出，讓你改正，老師會(huì )叫你好好學(xué)習，這就是我的好老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 14
每個(gè)人都需要學(xué)習，自然在學(xué)習的過(guò)程中少不了老師，可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個(gè)當老師的人都是不平凡的，老師是我們的指南針，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。
而我的老師他對我們都很和藹，不管是同學(xué)還是家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得他很熱情。但是他在上課的時(shí)候是絕對不允許有擾亂紀律的行為的，如果有而且被發(fā)現了的話(huà)，懲罰那可不輕。他個(gè)子不高，也不胖，總是一副令人捉摸不透的表情。
同學(xué)之間總會(huì )有一些小矛盾，最平常就是因為一些小事吵架了。
在一次體育課中，我在和同學(xué)們一起打球賽，一位同學(xué)因為自己隊員分配的不好，而憤憤不平。他打了幾場(chǎng)都是輸的'，搞得他更惱火了。而到我和他打的時(shí)候，他一個(gè)動(dòng)作把我絆倒了，就此鬧得不可開(kāi)交。就在這時(shí)，老師趕了過(guò)來(lái)制止了我們，然后就把我們兩個(gè)叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，我本以為會(huì )被罵得狗血淋頭，可是老師不但沒(méi)有大聲的咒罵我們，而是耐心的勸導著(zhù)我們。然后那個(gè)同學(xué)說(shuō)他不是故意的，我也原諒了他，我們又和好如初了。事情處理完后，老師還給我們講了許多的道理。
在當時(shí)我看來(lái)老師是有多么的高大。如果老師只大聲的咒罵我們，我們可能關(guān)系沒(méi)有那么好了，也可能不是朋友了。謝謝老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 15
我要謝哪位老師呢？哪個(gè)老師都要謝。我要感謝語(yǔ)文老師教我們認識中國的文字；要感謝數學(xué)老師教會(huì )我如何解難題；要感謝音樂(lè )老師使我踏上藝術(shù)之路；要感謝體育老師教會(huì )我如何保護身體……
當然，我最需要感謝的還是語(yǔ)文老師。她像葉老先生一樣，每次都會(huì )認真、仔細地幫我批改作文。大概她也希望我能成為未來(lái)的肖復興吧。她寫(xiě)的評語(yǔ)更是格外認真。她的評語(yǔ)一次又一次地樹(shù)立了我寫(xiě)作的`信心。我一定要更加努力，成為未來(lái)的肖復興！
其次，我還想感謝我的數學(xué)老師。小時(shí)候的我，因為在一些比賽中獲了獎，就有些飄飄然了。固然，不久以后，我的成績(jì)落了下來(lái)�？墒�，經(jīng)我數學(xué)老師的幫助，我的成績(jì)便又上來(lái)了。有一天我記得十分清楚：那天上數學(xué)課，老師讓我們解決一道題�？墒�，經(jīng)過(guò)老師細心講解后，我還是聽(tīng)不懂。于是，下課后，老師單獨給我講了一遍。直到現在，這一幕還是歷歷在目。
我還得感謝我的音樂(lè )老師。近幾天，我們班參加了一個(gè)表演。音樂(lè )老師孜孜不倦地給我們排練，終于，在比賽那天，我們取得了優(yōu)秀的成績(jì)。我知道，我們的成績(jì)是和老師的付出分不開(kāi)的。
美術(shù)老師、體育老師、勞技老師……我還需要感謝更多的老師。不過(guò)，我在這里就不多說(shuō)了。我只想說(shuō)：“謝謝您，我的老師！”
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 16
在我學(xué)習的道路上，我遇到過(guò)許多可親可愛(ài)的老師。比如：他，那個(gè)不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯？？有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開(kāi)朗。他——就是我的老師。
那是前幾年一個(gè)雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。
可我正想高歌時(shí)，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿(mǎn)臉不開(kāi)心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說(shuō)的話(huà)，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當成耳邊風(fēng)了，什么都沒(méi)聽(tīng)到，只聽(tīng)到最后一句吩咐我去買(mǎi)酒。
我腦子里突然閃現了一個(gè)很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過(guò)爸爸手中的一百元錢(qián)，我奔向小買(mǎi)部買(mǎi)白蘭地。我買(mǎi)了一瓶最便宜的'白蘭地，問(wèn)了一下最貴的多少錢(qián)，用一百減去最貴的錢(qián)剩下的錢(qián)還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲錢(qián)罐。
正當我滿(mǎn)懷開(kāi)心的時(shí)，看見(jiàn)一位小哥哥，他也在買(mǎi)酒，卻買(mǎi)的最貴的，當錢(qián)不夠時(shí)，他還和阿姨說(shuō)明：“等等我”，回頭他抱著(zhù)一個(gè)小豬的儲錢(qián)罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢(qián)全部給了阿姨換酒了。他說(shuō)：“爸爸在外辛苦賺錢(qián)養家不能讓爸爸吃差的對身體不好”�？吹竭@，再聽(tīng)到小哥哥的一翻話(huà)，我滿(mǎn)臉通紅，羞愧的把錢(qián)還給了爸爸，并向爸爸道歉說(shuō)明了事實(shí)。
