語(yǔ)文伴我成長(cháng)作文范文
語(yǔ)文伴我成長(cháng)
在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數學(xué)，快樂(lè )的音樂(lè )，有趣的英語(yǔ)，充滿(mǎn)活力的體育……其中，有我喜歡的語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤著(zhù)我的心靈，引領(lǐng)著(zhù)我暢游文學(xué)的世界。
語(yǔ)文啊，你牽著(zhù)我向前走，教我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)地去面對生活中的一切�！耙獙W(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的積極狀態(tài)去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì )哭泣，我會(huì )從跌倒的地方勇敢地爬起來(lái)；受傷時(shí)，我不會(huì )皺眉，我會(huì )微笑著(zhù)療治傷痛；考試失敗時(shí)，我不會(huì )憂(yōu)郁，我會(huì )保持一種開(kāi)朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著(zhù)，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂(lè )觀(guān)。有道是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币獑�(wèn)我的樂(lè )觀(guān)來(lái)自哪里，語(yǔ)文��！你就是我樂(lè )觀(guān)的源頭活水。
語(yǔ)文啊，你牽著(zhù)我向前走，教我學(xué)會(huì )了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國著(zhù)想中，學(xué)會(huì )了要寬容�！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì )去找她理論，我會(huì )忍讓?zhuān)瑫?huì )大度地向她道貌岸然歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友；當別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì )大發(fā)雷霆，我會(huì )給她一個(gè)寬容的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著(zhù)同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì )去責備她，我會(huì )去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你�！比套�、微笑，成就了我的寬容。語(yǔ)文��！你就是我寬容的活水源頭。
語(yǔ)文啊，你牽著(zhù)我向前走，教我學(xué)會(huì )了機智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì )了要機智地面對生活中的一切困難�！傲舻们嗌皆�，不怕沒(méi)柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì )硬拼，我會(huì )慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題；家里有賊時(shí)，我不會(huì )去和賊蠻干、硬拼，我會(huì )設法打電話(huà)報警，讓警察叔叔來(lái)捉走蠻賊；學(xué)習疲勞時(shí)，我不會(huì )蠻干，我會(huì )適當地放松、休息，合理地安排學(xué)習時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語(yǔ)文��！你就是我機智的源頭活水。
語(yǔ)文��！在我成長(cháng)的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂(lè )觀(guān)、寬容、機智，你伴隨著(zhù)我，讓我健康地成長(cháng)。
語(yǔ)文伴我成長(cháng)
華羅庚有數學(xué)伴他走過(guò)人生四季；海頓有音樂(lè )領(lǐng)他度過(guò)歡樂(lè )的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語(yǔ)文伴我成長(cháng)，雖然我很平凡。
我是從公雞的“ oo ”，小鵝的“ ee “中認識語(yǔ)文的。那時(shí)語(yǔ)文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音：“ h ”是把靠背椅，“ n ”是奶奶家的大拱門(mén)，“ y ”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹(shù)藤拐杖是“ f ”……它們每天伴著(zhù)我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢(mèng)里甜甜地傻笑，噢，語(yǔ)文天天伴著(zhù)我。
上小學(xué)了，我與語(yǔ)文接觸的時(shí)間了，于是煩惱與快樂(lè )也隨之而來(lái)，先是作文，作文對我來(lái)說(shuō)是那么陌生，有生字，有標點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著(zhù)手去認識這位“德高望重”的朋友……以后是成語(yǔ)，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語(yǔ)，用成語(yǔ)，我還鬧過(guò)不少笑話(huà)。別人問(wèn)我怎么模仿動(dòng)作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火�！�；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢！
時(shí)光飛逝，我終于長(cháng)大了，因為有語(yǔ)文伴著(zhù)我。此時(shí)的語(yǔ)文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語(yǔ)文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽(yáng)修在醉翁亭中沉醉……語(yǔ)文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個(gè)全新的我……
語(yǔ)文是生活的一部分，生活處處有語(yǔ)文，我相信它還會(huì )再伴我走過(guò)中年，度過(guò)老年，那時(shí)我將與語(yǔ)文在夕陽(yáng)下感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！钡膮s永遠年輕，語(yǔ)文伴我快樂(lè )成長(cháng)。
語(yǔ)文伴我成長(cháng)
從兒時(shí)起，語(yǔ)文就一直伴隨著(zhù)我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂(lè )地成長(cháng)。
