作文：從生活中我學(xué)到了語(yǔ)文
篇一：從生活中我學(xué)到了語(yǔ)文
生活中處處都有語(yǔ)文，它絕不只在教科書(shū)上出現，它與生活中的許多事物都和語(yǔ)文有關(guān)系，甚至還離不開(kāi)它。
看書(shū)，這是不可避免的事。我們的眼球被那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)魔力的好看的故事緊緊吸引的時(shí)候，也是在學(xué)語(yǔ)文，這是在熱愛(ài)中學(xué)語(yǔ)文。
聽(tīng)歌，這不知是多少人天天都會(huì )做的事，甚至多人還把音樂(lè )當成事業(yè)來(lái)做，去寫(xiě)歌�？捎钟卸嗌偃酥肋@也是在學(xué)語(yǔ)文。那一曲曲歌的歌詞，就是一首首優(yōu)美、動(dòng)人的小詩(shī)。這也是在學(xué)語(yǔ)文，這是在不知不覺(jué)中學(xué)語(yǔ)文。
上學(xué)，這是每個(gè)學(xué)生每天中必須要做的事。我們在上其他課程中，仍然可以學(xué)到語(yǔ)文。比如說(shuō)：歷史課，本人在歷史課中就可以知道一些不知道的事，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以把它們用上去了。這還是在學(xué)語(yǔ)文，這是在積累中學(xué)語(yǔ)文。
現在明白了吧，語(yǔ)文與生活是息息相關(guān)、密不可分的。生活中如果少了語(yǔ)文，那么人們就會(huì )什么事也做不成了。
篇二：我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文
語(yǔ)文是一杯美酒，使人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是一本書(shū)，讓人細細閱讀；語(yǔ)文是一位朋友，在困難時(shí)伸出援助之手生活處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中，語(yǔ)文早已滲透每一個(gè)角落！語(yǔ)文好像是一顆含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。在公園里，一片生機勃勃的小草中站立著(zhù)花花綠綠的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)小草正在休息，請不要打擾它芳草青青，踏之何忍。
這些警示語(yǔ)，含蓄幽默又易于接受，處處顯示著(zhù)生命的光芒。語(yǔ)文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現著(zhù)自信的光芒。走到街頭上，看到一個(gè)古怪經(jīng)典又富有情趣的店名讓白球飛，區區四個(gè)字，將臺球的激情表現的淋漓盡致，讓人感到心情舒暢，這樣耐人尋味的店名，怎能不吸引顧客的眼球呢？
在街頭上偶爾看見(jiàn)一個(gè)廣告語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護好您的心靈，請為您的窗戶(hù)安上玻璃。這是一個(gè)眼鏡的廣告語(yǔ)，創(chuàng )意獨特，設計美妙，充分利用了文字，富有動(dòng)感，讓人看后感到平易近人。語(yǔ)文好像一位出色的演員。在人際交往中，它能成為人們互相交流的工具；在商店門(mén)前，它能成為顧客聚集的眼球；在詩(shī)人、作家面前，它能成為展示自己多才多藝的工具；在電影院前，它是一位引導者，把人們引到無(wú)限的遐想之中。
語(yǔ)文好像一位知心的朋友。在你悲傷時(shí)，它會(huì )給你送上一縷清涼，讓你感到神清氣爽；當你傷心寒冷時(shí)，它會(huì )給你送上一縷陽(yáng)光，讓你感到人間的溫暖；當你不知所措時(shí)，它會(huì )給你帶來(lái)正確的答案。想到此時(shí)，我才真正理解那句話(huà)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
生活中的語(yǔ)文數不可數，語(yǔ)文就在我們的身邊。生活中沒(méi)有了語(yǔ)文，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，藍天沒(méi)有了白云，魚(yú)兒沒(méi)有了水。讓我們擁有一顆善于觀(guān)察的新，擁有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，到生活廣闊的海洋中去采集屬于自己的一朵浪花吧！初一:風(fēng)光正好
篇三：我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文
如果把生活比作一片藍天，那語(yǔ)文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語(yǔ)文就是必不可少的調料。生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課上的語(yǔ)文是主角，但也不能忽視生活中的語(yǔ)文：對聯(lián)、公司名、店名、廣告、新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)、現代語(yǔ)。語(yǔ)文是無(wú)止境的，語(yǔ)文是淵博的，沒(méi)有語(yǔ)文就難以在生活中生存。所以，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，仔細觀(guān)察，你就會(huì )從生活中學(xué)到語(yǔ)文，體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣。