他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長(cháng)道路上教會(huì )我誠實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 17
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無(wú)�！�、平時(shí)之間的相處······說(shuō)都說(shuō)不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴著(zhù)一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，長(cháng)得很?chē)烂C。
先介紹杜老師的“喜怒無(wú)�！卑桑憾爬蠋煹钠獠环�定，我想這是是跟我們的表現有關(guān)：有時(shí)候我們表現好了，杜老師就會(huì )表?yè)P、夸獎我們；我們表現不好呢，杜老師可能不開(kāi)心的時(shí)候，就把我們“教育”了一頓。又開(kāi)心又不開(kāi)心矛盾的.狀態(tài)呢，老師是不會(huì )的。老師的“喜怒無(wú)�！闭媸亲兓喽�。
再說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現在杜老師沒(méi)有不為我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說(shuō)會(huì )聽(tīng)杜老師的話(huà)，可是呢！我們說(shuō)到卻沒(méi)做到，枉費杜老師的心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢！比如說(shuō)：上課的時(shí)候、背書(shū)的時(shí)候、教書(shū)的時(shí)候、歌唱的時(shí)候······杜老師都費很多心機來(lái)教我們。有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)本有錯，杜老師并不責怪我，反而還教我們。還有，作業(yè)我們不懂她都會(huì )耐心的跟我們講，第一次你寫(xiě)錯了她也也不會(huì )責怪你，繼續錯下去不改的話(huà)杜老師可能會(huì )就會(huì )生氣哦，這也是人之常情嘛！
只要你犯錯了，記住不要再犯錯了就可以了，因為事情事不過(guò)三。杜老師比任何老師要嚴肅，但比任何老師都要好。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 18
老師長(cháng)著(zhù)高高個(gè)子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽?jì)�，那張小嘴能說(shuō)會(huì )道，可以回答同學(xué)們提出的各類(lèi)問(wèn)題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽(tīng)同學(xué)們的'聲音。
我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，因課堂上有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)明白，下了課就去請教鄧老師，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來(lái)了問(wèn)題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著(zhù)誘，最后讓我們自己說(shuō)出答案，題目成功解答出來(lái)以后，同學(xué)們都很有自豪感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。
班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。
有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢(xún)問(wèn)我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來(lái)開(kāi)水給我喝，接過(guò)水時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了�？墒俏疫�是想堅持上完今天的課程。
鄧老師，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭，��！老師，您的精神，我永記在心！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 19
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁，不辭勞累，培育了小花。在許許多多教過(guò)我的老師中，我認為劉老師是最好的老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。一雙又大又亮的眼鏡，高高的鼻梁，淡紅淡紅的嘴唇，白皙的皮膚更彰顯了她的'美。
劉老師是個(gè)愛(ài)護學(xué)生的老師。有一次，我的同學(xué)鄧濤在玩的時(shí)候和一個(gè)女孩子反面從巖石邊跳過(guò)來(lái)，結果兩人都撞在了巖石上。劉老師被同學(xué)們焦急的聲音喊到了現場(chǎng)。她三步并作兩步?jīng)_了過(guò)來(lái)，一看，其中一個(gè)事自己的女兒。她先是猶豫了一下隨后果斷的背起鄧濤叫幾個(gè)同學(xué)扶起她女兒跟著(zhù)她火速趕往醫院。她做出這樣的決定令我們非常吃驚，她還是把自己的學(xué)生擺在了第一位。
