我篡改了示愛(ài)紙條上的內容優(yōu)秀高中作文
課上我似乎看到小浩給了小瑤一個(gè)什么東西，我不動(dòng)聲色，一邊繼續講課，一邊踱到他倆身邊，伸出手，示意小瑤拿出來(lái)。小瑤一臉無(wú)辜，左顧右盼，裝作不知道什么意思，暗地里卻把手中的一張紙條揉成團，悄悄丟在了地上。
動(dòng)作雖細小，但難逃我的法眼。我默不作聲彎下腰，拾起了那個(gè)紙團。
再看小浩和小瑤，臉色已煞白，不敢抬起頭來(lái)，楚楚可憐地等候我發(fā)落。我早耳聞他倆走得很近，卻總不相信，沒(méi)想到這天竟讓我抓了個(gè)現行。
我把紙條舉起來(lái)：“這是小浩給小瑤的紙條。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，傳這樣的紙條，抓住了該怎么辦？”同學(xué)們聽(tīng)了異口同聲地回答：“讀！”他們一臉的期盼，一臉的幸災樂(lè )禍，唯恐天下不亂。
我打開(kāi)紙條，瞪大了眼。學(xué)生們以為我不想讀，繼續起哄：“讀！讀！”再看小浩和小瑤，頭低到桌子上了，尤其是小瑤，雙手掩面，似乎想要扎到桌子底下。
我咳嗽一聲，清了清嗓子，準備大聲地讀出來(lái)。但同時(shí)我仿佛聽(tīng)到小瑤的啜泣，一聲聲撕扯著(zhù)我的心；仿佛看到小瑤如一只丑小鴨，在一群女生中無(wú)人理睬，孤獨無(wú)助；仿佛看到小瑤倔強地昂著(zhù)頭前行，終日無(wú)所事事。果真如此，我豈不成了罪人！這不是我想要的！
稍停片刻，我終于讀了出來(lái)：“小瑤同學(xué)，你好，你的英語(yǔ)那么棒，能教教我嗎？我特想進(jìn)步，提高自己，超過(guò)祥陽(yáng)�！�
讀完，我一臉尷尬，訕笑著(zhù)：“不是我們想象的那回事�！�
學(xué)生們都不說(shuō)話(huà)了，望著(zhù)他倆，似乎有些失望。祥陽(yáng)嚷道：“門(mén)兒都沒(méi)有！想超我，他得費費勁！”小浩和小瑤抬起頭來(lái)，看著(zhù)我，一臉驚詫?zhuān)荒樃屑ぁ液敛焕頃?huì )他倆，嘆了口氣：“看來(lái)是我錯了，我想得太多了。
我向他們道歉。小浩和小瑤學(xué)習如此用心，一定能考上高中。同學(xué)們應該向小浩和小瑤學(xué)習，結成學(xué)習小組，互相幫助，共同進(jìn)步�！闭f(shuō)著(zhù)，我向他們鞠了一躬。
學(xué)生鼓起掌來(lái)。我笑著(zhù)隨手把紙條裝入衣兜，也鼓起掌來(lái)。小浩和小瑤的臉更紅了，眼神復雜地看了我好久好久，我心領(lǐng)神會(huì )，微笑示意。一切盡在不言中。他倆不好意思地又低下了頭。那曾引來(lái)滿(mǎn)堂起哄的紙條，事后我悄悄地還給了小瑤。其實(shí)那紙條上寫(xiě)著(zhù)：“小瑤，我很喜歡你。你喜歡我嗎？”
只不過(guò)，還給小瑤時(shí)，在紙條的背面，我寫(xiě)下了這樣的話(huà)：“女生要成為男生心中的女神，必須充實(shí)自己，完善自己。嫩芽只有專(zhuān)心成長(cháng)，將來(lái)才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，才會(huì )結出豐碩的果實(shí)；否則，過(guò)早開(kāi)花，只能早早凋謝。我相信你會(huì )作出正確的選擇�！�
如我所愿，自此以后，學(xué)生們整日湊在一起，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)學(xué)習，如一群勤奮啄食的小鳥(niǎo)。原來(lái)，篡改，竟那么美好。
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