走過(guò)音像店，聽(tīng)見(jiàn)周杰倫的《發(fā)如雪》，讓我想到語(yǔ)文，如果沒(méi)有語(yǔ)文，那就沒(méi)有那么好的歌詞，就沒(méi)有周杰倫《發(fā)如雪》那么動(dòng)聽(tīng)的歌。所以，語(yǔ)文是動(dòng)聽(tīng)的歌。走過(guò)小攤，聽(tīng)到小販的吆喝聲，讓我想到語(yǔ)文，沒(méi)有語(yǔ)文，人們無(wú)法溝通，只能干瞪眼看著(zhù)對方，用手語(yǔ)比劃，這樣不好表達自己的想法。賣(mài)對聯(lián)了，買(mǎi)對聯(lián)了！我的對聯(lián)最好，我的對聯(lián)最吸引人！打開(kāi)一看：殘云隨雪逝，美景應春來(lái)。嗯，不錯不錯，一位老爺爺縷著(zhù)胡子應聲說(shuō)我買(mǎi)了。對聯(lián)給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。走進(jìn)小區，發(fā)現兩旁修剪整齊，小草坪上面立著(zhù)一塊警示牌小草青青，足下留情；垃圾桶旁立著(zhù)一個(gè)牌子居高不要臨下。是啊，語(yǔ)文在生活中處處存在，它能告誡人們愛(ài)護草坪，不要隨意踐踏。講究衛生，不要隨地亂扔。如果沒(méi)有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀(guān)。這個(gè)小區就可能垃圾漫天。語(yǔ)文知識時(shí)刻提醒人們，注意環(huán)保，保護我們美麗的家園。是的，生活中處處有語(yǔ)文的存在，沒(méi)有語(yǔ)文，就像藍天沒(méi)有白云，小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀，我從生活中學(xué)到了很多。但是學(xué)無(wú)止境，只要細心觀(guān)察，更多的知識還等著(zhù)我們去探險開(kāi)發(fā)我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文語(yǔ)文像春天，學(xué)習語(yǔ)文就像在春天賞花，萬(wàn)紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂�；▋旱拈_(kāi)放是不會(huì )有局限性的，因此，生活中處處有語(yǔ)文。書(shū)是人們學(xué)習語(yǔ)文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬(wàn)象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學(xué)到語(yǔ)文，它的影子無(wú)處不在。
生活中，語(yǔ)文早已滲透在每一個(gè)角落。在校園中，每一句老師好！，同學(xué)們好��；在家中每一句爸爸好！媽媽好！。無(wú)不說(shuō)明語(yǔ)文早在人們心中扎下了深根。校園中的文藝節目中的演說(shuō)詞，那流利的臺詞，優(yōu)美的語(yǔ)調，讓人聽(tīng)了無(wú)疑是一種享受，這更加說(shuō)明了語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。不知大家有沒(méi)有注意到在公園的草地上，曾經(jīng)出現過(guò)這樣的告示牌：小草在成長(cháng)，請勿打擾！擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！古詩(shī)也進(jìn)了食堂。旅游勝地的告示牌：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！，讓人讀了回味無(wú)窮。隨著(zhù)時(shí)代的高速發(fā)展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：我們的名聲是吹出來(lái)的。乍聽(tīng)之下覺(jué)得這東西不是靠質(zhì)量，而是吹牛吹出來(lái)的，但仔細想一想，電扇的確靠吹出來(lái)的，電扇只有風(fēng)大才能吸引顧客，沒(méi)錯啊。語(yǔ)文確實(shí)博大精深，令人向往，不怪有些外國人說(shuō)：中國的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言。生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的存在，這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文，我們要善于從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
篇四：我在生活中學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認為語(yǔ)文是枯燥的，因為那只是限于書(shū)本之中，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語(yǔ)文是撒滿(mǎn)大地的，如果去找，你會(huì )發(fā)現，那是非常有趣的。樹(shù)林當我走進(jìn)這片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著(zhù)語(yǔ)文嗎？揀兩片落葉，去體會(huì )落紅不是無(wú)情物的精神。是呀！樹(shù)葉一生都在為人類(lèi)服務(wù)，春暖花開(kāi)，葉子也趕來(lái)美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L(fēng)避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成毛氈；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來(lái)年做很好的肥料。這不正是賦有語(yǔ)文的精神嗎？語(yǔ)言當我們呱呱落地之際，周?chē)愠錆M(mǎn)了形形色色的語(yǔ)言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著(zhù)語(yǔ)文之美，這是語(yǔ)文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩(shī)，是多么賦有語(yǔ)文色彩��！電視其實(shí)在電視節目中，語(yǔ)文也有很多。今天看開(kāi)心辭典，我又了解了許多歷史名人，提高了文學(xué)素養；我又學(xué)會(huì )了一句成語(yǔ)、學(xué)會(huì )了一句詩(shī)詞；我又明白了孔子的一句話(huà)語(yǔ)文不都是靠這些一點(diǎn)一滴而積攢下來(lái)的嗎？游戲游戲是語(yǔ)文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華�？匆黄螒蚝�(jiǎn)介，也能夠提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平，它用簡(jiǎn)明的文字
