我的語(yǔ)文啟蒙老師六年級作文
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘蚁肫疬@句千古名句時(shí)，就會(huì )聯(lián)想起那教過(guò)我一、二年級的語(yǔ)文啟蒙老師——毛老師。
她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，卻炯炯有神，高聳的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。
毛老師的教學(xué)方式很?chē)乐�。她�?jīng)常讓我們背誦《古詩(shī)75首》，還常言道：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，就這樣除了語(yǔ)文本上必背課文，我們每天都會(huì )認真背誦每首古詩(shī)。
毛老師不光教語(yǔ)文，還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)也找到了寫(xiě)作素材。上課時(shí)，大家從來(lái)不用“安分守己”，可以分成小組，自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言，毛老師反而不高興：“你們怎么不開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢？”讓我們在輕松地學(xué)習氣氛中，不斷地提高自己的寫(xiě)作水平。
毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說(shuō)呢？一年級開(kāi)學(xué)不久，我被選做班級的“勞動(dòng)委員”，可是我在家是“心肝寶貝”，都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的��！這下，一下子露餡。放學(xué)時(shí)候，毛老師用她那獨特的雷達似的目光，在接孩子的人群中找到來(lái)接我的奶奶，并在一旁輕聲細語(yǔ)地對奶奶說(shuō)：“你孫子啊，拖地姿勢不對，一看動(dòng)作就知道在家拖地沒(méi)做過(guò)，回家要好好練習，一個(gè)好孩子不光要學(xué)習好，也要會(huì )勞動(dòng)��！”，奶奶認真地聽(tīng)著(zhù)。一到家，我做好回家作業(yè)，就被奶奶拉著(zhù)我學(xué)習拖地，手把手的.教，讓我雙手一前一后地緊握著(zhù)拖把柄，來(lái)回地拖著(zhù)。從此我愛(ài)上勞動(dòng)，在家做完功課后，就幫著(zhù)奶奶做做家務(wù)，減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí)，認真負責的管好班級衛生工作，做好老師的小助手。
雖然敬愛(ài)的毛老師現在不教我語(yǔ)文了，但我還是一直想念她的，是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著(zhù)我，讓我喜歡上語(yǔ)文這門(mén)功課。在她不斷的鼓勵下，讓我養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
毛老師，我喜歡您！因為是您用心把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書(shū)、能讀報，初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(cháng)成茁壯的小樹(shù)。
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