劉老師也是個(gè)要求嚴格的老師。有一次，我們才剛剛考完三張數學(xué)試卷和抄完一張英語(yǔ)試卷，本以為第五節課劉老師會(huì )讓我們放松一下，誰(shuí)知道劉老師又抱著(zhù)一大疊試卷走到教室里笑瞇瞇的說(shuō)：“今天考四張抄兩張是不是很少��？”有的同學(xué)嘆了一口氣垂下了頭，有的同學(xué)慢悠悠的說(shuō)：“天哪，那很多事多少��？”還有的直接趴桌上裝暈了……老師看這情況，嚴肅的說(shuō)：“大家打起精神，為了學(xué)習我們應不辭辛勞，今天的辛苦是為了明天……”于是大家只得埋頭做起了試卷。
這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心愛(ài)護我們，嚴格要求我們的好老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 20
老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批杰出的人才。在她們的精心呵護下，我們健康、活潑地茁壯成長(cháng)。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現在的語(yǔ)文老師——王老師。
她中等身材，一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的.就像山澗的清泉。特別是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，不僅給了我們豐富的知識，還給了我們許多的快樂(lè )。
課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽(tīng)得如癡如醉，全身心投入，無(wú)暇顧及其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。當她表?yè)P我的時(shí)候，我總是欣喜若狂，王老師越表?yè)P我越認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
為了鼓勵我們更好地學(xué)習，她還費盡心思調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，比如親手制作一些榮譽(yù)小卡片，寫(xiě)表?yè)P信，每周還會(huì )舉行一次抽獎活動(dòng)，以獎勵學(xué)習刻苦認真的同學(xué)，而且獎品都是她自己花錢(qián)準備的。
最讓我佩服的是王老師對自己的工作特別認真，每天都要親自逐一檢查作業(yè)，只要寫(xiě)得好就能得到一個(gè)大大的優(yōu)，一丁點(diǎn)兒的錯誤也逃不過(guò)她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認真地批改，如果誰(shuí)寫(xiě)得棒她就會(huì )發(fā)到作文網(wǎng)上，鼓勵我們好好學(xué)習，寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的作文來(lái)。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 21
從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許多老師，當我不開(kāi)心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著(zhù)我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著(zhù)書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。
在我的心目中好老師應該是一本百科全書(shū)，腦子里裝著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案，我們問(wèn)什么他們都知道，會(huì )唱歌、會(huì )跳舞，說(shuō)話(huà)算數，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了一個(gè)理想，長(cháng)大也當一名老師。
如果我將來(lái)能夠成為一名老師的`話(huà)，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jì)來(lái)。下課后，我會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì )帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì )非常的充實(shí)而且有意思了。
為了追求我的理想，從現在開(kāi)始我就要帶著(zhù)希望和夢(mèng)想好好學(xué)習，永往直前。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 22
老師是一位辛勤的園丁，一根時(shí)時(shí)刻刻為人點(diǎn)亮燈火的蠟燭。這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，我們的數學(xué)蔣老師，就是這樣的一個(gè)人。
在四年級上學(xué)期的第一個(gè)星期，我們班來(lái)了一位新數學(xué)老師，他姓蔣。我們的蔣老師在開(kāi)學(xué)的第一次講課中，我就發(fā)現了，他是一位風(fēng)趣而又嚴肅的老師，他講課時(shí)，總喜歡講一些笑話(huà)什么之類(lèi)的，不過(guò)，他的每一個(gè)笑話(huà)都會(huì )讓我們明白一些深刻的道理。