告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點(diǎn)談何容易？這也需要有很高的文學(xué)水準。其實(shí)，語(yǔ)文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領(lǐng)悟，去研究。
篇五：我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà):筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來(lái)?是心里感情的深情流露。這情感從何而來(lái)?那,便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)所不在,語(yǔ)文的學(xué)習亦離不開(kāi)生活.生活就象一本知識寶典,想要獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望、熱情與贊美的美文佳作,就要懂得去觀(guān)察生活,體驗生活和享受生活。小學(xué)時(shí),老師給我們布置了一篇作文,題目是浪漫的事。剛拿到作文題,我就犯愁了。
我自認為自己的生活平淡無(wú)奇,每天兩點(diǎn)一線(xiàn)趕著(zhù)跑,哪來(lái)的浪漫的事。于是我求助于老師,老師只是神秘地一笑,說(shuō)道:其實(shí)平凡的一件小事也有它的浪漫之處,這其中的奧妙,你應自己去尋找。語(yǔ)畢,她遞給我一架相機,讓我把自己的發(fā)現用相機記錄下來(lái)。我漫無(wú)目的地走在林蔭道上,對于這次特殊的探險,我是一臉茫然。此時(shí),兩位老人從我的身旁經(jīng)過(guò)。
仿佛有什么牽引力似的,我的視線(xiàn)緊緊地跟著(zhù)他們。那是一對滿(mǎn)頭云鬢的老夫婦,老婦人做在輪椅上,而丈夫則在后面推著(zhù)輪椅緩緩前行,并不時(shí)地在老婦人耳邊低聲細雨,引得她嬌笑連連。我不禁被這份溫情深深觸動(dòng)了,按下快門(mén),將這幸福的時(shí)刻保存下來(lái)。爸爸,你吃。童稚的聲音忽地在我耳畔響起,我循聲望去,發(fā)現不遠處有一對父女,小女孩正把手里的冰棒遞到爸爸面前,甜甜地笑著(zhù)。爸爸疼愛(ài)地撫摩著(zhù)小女孩的頭,笑著(zhù)輕輕地咬了一口。我趕緊捕捉下父女倆相視而笑的一刻,把這動(dòng)人的親情永遠地保存下來(lái)。
不知不覺(jué)間,我已用完了所有的膠卷。這小小的寶盒,記錄著(zhù)清潔工人辛勤勞動(dòng)的身影；記錄著(zhù)孩子們天真無(wú)邪的童真童趣；記錄著(zhù)人與人之間的友愛(ài)互助回到家后，我提筆將這些浪漫的事記錄下來(lái)，也將我的感情傾注于作文當中。我相信，這定是一篇好的文章。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們去觀(guān)察，去尋找。語(yǔ)文的學(xué)習需要積累，而這積累則來(lái)源與對生活每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。我從這次尋找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辭藻來(lái)對形式上加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈--也許，這就是學(xué)習語(yǔ)文的真諦。
點(diǎn)評:本篇文章的語(yǔ)言?xún)?yōu)美,通過(guò)生活的小事來(lái)找到學(xué)習語(yǔ)文的真諦,作者可說(shuō)是匠心獨運。
文章中的兩個(gè)事例的描寫(xiě)感覺(jué)非常幸福，讓人感受到人間的溫情，而這溫情似乎就體現在細小的舉動(dòng)之上。其次，作者還順勢用了一系列的排比，使人感受到學(xué)習語(yǔ)文的方法在于記錄，在于情感。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文語(yǔ)文的知識無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只要你做個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文就在你身邊。
篇六：我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文
我家附近有一條街，各種商店鱗次櫛比。我發(fā)現，廣告中的錯別字還真觸目驚心。文具店的黑板上寫(xiě)著(zhù)：新到各種文具合和元株筆；自行車(chē)修理鋪前醒目地寫(xiě)著(zhù)卜胎兩個(gè)大字；食品店的招牌上寫(xiě)著(zhù)：并干種類(lèi)煩多。這真讓我好笑。但仔細一想，這樣反倒幫助我記住了字的正確寫(xiě)法看電視，不但豐富了我的課余生活，而且使我學(xué)到了不少語(yǔ)文知識。如我國的四大名著(zhù)《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著(zhù)現在已被一一拍成了電視劇，這樣看起來(lái)更有滋有味，令我這不愛(ài)看書(shū)的人也了解了作品的內容，熟悉了不少人物的性格，遇到相關(guān)的課文就輕松多了。
東方臺的財富大考場(chǎng)也令我癡迷，讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文課外知識。電視中的廣告語(yǔ)也包含了豐富的語(yǔ)文知識。有的直白，有的含蓄；有的像對聯(lián)，有的像詩(shī)句；有的粗俗，有的精妙；還有的竟然違背了語(yǔ)法，如腦白金的廣告今年過(guò)節不收禮，收禮還收腦白金。既然說(shuō)不收禮，干嘛還要收禮，這不是自相矛盾嗎？這使我想到自己在寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)時(shí)應注意不要前后矛盾。家庭的游戲也使我在笑聲中學(xué)到了語(yǔ)文知識。