小時(shí)候，喜歡語(yǔ)文是因為可以讀書(shū)，喜歡讀書(shū)是因為書(shū)上有形態(tài)各異的圖畫(huà)，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書(shū)中描寫(xiě)事物細致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì )我的真理與知識。作文
我喜歡讀孔子在《論語(yǔ)》中體現的“因材施教”；喜歡讀海倫？凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)歌、散文；喜歡讀冰心在五四運動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng )作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈爾對情感的執著(zhù)；儒勒？凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中的大膽猜想。望著(zhù)滾滾的江水，想起了“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現；在“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的.春雨貴如油……
我不經(jīng)�？磳�(xiě)景的書(shū)或文章，卻善于觀(guān)景，善于寫(xiě)景。我不知道是怎樣的觀(guān)察，使我把靜態(tài)的畫(huà)面結合動(dòng)物讓它活起來(lái)，當然我也不想知道。作文
通過(guò)讀書(shū)，觀(guān)景，我會(huì )寫(xiě)了作文。讀書(shū)是我精神的食糧，它教我知識，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛(ài)讀書(shū)！我也更愛(ài)伴我左右的語(yǔ)文！
語(yǔ)文伴我成長(cháng)
如果說(shuō)，人生是一條明澈的河溪，那語(yǔ)文就像是皎凈的月光，溫順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩(shī)意。 ——題記
語(yǔ)文，帶著(zhù)一顆純潔無(wú)瑕的童心，伴我成長(cháng)。于是乎，我看到了人魚(yú)公主純真的心；看到了賣(mài)火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛(ài)戀著(zhù)跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語(yǔ)文，帶著(zhù)血與鐵的歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會(huì )了水滸英雄們“該出手時(shí)就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”報國無(wú)門(mén)的惆悵；。 讀懂了文天祥 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞。
語(yǔ)文，帶著(zhù)濃厚而悠遠的古韻，與我同行。于是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的無(wú)奈；讀懂了馬致遠“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯” 的鄉愁；也同樣讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。
語(yǔ)文包含著(zhù)歷史長(cháng)河川流不息的豪情壯志，詩(shī)詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語(yǔ)文一世攜手。
語(yǔ)文伴我成長(cháng)
從小學(xué)至今，我已學(xué)習了7年語(yǔ)文，語(yǔ)文像一道溫暖的陽(yáng)光照耀在我身旁，伴我學(xué)習、伴我成長(cháng)。
學(xué)習語(yǔ)文使我漸漸知道了一種叫“成語(yǔ)”的東西，它使我寫(xiě)作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫(xiě)作水平提高了，還時(shí)常被老師當作范文在班級里讀。語(yǔ)文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習語(yǔ)文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著(zhù)我學(xué)的字越來(lái)越多，我開(kāi)始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話(huà)》等。漸漸的，我被書(shū)本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著(zhù)書(shū)……語(yǔ)文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿(mǎn)足那些淺顯易懂的現代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉向矛頭，開(kāi)始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡(jiǎn)單的文言文，隨著(zhù)老師教的實(shí)詞越來(lái)越多，我也由淺入深，學(xué)習更加深奧的文言文。語(yǔ)文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級末時(shí)，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)：“你們馬上就要升五年極了，應該多了解一些中國的名著(zhù)，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_(kāi)始讀白話(huà)文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牽夢(mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語(yǔ)文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語(yǔ)文，如同一個(gè)能傾聽(tīng)我心聲的老者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身旁，當我愁苦時(shí)，分擔我的憂(yōu)愁，當我喜悅時(shí)，分享我的快樂(lè )。語(yǔ)文，如同一位愛(ài)嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著(zhù)世界的美妙、生活的精彩。語(yǔ)文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習，伴我成長(cháng)！
【語(yǔ)文伴我成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文伴我成長(cháng)作文06-06
語(yǔ)文伴我成長(cháng)-優(yōu)秀作文06-05
語(yǔ)文伴我成長(cháng)初中作文（精選10篇）03-04
語(yǔ)文伴我成長(cháng)中考滿(mǎn)分作文09-15
語(yǔ)文伴我成長(cháng)作文（通用20篇）05-28
讀書(shū)伴我成長(cháng),好書(shū)伴我成長(cháng)02-01
作文：伴我成長(cháng)06-08