就在開(kāi)學(xué)的第二天，我們的蔣老師就“不見(jiàn)”了，數學(xué)由一位嚴肅的老師來(lái)代課。幾個(gè)星期后，蔣老師又回到了我們班，為我們上數學(xué)課：一位膽大的`同學(xué)大聲問(wèn)道“蔣老師您怎么幾個(gè)星期都沒(méi)來(lái)學(xué)校，沒(méi)給我們上課��？是生病了嗎？”蔣老師回答道：“同學(xué)們，對不起，這次是我沒(méi)保護好身體，生病了，得了支氣管擴張，醫生本來(lái)讓我休息一兩個(gè)月�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)：老師您應該多休息啊，身體最重要，您身體不好，您的家人也會(huì )很擔心的�！崩蠋焻s說(shuō)：“你們馬上要進(jìn)行第一單元測試了，再怎么說(shuō)你們的學(xué)習很重要，我怎么能耽誤你們的學(xué)習呢？我會(huì )注意自己的身體的，請同學(xué)們不要為我擔心，現在我們開(kāi)始上課吧！”老師的話(huà)感動(dòng)了我，也讓我覺(jué)得學(xué)習的重要性，也讓我的學(xué)習有了一對沖刺的翅膀。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是我的蔣老師，如園丁如蠟燭的老師，謝謝蔣老師，您的付出，我一定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 23
7月7日，媽媽說(shuō)她手機里有潘老師的新短信，聽(tīng)到后我迫不及待的把手機拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級上學(xué)期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō)：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水�！�
潘老師非常慈愛(ài)，但有時(shí)也很?chē)绤枴?/p>
記得我剛入學(xué)時(shí)，對學(xué)校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話(huà)。有一次上課，一連幾次當老師提出問(wèn)題，我就把答案脫口而出，答對之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲：“李欣昊，站起來(lái)，下課找我�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來(lái)到老師面前，老師嚴厲地說(shuō)：“昊兒，你已經(jīng)是小學(xué)生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的`壞毛病。如果大家都像你一樣，我們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個(gè)好學(xué)生，知道了嗎？回去吧�！蔽一氐阶簧�，心里想：從今以后我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話(huà)了，老師和同學(xué)們都夸我變了。
三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們人生的引路人，我愛(ài)您！潘老師！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 24
從小到大，教過(guò)我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現在的語(yǔ)文老師宋冰老師。
她的個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來(lái)慈眉善目的。
宋老師對我們的學(xué)習那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現了有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個(gè)同學(xué)的`作業(yè)本上寫(xiě)上了這樣一段話(huà)：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點(diǎn)，你一定會(huì )做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡(jiǎn)短的話(huà)卻讓大家心里都暖暖的，對自己都充滿(mǎn)了信心，都認真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學(xué)習擔憂(yōu)過(guò)。那是今年我們學(xué)校組建合唱團，參加縣里比賽，我們班里好幾個(gè)同學(xué)因為參加排練，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動(dòng)要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂(lè )的，我們在課堂上不僅學(xué)到了知識，還收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐的快樂(lè )。在講《綠葉的夢(mèng)》那一課時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內采集樹(shù)葉做標本，體會(huì )作者兒時(shí)的歡樂(lè )。有次上課，她看見(jiàn)有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說(shuō)：“難道我長(cháng)得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話(huà)都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來(lái)了。在講《牛郞織女》時(shí)，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個(gè)簡(jiǎn)單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 25