平時(shí)爸爸媽媽愛(ài)跟我玩成語(yǔ)接龍等游戲。大年三十那天，爸爸興致勃勃地說(shuō)：現在我們一家比一比，看誰(shuí)說(shuō)的成語(yǔ)最多？媽媽舉雙手贊成，我也不甘示：講就講，誰(shuí)怕誰(shuí)？我先開(kāi)始，今年是羊年，成語(yǔ)中一定要有一個(gè)羊字。亡羊補牢。話(huà)音剛落，媽媽開(kāi)口連說(shuō)兩個(gè)：羊腸小道，掛羊頭賣(mài)狗肉。說(shuō)完還得意的朝我擠擠眼，爸爸接過(guò)：能不能說(shuō)些吉利一點(diǎn)的？三陽(yáng)（羊）開(kāi)泰，洋洋（羊羊）得意。不算，不算，那是諧音。
歡聲笑語(yǔ)中，我學(xué)到了不少成語(yǔ)。生活是一本大書(shū)，生活是一位老師，他會(huì )告訴你不盡的知識。只要做個(gè)有心人，你就會(huì )在生活中學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識。
篇七:我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文
老師曾說(shuō)過(guò)：生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。是呀，生活中，語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習亦離不開(kāi)生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，享受生活。我漫無(wú)目地走在大街上，經(jīng)過(guò)一家彩.票店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標語(yǔ)，上面寫(xiě)著(zhù)16個(gè)剛勁有力的大字：早買(mǎi)晚買(mǎi)，早晚要買(mǎi)；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節稱(chēng)快。
當我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門(mén)上貼了一幅醒目的標語(yǔ)：百衣百順。我不禁贊嘆道：妙！是呀！生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語(yǔ)文�；氐郊液�，我提筆把這兩副精練的標語(yǔ)記錄了下來(lái)，我在是更火種學(xué)到了語(yǔ)文。其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀(guān)察，去尋找。語(yǔ)文的學(xué)習需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則來(lái)源于對生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。
不一定只有語(yǔ)句優(yōu)美的文章才是好文章，真實(shí)的文章也能算好文章--也許這就是學(xué)好語(yǔ)文的真諦。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文如果把生活比作奇妙的書(shū)籍，語(yǔ)文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斕的畫(huà)卷，語(yǔ)文就是必不可少的色彩。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在:姓名、廣告、歌詞、雜志、對聯(lián)、影視等等，都是一個(gè)又一個(gè)語(yǔ)文的載體，等待著(zhù)我們去探索、學(xué)習。
路過(guò)音響店，傳入耳簾的是頗受青少年歡迎的流行歌曲。也許你會(huì )陶醉在音樂(lè )的海洋里，但若沒(méi)有語(yǔ)文的點(diǎn)綴，哪會(huì )有經(jīng)典動(dòng)人的歌詞？也就不會(huì )有風(fēng)靡一時(shí)的周杰倫的《菊花臺》、林俊杰的《曹操》、s.h.e的《不想長(cháng)大》等等，沒(méi)有語(yǔ)文的熏陶，哪里會(huì )有音樂(lè )家們激動(dòng)人心的創(chuàng )作？我從廣告中學(xué)到語(yǔ)文
有人說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文很難。那是因為他（她）自己不留心觀(guān)察，對生活沒(méi)有深刻的了解，對事物沒(méi)有一個(gè)很好意識，才會(huì )認為學(xué)語(yǔ)文很難。當我們讀書(shū)刊報紙時(shí)，就了解了語(yǔ)文；當我們看電視時(shí)，就接觸了語(yǔ)文；當我們與別人交流時(shí)，就用到了語(yǔ)文；當我們上網(wǎng)發(fā)表言論時(shí)，就充分發(fā)揮了你所學(xué)過(guò)的語(yǔ)文??可以說(shuō)，語(yǔ)文處不在。
現在的電視廣告十分的多，但什么都含有語(yǔ)文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數不勝數。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個(gè)商品，所以，廣告詞就是這個(gè)廣告的成功所在。廣告詞競賽，就相當于在玩文字游戲。誰(shuí)把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當于廣告做的好。下面就向大家介紹幾條比較成功的廣告�！袄咸衲炅�，可一口絕活頂呱呱�？�，是刀子轉，碟子轉，是刀子碟子一起轉。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呀？牙好唄！康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助。咱康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助！”（康齒靈）此廣告靈活的運用了壓韻，使的吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個(gè)真實(shí)的事物連接起來(lái)，所以，可算上是一個(gè)成功的廣告了。