在生活中，有一個(gè)人，在你有困難時(shí)她會(huì )伸出援手來(lái)幫助你，當你有不知道的知識時(shí)她會(huì )不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。 郭老師身材勻稱(chēng)，個(gè)子一般不高不低，頭發(fā)烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的`眼瞳，下面有一個(gè)乖巧的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
郭老師是一個(gè)樂(lè )于助人的人，她常說(shuō)：“贈人玫瑰手有余香�！惫蠋煵粌H這樣說(shuō)她也是這樣做的，當我們受傷時(shí)她總會(huì )露出心痛的表情，幫我們噴藥還會(huì )提醒我們如果不能忍住就給你家長(cháng)打電話(huà)。中午老師用瘦小的胳膊為全班在午托那50多個(gè)同學(xué)盛飯，當同學(xué)們都開(kāi)心快樂(lè )的吃飯時(shí)她還以后沒(méi)吃，有一些同學(xué)已經(jīng)把飯吃完了爭著(zhù)搶著(zhù)吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們再稱(chēng)一碗，當同學(xué)們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過(guò)一會(huì )兒老師還會(huì )準時(shí)為我們講題。
郭老師還是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她從來(lái)不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會(huì )耽誤我們學(xué)習，上課時(shí)她會(huì )站起來(lái)為我們講題，講完后總不忘慈祥的問(wèn)一句：“你們聽(tīng)懂了嗎？”如果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)為她再講一遍。
郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學(xué)習來(lái)報大老師的辛勞。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 26
自從，我在學(xué)校、家里讀了《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書(shū)，藤野先生對人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對凱勒耐心、愛(ài)心、和高超的教育藝術(shù)之后，我才發(fā)現原來(lái)我身邊也有這樣的老師。
這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班里考試，我考完之后把試卷都交了上去，我想這次應該能考個(gè)好成績(jì)幾天，然后試卷發(fā)了下來(lái)，我突然發(fā)現我竟然才考到了六十分，我的成績(jì)正在直線(xiàn)下降怎么辦？又沒(méi)人幫我！這時(shí)英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么才考這么點(diǎn)分”，老師說(shuō)完，然后坐下來(lái)耐心的教我，英語(yǔ)老師還要我旁邊的同學(xué)做我的師傅，要幫助我，會(huì )有分加的。我想太好了，這次我的英語(yǔ)成績(jì)終于能提高了，中午數學(xué)老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開(kāi)始我還不會(huì )，后來(lái)又經(jīng)過(guò)老師耐心的教我，我才開(kāi)始慢慢的會(huì )，并告訴我要以聽(tīng)課為重。晚自修的時(shí)候語(yǔ)文老師又叫了我出來(lái)，在走廊上說(shuō)我的所在之處，一定要努力，以后我會(huì )拿著(zhù)鞭子把你趕上去的.，我給你一個(gè)目標，我要你們考上河源市最好的中學(xué)河中，能不能，我大聲說(shuō)能。
我的身邊有一幫這樣的老師，我無(wú)比自豪！正是因為有這樣的老師，所以我才走上了前進(jìn)的路！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 27
我們班有這樣一位老師。課堂上她嚴肅認真，對我們嚴格要求；課下她親切溫柔，就像我們的媽媽?zhuān)褪俏覀兊陌嘀魅?--尚老師！
尚老師身材高挑，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，當我們取得好成績(jì)時(shí)她的眼神中能看到肯定欣喜；當我們犯錯時(shí)從她的眼神中我們能看到關(guān)切和鼓勵。當然我們的任何一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作也是逃不過(guò)她敏銳的目光。尚老師是個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的人，尤其是跑步。她每天都堅持跑步，不管刮風(fēng)下雨，在操場(chǎng)上總能看到她的身影。在尚老師的影響下我也喜歡上了運動(dòng)，我會(huì )堅持下去，象她一樣熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)生活！
尚老師平時(shí)打扮干練，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，但對我們的學(xué)習卻特別精益求精。記得有一次做筆算題，我忘帶了直尺，我心想：沒(méi)關(guān)系，只要算對了，直線(xiàn)隨便畫(huà)一條就行了。我便隨手畫(huà)了一條線(xiàn)。尚老師看到了我的作業(yè)，走到我身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這一條不起眼的線(xiàn)，反映了你的作業(yè)態(tài)度。我們做任何事都要嚴格要求自己，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧地低下頭，心想：我一定要嚴格要求自己，以后再也不能隨隨便便了。尚老師的這句話(huà)深深地刻在了我的'腦海中。這件小事對我產(chǎn)生了巨大的影響，從那以后我做任何事情都會(huì )提醒自己，我的學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。
課堂上她孜孜不倦是一位長(cháng)者；課下她和我們促膝談心又像是我們的朋友，她就是我心中最美的老師！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 28
老師，一個(gè)偉大的存在。他教給我們知識，他把人生經(jīng)驗傳給我們，他讓我們獲得成長(cháng)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币痪湓�(shī)，寫(xiě)出了老師的偉大，他們無(wú)私奉獻，卻不求回報。
人的一生中，會(huì )出現許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說(shuō)的并不是專(zhuān)業(yè)的老師，他們是我的親人。
我的啟蒙老師是我奶奶，她見(jiàn)證我的成長(cháng)，我4歲的時(shí)候，她教我認字，她開(kāi)啟了我知識的視窗，她讓我走進(jìn)知識的世界，為我以后的學(xué)習奠定了基礎，學(xué)習之門(mén)的鑰匙，是奶奶給我。
我的老師還有我的爸爸，他教給我的不僅是知識，還有做人的道理。小時(shí)候，爸爸對我嚴厲，每當我犯了錯誤，都會(huì )遭到懲罰，我小時(shí)候不懂事，并不知道爸爸的良苦用心，直到現在才知道，爸爸是為我好。如果說(shuō)我是一只迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過(guò)路的山羊，指引我前進(jìn)的方向；如果說(shuō)我生活在一片黑暗的世界里，那么爸爸就是一支蠟燭照亮我的`小小世界。爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)很多故事�！氨盔B(niǎo)先飛”，教我學(xué)會(huì )了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成為可能�！昂蜕刑觐^”，告訴我習慣成自然，不好習慣會(huì )給我帶來(lái)什么傷害，讓我改正了粗心，不認真的習慣。也許爸爸在別人眼里，只是個(gè)再平凡不過(guò)的人，但在我眼里，他是最偉大的；也許爸爸在這個(gè)世界只是一朵小小的浪花，但對于我來(lái)說(shuō)，他足以掀起我的驚濤駭浪。
我的人生的旅途中，每一個(gè)過(guò)客都是我的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 29
在成長(cháng)等經(jīng)歷和過(guò)程之中，我曾遇到過(guò)很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時(shí)候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的.卷發(fā)，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過(guò)于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過(guò)來(lái)問(wèn)了我們幾個(gè)，說(shuō)這球是誰(shuí)踢過(guò)來(lái)的？我回答說(shuō)老師對不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開(kāi)了，我心里想，老師是不是想單獨一個(gè)人懲罰我？看著(zhù)老師一臉嚴肅的表情，我也自覺(jué)的低下了頭來(lái)。但老師選擇了寬容我，老師說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話(huà)，一定要選擇寬容對方。聽(tīng)明白了嗎？
聽(tīng)完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒(méi)有請假，堅持著(zhù)，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有生氣，只是溫柔的看著(zhù)我們，說(shuō)，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。
老師很寬容大量，當有同學(xué)違反校規時(shí)，老師并不是河東獅吼，而是用笑容來(lái)面對你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規。
無(wú)論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多么的偉大。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 30
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的`母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 31
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到她的好處，讀書(shū)可以讓你懂得更多的知識。我們五彩繽紛的童年，更離不開(kāi)書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當你不開(kāi)心的時(shí)候就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱與憂(yōu)愁。但讀書(shū)一定要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)才能使自己受益。