有的廣告也比較成功吧！為什么這么說(shuō)？因為，這些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)嗎？制作這些廣告的人，難道不是在利用語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字，來(lái)吸引大家的目光，這不屬于語(yǔ)文嗎？
我從各個(gè)廣告中的到了不少經(jīng)驗與知識，是廣告告訴我一些書(shū)本上沒(méi)有的卻需要我們自己體會(huì )的經(jīng)驗和注意事項。正如我所說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文不是很難。我從報刊中學(xué)到了語(yǔ)文報刊中大多是文字,在其中一定可以得到寶貴的語(yǔ)文知識。
在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習作者的表達方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫(xiě)得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評語(yǔ)，學(xué)會(huì )品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫(xiě)作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說(shuō)看了起來(lái)。而爸爸在看電視報，我也跟著(zhù)看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢(mèng)》的文章，寫(xiě)的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時(shí)空遂道，來(lái)到了三國時(shí)期，自己恰是小喬，看著(zhù)公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著(zhù)周瑜含恨死去?，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達方式來(lái)表達我心目中的偶像呢？”于是，我
擦去淚跡，寫(xiě)了一篇《千年寒夢(mèng)》這樣的文章，讓爸爸看。他說(shuō)：“寫(xiě)得不錯！今后要繼續努力�！蔽乙裁雷套痰卣f(shuō)：“謝謝爸爸，我今后一定繼續努力，寫(xiě)出更好的文章！”
在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因為在讀故事時(shí)，常有一些不認識但常用到的字，這時(shí)條件驅動(dòng)我查字典，使我認識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門(mén)豹治鄴的故事，我不認識“鄴”這個(gè)字，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)字念什么？”媽媽說(shuō)：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導方法，使我考試時(shí)得了一百分。當我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說(shuō)：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。
在讀報刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無(wú)法學(xué)到的知識。我也越來(lái)越喜歡讀報紙了。
篇八：我從影視中學(xué)到了語(yǔ)文
電視，人人了如指掌，但是，你知道它的作用嗎？它有時(shí)讓你爆笑，它有時(shí)讓你回味無(wú)窮，它有時(shí)讓你覺(jué)得可怕。我從電視中學(xué)到下棋、法律、做人道理、我還從中學(xué)到很多語(yǔ)文知識。
一天中午回到家，打開(kāi)電視一看，法國正在拍賣(mài)掠走圓明園的物品，讓我想起了電影《火燒圓明園》。他們不但搶了我們的東西還進(jìn)行拍賣(mài)，從中賺錢(qián)。這時(shí)的我怎么不痛恨他們呢？那時(shí)八國聯(lián)軍都來(lái)侵略中國，他們打砸，搶燒，胡作非為，屠殺我們的同胞，掠走我們的財物，犯下了滔天罪行。這些他們還認為不夠，還分割中國的領(lǐng)土。我們作為中國人能容忍他們嗎？看到這些，我非常氣憤。周恩來(lái)總理說(shuō)得好“為中華之崛起而讀書(shū)”，是��！我們要“一洗恥辱而讀書(shū)”。我們要為中華的長(cháng)生而努力拼搏！
我不僅學(xué)會(huì )了語(yǔ)文，還學(xué)會(huì )許多語(yǔ)文道理。
在春節期間，黃金劇場(chǎng)熱播的電視劇《走西口》。這個(gè)電視劇講述了晉商為了發(fā)財而走西口。主人公田青和他的同伴，明知走西口的艱辛，但他不畏懼艱難，克服種種困難，最后來(lái)到大城市包頭，做皮革生意而發(fā)了財，用錢(qián)財支持中國革命武裝，讓中國人民得到自由。電視中的悲慘故事，讓人們慘不忍睹。電視劇最后一集的片尾有一個(gè)道理：“世界大同為仁；祖國山河為義；家國天下為禮；剛柔相濟為智；一諾千金為信”。讓人們知道做人的基本道理，五個(gè)大字：仁義禮智信。這是中華美德，也是做人的最有價(jià)值的東西——好的品質(zhì)。
我喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，也會(huì )享受語(yǔ)文。我從影視中學(xué)到了語(yǔ)文，其中的道理和知識讓我受益匪淺。
篇九：我從()學(xué)到了語(yǔ)文
第一篇：《我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文》游戲語(yǔ)文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語(yǔ)文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說(shuō)要跟我玩個(gè)游戲，看著(zhù)他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會(huì )兒，接著(zhù)就在一張紙上寫(xiě)下了這一句話(huà)：紙不要送給他。然后他說(shuō)要我在這句話(huà)中加一個(gè)標點(diǎn)符號，使這個(gè)句子的意思改變了。一開(kāi)始，我便專(zhuān)心致志地坐在那里，望著(zhù)題目，左思右想。這道題對于現在的我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，但對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻難極了。我反復思考：這句話(huà)的意思是說(shuō)紙不送給他，反過(guò)來(lái)便是紙送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號，不就行了嗎？接著(zhù)，我便在紙上寫(xiě)了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還詫異地望著(zhù)我，我不禁開(kāi)心地笑了起來(lái)，見(jiàn)牙不見(jiàn)眼的，開(kāi)心好像就要涌出來(lái)似的。
接著(zhù)，表哥又出了一道類(lèi)似的題目：紙不要讓他亂畫(huà)。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗，我很快就想出來(lái)了，便得意忘形地笑了笑，說(shuō)起答案來(lái)：紙不要，讓他亂畫(huà)。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說(shuō)：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇地望著(zhù)表哥，笑盈盈地問(wèn)道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲�！闭f(shuō)起有關(guān)猜的問(wèn)題，我就頭暈了，但我這人就愛(ài)新鮮、刺激，什么都要試試，便答應了。
表哥思忖了一下，開(kāi)始在紙上寫(xiě)了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說(shuō)不懂了，只見(jiàn)表哥一副不滿(mǎn)意的神情，我又轉過(guò)了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來(lái)，只好帶著(zhù)期待的目光望著(zhù)表哥。表哥看我這般模樣，無(wú)可奈何地說(shuō)了答案：“是?崩?字�！庇忠粫�(huì )兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來(lái)不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿著(zhù)包子。噢，應該是個(gè)“抱”字吧！我喜氣洋洋地說(shuō)：“是個(gè)?抱?字�！敝灰�(jiàn)表哥馬上露出了滿(mǎn)意的笑容。我漸漸對這個(gè)游戲有了興趣。
然后，他又出了一道題目：半個(gè)人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“?伴?字�！薄昂��！痹谂缘谋砀缬止钠鹫苼�(lái)，我充滿(mǎn)了信心，開(kāi)始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說(shuō)了道題目：一劍穿心。不一會(huì )兒，我便開(kāi)始思考：“一劍穿心”中必有一個(gè)?心?字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說(shuō)答案，又迎來(lái)了表哥的掌聲，我的信心大增，開(kāi)始驕傲起來(lái)。最后，表哥“奸笑”起來(lái)：“現在我出一道最深的題，?傻人?”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動(dòng)力好像有一股逆流在阻塞著(zhù)似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個(gè)單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，表哥向我投來(lái)了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。
我決心要把它想出來(lái)。接著(zhù)我就想：會(huì )不會(huì )用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個(gè)單人旁不就是個(gè)“�！弊謫�？接下來(lái)的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識，譬如：從第一個(gè)游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會(huì )了符號在不同位置能起不同作用；從第二個(gè)游戲中，我學(xué)到了平時(shí)要留心觀(guān)察字的特點(diǎn)，還要動(dòng)腦筋想問(wèn)題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時(shí)積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語(yǔ)文知識。今后，我還要更加努力學(xué)習語(yǔ)文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績(jì)。