在我的頭腦里，書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”的口袋里，卻裝有著(zhù)世界上所有的知識。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì )讓我看一些快樂(lè )的書(shū)，讓我開(kāi)心，有時(shí)也讓我看一些深奧的書(shū)，讓我學(xué)會(huì )思考，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒(méi)有養成愛(ài)讀書(shū)習慣之前，我根本不知道書(shū)這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書(shū)時(shí)形成的好習慣來(lái)要求我，說(shuō)我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛(ài)看書(shū)。這些話(huà)從小到大每天都會(huì )聽(tīng)上幾遍，背都能背出來(lái)了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書(shū)。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書(shū)，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來(lái)的狗兒》等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現讀書(shū)真是太有趣了，不知不覺(jué)中就從課外讀物中獲得了大量的`知識，開(kāi)闊了自己的視野。
書(shū)，這個(gè)無(wú)聲的老師，讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識的錦囊。我要謝謝書(shū)這個(gè)無(wú)聲老師，一路伴我成長(cháng)。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 32
每個(gè)人的童年都會(huì )有老師陪你度過(guò)，你還記得你的老師嗎？我就覺(jué)的我兒時(shí)的老師很好。
有一次，我做完操回到教室，突然感到肚子劇烈地疼痛，我疼哭了。同學(xué)跑去報告了老師。老師急忙跑過(guò)來(lái)焦急地問(wèn)我：“怎么了？疼的很厲害嗎？”我哭著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，但看到了老師我心里不再那么害怕了。老師見(jiàn)我痛苦的樣子，二話(huà)不說(shuō)，背著(zhù)我便往醫院跑去。到了醫院，老師的衣服已汗濕了，我悄悄地嗅嗅老師的頭發(fā)，那多像媽媽呀！打完針后，我不再疼了，但老師還是有些不放心，等著(zhù)檢查報告。檢查報告出來(lái)了，老師知道我沒(méi)事后，長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。頓時(shí)，一股暖流沖進(jìn)了我的心里。
還有一次，我放學(xué)后就往家跑，到家后，才發(fā)現忘了帶作業(yè)了。我不敢告訴媽媽?zhuān)滞鶎W(xué)校跑去。等我拿了作業(yè)天已經(jīng)黑了，我不敢一個(gè)人走路。我茫然地四處望望，突然，我發(fā)現老師的辦公室里有一線(xiàn)微弱的'光。我滿(mǎn)心歡喜，我看到老師正在微弱的燈光下，一絲不茍的批改作業(yè)，她是那樣地用心，根本沒(méi)發(fā)現我站在窗外，想到我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)幾乎都是應付老師，胡亂寫(xiě)了好去玩，我內心滿(mǎn)是愧疚�？粗�(zhù)老師那不知疲倦的身影，我突然有了回家的勇氣，我不再怕黑，大步向家里跑去，因為老師就是我的指路明燈，有老師伴我一路同行！
老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后，也要做一名無(wú)私奉獻的人──老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 33
從幼兒園到三年級有很多老師教過(guò)我，每位老師對我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。
胡老師看起來(lái)很?chē)绤�，但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們全班同學(xué)都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文時(shí)，總是給我們講故事，使我們聽(tīng)得懂容易記。原來(lái)我寫(xiě)作文老是很簡(jiǎn)單，老師告訴我用具體事例寫(xiě)，用上優(yōu)美詞語(yǔ)，現在我寫(xiě)作文我不用怕了，老師還念過(guò)我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習，耐心細致地輔導我們，教室門(mén)口常常見(jiàn)到老師拿著(zhù)紅筆等著(zhù)我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師布置的'作業(yè)都不多，既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級總是能拿到最高獎。這學(xué)期，我們班級獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，參加“愛(ài)閱讀，善表達”展示活動(dòng)，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類(lèi)比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊活動(dòng)，老師都會(huì )用幾十元錢(qián)買(mǎi)來(lái)獎品獎勵一周來(lái)學(xué)習、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來(lái)，給她倒水涂清涼油。還不停地問(wèn)這問(wèn)那，并告訴她如果不舒服要告訴她。