篇十：我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文
俗話(huà)說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是種高雅而必不可少的休閑和娛樂(lè )，同時(shí)也能修身養性，讓自己的知識更加充實(shí)，有人是從書(shū)中頓悟處世之道，有人是從書(shū)中找到人生的目標，而我，則從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
翻開(kāi)教科書(shū)，映入眼簾的便是一篇篇精挑細選經(jīng)典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的清香，猶如上好的碧螺春，品一品，素雅清香、淡香醇厚、蘊藏著(zhù)老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈爾……獨特的韻味，有的優(yōu)美、有的感傷、有的柔美……千姿百態(tài)盡納其中，每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)到了他們的深思熟慮，學(xué)到了他們優(yōu)美的語(yǔ)句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思，學(xué)到了他們撰寫(xiě)文章手法與技巧，結識了許許多多的基本語(yǔ)文締造。
翻開(kāi)雜志，呈現給我們的是語(yǔ)言樸實(shí)，流露著(zhù)真實(shí)情感的精短小文，隨著(zhù)飄來(lái)的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖，嘗一嘗，清香濃郁，每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段，流露著(zhù)一種親切感，也許寫(xiě)的只是生活中不經(jīng)一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，原來(lái)生活中還有這樣的事，雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感，從中，我知道了原來(lái)生活就是文學(xué)的素材，生活原來(lái)就是一把開(kāi)啟文學(xué)寶庫的鑰匙，生活中的情感原來(lái)也可以借用文字來(lái)撼動(dòng)人心。
翻開(kāi)一本書(shū)，厚重的名著(zhù)，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時(shí)光的縮影，是時(shí)代的凝結元露，是高貴的龍井，龍井是苦澀的，正如那名著(zhù)的枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無(wú)窮的甘香，名著(zhù)枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字，名著(zhù)的風(fēng)格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐著(zhù)或輝煌或悲慘的歷史，我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會(huì )到文字深刻雄渾的魅力，品味的文字那豐富多彩的風(fēng)韻。
這然我明白了“書(shū)中自有黃金屋這句話(huà)”是什么道理了:富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋.
篇十一：我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來(lái)？是心里感情的真實(shí)流露。這情感從何而來(lái)？那，便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習亦離不開(kāi)生活，生活就像一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀(guān)察生活，體驗生活和享受生活。
依稀記得小時(shí)候老師曾對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“同學(xué)們，其實(shí)語(yǔ)文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠摯的心去觀(guān)察，去發(fā)現，就能找到生活中的語(yǔ)文，讓我們一起來(lái)譜寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習的新篇章吧！”老師布置下了一項作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無(wú)奇，有什么可寫(xiě)的呢？于是，我求助于老師，老師聽(tīng)了我的話(huà)后，笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬(wàn)不要放過(guò)一件小事，相信你一定能寫(xiě)出好的文章�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我漫無(wú)目的地走在林蔭道上，不經(jīng)意地一抬頭，我看到了這樣一幕：“一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻的一角里，似乎只有一只右手，這是，走過(guò)來(lái)一個(gè)比我大幾歲的女孩兒，只見(jiàn)她看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著(zhù)蹲下身來(lái)，從她的包里拿出了一個(gè)熱乎乎的面包，乞丐膽怯地往墻角里縮了縮，女孩微微笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧，喏！”乞丐試探著(zhù)伸出他僅有的一只右手去抓那塊面包，看到女孩依然笑著(zhù)，便大膽地吃了起來(lái)。女孩走了，乞丐看著(zhù)她的背影，