后來(lái)老師打電話(huà)給媽媽帶她上醫院看病了，現在我就來(lái)告訴大家，這位同學(xué)其實(shí)就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對你說(shuō)：“老師，辛苦了，我喜歡你”。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 34
在初中剛開(kāi)始，我見(jiàn)到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。
“飛哥”他不高也不矮，他很會(huì )打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過(guò)我們認為他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個(gè)鳥(niǎo)窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人，不過(guò)他可不像是會(huì )打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“下次沒(méi)考好我就‘打’你�！笨墒撬麤](méi)有打。他總會(huì )在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。
他喜歡笑，更喜歡開(kāi)玩笑。再一次吃飯時(shí)，嘴上說(shuō)同學(xué)買(mǎi)的調味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說(shuō)：“讓我來(lái)嘗嘗，不會(huì )用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫(xiě)在筆記本上，并讓我們刻畫(huà)在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫(xiě)或修改，寫(xiě)完后讓我們同桌之間互相寫(xiě)評語(yǔ)打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來(lái)給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計劃，是一個(gè)分數。我們每人一開(kāi)始是一百分的，扣了我們班的.分就要扣，做了好事當然就要加。這個(gè)分數是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí)，擠出時(shí)間，幫我們打掃，雖然之后會(huì )說(shuō)我們，但是也沒(méi)有打罵。
師老師是一個(gè)分寸把握得當的老師，他雖然愛(ài)笑，但他說(shuō)我們的次數也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽(tīng)從安排。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文 35
上學(xué)期，學(xué)校給我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師。她的個(gè)子高高的，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她姓朱，我們叫她朱老師。
第一“怪”教學(xué)怪
學(xué)完一個(gè)單元，朱老師讓我們回家復習詞語(yǔ)，明天默寫(xiě)。第二天的語(yǔ)文課上，朱老師捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)一個(gè)地報著(zhù)詞語(yǔ)。前面的詞語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，我三下五除二就把它們拿下了。我原以為朱老師像以前的高老師一樣，只默一些書(shū)上的詞，可沒(méi)想到......“珠聯(lián)璧合的`近義詞！”“呀，該怎么寫(xiě)��！”前面默寫(xiě)一帆風(fēng)順的我到了這里片卡殼了。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們也和我一樣：冥思苦想、抓耳撓腮。默寫(xiě)后，老師開(kāi)始公布答案了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。在之后的許多次考試中，我都遇到了朱老師出過(guò)的“怪”題。朱老師真是用心良苦！
第二“怪”方式怪
朱老師不但教學(xué)“怪”，而且上課時(shí)的方式也“怪”。這學(xué)期，祝老師把我們全班57個(gè)人分成了14個(gè)小組，每組兩男兩女。當我們問(wèn)起為什么每組是兩男兩女時(shí)，朱老師笑呵呵地說(shuō)：所謂‘男女搭配，干活不累’！”說(shuō)完，全班人哈哈大笑。從此，每一組的人遇到不會(huì )、不懂的問(wèn)題，就互相請教，每一組齊心協(xié)力，爭取為自己的小組爭光。這不，第三小組的一位同學(xué)不但讓自己的語(yǔ)文水平提高了，而且還帶動(dòng)了他旁邊一位的同學(xué)。朱老師看了，欣慰的笑了。
這就是我的“怪”老師。她讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習了語(yǔ)文。朱老師，謝謝您！
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