直到視線(xiàn)已看不到她。我記下了這動(dòng)人的一幕。接著(zhù)，我又發(fā)現了許多許多事兒，一位老人為了別人丟失的一份報紙，而等候了很久，直到主人來(lái)到這里，一個(gè)幼稚的小嬰兒顫顛顛地走到一只流浪狗的旁邊，輕輕撫摸著(zhù)它，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)：“狗狗，不要怕……”一個(gè)可愛(ài)的小女孩趁爸爸不注意時(shí)，悄悄把零食塞進(jìn)爸爸嘴里……
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽(yáng)西下，天已經(jīng)黑了，我心滿(mǎn)意情傾注于此。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們去觀(guān)察，去尋找，去發(fā)現。
語(yǔ)文的學(xué)習需要積累，而這積累則來(lái)源于對生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來(lái)對形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習語(yǔ)文的真諦。
篇十二：我從四季中學(xué)到了語(yǔ)文
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)年，人生、社會(huì )、自然、四季——到處可以品讀語(yǔ)文的美，可算是一種學(xué)習的享受。我從四季的啟迪學(xué)習了數不勝數的語(yǔ)文知識。春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，孕育了一個(gè)迷人的世界，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，蜜蜂和蝴蝶拌著(zhù)花香飛來(lái)飛去，久久不肯離開(kāi)。五彩繽紛的花兒，露出美麗的容顏，對著(zhù)太陽(yáng)笑著(zhù)笑著(zhù)。春天像一位魔術(shù)師。
他在熱土上，變出青青的山，綠綠的水，一切都是那么打動(dòng)人心。夏天，是一個(gè)熱的發(fā)狂的字眼，渾身上下都是滾燙滾燙的。樹(shù)上的蟬聲久久不斷的鳴響，像在這種“蒸籠”里的日子，不知勞累的工作者，依舊在自己的崗位上埋頭苦干，汗水濕透了他們的衣服。秋天，是一排突兀的柵欄，赫然立于眼前，輕輕的秋風(fēng)，冷卻了蟬鳴的叫聲，天空遼遠而寂寞。
一份耕耘一份收獲，在這秋高氣爽的季節里，農民伯伯正在忙著(zhù)豐收呢！而樹(shù)弟弟默默的欣賞著(zhù)秋天，用自己僅有的顏色，送給秋天妹妹當化妝品。秋天像一位繪畫(huà)大師用自己的金筆描繪了自己的美中之美。冬天，是一個(gè)眾多小孩喜歡的季節，一片片雪花飄落下來(lái)，好似一團棉花糖，恨不得張開(kāi)自己的小嘴去允吸一翻，冬天的雪花還呼朋引伴的，讓更多的人堆雪人、打雪仗——我從四季里感悟了這么多，這是任何課本上任何課堂上都無(wú)法學(xué)到對語(yǔ)文真切的體會(huì )�！岸嘀x大自然的春、夏、秋、冬對我的恩賜呀！讓我從你們中學(xué)到了語(yǔ)文其中的真諦。
篇十三：我從山林中學(xué)到了語(yǔ)文
湖北仙桃市胡場(chǎng)一中初一（8）班趙艷妮
又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了伙伴，騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到一片流翠瀉玉的山林中。我們的闖入打破了山林的寂靜，無(wú)數的鳥(niǎo)鳴響徹耳畔，帶來(lái)無(wú)法言說(shuō)的愉悅。我只感覺(jué)到，我的心貼近了自然！
曾經(jīng)無(wú)數次悶坐在令人窒息的教室里，望著(zhù)窗外吐著(zhù)黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫(xiě)婉轉的鳥(niǎo)鳴�？晌夷睦镏�，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無(wú)數次抒寫(xiě)潺潺的流水，用裝著(zhù)感傷的心懷抒寫(xiě)凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個(gè)聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹�(jīng)無(wú)數次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽(tīng)自然。鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥(niǎo)流露出的溫馨；螞蟻共同
奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹(shù)木草藤創(chuàng )造出的盤(pán)根錯節……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地從課本中領(lǐng)會(huì )得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。
如果沒(méi)有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì )如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫(xiě)出讓我自己激動(dòng)不已的文字，不會(huì )憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說(shuō)：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：?語(yǔ)文的內涵與生活的外延相等。?”
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